닮고 싶은 12人의 어머니들~

어머니전(傳) - 대한민국 명사 12인을 키워낸 어머니들의 자녀교육법
EBS <어머니전> 제작팀 지음 / 북하우스 / 2013년 7월

EBS 프로그램들은 도움이 되는 것이 참 많다.

아이를 낳고나서 육아와 교육부분에서 더 많은 도움을 받게 되는 듯 하다.

하지만 육아를 하다보니 TV와도 점점 멀어지게 되어 좋은 기획으로 만들어진 프로그램들을 놓치곤 한다.

그런 다큐멘터리 중 하나가 바로 <어머니전>이다. 올해 초 49편이나 만들어졌어도 나는 보지 못했다. ;;

하지만 이렇게 책으로라도 만날 수 있으니 얼마나 다행인지.

이 시대 각계각층 명사와 자신의 분야에서 최선을 다하고 있는 인물들, 그들의 오늘을 있게 한 어머니들의 교육철학을 전하고자

만들었다는 <어머니전>의 기획의도가 아이를 키우는 엄마라서 무척이나 궁금하지 않을 수 없었다.

겸손은 결코 헌신이나 통솔력 부족을 의미하지 않습니다.

겸손은 요란한 팡파르를 울리지 않고서 과업을 완수하는 조용한 결단력입니다. - 반기문 UN 사무총장직 수락 연설 중에서.

반기문님은 이 시대의 많은 사람들이 가장 닮고자 하는 롤모델이 아닌가 싶다.

그의 이야기부터, 장미란, 조세핀 킴, 오준호, 박웅현, 허민, 황성재, 장윤주, 박경아, 장진, 샘 킴, 한복려, 한복선, 한복진의

총 12명의 어머니 이야기를 들을 수 있었다.

아는 분도 계시고 모르는 분도 계셔서 좀 더 다양한 분야의 뛰어난 인재들을 만난 느낌이다.

그런데 많은 분들의 이야기를 담으려다 보니 아쉬운 부분이 좀 있다.

49분의 이야기를 12분의 이야기로, 26분여의 러닝타임의 이야기를 책분량에 맞추다 보니 

좀 더 알고 싶은데 읽다만 느낌으로 많이 축약된 느낌이다. ;;

개인적으로 더 궁금한 백희나님과 조선희님의 어머님를 만나볼 수 없었던 점도 아쉽다.

혹 다음편에 만나볼 수 있을려나 ? 

그녀들의 교육철학에서 많은 부분을 공감하였는데 지난번 <자존감>책으로 읽은 조세핀킴님의 이야기,

오준호님의 어머니, 박웅현님의 어머니, 장진님의 어머니의 이야기가 가장 기억에 남는다.

그중 책과 영화를 어머니 스스로 즐기셨던 분이 두분 계셨는데 어머니의 영향을 받은 자녀들은 창의적인 사람으로 잘 자라 주었다.

내 소신대로 예술분야를 사랑하고 책과 영화를 즐기는 나의 삶은 과연 나의 아이에게 어떤 영향을 미칠까?

위의 어머니들처럼 뛰어난 역량을 가지고 있진 않지만 내가 가진 것으로 최선을 다해야 겠다는 다짐을 다시 한번 해 본다.

어머니는 자녀들에게 부모가 열심히 하는 모습을 보여주는 것이 산 교육이라고 생각한다.

부모의 뒤를 보면서 자란 자녀들은 결국 부모의 삶을 따라가거나 비슷한 모습으로 살게 된다는 이야기다.

어머니는 부모란 자식의 거울이 되어야 한다는 신념을 몇마디 말이 아닌, 매 순간 성실하게 살아가는 생활인

의 모습으로 보여주었다. -50

대부분의 부모가 아이가 잘 하고 못 하는 것의 기준을 다른 사람에게 맞춘다.

서로 잘 하는 것이 다를 수 있음에도 아이에게 모든 것에서 일정 수준 이상을 강요한다. <중략>

조세핀 킴 교수는 아이의 자존감 형성에 있어 부모의 자존감이 중요하다고 강조한다.

아들은 아버지의 자존감을, 딸은 어머니의 자존감을 닮는다고 한다. -65

새로운 정보가 들어오면 우리 뇌에서는 '도파민'이 분비된다.

도파민은 기쁨과 쾌락을 전달 해 행복을 느끼게 하는 신경전달물질이다.

신경경제학자 그레고리 번스는 새로운 정보에 대한 반응으로 도파민이 분비되면서 동기부여가 된다고 보았다.

지적 호기심이 물질적 보상을 뛰어넘는 만족감을 준다는 것이다. -91

행복한 아이를 키운다는 것은~

행복한 아빠 학교 - 좋은 아빠, 멋진 아빠를 만드는 아빠 학교 교과서 ㅣ 행복한 교과서 시리즈 4
권오진 지음, 권규리 그림 / 행복한미래 / 2013년 7월

 

 

 

부모는 누구나 내 아이가 공부도 잘하고, 대인관계도 원만하고, 친절하며, 배려심이 깊고, 리더십도 있으면서 도전정신도 가지기를 바란다. 

그러나 우리 모두 알다시피 그런 아이는 거의 없다. 

몸에 밴 친절을 숨길 수가 없듯이 습관이 되어 있지 않는 한 그렇게 될 수는 없다.

대부분의 사람들은 목표만 너무 생각하다 과정을 잊어버리는 실수를 하곤 한다.

과정이 모여서 저절로 목표에 닿는다는 사실을 간과하고 과정과 목표가 한몸이란 사실을 잊기쉽다. -21 

 

 

부모가 되니 책에 나온 이야기처럼 모든 부문에서 다 잘했으면 하는 욕심이 생긴다. 

하지만 육아서를 읽으면서, 또는 아이를 키우다보면 모든것이 부모욕심이 앞선 것을 깨닫게 된다.

조금씩 그 욕심을 내려놓다 보면 가장 중요한 것들이 남는다.

바로 행복한 아이로 잘 자라주었으면 하는 마음이다.

그 마음을 고스란히 잘 실천하고 있는 아빠를 나는 이 책을 통해 만났다.

처음엔 아빠들만 읽는, 아빠들에게만 필요한 좋은아빠가 되는 방법 같은 이야기라고 생각했는데,

읽다보니 아빠들 뿐만 아니라 엄마가 읽어도 충분히 공감할 수 있는 내용들이였고 도움이 되었다.

그리고 혹 책과 가깝지 않거나 너무 바쁜 아빠에게는 엄마가 읽고 알려주어도 좋을 것 같다는 생각이 들었다.

아이를 행복하게 키우고 자신만의 나래를 맘껏 펼치게 해줄 수 있게하려면 가장 먼저 부모와 아이가 소통해야 한다.

바쁜아빠들도 쉽게 할 수 있는 방법들을 제시하고 있어 도움이 될 듯하다.

그리고 아이들의 관심을 호기심으로 다시 강력한 동기부여로 도와주는 부분이 무척이나 인상적이고 도움이 되었다.

뜸 들이기라고 명한 부분인데 아이가 원할때 바로 들어주는 것이 아니고

적절한 노출로 호기심을 증폭시킨 후에 아이가 하고 싶은 마음이 간절해지면 들어주는 것이다.

사교육비도 현저하게 절감되며 효과도 탁월하다고 하니 나중에 꼭 실천해 보려고 체크해 두었다.

그리고 필자는 여러 아빠책을 낸 분이시라 내공이 상당하셔서 아빠만의 놀이에 대해 많은 조언을 풀어놓고

강의며 행사진행을 하고 있었다.

그 중 지난 11년 동안 무인도 캠프 이야기가 무척 솔깃하다.

아빠와 아이를 한번 무인도에 보내봐야겠다. ㅋ

이책은 또한 아빠가 자녀의 꿈을 키워준 증거이기도 하다.

일러스트레이터가 되려고 하는 딸과 함께 작업한 책이다. 물론 아빠의 능력이 도움이 된 경우지만 말이다.

한편으론 저출산, 고령화, 높은이혼율, 인성, 골목길 등 다양한 사회문제도 생각해 볼 수 있어서 좋았다.

그런데 대부분 초등이상의 아이와 실천할 수 있는 부분이 많아서 나에게는 아이가 크길 기다려야 하는 부분이 좀 많았다.

거의 대부분 고개를 끄덕이면서 보긴 했는데, 모든 부분에서는 다 동의할 수 없었다. (100% 생각이 같을 수는 없으니까.^^;)

예를들면 선조치 후설명 부분에서 위험과 남에게 피해주는 일에서는 단호함이 있어야 한다는 것은 동의했지만,

훈육방법에는 거부감이 들었고, 아빠와 딸의 목욕시기도 다시 검토했으면 하는 바람이 들었다. ^^;

마지막으로 이책에서 함께 공유하고 싶은 부분을 소개해 본다.

 

 

 

우리는 인성이 저절로 형성된다고 생각하기 쉽다. 그러나 절대로 그렇지 않다.

인성의 종류를 보라.

사회성, 자존감, 배려, 소통, 창의성, 집중력, 성취감, 관찰력, 도전정신, 자신감, 리더십, 자유정신,

자립심, 행복, 몰입이다.

이런 다양한 인성으 일반학교에서 모두 형성한다는 것은 애당초 불가능하다.

사교육을 많이 시키면 시킬수록 더욱 불가능해진다. -29

 

아이의 입장에서는 자신이 좋아하는 것과 잘하는 것, 그리고 엄마가 좋아하는 것이 있다.

그러나 그것이 엄마의 기준과 원칙에 어긋나면 할 수 없다.

엄마가 교육과 양육의 전권을 쥐고 있고, 다 아이를 위한 것이라는 명분이 있기 때문이다.

사실은 엄마가 좋아하는 것만이 가능하다.

그래서 좋아하는 일이 생겨도 선뜻 그 말을 하기가 쉽지 않다. -146

 

노력하는 사람보다 더욱 무서운 사람이란 자신이 좋아서 스스로 하는 사람이다.

이런 사람은 뜯어 말려도 계속하려고 한다.

이미 관성이 생기고 가속도로 달려가기 때문이다 - 183

 

우리는 에디슨을 전구나 축음기의 발명가, 또는 발명의 천재라고 알고 있다.

사실은 그는 실패의 화신이다.

실패를 밥 먹듯이 반복했다.

전구를 발명하려고 전 재산을 쏟아부었고, 무려 3,000개의 가설을 만들었으며

이를 정리한 3,500권의 노트가 있었다.

실패를 두려워하는 자는 아무것도 얻을 수가 없다.

시도하지 않으면 실패조차 얻을 수가 없기 때문이다.

아이들에게 실패를 많이 하게 하자.

그리고 그 속에 성공의 씨앗을 발견할 수 있도록 도와주자. -212

 

 

나만의 수채색연필화를 그려보아요~

처음 만나는 수채색연필 - 내가 그린 일러스트로 그림엽서와 카드 만들기 ㅣ 행복한 손놀이
아키쿠사 아이, 고이즈미 사요 지음, 허앵두 옮김 / 알에이치코리아(RHK) / 2013년 7월

수채색연필이 있어도 잘 사용할 줄을 모르니 수채색연필 책에 관심이 가고 도움을 받는다.

작년 수채색연필 입문서로 나름 수채색연필의 매력에 눈을 뜨고,

이번에는 일러스트 그림엽서와 카드를 만들 수 있는 책을 만나보았다.

일본의 두 저자는 그리기 쉬운 그림들과 쉬운 표현으로 핸드메이드의 기쁨을 맛볼 수 있게 도와준다.

이 책은 24색 수채색연필을 기준으로 이야기하는데,

파버카스텔사와 스테들러사의 색연필 색상과 차이점을 알려주는 것으로 시작한다.

이 두 회사의 수채색연필이 있다면 더 쉽게 따라할 수 있다.

 

수채색연필의 입문서는 아니지만 그림을 그리기에 앞서 필요한 기초과정을 설명하고 있다.

여러색을 겹쳐서 칠하는 방법과 다양한 표현기법을 자세하게 보여주고 있다.

하트를 표현하는 방법이 이렇게나 많다니 잘 보고 마음에 드는 표현을 따라하면 될 것 같다.

이 책에서 가장 돋보이는 부분은 간단하게 카드를 만드는 부분이다.

선 하나만 그렸을 뿐인데, 수채색연필이기에 물과의 만남으로 엽서가 되고 카드가 된다.

아이와 함께 앞으로는 축하카드와 초대장 정도는 수채색연필만 있으면 간단하게 만들 수 있을 것 같다. :)

그리고 계절(봄, 여름, 가을, 겨울)에 맞는 그림그리기와 꽃 그리는 파트가 있는데

그 중 따라해보고 싶은 그림을 하나 골라보았다.

늘 그렇듯이 잘 할 수 있을까? 하는 긴장으로 설레인다.

오래된 나의 수채색연필도 꺼내본다.

필요한 색을 골라놓는다.

그런데 스테들러사의 수채색연필 기준이라 같은 색이 아니고 비슷한 색으로 골라놓았다.

 

같은 색상의 수채색연필이 아니라서 살짝 아쉽기도 한 그림, 하지만 보고서 따라 그려도 전혀 다른 나만의 꽃그림이 완성되었다~

수채화색연필은 정말 이렇게 쓱쓱- 간단하게 스케치하고 살짝 색칠만 해두어도 된다는 점이 무척이나 매력적이다~

물과의 만남으로 어떻게 완성될까 ?!

부끄러운 실력이지만 공개해 본다. ;;

물과 붓을 준비하고 몇번의 붓터치로 조금씩 생기가 살아나는 그림.

밑그림 없이 한번에 스케치해야하는 어려움이 있지만 ;;

수채화색연필이기에 부족한 그림이 커버되는 것 같다.

메인꽃보다 수레국이 왜이렇게 와닿는지 -

다시 한번 수채화색연필의 매력에 빠져든다. :)

잠자고 있는 수채화색연필이 있다면 오늘 꺼내보는 하루가 되시길 ! 

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억울한 마빈 하지만 멋지게 해결하다~

왜 나한테만 그래? - 빨간머리 마빈의 억울한 이야기 ㅣ 햇살어린이 8
루이스 새커 지음, 슈 헬러드 그림, 황재연 옮김, 이준우 채색 / 현북스 / 2013년 6월

엉뚱하고 재밌는 이야기를 들려주는 마빈이 돌아왔다~ ㅋ

2권 읽었다고 이제 마빈이 반갑고 친근하기까지 하다.

이번 이야기는 초등생 뿐만 아니라 현재 우리 아이도 자주 하는 말이 제목이다.

' 왜 나한테만 그럴까 ? '

이번엔 마빈이 뭔가 대단히 억울한가 보다.

우리 아이도 툭 하면 억울하다며 하는 말이다. ;; ㅋ

이야기는

반의 모든 학생들이 저마다 설문조사의 주제를 정하고 반 친구들 모두에게 대답을 받은 다음,

그 보고서를 작성하는 사회숙제로 시작된다.

친구들이 묻는다.

" 좋아하는 채소는 ? "

" 좋아하는 공룡은 ? "

그리고 쉬는시간, 마빈과 월볼을 하던 클래런스는 지는 걸 인정하지 않으려고 갑자기 마빈을 놀리기 시작한다.

" 네가 코를 파면서 딴짓하는거, 나도 봤거든. "

" 말꼬리 잡지 마. "

" 어유, 더러워 ! 공에 코딱지가 잔뜩 묻어 있네. "

클래런스의 야유에 반 아이들이 동조하며 마빈을 놀리기 시작하고,

단짝친구인 닉과 스튜어트마저 다른 친구들의 놀림이 대상이 될까봐 마빈을 멀리한다.

그리고 선생님은 성적표에 비위생적인 습관과 사교적이지 못한 행동을 고쳐야 한다고 쓴다.

계속 낙담하는 마빈.

흔히 아이들 사이에서 벌어지기도 하는 이 장면.

이 장난이 과해지면 심각한 왕따놀이로 진행될 수 있다.

엄마 입장으로 안쓰럽기도 하면서 과연 이 난관을 마빈이 어떻게 극복할지 기대되었다.

마빈은 귀여운 동생 린지의 질문으로 해결책을 찾는다.

" 코를 파는 게 왜 나빠 ? "

그리고 마빈은 낙제를 받은 사회숙제 설문조사 주제를 정한다.

" 코를 파 본 적 있니 ? "

대답을 주저하는 반친구들과 선생님의 반응이 재밌다.

그런데 설문조사를 발표하는 날 놀라운 결과가 나온다.

이번 이야기는 전 이야기보다 짧지만 아이들 사회에서 일어날 수 있는 일을

재미있게 대처하는 방법을 알려주어서 너무 좋은 것 같다.

아이의 원과 학교생활에서 비슷한 일은 없었는지, 만약의 경우를 이야기해 보는 시간을 가지면 좋겠다. :) 

엉뚱한 마빈 이번엔 출생의 비밀 ?

왕자 되기는 힘들어 - 빨간머리 마빈의 출생 이야기 ㅣ 햇살어린이 7
루이스 새커 지음, 황재연 옮김, 슈 헬러드 그림, 이준우 채색 / 현북스 / 2013년 5월

TV 드라마의 자주 등장하는 이야기 중 하나는 출생의 비밀이다.

출생의 비밀만큼 큰 반전은 쉽게 없기에 큰 재미를 준다.

어릴 때 한번쯤은 해보는 생각 중의 하나기도 하다.

부모가 원망스러울 때 어딘가 나의 착한 부모님은 따로 계시지는 않을까? 하고 말이다. ㅋ

신문기사를 가지고 수업하던 마빈은 샴푼 왕국의 국왕이 잃어버린 아들을 찾고 있다는 기사를 읽게된다.

왕자의 이름은 '로버트'이며 태어난 날 납치되어 현재는 10살로 추정한다.

머리카락은 빨갛고 눈은 파랗다.

국왕은 이번 주에 워싱턴 D.C.에 왔다.

왼손잡이가 왕의혈통을 이어받은 뜻이라는 선생님 말씀에,

게다가 다른 형제와는 다르게 엄마, 아빠를 전혀 닮지 않은 빨간 머리의 파란 눈인 외모가

모두 마빈 자신이 아닌 로버트 왕자임을 말하고 있다고 느낀다.

친구 닉과 스튜어트와 함께 어떻게 해서 자신이 '마빈 레드포스트'가 되었는지 이야기를 짜맞추고

로버트 왕자 확인절차를 신청한다.

마빈은 저녁식사 시간에 자신이 '마빈'이 아니며 '로버트 왕자'라고 그래서 자신을 워싱턴 D.C.에 데려다 줄 것을 부탁한다.

그런데 마빈을 대하는 부모의 태도가 흥미롭다.

그들은 아이의 말을 '어이없는, 웃기는' 이야기라며 일축하지 않고 마빈의 이야기를 존중해 준다.

친자식이 분명한데도 이렇게 말할 수 있는 멋진 부모를 새삼 육아서가 아니더라도 깨닫는다.

아이의 어떤 이야기도 잘 들어주고 존중해야 한다는 사실을 말이다.

워싱턴 D.C.에 도착한 마빈.

1차 혈액형 결과에서 샴푼 국왕과 일치하는 마이너스 O형이 나온다.

과연 2차에선 어떻게 될런지 ?!

<여자로 변한 거 아니야 ?>보다 더 쉽게 읽을 수 있는 책이다.

마빈의 엉뚱함이 은근 매력있다. ㅋ

마지막 선택에선 기특함도 보여준다.

다시 한번 나 또한 레드포스트 부모처럼 아이의 어떤 선택과 결과를 존중하는 부모가 되어야 겠다는 생각을 해본다.