인간적인 너무나 인간적인 다빈치

<레오나르도 다 빈치>를 리뷰해주세요.

레오나르도 다 빈치
캐슬린 크럴 지음, 장석봉 옮김, 보리스 쿨리코프 그림 / 오유아이 / 2009년 2월

과학자 레오나르도 다빈치의 생애를 담은 책이다. 미술가로서 보다는 과학자적인 삶에 중심을 둔 위인전이다. 잘 알려지지 않았던(아니 나만 잘 모르고 있었던) 다빈치의 일생을 기록했다. 다빈치는 사생아로 태어나 가족의 사랑을 받지 못하고 외로운 청년 시절을 보냈다. 우울한 청년기를 보내면서 그림과 자연에 몰두하게 된다.

일찍 다빈치의 재능을 알아본 아버지가 다빈지를 베로키오의 공방에 다빈치를 보내면서 다양한 경험을 하게 된다. 이 시절의 다빈치는 미술에 특별한 재능을 보인다. 하지만 이 재능을 알아보는 사람은 별로 많지 않았다. 이러한 미술적 재능이 후에 과학적, 의학적 연구와 발전에 많은 도움을 준다. 특히 다빈치는 <‘모든 책들 가운데 가장 위대한 책, 즉 우주가 우리의 눈앞에 펼쳐져 있다’고 말할 만큼 자신이 직접 경험하는 것이 다른 사람들이 경험한 것을 책을 통해 읽는 것 보다 훨씬 중요하다고 생각>(p69) 하여 실제로 동물이나 사람들을 직접 해부하면서 과학적 사실에 대한 증명을 해 보이려고 했다. 그리고 의학, 과학, 수학 부분에서 현재 우리가 알고 있는 수많은 지식들에 대해 우리가 인정하고 받아들이기 훨씬 이전부터 그 원리와 진리를 꿰뚫고 있었다. 다만 그 시대 사람들이 다빈치의 위대함을 모르고 그가 남긴 수기 노트(조각)들을 중요하게 생각하지 않아서 그에 대한 기록은 거의 추측이 많고 그 위대한 발견들이 역사 속에서 숨겨져 버렸다.

과학에 관심과 흥미가 없는 나도 한 인간의 일생에 대해 담담히 써 내려간 이 책에서 다빈치의 업적뿐 아니라 인간적 고뇌와 방황들까지 알게 되었다. 위인의 업적 보다는 소소한 생활 모습에 과학자다운 면모를 알게 해주는 색다른 위인전이다. 
 

다빈치의 생활모습을 통해 과학자적인 삶의 태도와 방법을 배우고 싶은, 과학자를 꿈꾸는 초등 고학년 이상의 학생들에게 권하고 싶다.

* 이 책의 좋은 점
1. 단문으로 쓰여 읽기에 쉽다. 
2. 업적보다는 다빈치의 일상생활에서의 과학자다운 태도, 인간적인 고뇌 등을 그렸다.

* 함께 읽으면 좋은 책 - 레오나르도와 하늘을 나는 아이 - 웅진 주니어
레오나르도 다빈치가 한 일, 살아가는 이야기를  ‘조로’ 라는 어린이의 눈을 통해 이야기 해 준다.

* 좋은 글
“ 사람들이 가장 쉽게 속아 넘어가는 것은 자신들의 견해로부터 생긴다.” 

 (p 69)

소문난 책은 다 이유가 있네요.

<한국사 편지 1>을 리뷰해주세요.

한국사 편지 1 - 개정판, 원시 사회부터 통일 신라와 발해까지 ㅣ 12살부터 읽는 책과함께 역사편지
박은봉 지음, 류동필 그림 / 책과함께어린이 / 2009년 2월

좋은 책으로 입소문이 많이 난 책이라 꼭 사고 싶은 책 중의 한 권이었다.
한두 달 전부터 인터넷 서점 등에서 전권을 저렴하게 팔기에 구입할까 망설이면서 ‘왜 이렇게 싸게 팔지?’ 하고 생각한 적이 있는데 개정판이 나오려고 그랬던 것 같다. 여하튼 책에 대한 기대가 컸는데 그 기대를 실망시키지 않는 아주 만족스러운 책이었다.

원시시대부터 고조선, 삼국시대, 신라시대와 발해의 역사까지를 아들에게 들려주는 이야기 형식으로 기록한 책이다. 유물에 대한 사진자료와 그림 자료 뿐 아니라 지도까지 제시되어 있어 책을 읽는 어린이들이 쉽게 역사적 사실과 사건을 이해 할 수 있도록 되어 있다. 또 새로운 시대를 처음 소개 할 때는 연표를 제시하여 역사적인 흐름을 파악하면서 책을 읽을 수 있도록 하였다. 사실 아이들은 만화로 된 역사책을 먼저 접하고 좋아하는데 이 책은 사실적인 그림 자료 및 사진자료가 풍부해서 글이 별로 많지 않게 느껴진다. 그래서 글이 많은 책을 싫어하는 아이들도 쉽게 읽을 수 있을 것 같다. 역시 대단한 소문이 날만한 책이라는 생각이 들었다.

역사를 처음 접하는 초등 고학년이상 어린이들에게 권하고 싶은 책입니다.

이 책의 좋은 점  

1. 많은 유물 사진이 실물을 보는 것처럼 생생하고 지도와 연표가 제시되어 있어 쉽게 역사의 흐름을 알 수 있게 되어 있다.

2. 각 유물들의 사진과 함께 이 유물을 소장하고 있는 박물관의 이름이 나와 있어 박물관 체험학습을 할 때 그 유물에 대한 관심과 흥미가 높아 질수 있을 것 같다.

함께 읽으면 좋은 책 
 

1. 마주보는 한국사 교실1. 2 - 웅진 주니어
2. 이현세 만화 한국사 바로보기 1. 2. 3 -녹색 지팡이

잔소리는 짧게, 즉석에서, 나의 감정을 싣지 않고...

<잔소리 기술>을 리뷰해주세요.

잔소리 기술 - 소리치지 않고 야단치지 않아도 아이가 달라지는
최영민.박미진.오경문 지음 / 고래북스 / 2009년 1월

책을 읽으면서 많은 반성을 했다.
나름 아이에게 허용적이고 민주적이라고 생각했지만 나 역시 ‘잔소리꾼 엄마’ 였음을 알게 되었다. 나도 모르는 사이에 아이에게 ‘잔소리’를 하고 있었던 것이다. 그리고 그 ‘잔소리’를 ‘잔소리’라고 생각하지 않았던 더 큰 잘못을 하고 있었다.

사실 엄마들도 아이들에게 잔소리꾼이 되고 싶지는 않다.
하지만 아이들의 행동을 보면 답답한 마음에 잔소리가 나오게 되고 어느새 그 잔소리가 길어지게 되는 것이다. 이 책에서는 가장 먼저 관심과 잔소리를 구분하고, 대화와 잔소리를 구별하라고 하였다. 엄마들은 흔히 너희들을 위해서 (혹은 너희들에게 관심이 있어서) 잔소리를 한다고 아이들에게 말하지만 아이들은 듣기 싫은 잔소리가 엄마의 관심의 표현이라고는 생각하지 못한다. 그래서 이 책에서는 그런 생각을 하는 아이들의 특성을 부모들이 먼저 알기를 권한다. 아이들은 부모의 말을 있는 그대로 받아들이기 때문에 아이들에게 위협적인 말을 하면 안 된다는 것이다. 예로 어느 한 장소에서 울고 있는 아이에게 ‘네가 계속 운다면 엄마는 너를 놔두고 가버린다’라고 말한다면 아이는 엄마가 자기를 진짜로 놔두고 가는 것에 대한 불안감으로 더 크게 울게 된다는 것이다. 아이들은 흑백논리로 세상을 보고, 간섭받기를 싫어하고, 선천적으로 어지르기 대장이라는 것 등과 아이들만의 특성이 있음을 부모들이 알고, 부모들이 먼저 아이를 이해하고 받아들여야 한다고 말한다. 아이들의 특성과 관련해서는 공감가는 부분이 많았다.

“잔소리는 안 하는 것이 좋고, 하더라도 될 수 있으면 짧고 간단하게 해야 효과가 있다” 와 같이 잔소리를 적게 하기 위한 부모의 마음가짐에 대한 부분도 자세하게 기록하였다. 이와 더불어 내가 부모의 마음가짐에서 ‘아이를 위해 희생한다는 생각을 버린다’, ‘공부가 인생의 전부가 아니라는 것도 인정한다’, ‘실망하고 또 실망해도 내 아이를 믿어야 한다’의 세 가지 말에 깊이 공감하였다. 사실은 이 세상의 부모라면 다 알고 있는 내용들일지 모르지만 아이들과의 관계 속에서 가장 자주 잊어버리는 내용이기 때문인 것 같다. 

잔소리의 실제 기술편에서는 잔소리 전단계 - 중간 단계 - 마무리 단계로 나뉘어서 설명한다. 많은 기술들이 설명 되었지만 내가 특별히 옮겨 적은 것들은 다음과 같다. 
 

1. 부모가 허락하지 않을 때는 단호하고 분명하게 ‘안 돼’ 라고 말한다. 이 때는 화내지 말고 부드러운 목소리로 말한다.
2. ‘안 돼’ 라고 했음에도 불구하고 아이가 계속 요구한다면 다른 이유 없이 ‘이미 결정되었어. 안 돼’ 라는 말을 반복한다.
3. 부모와 자녀의 이익이 상충할 때는 부모가 양보한다.
4. 잔소리는 즉석에서 하고, 잔소리하기 전에 아이를 시험하지 않는다.
5. 잘못을 인정하면 잔소리를 멈춘다.
6. 자신의 감정을 먼저 조절한다.
7. 하루에 한 가지 이상 한 번 이상 칭찬한다.

이 외에도 책 속에는 많은 방법들이 소개 되었다. 하지만 위에 적은 방법들이 나에게 가장 절실하게 필요한 것들이라는 생각이 들었다.

이 책을 읽은 오늘부터 나의 잔소리는
짧게, 반복하지 않고, 비교하지 않고, 행동에 대해서만 하고, 나의 화풀이 및 스트레스 해소를 위해 하지 않고, 즉석에서, 말에 감정을 싣지 않고, 대안을 제시하고, 아이의 특성과 성격에 맞춰서 이루어져야 할 것이다.

예전에 어떤 책에서 아이가 화가 났을 때 그냥 무심히 아이의 감정을 읽어주고 동감해 주면 금방 아이의 화가 풀리게 된다는 글을 읽고 아이가 화가 났을 때 실천해 본 적이 있었다. 내가 ‘**이가 형 때문에 화가 많이 났구나’ 라는 한 마디를 했을 뿐인데 아이는 금새 화를 누그러뜨리고 앉히고 평화를 되찾았다. 그 경험으로 인해 엄마의 말 한마디가 얼마나 중요한지 깨닫게 되었다. 그 뒤로도 아이의 마음을 먼저 읽어주려고 했지만 하루아침에 쉽게  이루어지지는 않는 것 같다. 아이의 마음을 먼저 읽어주는 것 역시 부모의 부단한 노력과 연습의 결과로  이루어질 수 있다는 사실을 잊지 않고 있다. 엄마로서 그런 노력과 연습이 많이 부족했음을 이 책을 읽고 다시 한 번 느끼게 되었다. 
 

마음에 남는 구절(p153) - 남자아이만 둘을 키우는 엄마 입장에서 마음에 와 닿는 글이다.
“남자아이의 또 다른 특징은, 인정받는 걸 좋아하고 간섭 받는 걸 싫어한다는 점이다. 즉 자기 책임 아래에서 자기 힘으로 이루었을 때 만족감을 느끼고, 간섭 받을 때는 자기 능력이 무시당한다고 느낀다. 특히, 어떤 일에 몰두하고 있을 때 간섭 받으면 공격적인 성향을 드러내기도 한다.”

함께 읽으면 좋은 책 -
소리치지 않고 때리지 않고 아이를 변화시키는 비결  제리위코프/ 서현정 역/ 명진출판

모든 문제는 나로부터 시작되고 나에게 해답이 있다.

<구멍에 빠진 아이>를 리뷰해주세요.

구멍에 빠진 아이 ㅣ 상상도서관 (다림)
조르디 시에라 이 화브라 지음, 리키 블랑코 그림, 김정하 옮김 / 다림 / 2009년 2월

특이한 작가의 이력에 눈길이 먼저 갔다.
‘ 지구 반바퀴를 돌았을 정도로 여행을 좋아하며, 그 경험을 바탕으로 인권, 평화, 청소년 폭력, 인디오들의 멸종 등 다양한 사회문제를 다룬 작품을 써 왔다’ 라는 소개에서 작가가 그동안 써 왔던 글들의 내용을 짐작할 수 있었다.

이 책은 부모의 별거로 인해 자기 자신에 대한 정체성을 잃어버린 주인공 소년 ‘마르크’의 이야기이다. 구멍에 빠진 아이를 보고 구해줄 생각보다는 자기의 입장과 원칙만 고수하는 세상 사람들의 모습이 현재를 사는 나의 모습과 별반 다르지 않음에 조금은 당황스러운 모습으로 글을 읽어 내려갔다.

‘진실을 보려하지 않고, 자기가 듣고 싶은 것만 듣고 보고 싶은 것만 보는 사람들’의 모습 말이다.

결국 구멍에 빠진 마르크에게 힘이 되어준 것은 떠돌이 개와 거지 아저씨였다. 세상의 어떤 사람들도 눈여겨보지 않았던 떠돌이 개와 거지 아저씨가 마르크가 외로울 때는 친구가 되어 주었고, 구멍에서 빠져 나올 수 있는 힘을 주었던 것이다. 물론 마르크가 빠졌던 구멍은 마르크 자신이 만들어낸 자신만의 구멍이었다. (이것이 다른 사람들에게는 진짜로 구멍에 빠진 것처럼 보이지 않았는지도 모르겠다)

결국은 모든 문제는 나로부터 시작되고 그 문제에 대한 답도 내 자신에게서 나온다는 사실을 작가는 말하고 싶었던 것 같다. 내 자신의 문제에 대한 해결점을 찾아가는 과정에서 다른 사람들의 냉소적인 시각을 덧붙인 의미는 무엇일까? 자신의 문제에 대한 해답은 오직 자기 자신에게 있다는 것을 강조하고 싶었던 것일까? 아니면 세상 사람들에게 다른 사람의 문제에도 관심을 가지라고 말하고 싶었던 것일까? 어찌 되었던 마르크는 구멍에서 나오게 되었고 자기가 원하는 것을 부모님에게 당당하게 말 할 수 있는 용기를 얻게 되었다. 물론 구멍에서 나오게 되기까지는 많은 시련과 어려움이 있었고, 다른 세상 사람들에 대한 불만도 많았다. 작가는 이런 성찰과 되돌아봄을 통해 자기 자신에 대해 다시한번 생각해 볼 수 있는 기회를 주고 자기 자신뿐 아니라 세상 사람들의 생각에 대해서도 다시한번 돌아다 볼 수 있는 여유를 주려고 한 것 같다.

자신의 정체성과 관련하여 고민하는 청소년들에게, 세상이 자기 뜻대로 움직여주지 않는다고 불평하면 힘들어하는 청소년들, 그리고 자기만 힘든 세상을 살고 있다고 생각하며 힘들게 사춘기를 지나고 있는 아이들이 읽어봤으면 좋겠다.

마음에 남은 구절(p108)
“세상에 있는 절반 정도의 사람들은 자신이 남들과 다르다고 생각하면서 적당히 행동해요. 나머지 반은 자신을 평범하다고 생각하면서 세상에 묻혀 자신만을 위해 살고요. 남들과 다르다고 생각하는 사람들은 특권을 누리고 싶어 해요. 지팡이를 짚은 노인들이나 눈보다는 영혼이 먼 시각 장애인들처럼요. 그리고 자신이 평범하다고 생각하는 사람들은 자기 안에 갇혀 살아요. 허둥지둥 길을 지나던 부부나 아이를 데리고 가는 엄마들이나 다 똑같았어요. 각자 자기들만 생각했지요. 마치 뚝 떨어진 하나의 섬처럼요.”

함께 읽으면 좋은 책 - 어린이를 위한 시크릿  윤태익, 김현태 | 살림어린이 |  

만화 스토리와 함께 익히는 영문법

잉글피아 영문법 탐험대 - 영어 수업에 자신이 생기는 학습 만화
안경순 지음, 정종석 그림 / 킨더랜드 / 2009년 2월

아이가 고학년이 되면서 영문법에 대한 책에도 관심이 많아졌다.  

맨 처음 접한 영문법 책은 <두 번만 보는 끝나는 초등영문법>이었다.
영어 학원 입학시험 준비로 한 번은 아이와 내가 정독하고 두 번째는 아이만 한 번 읽었다.

이 책으로 영문법에 대한 기본 틀은 알게 되었다.  그 뒤로 만화로 된 문법책을 몇 권 더 읽게 되었다. 시험이 끝나자마자 그 책은 거의 읽지 않는 책이 되어 버렸기 때문이다. 만화로 된 책들은 권수가 많아서 한 권에 많은 내용을 담고 있지는 못했다. 하지만 그 분량의 적음 때문에 아이들이 선호하는 책이 되기도 하는 것 같다.

이 책은 우리가 학교생활을 하면서 쉽게 접할 수 있는 단어의 유래와 사용방법에 대한 설명으로 문법을 시작한다. 그래서 쉽게 영어 문법에 접근할 수 있게 해 준다. 기초부터 튼튼하게 하기 위해 자음과 모음에 대한 설명도 해 준다. 1권에서는 복수와 단수의 의미와 우리나라 어순과 다른 영어의 어순에 대해 만화 스토리를 통해 설명한다. 그리고 중간 중간에 그림 단어장도 삽입하여 아이들이 알아야 할 단어들에 대한 설명도 해주고 bathroom, restroom, toilet의 차이와 사용방법과 같은 심화 단어에 대한 설명도 곁들여 책 속에 갇힌 영문법이 아닌 실생활에서 사용할 수 있는 영문법으로 쉽게 설명해 준다.

이 책에서는 만화의 스토리와 함께 단어와 기본 회화를 공부 할 수도 있다. 또 스토리 마지막 부분에서는 그동안 나왔던 영문법의 내용을 복습할 수 있는 학습 페이지를 제공해 쉽게 영문법을 정리할 수 있도록 하였다. 물론 모험과 꿈을 찾아 떠나는 주인공들의 모험담 역시 책을 읽는 재미를 더해 준다.

영문법을 처음 접하는 학생들이 영어 문법에 쉽게 적응할 수 있도록 도움을 주는 책이다.