[마이리뷰] 종이 봉지 공주

종이 봉지 공주 ㅣ 비룡소의 그림동화 49
로버트 먼치 지음, 김태희 옮김, 마이클 마첸코 그림 / 비룡소 / 1998년 12월

[종이 봉지 공주](로버트 먼치 글/마이클 마르첸코 그림/김태희 옮김, 비룡소)
📍분류: 그림책

아이의 겨울방학 추천 도서 목록에 있어서 읽은 책이다.
(책 정보 보니 2015 개정교육과정에 있던 책이다. 2022 개정교육과정에는 빠졌으려나.)

일반적인 동화의 흐름을 살짝 비틀어냈다. 왕자가 공주를 구하러 가는 게 아니라 공주가 왕자를 구하러 간다. 다 갖춰입은 왕자 대신, 종이 봉지를 입은 공주가 등장한다(물론 처음부터 허름했던 건 아니다.). 왕자가 용과 싸우는 게 아니라, 공주가 용과 싸운다. 물론, 싸우는 방식에는 차이가 있다. 마치 이런 싸움도 있어, 라고 말하는 것 같다.-용을 칭찬하면서 용의 힘을 다 빼놓는다. 그렇게 공주는 왕자를 구하게 되는데, 왕자는 옷이 그게 뭐냐고 옷을 다시 갈아입고 오라고 한다.-목숨이 오락가락하는 마당에 배부른 소리하고 있네, 라고 생각했다. 그리고 늘 등장하는 결혼 엔딩 대신, 결혼하지 않는 엔딩을 선사한다. 🏷‘이렇게 해서 두 사람은 결국 결혼하지 않았답니다.‘ 내 마음이 비뚤어서 그런지, 이렇게 상식(?)을 뒤엎는 흐름을 볼 때마다 카타르시스가 느껴진다.

📍여기서 궁금한 점.
✔️용은 왕자를 왜 잡아간 걸까? 성 한 채를 통째로 삼켜서 배부른 바람에 안 먹은 건가?
✔️왕자가 용에게 안 잡혀갔으면 공주는 왕자와 결혼을 했을까?(왕자의 본 모습을 몰랐을 테니까)
✔️겉모습은 중요할까?

[마이리뷰] 라스트 울프

라스트 울프 - 2025 노벨문학상 수상
크러스너호르커이 라슬로 지음, 구소영 옮김 / 알마 / 2021년 10월

[라스트 울프](크러스너호르커이 라슬로/구소영 옮김, 알마)
📍피리의서재 이벤트 선정 도서
📍분류: 동유럽소설

피리의서재에서 작년 노벨문학상 수상자를 맞히는 이벤트를 했다. 친절하게도 객관식이었다. 예상되는 작가를 선택할 수 있게 책과 작가를 소개하는 피드가 있어 철학적일 것 같은 책 표지를 보고 라슬로 작가로 예상해서 댓글을 달았다. 소 뒷발로 쥐 잡듯 맞혔다. 세계 문학 소양도 없고, 누군지도 모르고, 해마다 남녀가 번갈아가며 수상을 한다는 힌트만 보고.

이 책은 중편 소설 두 편으로 이루어져 있다. 하나가 ‘라스트 울프‘, 하나가 ‘헤이먼‘이었다. ‘헤이먼‘은 다시 두 부분으로 기술되어 있는데, 첫 번째가 ‘사냥터 관리인‘, 두 번째가 ‘기교의 죽음‘이었다.

‘라스트 울프‘는 [아침 그리고 저녁]처럼, 그리고 [농담]의 일부처럼, 마침표가 없는 책이었다. 앞의 두 책은 중간에 가끔씩 마침표가 있기라도 했지, ‘라스트 울프‘는 맨 마지막 문장을 제외하고 문장 끝에 모조리 쉼표가 찍혀 있다. 그래서인지 문단이 나눠져 있지 않고 줄글로 끊임없이 이어져 있어서 읽기가 힘들었다. 누가 말하는 건지, 누가 생각하는 건지 맞나 하고 다시 읽을 때가 많았고, 한 문장 안에서도 줄표가 많아서 헷갈리기 일쑤였다. 진짜 집중해서 읽어야 흐름을 온전히 이해할 수 있었다.

‘헤이먼‘은 첫 번째가 ‘사냥터 관리인‘ 입장에서 기록된 글, 두 번째가 헤이먼의 죽음을 둘러싼 양아치(?) 무리의 이야기가 기술되어 있다. ‘라스트 울프‘처럼 쉼표로 점철된 글은 아니라서 읽기에는 편했다. 그런데 사냥터 관리인과 양아치 무리의 두 관점에서 서술한 까닭이 무엇일까 하는 생각이 들었다. 양아치 무리의 사생활까지 공개해야 했던 이유는 무엇일까.
그리고, 마리에타의 희생은 무엇을 의미하는 걸까. 같이 읽고 토론해봐야 알 듯 말 듯한 이야기일 것 같다. 노벨문학상 수상 작가들은 책을 참 어렵게 쓴다.

[마이리뷰] 시간 계획만 잘 세워도 학교생활이 달라집니다

시간 계획만 잘 세워도 학교생활이 달라집니다 - 미루지 않고 해내는 아이의 비밀
김수현 지음 / 우리학교 / 2025년 12월

[시간 계획만 잘 세워도 학교생활이 달라집니다](김수현, 우리학교)
📍부제: 미루지 않고 해내는 아이의 비밀
📍분류: 교육/학습
📍서평단 선정 도서

🔖핵심: 하루를 소중히 여기는 마음

오랫동안 MBTI에서 J를 고수했다. 그러나 최근의 나를 보면, 살아남기 위해 J를 선택한 게 아닌가 하는 생각이 든다. 방학 때만 되면 시간을 효율적으로 관리하지도 못하고, 그러다보니 아이의 시간도 관리해주지 못하고, 우리 반 아이들의 방학 생활 계획에 도움을 주지 못하는 것 같기도 해서다.

서평단을 쉬겠다고 생각했음에도 이 책을 선택한 건 그래서다. 계획에 따라 생활하는 것 같으면서도 계획대로 잘 지키지 않아 나는 원래 그런 인간인가, 하고 체념하게 될 때, 이 책은 뭐라고 말하고 있을까.
마음속으로는 이미 알고 있다. 오늘 못해도 내일 하면 되고, 오늘 조금이라도 나아졌으면 내일은 더 발전할 수 있다는 것을. 눈 한 송이의 무게로 나뭇가지가 부러지는 것처럼 매일의 습관이 삶을 바꿀 수 있다는 것도. 최근에야 습관의 중요성을 되새기게 되었고, 이후로 좋은 습관을 기르기 위해 노력했다. 물론 하루 아침에 변하지 않았고, 지금도 계속 노력 중이다. 그리고 기록의 힘도 느꼈다. 삶을 달라지게 하는 데에 기록도 중요하겠구나. 그래서 올해는 기록에 관심을 쏟기로 했다.
예전에는 이거 안 하면 ‘절대 안 돼‘라는 생각에 가득 차 있어서 목표로 한 일이 있으면 반드시 해야 했다. 그러다보니 애가 쓰이고 긴장과 불안 속에 지내야 했어서, 그런 생활에서 벗어나고 싶던 차에 P인 배우자도 만났겠다 한없이 풀어졌다. 마음이 편해졌다는 것, 더 이상 할 일에 목숨 걸지(?) 않는다는 좋은 점이 있으나 성실함이 사라진 것 같다.

생각해보면 나는 매일을 성실하게 살았다기보다 단기간의 목표에 올인하는 계획을 주로 세웠다. 중학생 때는 시험 기간이 다가오기 2주 전부터 공부를 하는 계획을 세웠고, 고등학생 때도 비슷했던 것 같다. 대학생 때는 시험 전날 노트 필기한 걸 외웠고(그래도 되는 시험이 많았다.), 그래서 수능과 임용 공부가 쉽지 않았던 것 같다. 분량과 범위가 너무 방대해서. 몇 년 전 책을 썼을 때는 함께 쓰는 사람이 있었고, 매일 써야 하는 분량이 있었고, 짧은 기간에 몰아 쓰기를 하다보니 가능했던 것 같다. 그리고 내가 피아노나 악기를 연습하는 스타일도 몰아서 몇 시간씩 하지 매일 조금씩 하는 스타일은 아니다. 성경암송대회도 그런 식으로 준비했다. 길게는 두세 달 준비하기도 했는데, 그 이상을 넘어가는 일은 손대는 게 힘들었다. 마감 기한이 있으면 그때를 기준으로 집중력 있게 몰두하는 스타일이다. 쓰고 보니 그렇네, 내가.

책으로 돌아가보자. 이 책은 총 3부로 이루어져 있다. 1부에서는 시간 관리를 해야 하는 까닭에 대해 서술하고 있다. 2부에서는 달력, 3부에서는 다이어리를 활용하여 시간 활용하는 방법을 설명한다. 평소에 달력과 다이어리를 사용하지 않았던 건 아닌데, 아이와 같이 써야겠다는 생각을 하지 않았다. 엄마가 하는 걸 다 따라하고 싶어하는 지금이 제때인데.

🏷즉흥적인 즐거움에 먼저 사로잡히는 경향이 내 아이의 계획력을 흐릿하고 희미하게 만듭니다.(21쪽)

이 말에 얼마나 찔렸는지 모른다. 내가 요즘 즉흥적인 즐거움에 사로잡혀 살고 있는 것 같아서다. 아이는 부모를 모델 삼아 살고 있으니, 아이도 즉흥적인 즐거움에 사로잡히게 되는 건 아닐까.

딸내미는 아날로그 시계를 잘 보지 못한다. 디지털 시계에 익숙한 것도 있고, 내가 제대로 안 가르친 것도 있다. 이 책에서 제안하는 것처럼, 시계 그림을 제시해서 아날로그 시계에 익숙해지게 하는 것도 한 방법이겠다는 생각이 들었다.

이 책을 끝까지 읽고 보니, 내게 부족한 것은 그 무엇보다도 하루를 소중하게 여기는 마음이 아니었나 하는 생각이 들었다. 기록에 끌리는 이유가 무엇일까 생각해보니, 하루를 소중하게 여기고 싶어서였던 것 같다.

🏷순간을 붙잡는 방법이 정말 있더라고요.
바로 기록입니다.
이것이 제가 손끝으로 하루를 기록하는 이유입니다.
내가 오늘 하루 동안 이룬 것들과 잃은 것들을 적다 보니, 내일 이룰 것들이 더욱 선명해졌습니다.
그 선명함이 참 좋았습니다.

달력 한 칸에 적은 한 줄의 메모.
감사한 것을 찾아 적은 나의 문장.
이것들은 곧 하루를 소중히 여기는 마음으로 연결된다고 확신합니다.(191쪽)

잊지 말자. 계획도 연습이 필요하다. 그리고 그 계획은, 하루를 소중히 여기는 마음과 연결되어 있다.

🔎서평단에 선정되어 출판사로부터 도서를 무상으로 제공받아 쓴 주관적인 글입니다.

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[마이리뷰] 생각의 지도

생각의 지도 - 크게 생각할 줄 아는 어린 철학자들의
제마 엘윈 해리스 엮음, 김희정 옮김 / 레디투다이브 / 2025년 12월

#도서협찬 #서평 [생각의 지도](제마 엘윈 해리스/김희정 옮김, 레디투다이브)
📍부제: 크게 생각할 줄 아는 어린 철학자들의
📍분류: 문화/예술/인물, 초등 5~6학년
📍서평단 선정 도서

🔖한줄요약: 아이들에게서 한 번쯤 받아봤을 법한 질문에 대한 답변 모음집

노엄 촘스키에 꽂혀서 서평단에 신청했다. 노엄 촘스키는 대학 다닐 때 교재에 등장했던 언어학자다. 아마 영어 관련 교재였던 것 같다. 대학 졸업한지 20년이니, 이분도 나이를 꽤 드셨을 것 같은데 아직 건재하시다니, 하는 생각이 먼저 들었다.-검색하니 97세로 뜬다.

북적북적 앱에서는 이 책을 이렇게 소개한다. ‘아이들의 과학, 철학, 일상 질문 94가지를 세계적 석학이 어린이 맞춤으로 답해주는 특별한 수업을 담았다.‘ 그 94가지는 사진에 있다.
재미있는 질문도 많았는데, 주로 과학에 대한 질문이 많았던 것 같다. 과학 잡지에서 다뤄도 좋았겠다는 생각이 들었다. 석학들은 질문에 대한 답만 제시하는 것이 아니라, 그 답에서 파생되는 다양한 이야기도 소개하고 있다. 마치 ‘알쓸신잡‘ 같은 책이랄까. 혹은 (안 읽어봐서 모르겠지만) ‘지대넓얕‘의 어린이 편인지도.

어떤 질문은 관점에 따라 다르게 답할 수 있다는 게 신기했다. 아마, 모든 질문이 다 그렇지 않을까, 하는 생각을 했다. ‘무엇이 나를 ‘나‘이게 하나요?‘라는 질문에 대한 답변이 인상적이었다.

지식이 일천하여 답변한 사람들 중 아는 사람이 거의 없었다. 노엄 촘스키, 알랭 드 보통, 리처드 도킨스([이기적 유전자] 저자), 베어 그릴스, 고든 램지, 사이먼 싱([페르마의 마지막 정리] 저자)이 내가 아는 사람의 전부였다. 이들이 답변한 질문은 아래와 같다.

✅️알랭 드 보통: 꿈은 어떻게 만들어지나요?
✅️노엄 촘스키: 왜 동물들은 우리처럼 말을 못하나요?
✅️리처드 도킨스: 우리는 모두 친척인가요?
✅️베어 그릴스: 벌레를 먹어도 될까요?
✅️고든 램지: 요리사들은 조리법 아이디어를 어떻게 얻나요?
✅️사이먼 싱: 아무것도 없던 데서 우주는 어떻게 생겨났나요?

어떤 질문은, 내가 몰랐던 내용도 나온다. 기억에 남는 질문은 ‘과거로 시간 여행을 하는 것이 가능한 날이 올까요?‘였는데, 타임머신이 있는 과거로만 시간 여행을 할 수 있다고 해서 신기하다고 생각했다.

그리고, 달 위상 변화에 대한 답변과 전자에 대한 설명은 어렵다는 생각이 들었다. 전자는 아무래도 공부한지 오래돼서 그런 것 같고, 달 위상 변화는 설명을 봐도 어렵다. 내가 유독 이 분야에 약한 건지도 모르지.

마지막으로, 요즘은 교과서에 ‘혹성‘이 아니라 ‘행성‘으로 나와 있어서 번역을 바꾸어 주시면 좋겠다고 생각했다.

📌책에서 꼽은 문장
🏷꿈은 우리가 ‘우리 자신의 완전한 주인이 아니‘라는 것을 보여 주는 증거이기도 해요.(28쪽)
🏷다음번에 누군가 나에게 심술궂은 행동을 할 때 이런 생각을 해 보면 좀 도움이 될 거예요. ‘저 심술궂은 사람은 왜 저렇게 기분이 나빠졌을까? 무슨 일로 저렇게 슬프고 화가 나서 나한테 심술궂게 구는 걸까?‘(111쪽)
🏷나의 생각과 행동이 나 자신과 타인 그리고 우리 주변에 미칠 수 있는 영향을 책임감 있고 분별 있게 판단하려 할 때, ‘좋은 것‘, 즉 ‘선‘이 나온다는 사실입니다.(136쪽)
🏷우리는 영원히 살 수 없기 때문에 자라서 어른이 되고, 아이를 낳아 키우고, 더 나이가 들고 죽는 것에 대한 기대를 가지고 살 수 있습니다. 우리 아이들이 태어나서 자라고, 또 그 아이들이 자라서 아이를 낳고 하는 일이 영원히 계속될 수 있는 자리를 남기고 떠나는 것이니까요.(147쪽)

🔎요조앤 @yozo_anne 이 모집한 서평단에 선정되어⠀
레디투다이브 @ready2_dive 출판사로부터⠀
도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

[마이리뷰] 동래역은 왜 동래역이야?

동래역은 왜 동래역이야? - 부산 편 ㅣ 지하철 역명으로 보는 한국사
안미연 지음, 윤유리 그림 / 현암주니어 / 2025년 12월

#도서협찬 #서평 [동래역은 왜 동래역이야?](안미연, 현암주니어)
📍부제: 부산 편
📍서평단 선정 도서
📍분류: 한국사, 초등 5~6학년

예전부터 지명의 유래에 관심이 많았다. 게다가, 3학년 사회 교과서에서도 지명의 유래를 포함한 옛이야기를 알아보는 차시가 있으니 이 책이 얼마나 유용할지.

이 책은 부산에 있는 지하철역 이름의 유래에 대해 소개하고 있다. 차례부터 아이디어가 좋다는 생각이 들었다. 차례를 지하철 노선도로 나타냈는데, 1호선부터 4호선까지 색깔에 맞게 나타냈다.

모든 역 이름의 유래가 나오는 것은 아니지만, 역 이름의 여러 유래를 알 수 있어서 좋았고, 유래를 설명하면서 연결되는 역사적 설명도 좋았다. 초등 5~6학년으로 분류되어 있지만, 책을 좋아하는 아이라면 4학년부터 읽어도 될 것 같다.
역사적 설명은 대체로 아는 내용이었지만, 역 이름의 여러 유래들이 무척 흥미로웠다.

맨 뒷부분에는 앞부분에서 다루지 않았던 역 이름의 유래들이 간략하게 소개되어 있고, 부산-김해 경전철 역 이름, 동해선 역 이름의 유래도 나와 있어서 유용하다.

부산에 사는 사람뿐 아니라, 부산 인근에 살아서 부산의 지명이 궁금하신 분들은 이 책을 읽으면 많은 도움이 될 것 같다.

🔎[동래역은 왜 동래역이야?] 서평단에 선정되어 출판사로부터 도서를 무상으로 제공받아 쓴 주관적인 글입니다.

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