한나 아렌트가 들려주는 전체주의 이야기

한나 아렌트가 들려주는 전체주의 이야기 - 철학자가 들려주는 철학이야기 4 ㅣ 철학자가 들려주는 철학 이야기 4
김선욱 지음 / 자음과모음 / 2006년 1월

한나 아렌트가 들려주는 전체주의 이야기

임혜민

처음에 ‘한나 아렌트가 들려주는 전체주의 이야기’ 라는 책 제목을 보았을 때, 마침 정치에 대한 공부가 끝난 뒤라서 흥미가 생겼다. 그래서 책을 사자 마자 쭉 읽어 내려갔다. 맨 앞 표지에는 이 책의 왕따 ‘김승진’ 이라는 아이의 입장을 한나 아렌트가 겪은 일 같이 만화로 그려 놓아서 한나 아렌트의 생애를 쓴 것으로 착각하였다. 물론 책을 다 읽고 나서는 이것이 줄거리 요약이고, 김승진이라는 아이의 이야기라는 것을 깨달았다.

6학년 때에도 우리 반에 왕따 당하는 아이가 한 명 있었다. 6학년 선생님이 그 사실을 알고 우리 반 전체를 혼내고 반성문 쓰게 하시고, 심했던 몇몇 아이들의 부모님께 전화를 하셨다. 그랬기 때문에 그 일이 있은 후에도 그 애와 우리 반 아이들은 서먹서먹하기는 마찬가지였다. 그러나 이 책에 나오는 선생님은 반장을 시킴으로써 승진이를 왕따에서 벗어나고, 자연스럽게 친구를 사귈 수 있도록 하였다.

호곤이네 반에서는 부모님을 초대하여 수업을 하는 시간이 있다. 1학년 때, 우리 반에서도 부모님을 초대하여 수업을 하였다. 그 때에는 시의원 한 분과 우리 아빠께서 초청받아서 수업을 하셨다. 그리고 엄마께서는 수업 도중과 쉬는 시간에 아이들을 지도하고, 간식을 나누어 주셨다. 그때가 아마 토요일로 기억되는데, 그때 우리 엄마, 아빠가 와서 수업을 하셨기 때문에 느낌이 색달랐다. 그래서 6년이 지난 지금도 그 일이 기억에 남는다. 이런 좋은 경험이 있기 때문에 이 책에서 주인공의 기분을 더 잘 이해할 수 있었다.

이 책에는 내가 단점이라고 생각하는 부분이 있었다. 나만 그런 것인지는 모르지만, 내 경험으로 미루어 볼 때, 현실을 왜곡하는 경향이 있다. 내가 6학년 때 지켜 본 결과로는, 왕따가 반장이 되었을 때, 욕은 많이 하겠지만, 왕따에게 사과를 하지 않고, 또 왕따와 자연스럽게 친해지는 일도 없다. 냉정하지만, 왕따가 한 순간에 인기 있는 아이가 될 확률도 극소수이다. 그런 점에서 이 책이 현실을 왜곡한다고 생각한다.

왕따. 6학년 선생님께서는 ‘일본에서 들어온 나쁜 행위’로 표현하시며, 이런 일은 없어져야 한다고 말하셨다. 요즘 왕따 때문에 자살하는 사람들이 많아져 간다. 왕따 당하는 사람들에게 ‘공부 9단, 오기 10단’이라는 책을 권하여 주고 싶다. 이 책은 왕따를 당하던 여중생이 왕따를 극복하고 민사고를 2년만에 졸업하고 하버드 등 미국 10개 대학에서 합격 통지표를 받은 일종의 수필이라고 볼 수 있다. 이 책에는 이 언니가 어떻게 왕따를 극복하고 자신만의 궤도를 찾았는지 잘 보여주고 있다. ‘지금 왕따를 당하더라도 그 일을 극복하고 공부에 매진하면 나중에는 반드시 왕따 주도자들이 우러러 보는 위치에 있을 것이다’ 라는 것이 내가 이 책을 읽은 후 왕따를 당해 정말 힘들게 살고 있는 사람들에게 해 주고 싶은 한마디이다.

사람들은 내게 이렇게 말할지도 모른다. 왕따를 당해 보았냐고. 당해보지도 않은 것이 어떻게 그 기분을 알겠냐고. 무슨 자격으로 그런 말을 하냐고… 물론 당해보지 않은 사람은 그 기분을 모를 지도 모른다. 그러나 사람들이 전혀 짚지 않았던 사실, 나만이 생각해 보았던 감정이 있다.

새 학기가 되어 친한 친구들과 떨어져 홀로 다른 반이 되어 보았던 적이 있는가? 새 학기가 되면 이상하게도 나는 늘 홀로 다른 반이 되었다. 친한 친구 2명 중 나만 다른 반이 되고, 그 둘만 같은 반이 되어서 슬펐던 적이 있는가? 그 때, 아는 사람이 없었기 때문에 이틀 동안 왕따 비슷한 감정을 느꼈던 때가 있다. 3일째 되는 날, 나는 깨달았다. 내가 먼저 친구들에게 다가가야 한다는 사실을. 그 때부터, 나는 친구들과 빠르게 사귀어 나가기 시작했다. 내 이름을 모르는 친구에게는 더욱 적극적으로… 그래서 7명의 친한 친구들이 생겨났고, 지금도 5명과 같은 중학교에 다니며 즐거운 학교 생활을 하고 있다. 나는 이렇게 스스로 친구 사귀는 법을 터득해 나갔다. 왕따는 양으로 따지는 것이 아니라고 하는 것을 인터넷에서 보았다. 그 이틀 동안의 일을 왕따라고 할 수 없지만은 않다고 생각한다. 그렇기 때문에 내게는 그런 말을 할 일종의 자격 따위가 주어진다고 생각한다. 잘난 척 한다고, 어린 것이 무엇을 알겠느냐고 할 지도 모르지만 아무튼 나는 내 주장이 옳다고 생각한다.

이 책 맨 뒤를 보니까 이 책과 비슷한 책들의 사진이 있었다. ‘플라톤이 들려주는 이데아 이야기’, ‘아리스토텔레스가 들려주는 행복 이야기’, ‘최한기가 들려주는 기학 이야기’ 총 3권이 있는데, 모두 재미있어 보이니까 꼭 읽도록 할 것이다.

이 책을 읽으며 여러 생각을 하게 되었다. 이 책은 논술에 자신감을 가지게 되는 계기를 마련하여 주었다. 이 책을 모르는 사람들이 많은데, 모두에게 이 책을 당당하게 권할 수 있도록 전체주의에 대하여 완벽 분석을 하여야겠다. 시간이 나면 전체주의에 대한 좋은 책을 읽어 보아야겠다.

야!가자 남극으로;ㅁ;

야! 가자, 남극으로
장순근 지음 / 창비 / 1999년 8월

야! 가자 남극으로

+남극에 가보았는가? 남극이란 지구 맨 아래 위치하고 있는 사방이 얼음으로 뒤 덮여 있는 아름다운 곳이다. 이곳에도 어김없이 우리나리의 기지인 ‘세종기지’가 위치하고 있다.’

남극에 식물이 살수 있는가?’라고 물으면 사람들은 모두 살수 없다고 생각한다. 하지만 사실은 그게 아니다. 사막에도 식물이 사는 법! 남극에도 식물이 있다. 그 수만해도 900여종이 넘으며, 색색 다르고 아름답다.

남극에는 오로라라고 하는 것이 하늘에 나타나는데, '환일'이란 태양 둘레에 빛깔 있는 테두리가 동심원을 그리며 여러 개 나타나거나 해 처럼 보이는 반점이 생기는 것이며, '신기루'란 실제로는 없는 물체가 있는 것처럼 보이기도 하는 것이다. ‘오로라'란 공기 입자와 부딪혀 빛을 내는 공기의 성분에 따라 파장이 달라져서 초록, 보라, 빨강, 파랑, 노랑 등 여러 가지 빛깔이 나타나는 것이다.

추운 남극을 떠올리면 역시 귀여운 펭귄이 떠오른다. 펭귄은 걷는 것이 사람 같은데 그건 펭귄의 종자에 따라 걷는 것, 알을 낳는 것, 헤엄치는 것까지 다르다.

바다표범은 가죽이 중국에서 인기가 좋아 서양인들은 바다표범을 사냥해서 도자기와 맞바꾸었다. 하지만 이제는 남극해표보호협약이 약속되면서 이런 사냥이 멈추어 졌다.

남빙양에는 빙어, 대구 등 100여 마리의 물고기가 살고 있다.이 물고기들은 스스로 자기 몸이 얼지 않도록 부동액을 내는데, 이부동액은 사람이 아주 좋게 만든 부동액 보다 200배가 뛰어나다.이런 식으로 남극에는 물고기가 살고 있다.

남극은 쓰레기 버리는 것에 대해서는, 세계 어느 나라보다 철저하다. 왜냐하면 동물과 아름다운 얼음들이 있기 때문이다.

얼음이 사방을 덮고 있고, 세종기지 외 여러 기지들이 있고, 환 일과 신기루, 오로라, 빙어.이것이 바로 남극이다.

세종기지에 있는 사람들은 저마다 각각의 생각을 가지고 있을 것이다. 하지만 이 생각들이 통일되면 남극과 세종기지는 아주 많은 자원을 얻어서 아주 번창할 것이라고 나는 생각한다.

요약;ㅁ;

만화로 보는 조선왕조실록 1
박영규 글, 김태원 그림 / 들녘 / 2003년 12월

패패를 모르는 전쟁 영웅 이성계

+조선을 세운 이성계는 원나라의 지배를 받던13335년에 함경남도 영 흥에서 태어나서 자랐다.이성계의 조상은 쌍성에서 천호라는 벼슬을 지녔다.그 벼슬은 증손자들이 차례로 물려받았다.하지만 원나라 사람들과 사의가 별로 좋지 않았다.이성계의 조상인 이자춘이 고려인 주제에 감히 귀족 행세를 한다고 생각했기 때문이다.그 때문에 이자춘은 기분이 나빴다.그래서 원나라가 홍건적들 때문에 정신이 없을 때를 틈을 타서 쌍성총관 부를 치는 공민왕을 도와서 무너뜨렸다.그래서 이자춘은 사방도병마사라는 벼슬을 주었다.이성계는 병마사인 아버지를 도와 밑에서 싸웠다.

이성께는 한번도 전쟁에서 지지 않았기 때문에 적들은 도망가기 바빴다. 1360년 아버지가 돌아가셔서 이성계가 벼슬을 물려받았다.이때 북쪽에서는 군대를 이끌고 온 여진족 출신인 장수 나하추가 버텨서 침략할 기회를 엿보고 있었다.하지만 이성계가 가서 단숨에 박의를 진압해버렸다.

그런데 이번에는 10만 명의 홍건적이 개성을 침략하였다.하지만 이번에도 이성게가 밤을 세워서 개성로 달려왔다.그래서 최영과 함께 홍건적을 무너뜨렸다.

또 북쪽에서는 나하추가 고려를 침략하려고 왔다.그런데 고려의 아군이 계속해서 패한 원인이 무엇인지 알아보게 했더니 철갑투구를 쓴 장수가  굉장히 창술이 뛰어나다고 했다.그래서 이성계는 홀로 적장에 뛰어들어서 철갑장수를 쓰러뜨린다.그래서 나하추는 말머리를 돌려야만 했다.그러다가 군대를 매복시켜서 이성계를 쓰러뜨리려 하다 얕은 꾀에 당해 쫓긴다.그러다가 주 원장이 이끌고 있던 군대에 패하고 만다.

그러자 원나라의 황제순종이 울분을 터뜨리면서 고려의 반역자인 최 유에게 1만 명의 군사를 맡겨 공격했지만 역시 패하고 만다.이성께는 그 외 여러 전쟁에서도 승리하였다.1380년에는 소년장수인 아기바투를 섬멸하기도 했다.

위화도 회군과 고려 왕의 최후

+중국에서는 홍건적의 우두머리 주 원장이 명나라를 세워 원나라를 몽골로 쫓아내 버렸다.명나라를 세운주원장은 고려 땅에도 욕심을 냈다.그래서 원래 원나라의 땅인 철령이북땅을 달라고 요구했다.그래서 조선에서는 화친을 하자는 이성계의 주장과 요동을 정벌하자는 최영장군의 주장으로 나뉘어 졌다.하지만 우왕은 최영장군의 편을 들러 주었다.그래서 요동을 정벌하기로 하였는데 위화도의 섬의 물이 불어나서 이성계는 4대 불가론-(1.작은 나라가 큰 나라를 거스르는 것은 옳지않다.2.여름철에 군사를 동원하기 쉽지 않다.3.무덥고 비가 많이 와 활의 아교가 녹아 쓸 수 없다.4.요동 정벌의 틈을 타 남쪽에서 외구의 침략 가능성이 높다.)을 들어서 회군할것을 요청했다. 하지만 우왕은 그것마저 들어주지 않았다.구래서 화가 난 이성계는 회군하고 말았고, 최영과 우왕은 유배되고 말았다.그리고 이성계의 측군에 의해서 조선의 왕이됀다.

모모

모모 -상 ㅣ 범우 사르비아 총서 644
미하엘 엔데 지음, 서석연 옮김 / 범우사 / 2005년 8월

모모

임혜민

 처음 모모를 보았을 때 나는 주인공이 남자 아이인 줄 알았다. 그러나 읽다 보니 작은 여자 아이라는 것을 알게 되었다. 모모는 참 흥미 있는 아이이다. 모모의 까만 눈동자를 들여다 보고 있으면 자신도 깜짝 놀랄 만큼 지혜로운 생각을 떠올리게 된다. 모모를 통해서 싸운 사람들도 화해하고 소심한 사람도 모모와 함께 있으면 자신도 놀랄 정도로 말이 많아진다. 모모가 한 일이라고는 그저 상대방의 말을 조용히 들어준 것뿐이었다. 그러다가 모모는 마을 아이들과 도로청소부 베포 할아버지, 관광 안내원 기기를 친구로 사귀었다. 나이의 제한 없이 자유롭게 친구를 사귈 수 있는 모모가 부럽기도 하였다. 베포 할아버지는 자신의 일에 자부심을 가지고 있다. 사람들은 그를 돌았다고 하였지만 모모는 그를 사랑했고, 그의 모든 말을 가슴 속에 담아 두곤 하였다. 또 다른 친구 기기는 말솜씨가 좋았다. 나는 기기의 행동과 말이 너무도 재미있었다. 기기가 일하는 방법은 정말 독특하다. 관광객이 나타나면 관광 안내원 역할을 하며 정신 없이 허무맹랑한 이야기를 늘어놓아서 관광객들을 정신 없게 만드는 것이다. 그러면 관광객들은 그 이야기를 사실로 받아들여 돈을 지불한다. 내게 기기 같은 친구가 있다면 정말 즐거웠을 것이다. 도로 청소부 베포와 모모, 그리고 관광 안내원 기기는 늘 우정이 두터웠다.

 그러나 그런 행복은 잠시, 회색 신사들이라는 존재들이 마을에 나타났다. 그들이 점점 수가 불어나는데도 사람들은 눈치채지 못했다. 그들은 교묘한 방법인 똑 떨어지는 계산으로 어른들의 시간을 점점 빼앗아 갔다. 빼앗은 시간으로 그들은 생명을 연장해 나갔다. 모모는 마을 아이들과 베포, 기기를 잃고 등에 글씨가 나타나는 거북 카시오페이아와 함께 호라 박사를 찾아갔다. 호라 박사는 회색 신사들을 물리치고 모모의 친구들을 되찾을 수 있는 자는 모모뿐이라고 했다. 모모는 결국 회색 신사들을 물리치는 데에 성공하고, 마을 사람들의 시간을 되찾아 주었다.

 모모가 우리 마을에 살았다면 학원 때문에 바쁜 일산 아이들의 시간을 되찾아 줄지도 모른다. 나는 이 책을 읽으며 혹시 우리들도 회색 신사들에게 시간을 빼앗기고 있을 지도 모른다고 여겼다. 우리 사회에서 가장 필요한 것은 돈도, 권력도 아닌 모모라고 불리는 까만 눈동자의 작은 소녀가 아닐까?

중학교 1학년

중학교 1학년 ㅣ 반올림 3
수지 모건스턴 지음, 이정임 옮김 / 바람의아이들 / 2004년 11월

중학교 1학년

임혜민

이 책은 표지부터 특별했다. 책 안의 내용이 그림과 함께 그려져 있는 특이한 표지를 가진 이 책은 이제 곧 중학교 1학년이 되는 나에게 흥미를 불어 넣어 준 책이다. 이 책을 나는 한국과 같은 부분, 한국과 다른 부분 두 부분으로 나눌 수 있었다.

이 책 맨 앞 부분에는 마르고가 독어와 러시아 어, 영어를 놓고 무엇을 선택하여 수강할지 갈등하는 부분이 나온다. 우리 나라는 영어가 필수 과목이며, 선택 과목은 일어와 중국어로 나뉜다. 그리고 영어, 수학이 대학입시와 특목고 입시를 좌우한다. 그러나 이 책에는 영어를 ‘독어나 러시아 어 같은 괴물과 맞서 싸울 용기가 없는 겁쟁이들이나 바보들만 배우는 쉬운 말’ 으로 표현해 놓은, 우리나라와 다소 다른 모습을 보여 주었다.

마르고가 입학하는 장면에서도 우리 나라와 다른 점을 발견할 수 있었다. 다음은 안느 언니와 마르고의 대화이다.

“그럼 뭘 입고 가?”

“그냥 청바지면 돼!”

“그럼 멜빵 달린 청치마를 입고 가지 뭐.”

“치마는 안 된다니까! 치마 입고 다니는 중딩이 어디 있다고 그래. 청바지로 정해. 그게 가장 무난해!”  우리 나라의 중학생은 교복을 입고 다닌다. 여학생은 치마, 남학생은 바지로 정해져 있는 한국과는 달리, 마르고는 교복을 안 입을뿐더러, 중학교에 치마를 입고 가지 않는다. 이 부분에서 나는 우리 나라의 교복 제도 보다 마르고네 학교의 자유 복장 제도가 좋다고 생각했다. 교복을 입기 보다는 자신만의 개성을 살려서 편한 사복을 입고 다니는 편이 훨씬 좋은 것 같다. 교복은 값도 비싸면서 개성을 살리기엔 정말 힘든 복장이다.

‘콧수염을 기를 땅딸막한 선생님이 1학년 1반 학생들의 이름을 호명했다.’라는 부분에서도 우리 나라와 다른 모습을 보여 주었다. 우리 나라는 선생님들이 공부를 잘 하는가 못 하는가로 판단하기 때문에 반 편성 배치고사를 보아서 반을 배정한다. 그러나 마르고네 학교에서는 입학 지원을 한 학생들을 무작위로 아무 반에나 집어 넣는다.

마르고네 학교에는 부모님들께서 오셔서 회의를 하는 시간을 갖는다. 그러나 부모님의 사정상 못 오시게 되면 학생들이 회의에 대신 참여할 수 있도록 되어 있다. 또, 학생은 부모님과 함께 와서 자유롭게 자신의 의견을 낼 수 있다. 이런 점에서 마르고네 학교는 우리 나라의 중학교보다 좋은 것 같다.

마르고네 학교는 우리 나라와 다른 점이 많지만 공통점도 있다. 이 곳에는 학년 말 학습 심의회라는 것이 있다. 즉, 2학년으로 진급하기 위해 필요한 것이다. 이처럼 마르고도 공부를 열심히 하여야 하는 일종의 의무감 같은 것을 가지고 있다는 공통점이 있다.

중학교 입학이 얼마 남지 않았다. 중학교에 가면 모든 것들이 낯설고, 새로울 것이다. 또, 새로운 친구들도 많이 만날 것이다. 새로운 세상 중학교에서 무엇이든 열심히, 열정적으로 하겠다는 마음을 끝으로, 마르고와 작별 인사를 해야겠다.