[퍼온글] 가르치는 사람으로서

전출처 : 심상이최고야 > 가르치는 사람으로서

달리는 기차 위에 중립은 없다 - 하워드 진의 자전적 역사 에세이
하워드 진 지음, 유강은 옮김 / 이후 / 2002년 9월

교수가 되었을 때 나는 도저히 내 경험을 바깥 에만 놔둘 수 없었다. 가끔씩 나는 왜 그토록 많은 선생들이 1년을 학생들과 보내면서도 자신이 누구인지, 어떤 종류의 삼을 살아왔는지, 자신의 사고가 어디에서 연유하는지, 무엇을 신봉하는지, 또 자신 스스로나 학생, 세계를 위해 무엇을 원하는지를 결코 밝히지 않는지 궁금해했다.
(중략)
나는 학생들을 가르치면서 한 번도 내 정치적 견해-전쟁과 군사주의에 대한 혐오, 인종 불평등에 대한 분노, 민주적 사회주의와 전 세계 부(富)의 합리적이고 공정한 분배에 대한 신념-를 숨기지 않았다. 나는 강대국이 약소국에 대해서든, 정부가 시민에 대해서든, 고용주가 피고용인에 대해서든, 또 우파든 좌파든 자신이 진리를 독점하고 있다고 생각하는 이들이 행하는 모든 종류의 협박에 대해서도 증오하고 있음을 분명히 밝혔다.
이처럼 실천과 강의를 뒤섞고, 교육은 우리 시대의 중요한 쟁점들에 관해 중립적일 수 없다고 주장하고, 자기 학생들도 함께 하기를 바라는 교사들이 학교 밖에서 벌이는 투쟁 현장과 강의실을 왔다갔다함으로써 나는 언제나 전통적인 교육의 수호자들을 섬뜩하게 만들었다.

---- 가르치는 사람으로서 자신의 삶이 어떠했는지, 무엇을 신봉하는지, 사회적 쟁점에 대한 자신의 견해는 어떠한지....이런 것들을 밝힌다는 건 쉬운 일이 아니다. 가끔씩 아이들로부터 선생님은 왜 전교조에 들었어요?라고 질문을 받을 때, 시원스럽게 대답을 하지 못해서 답답할 때가 있다. 왜 나는 시원스런 답변을 하지 못하는 걸까? 어떤 쟁점에 대한 자신의 입장을 밝힐 때 머뭇거려지는 이유는 뭘까!!
하워드 진. 그의 신념과 자신감이 부럽다. -14~15쪽

나는 매학기 첫 강의마다 내 학생들에게 그들이 나의 관점을 듣게 될 것이라고, 하지만 다른 이들의 관점도 공정하게 다루도록 애쓰겠다고 분명히 말했다. 나는 학생들에게 나와 의견을 달리 하라고 격려해 주었다.
나는 가능하지도 바람직하지도 않은 객관성을 가장하지 않았다. 학생들에게 '달리는 기차 위에 중립은 없다'고 말하곤 했다. (중략) 이미 사태가 치명적인 어떤 방향으로 움직이고 있고, 여기서 중립적이라 함은 그 방향을 받아들이는 것을 의미한다는 사실을.
내가 하얀 석판, 즉 때묻지 않은 지성에 내 견해를 강요한다고는 한 번도 생각하지 않았다. 학생들은 내 수업에 들어오기 전 오랜 시간 동안 -가정에서, 고등학교에서, 매스미디어에서 - 정치적 교의를 주입받아 왔기 때문이다. 나는 단지 너무도 오랫동안 정통 교리에 지배되어 온 시장터에서 내 작은 손수레를 끌고 다니면서 다른 이들의 물건과 나란히 내 물건을 보여주고 학생들이 스스로 선택하게 되기를 바랬다.-15~16쪽

영혼은 시간 이전의 것이다.

많은 사람들은 지나치게 나이에 관심을 둔다.
나이를 자기의 깊은 잠재의식에 새기고,
그로 말미암아 나이보다 더 들어보이는 얼굴빛을 띤다.

생각하는 것,
마음 내키는 것,
바라고 싶은 것 등이
최면술적인 암시가 되어
자기 자신의 용모에 그대로 새겨진다.

상념은 일종의 씨앗이며,
생각할 때마다 우리들은
그 생각하는 내용의 씨앗을 심으려고 한다.

얼마 후 그 씨앗은
움트고 성장한 다음 열매를 맺는다.

젊음을 잃어서는 안 된다.
젊음은 육체에 있지 않고 마음에 있다.
'어느새 이런 나이가 되었네......'라고 생각해서는 더욱더 안 된다.

앞날에 대한 희망을 가지고,
사랑받을 수 있다는 자신감 속에서
발랄하게 행동하는 것이 좋다.

인간은 영혼이다.
영혼은 시간 이전의 것이므로
본시부터 늙지 않는다.

육체는 영혼이 일으키는 상념에 의하여 진동되어
그 조직을 젊게 하기도 하고 늙게도 한다.

[글샘]님 서재에서 펌...

Romance

Romance

작곡가가 다르다. 한명은 유키 구라모토고 한명은 모짜르트다.

사랑을 표현하고픈 욕망은 쭈욱 계속되려나 보다. 200년 전 모짜르트나 지금 현재 구라모토나....

먼저 모짜르트!

http://www.piano.ac/juke/classic/Mozart-Piano%20Concerto%20No.20%202nd%20mov.-Romance.ram

유키 구라모트!

http://www.bugo35.co.kr/My/Board/upload/유키구라모토Romance.mp3

아나키로부터 13

추모집회에 다녀왔습니다. - 6.11.토

아시는지 모르겠지만요 그날 평화 네트워크 강연 들으러 안가구요, 아팩 반대 토론회에 갔었습니다. 둘다 가고싶고 둘다 중요하긴 하지만 쌤의 배신?으로 인해 토론회에 갔죠(농담입니다) 근데 기대했던 토론회는 아니었구요 여러 활동가들의 종합강연형식이었어요. 충남대 사회학과 박노영교수, 민주노동당 부산시당 김석준 위원장,  다함께 운영위원(?) 김어진 나머지 분은 성함이 기억이 안납니다;; 많은 걸 배웠구요 여기서 말하기는 쫌 그렇네요. 다음에 만나면 무려 2천원이나 주고 산 자료집을 보여드릴께요 잘 정리되어있습니다 ㅎㅎ 굉장한 투쟁이 될꺼 같아요 그 자리에 있어야만 할것같은 기분도 많이 들었구요  

이제 슬슬 오늘 있었던 추모집회 얘기를 해볼께요. 사실 오늘 6월항쟁계승대회가 하는것도 있어서 그런지 사람들이 정말 많더라구요. 거의 맨 뒷쪽에서 자리잡았는데요 그래도 사람많이 모이니까 좋더군요 무대는 잘 안보였지만 ㅎㅎ 도착하니까 어김없이 민주노총자주평화통일단이 있었고(요근래 들어서 자주 보이더군요 ㅎㅎ 자주 참석하는것도 아니지만) 민주노동당 지역위원회로는 유일하게 수영지역위원회 깃발이 있었고 또,,, 전교조 부산지부 깃발도 있었습니다 그 외에도 주로 자주계열의 운동단체들이 있었어요 부경대 총학도 있었구요 혹시나 아는분이 있을까봐 지나가면서 유심히 봤는데요 전혀 없었어요 장**선생님도 안오셨나보죠? 제가 못본건가? 대충 둘러보니 당원들중에서 안면이 있는분들이 쪼금~ 있더군요 그래도 친한건 아니라서 저는 홀로 외로이 집회를 했습니다 쌤 생각이 많이 났습니다

 오늘 집회는 무척이나 엔엘스러웠지만(원래 이런집회는 다 그런거 같아요) 전체적으로 굉장히 좋았어요 (특히 추모에서 그치지 않고 투쟁으로 조직하자는것은 굉장히 좋았습니다 사실 추모만 하면 무슨 의미가 있나요? 아무 의미가 없죠 전 그렇게 생각해요 추모를 넘어서 다시는 이런일이 발생하지 않도록 최소한 그런일이 발생한다 하더라도 우리가 처벌할수 있도록 그렇게 만들어야죠 그게 정말 희생자를 위한것이라고 생각해요) 단 하나 걸린다면 '북한이 핵으로 투쟁하고 있다'는 발언, 이건 정말 마음에 안들었습니다 정말 안타깝게도 저희 민주노동당 부산시당 부위원장이 하신 말씀이라는거죠 ,, 이런것들을 제외한다면 집회는 성공적이었어요 사람들 호응도 굉장히 좋았어요 멋졌죠 (어린아이들도 몇명 보이더라구요 촛불을 나눠붙이는 솜씨가 꽤 능숙하던데 ㅎㅎ  부모님들이 많이 데리고 다니나 봐요 ㅋㅋ)

 이런건 역시 말로는 잘 전달이 안되네요  현장에 있어야 되는데 ㅋㅋ   아마 내일쯤이면 민중의 소리나 프로메테우스 이런곳에 사진이 뜰꺼라 생각됩니다 저도 나왔을려나ㅋㅋ 

그리고 오늘 뵐수있을꺼라 생각했는데 많이 아쉽네요 저도 너무 피곤했는지라 이해가 됩니다

 그러면 신영복교수님강연때 뵐께요 항상 건강하시구요 교원평가저지투쟁 잘하세요!

 2005 . 6 . 11 . 토 . 휘처리 올림

꽃도 각색, 사람도 각색..