엄마에 관한 중요한 사실은...

중요한 사실 ㅣ 보림 창작 그림책
최재은 그림, 마거릿 와이즈 브라운 글, 최재숙 옮김 / 보림 / 2005년 2월

선물 포장같은 책 표지에 호기심이 생겨 열어보게 된 책이다.

한장 두장 넘기면서 읽다보니, 나도 모르게 입가에 미소가 번진다.
게다가 마지막 표지에 도착하니, 꼬마책이 숨겨져 있는게 아닌가!
열어보니 똑같은 그림에 텍스트만 영문으로 된 꼬마책이다.
마지막까지 선물을 안겨주는 사랑스러운 책이다.

이 책은 우리 주위의 사물에 관하여 여러가지 각도로 생각하도록 해준다.
눈에 관하여, 비에 관하여, 데이지 꽃에 관하여, 풀에 관하여...
그리고 그것의 가장 중요한 속성이 무엇일까 생각해보게 한다.
눈에 관하여 여러가지 사실들을 말할 수 있지만, 가장 중요한 것은 눈이 하얗다는 것...

이처럼 다양한 사물에 대해 중요한 사실을 생각해볼 수 있고, 같은 사물에 대해서도 서로 다르게 생각하는 중요한 사실들을 생각해볼 수 있다. 이야기꺼리, 생각꺼리는 실로 무궁무진하다.

아이와 이 책을 읽고, <중요한 사실> 놀이를 해본다. 책에 나온 사물에 대해 해보기도 하고, 다른 사물에 대해서도 해본다. 여기저기 보이는 소재가 모두 가능하다.

엄마가 먼저 해볼까?

엄마에 관한 중요한 사실은 너를 사랑한다는 거야.
엄마는 키가 큰 편이고, 조금 통통해져서 고민스러워.
엄마는 항상 바쁘지만, 책 읽어주는 것만은 거르지 않아.
하지만 엄마에 관한 중요한 사실은 너를 사랑한다는 거야.

맛있는 콩 이야기

다 콩이야 - 맛있는 콩 이야기 ㅣ 어린이 들살림 7
도토리 기획, 정지윤 그림 / 보리 / 2005년 3월

콩을 왜 세알씩 심을까?
새 한알, 짐승 한알, 사람 한알. 그러니까 세알이란다.

콩짚을 썰어서 뭐할까?
푹푹 삶아서 소 주고, 똥물에 섞어서 거름하려고 썬단다.

정말 몰랐다, 나는...도시에서만 자란 완벽한 도시인인지라 콩이 자라는 모습을 단 한번도 본 적이 없다. 그저 완성품 단계의 콩만을 시장에서 식탁 위에서 보아 왔을 뿐. 봄부터 겨울까지 콩이 어떻게 자라나고 어떻게 활용되는지 이 책을 보고 처음 알았던 것이다.

할머니와 들쥐의 대화로 풀어가는 봄 여름 가을 겨울 콩 이야기가 이 책 속에 담겨있다. 콩을 심고, 콩밭을 매고, 순을 지르고, 콩대를 묶고, 풋콩을 까고, 콩을 털고, 콩을 삶고... 이렇게 해서 귀하게 식탁 위에 오르는구나 아이와 엄마는 새롭게 알았다. 그리고 더욱 친근하고 맛있게 다가오는 콩! 

보리에서 나온 어린이 들살림 시리즈의 한권이다. 보리의 살림 시리즈의 다른 책들을 통해 이 책 또한 보기도 전에 믿을 수 있었고, 혹시 이 책을 보고나면 콩 싫어하는 우리 아이가 콩을 좀더 좋아하게 될지도 모르겠다는 계산도 있었다. 결과는? 콩을 계속 가릴지 잘 먹을지는 좀더 두고 봐야겠다. 그림이 사실적이지 않고 텍스트가 설명적이면서도 잘 안쓰는 단어가 나와서 그런지 아이는 별로라는 반응이다.  아마도 무미건조한 아빠가 읽어주어서 그런 듯...ㅠㅠ 엄마가 다시 차근차근 읽어줄 생각이다.

즐거운 팝업북

입이 큰 개구리 ㅣ 하하! 호호! 입체북
조나단 램버트 그림, 키스 포크너 글, 정채민 옮김 / 미세기 / 2001년 5월

일곱살 둘째의 손을 잡고 도서관의 동화구연 수업을 다닙니다.

첫 시간에 이 책을 읽어주는데, 아이가 너무 좋아하고, 저도 너무 즐거웠어요.

매우 활발한 <입이 큰 개구리>가, <입이 큰 개구리>만 잡아먹는 악어를 만나,
졸지에 <입이 작은 개구리>가 된다는 재미있는 이야기에요.

<입이 큰 개구리>라고 발음할 때는 입을 아주 크게,
<입이 작은 개구리>라고 발음할 때는 입을 아주 작게 하고 말하면 즐겁답니다.
그리고 이 책을 본 후 자기소개를 하였는데, 자신의 특징을 부각시켜 소개하는 방법도 배웠답니다.
이모저모로 정말 좋은 책이에요~

팝업북이 아주 큼직하고, 동물 묘사도 아주 큼직하게 되어 있어서 유아들이 아주 좋아합니다.
이 책을 이제야 알게 되어 아쉽지만, 주위에 선물한다고 여러 권 사두었습니다.
일곱살이나 먹은 우리 딸은 여지껏 입체북, 플랩북, 반짝이책 이런 것들을 무지 좋아하여 다소 늦은감이 있지만 사주었지요^^

무조건 찢으려고 하는 나이만 피한다면, 두돌부터 6-7살까지 아주 재미있는 책이 될 것 같아요. (가장 적정 연령은 다섯살 정도)
손가락 인형을 꼽고 연극하는 맛도 색다르답니다~
무궁무진하게 활용하세요~

조카가 가장 좋아하는 책

사과가 쿵! (보드북) ㅣ 아기 그림책 나비잠
다다 히로시 지음, 정근 옮김 / 보림 / 2006년 7월

<사과과 쿵!> 이 보드북으로 나왔다.
얼마나 반가운지, 대뜸 돌 지난 조카의 얼굴이 떠올랐다.
이 책을 얼마나 좋아하는지 찢어진 종이가 절반이 넘었기 때문이다.

지금 초등학교에 들어간 둘째가 아기였을 때 <열두 띠 까꿍놀이>를 너무나 좋아했었다. 그 책도 처음에는 종이로 된 양장본을 사주었는데 얼마 후 보드북이 나와서 바로 사주었다. 진작에 나왔어야 했어, 하면서 말이다.

<까꿍놀이>와 쌍벽을 이루는 최고의 아가 책, <사과가 쿵!>
백일도 안된 아가들이 이 책만 보면 너무나도 좋아하는 이유는 뭘까?

커다란 사과가 쿵 등장하고, 여러 동물들이 차례로 와서 사과를 먹는다. 붉은색의 큰 사과. 아가들의 눈길을 사로잡는 단순하면서도 강렬한 모양이다. 야금 야금 야금 아 맛있어, 쪽쪽쪽 아 달콤해, 냠냠냠 아 맛좋다... 맛에 관련된 이런 다양한 의성어와 표현들은 단순하지만 읽고 듣는 재미를 더한다. 모두들 배부르게 먹고 이젠 비까지 피할 수 있는 고마운 사과!

튼튼한 보드북이라 이젠 찢어질까 걱정할 염려가 없다. 한손에 딱 잡히기도 하니 마음껏 보고 만지게 해야지. 이모가 더욱 재미있게 읽어줘야 겠다.

기다렸던 세계사 교과서

살아있는 세계사 교과서 1 - 문명과 문명의 대화, 개정판 ㅣ 살아있는 휴머니스트 교과서
전국역사교사모임 지음 / 휴머니스트 / 2005년 10월

  <살아있는 한국사 교과서>에 이어 <살아있는 세계사 교과서>가 출간되었다.  무척 기다렸던 일이다. 왜냐하면 한국사 교과서를 어린이 눈높이로 각색하여 만든 <어린이 살아있는 한국사 교과서>를 6학년 딸아이가 매우 즐겁게 읽고 있기 때문이다.  따라서 세계사도 출간되면, 우리 아이가 세계사를 이해하는데 무척 도움이 될거라고 믿었다.
 
  게다가 청소년이 볼만한 통사로 된 세계사 개설서는 거의 없지 않은가! 학교에서도 세계사 교육이 소외되고 있다는데, 그나마 읽을만한 책도 없다는 것은 문제이다. 그 상황에서 나온 세계사 교과서는 반갑기까지 했다. 
 
  이 책은 서문에서 밝히고 있듯이 유럽 주연, 중국 조연의 기존 세계사 서술에서 탈피하려는 보기 드문 시도를 하였다. 그리하여 결국 유럽 역사 중심의 서양사, 중국 중심의 동양사를 단순히 합친 세계사가 아니라, 전반적인 세계와 민족의 역사를 아우르는 결과를 가져왔다. 그리고 우리 역사와의 관련성도 비교적 선명하게 드러나고 있다.
 
  저자들이 서구중심주의의 역사관에서 탈피하기 위하여 심사숙고한 흔적들은 전체 목차에서부터 본문 내용에 이르기까지 곳곳에서 드러난다. 1권의 첫머리에서 마젤란의 세계 일주에 대해 원주민과 유럽의 입장에서 본 비석의 비문에서 생각 열기를 돕는다. 특히 2권에서 제국주의 침략에 나선 유럽의 국가들을 아시아의 시각에서 '해적'이라 표현한 것에서 무릎을 치지 않을 수 없었다. 책을 읽다보면 다소 편협된 시각으로 서술된 것이 아닌가, 생각되는 사건도 있으나, 특정한 사관에 기대지 않는 역사 서술은 근본적으로 있을 수 없다는 점을 인정하고 본다면 크게 문제시할 수는 없을 것이다.
 
  개인적으로는, 대학생 때 읽었던 유시민의 <거꾸로 읽는 세계사>가 떠올랐다. 당시 나는 방망이로 머리를 맞은 듯한 느낌이었다. 학교에서 배웠던 역사가 진실이 아닐 수 있다는 점, 역사란 어떤 관점으로 보느냐에 따라 선이 될 수도 악이 될 수도 있다는 점이 충격적이기까지 했다. 기존에 당연시 되었던 역사 서술과 중요한 역사적 사건이 꼭 당연하지 않을 수 있다는 것을 깨닫게 하는 것 만으로도 이 책의 의의는 충분하다고 생각한다.      
 
  다시 책으로 돌아가서, 이 책의 돋보이는 점 중의 하나는 여성의 역사와 청소년의 역사를 부분적으로 소개하고 있다는 점이다. 특히 역사속에서 상대적으로 소외되어 왔던 '여성' 가운데 인물을 발굴한 것은 높이 평가할만 하다. 학생들이 디즈니 만화영화로 잘못 이해하고 있는 포카혼타스 같은 여성의 삶을 소개하는 것도 역사를 보는 관점을 새롭게 할 수 있다는 점에서 의미가 있다. 또한 한국사 교과서에서 보여준 역사 속 청소년의 고민과 삶이 여기에도 시도된 것은, 청소년을 주대상으로 한 책에 적합하다고 본다. 그리하여 역사는 나와 같은 존재가 만드는구나, 남성과 함께 여성도 역사의 주역이구나 하는 깨달음을 청소년들에게 줄 수 있을 것이다.   
 
  무엇보다 중요한 것은, 재미있고 쉽다는 것이다. 쉽게 페이지를 넘겨가면서 재미있게 역사를 공부할 수 있는 것도 얼마나 중요한 것인가!  제아무리 좋은 책도 재미가 없다면 손이 가지 않을 것이기 때문이다. 내 아이에게 별의별 역사책을 가져다 주었지만, 결코 재미가 없으면 보지 않는 것을 알기에, 재미있는 세계사는 고맙기까지 하다. 재미가 있으면서 또한 의미도 있으니, 정말 좋은 청소년 도서라고 생각한다. 다양한 사진과 지도, 삽화로 생생히 묘사한 것들은 책 만드는데 상당한 공을 들였겠다는 생각을 들게 했고, 역사적 사건들을 연상하는데 큰 도움이 되었다.      
 
  그러나 청소년을 대상으로 한 <교과서> 형식의 대중서이므로, 깊이가 다소 부족하고 설명이 소략하거나 빠진 것도 있다는 것은 아쉬움으로 남는다. 그 점은 한국사 교과서에서도 마찬가지였다. 이것은 당초의 기획과 독자층, 분량 제한 때문에 어쩔 수 없는 문제였을 것이라고 생각한다. 이 책도 성인이 읽을 수 있지만, 다음 기회에 대상층을 성인으로 하여 좀더 깊이 있고 자세한 세계사 책도 출간되기를 기대한다. 물론 초등학생도 볼 수 있는 <어린이 살아있는 세계사 교과서>도 만들어져야 한다. 기대하고 있는 학부모들이 적지 않다.   
 
  한국사와 세계사를 통합한 <역사> 과목을 신설하자는 주장이 새로운 교육과정을 만드는 과정에서 힘을 얻고 있다고 한다. 궁극적으로는 한국사 속의 세계사, 세계사 속의 한국사를 통합적으로 바라보는 것이 진정한 역사교육의 목표라고 생각한다. 살아있는 한국사 교과서와 살아있는 세계사 교과서를 펴낸 저력을 바탕으로, 전국역사교사모임에서 세번째 역작으로 통합된 <살아있는 역사 교과서>를 출간할 것을 기대해본다.