우리 모두 행복한 닭들이 낳은 행복한 달걀을 먹읍시다.

암탉, 엄마가 되다 - 개성 강한 닭들의 좌충우돌 생태 다큐멘터리
김혜형 지음, 김소희 그림 / 낮은산 / 2012년 4월

우리 고모네 농장에도 닭을 길러 달걀을 자급자족한다. 그 닭들을 늘 지켜본 나로선 이 책에서 벌어지는 닭들의 일상사가 낯설지 않다. 달들도 사람처럼 성격이 제각각이라는 걸 닭을 키우면서 알게 되었다고 이 책에는 씌어있다. 그 말은 사실이다. 닭을 '달걀 낳는 기계' '닭고기'로만 바라보는 시선으로는 절대 알아볼 수 없는 닭들만의 개성.

이 책에 등장하는 닭들을 예로 들어 그 개성을 설명해보자면 이렇다.

암탉 꽃순이는 매사에 야무지고 엄마 노릇도 아주 잘한다. 알을 품는 동안엔  둥우리에서 꼼짝도 하지 않는다. 심지어 모이를 줘도 둥우리에서 내려오지 않는다.

반면 얼룩이는 평소에도 노는 거 좋아하고 먹을 거 좋아하더니, 알을 품을 때도 그 기질이 그대로 이어진다. 주인이 모이 줄 기미만 보여도 알 품다 말고 둥우리에서 뛰어내려온다. 이렇게 되면 달걀에 온도가 떨어져 부화가 잘 되지 않는다.

고모네 농장에도 얼룩이와 비슷한 성격의 암탉이 있다. 알을 품다가도 돌아다닐 거 다 돌아다니는 못 말리는 엄마다. 행동이 굼뜬 녀석, 소심한 녀석, 느긋한 녀석, 정말 개성이 가지가지다. 사랑하게 되면 자세히 보인다. 닭 하나하나의 개성이 이처럼 확연히 드러나는데, 이 닭들을 어찌 달걀 낳는 기계로 생각할 수 있겠는가. 

대규모 사육장의 산란용 닭들은 4개월이면 첫 알을 낳는다고 한다. (이 책에 등장하는 순둥이는 6개월째부터 알을 낳았다.) 사육장의 닭들은 알만 잘 낳도록 유전자를 조작한다고 한다. 항생제와 산란촉진제가 섞인 고단백 사료를 먹고 일년에 500개 가량의 달걀을 낳는다고 한다.

이 책의 저자가 기르는 닭들이나 고모네 농장의 닭들은 일년에 200개-250개의 달걀을 낳는다. 거의 두배 차이가 난다. 이런 차이를 내기 위해 얼마나 많은 약물이 닭들에게 투여될까. 생각만으로도 끔찍하다.

육계(고기용 닭) 어떤가. '살이 잘 찌도록 종자 개량된 병아리에게 성장호르몬제와 단백질을 듬뿍 넣은 사료'를 먹여 일반 닭들보다 성장 속도를 2배는 빨리 키운다고 한다. 고기로 팔리는 닭들은 어른으로 성장해 보지도 못하고, 흙도 한번 밟아보지 못하고, 비좁은 철망 안에서 짧은 생을 마친다. 고작 태어나 한달만에!

이 책에 등장하는 녀석들은 태어나 한달이 지나도 여전히 엄마 품을 파고드는 조그만 병아리이다.

저자는 이렇게 반문한다.

"어린 병아리를 짧은 시간안에 무서운 고기덩어리로 바꿔놓는 그 이상한 약들이 사람에겐 해가 없을까?"

책을 읽는 내내 흐뭇하면서도 가슴이 아팠다. 이 책에 등장하는 암탉들은 '한 생애를 닭답게 살면서 자기를 닮은 새 생명도 남기고' 행복하게 산다. 반면 세상의 수많은 닭들은 기계로 취급받으며 지옥같은 삶을 견디고 있다.

부화기에서 태어난 꼬꼬는 어릴 때 사람으로부터 부리를 잘리는 폭행을 당했다. 육계인 꽁지는 몸무게 때문에 다리를 전다. 이 두 닭이 저자의 닭장으로 와 새 삶을 사는 모습이 너무나 흐뭇하다. 

특히 꽁지는 이곳으로 와서 짝짓기도 하고 달걀도 낳고 알도 품었다. 엄마의 본능을 되찾은 꽁지에게 박수를 보낸다.

책 마지막에 이런 글이 씌어 있다.

"행복한 닭들이 낳은 행복한 달걀을 먹어주시길! 여러분이 어떤 달걀을 선택하느냐에 따라 이 딸의 닭들이 어떤 환경에서 길러지느냐가 결정된답니다."

진정 옳은 이야기이다. 우리 모두 행복한 닭들이 낳은 행복한 달걀을 먹읍시다. 내 선택이 닭들의 삶의 질을 결정합니다!!  

수염으로 재어봐라

치즈를 찾아서 ㅣ 세용그림동화 8
실비아 리버먼 글, 제러미 웬들 그림, 김현좌 옮김 / 세용출판 / 2012년 3월

생쥐 아치볼드의 첫 모험

오늘은 아치볼드가 음식을 구하러 세상에 나가는 첫날입니다.

벽에 난 구멍 앞에서 엄마는 충고를 합니다. 행동에 앞서 "수염으로 꼭 재어보아라."

구멍을 지나 아치볼드가 도착한 곳은 하치마이어 씨네 식료품 가게입니다. 아치볼드는 쿠키를 깨물어 먹고, 치즈조각이 묻어있는 은박지도 발견했어요. 위험이 느껴질 땐 선반으로 올라가 숨었구요. 이렇게 노느라 엄마가 사라진 줄도 몰랐어요. 불이 꺼지고 가게 문이 닫힙니다.

아치볼드도 집으로 돌아가려고 구멍으로 머리를 집어넣었는데, 하루 종일 먹은 탓에 배가 구멍에 끼여버려요. 생쥐는 기지를 발휭 손에 묻은 치즈 기름을 배에 물질러 겨우 구멍을 빠져나왔어요.  

다시 찾은 가게

다시 하치마이어 씨 가게에 간 아치볼드는 거기서 거대한 치즈 덩이를 발견했어요. 엄마는 그 치즈를 먹는 건 위험하다고 충고했지만 생쥐는 또 그 가게에 갔어요. 생쥐는 전등 줄을 잡고 흔들어 치즈 진열대 꼭대기로 뛰어내렸어요.

아치볼드는 치즈 속에 들어앉아 실컷 먹었어요. 그러다 하치마이어 씨의 고양이를 만나게 됩니다. 고양이의 위험에서 벗어나자 이번엔 칼로 잘릴 위기에 처합니다. 치즈를 사러온 손님이 있었거든요. 넬슨 부인이 생각을 바꾸는 바람에 다행히 이번에도 생쥐는 한숨을 내쉴 수 있었어요. 

주인이 부인이 이야기를 나누는 사이에 치즈에서 빠져나온 생쥐는 무사히 집으로 도망칠 수 있었어요.

 

쉽게 얻는 건 없다

아치볼드가 하치마이어 씨 가게를 좋아하는 건 '더 이상 사냥하지 않고도 쉽게 음식을 구할 수 있'기 때문입니다. 그러나 세상에 거저 얻을 수 있는 건 없어요. 

치즈 속에 들어앉아 배가 터지도록 먹었지만,

하마터면 두 번이나 죽을 뻔 했잖아요.

엄마가 '수염으로 꼭 재어보고' 행동하라고 충고한 것도 이런 뜻을 알려주고 싶었기 때문입니다.

아치볼드가 엄마의 충고를 잊지않고 '자신의 꿈을 쫒'기 바래요..

 

나는 영웅인가, 악당인가.

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모나리자 도난사건 ㅣ 키다리 그림책 24
존 패트릭 루이스 글, 개리 켈리 그림, 천미나 옮김, 노성두 감수 / 키다리 / 2011년 8월

이 그림책의 주인공은 그림을 훔친 도둑입니다.  

도둑이 자신의 범행을 되돌아보며 1인칭 주인공 시점으로 이야기를 이어나가고 있습니다. 

대부분의 어린책은 선한 인물을 주인공으로 합니다. 

아이들은 주인공 '나'에게 쉽게 마음을 열고 '나'의 이야기에 동화됩니다. 

만일 아무런 사전 설명없이 이 책을 읽게 된다면, 분명 그 아이는 당황할 겁니다. 

주인공에게 마음을 내주고 그의 이야기를 따라가던 아이는 어느 순간 "어?!" 하는 심정이 되어 혼란에 휩싸이게 될 것입니다.      

레오나르도가 그린 모나리자를 프랑스의 박물관에서 훔친 빈첸초 페루자가 이 책의 주인공입니다. 

레오나르도가 이탈리아인이듯 그도 이탈리아인입니다. 그는 모나리자가 루브르 박물관에 걸려있는 걸 생각할 때마다 '고통이 심장을 갉아먹는 것' 같다고 말합니다. 모나리자를 훔쳐 조국 이탈리아로 가져갈 것을 결심한 그는 범행을 계획합니다.  

1911년 8월 22일 아침이었습니다. 

범인은 '열 달 전 루브르박물관에서 일할 때 내가 (모나리자 그림에) 설치했던 바로 그 유리 덮개를 다시 내 손으로 떼어냈다'고 술회합니다. 그는 그림을 가방에 집어넣고 한 줄기 연기처럼 사라졌습니다. 

백년이 넘게 그 자리에 걸려있던 모나리자가 사라지자  박물관은 휴관에 들어갑니다.  

오리엔트 미술품 전시실을, 르네상스 전시실을, 이집트 유물들까지 샅샅이 뒤지고 조각품들에 묻어 있는 지문을 채취했지만 아무 성과가 없었습니다. 박물관장을 해고 되고, 프랑스 국경까지 폐쇄되었습니다. 

모나리자를 잃은 파리는 고통에 빠져 있었지만 범인인 '내'가 보기에 그것은 받아 마땅한 고통일뿐이었습니다. 그는 위험을 무릅쓰고 매일 밖으로 나가 희열을 느낍니다.

'나의 솜씨에 감탄을 금치 못했으리라!

나, 빈첸초 페루자는 이탈리아의 제일 가는 애국자다! 

부모가 끼어들어 설명해주지 않는다면, 이때쯤 아이는 당황해서 이 주인공을 어떻게 받아들여야 할지 혼란스러울 겁니다. 

이런 류의 책을 처음 대하는 아이라면 그 혼란이 더 심할 것입니다.  

우여곡절 끝에 범인은 칠 개월 동안 감옥살이를 하게 됩니다. 이탈리아 동포들은 그에게 감탄과 존경을 보내며 매일같이 감옥으로 꽃과 선물을 보내옵니다. 

주인공은 말합니다. 

'나는 범인인가, 희생자인가? 승리자인가, 패배자인가? 영웅인가, 악당인가?' 

부모는 책을 덮고 아이와 대화를 나누어야 할 것입니다. 

"네가 보기에 이 사람은 영웅이니, 악당이니?" 

말하기 교본

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나, 오늘 말하기 어떻게 해! ㅣ 맛있는 글쓰기 11
정설아 지음, 이광혁 그림 / 파란정원 / 2011년 7월

새 학년이 될 때마다 유라는 새 친구들과 새 선생님과 새 교실을 생각하며 숨이 막히는 기분에 휩싸입니다.. 그런데 아빠가 선물로 준 거울을 주며 이렇게 말해요.  

"이건 자신감을 주는 요술 거울이란다! 새 친구들을 잘 만날 수 있게 도와줄 거야!" 

아이들로 북적거리는 새 교실에서 고개르 숙인 채 앉아만 있던 유라는 급기야 화장실로 달려가 훌쩍거립니다.. 그러자 주머니 속에서 손거울이 꿈틀거리고,, 거울 속에서 몽글몽글하고 하얀 유령이 쓱 떠오릅니다.. 

이 유령은 거울유라입니다.. 거울 속에 사는 유라의 또 다른 너..  

유라가 온갖 난처한 상황(말을 잘 못해 일어나는 일들)에 처할 때마다 거울유라가 유라를 도와줍니다.. 거울유라는 말하기에 대해 유라에게 가르치는데,, 이 책이 끝날 때쯤 유라는 전혀 다른 아이가 되어 있어요.. 

그 애는 말하기를 "난 이제 유라거울 없이도 말할 수 있어." 하고 외칩니다.. 

이 책의 구성은 유라가 처한 상황,, 즉 말하기로 인해 벌어지는 고민과 주눅듬과 갈등하는 마음 등등을 이야기 식으로 보여줍니다..  

그리고 그 상황을 해결하는 방법,, 즉 인사하기, 질문하기, 칭찬하기, 자기소개하기, 전화로 말하기, 안내하기, 제안하기, 거절하기, 느낌 말하기, 격려하기, 주장하기, 추측하기, 물어보기와 같은 말하기 상황에 어떻게 대처해야하는지 일반론적인 설명이 이어집니다.. 

그 다음에 위인들의 사례가 소개됩니다.. 대화나 연설과 관련된 유명인의 일화가 소개되는데,, 우리 선조들의 일화와 서양인의 일화가 아무런 기준없이 섞여 있어요.. 그런데 이 일화가 아쉽습니다.. 소개하고 있는 서양인들 대개가 미국의 역대 대통령들, 미국의 사업가들, 미국의 방송인,, 미국의 인권운동가, 미국의 영화감독 등입니다..  

왜 이렇게 한 나라의 인물들에서 사례를 뽑았는지 모르겠지만,, 그렇찮아도 서구지향적인 사회분위기에 젖어있는 아이들에게 서구하면 미국만을 떠올리지나 않을지 걱정됩니다.. (아이러니하게 김대중 전 대통령의 일화에서 '미국 사대주의' 문제를 다루고 있네요..) 다양한 국가에서 다양한 역사적 인물을 가려뽑아 소개해주었으면 더 좋았을 거라는 아쉽움이 납습니다.. 

말을 어떻게 해야하는지에 대해 설명하고 있는 이 책을 읽다보니,, 

어른들도 하기 힘든 일을 아이들에게 가르치고 있구나,, 하는 마음이 듭니다.. 

이른 테면 험담을 좋아하는 친구에게는 친구의 기분을 상하지 않게 하면서도 다른 이야기로 옮겨가는 것이 좋아요,, 하고 조언하며  

자신감이 없는 친구에게는 난 00을 싫어하는데(혹은 못 하는데) 넌 잘 하더라, 하는 식으로 자신을 낮추며 물어보면 자신감이 없어 말하기를 꺼려하는 친구도 이야기를 쉽게 할 수 있다고 설명하는 부분을 예로 들어봅시다.. 

하루하루 스트레스 받으며 사는 어른들은 그 생활의 팍팍함만큼이나 말이 건조하고 거칠고 무의미합니다.. 아이들은 어른의 거울인데,, 이런 어른들의 세상 속에서 과연 이처럼 배려심있고,, 조신하고,, 너그러운 마음으로 대화를 이끌 수 있는 아이들이 자라날 수 있을까, 하는 자괴감이랄까,, 뭐 그런 기분이 들었습니다.. ㅠㅠ 

그림이 깊은..

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어멍 강옵서 ㅣ 감동이 있는 그림책 1
박지훈 글.그림 / 걸음동무 / 2011년 7월

그림책은 글만 빼어나서도 책의 매력이 떨어지고,, 반대로 그림만 좋아도 책의 매력이 떨어진다. 글과 그림은 서로를 도와 시너지를 일으키며 책의 완성도를 높여나가야 한다..  

좋은 그림은 결코 텍스트를 그대로 묘사하지 않는다. 그건 독자의 상상력을 죽이는 일이고,, 텍스트와 함께 가되 상상력의 여지를 남겨두는 그림이 좋은 그림이라고 생각하며,, 이것이 그림책을 대할 때 책의 호오를 가르는 내 판단 기준이다.  

그런데 <어멍 강옵서>의 경우는 전자에 해당한다.. 즉 그림이 텍스를 그대로 묘사하고 있는데,, 그럼에도 나는 이 책이 마음에 든다.. 

첫장을 열면 제목 아래에 은정이가 눈을 감고 두 손의 모은 채 기도하는 그림이 나온다.. 이 아이의 눈매에 성격이 살아있고,, 오늘도 엄마가 무사히 물질을 마치고 돌아오기를 바라는 아이의 마음이 살아 있다.. 그래서 본문으로 들어가기도 전에 은정이가 어떤 성격의 아이인지 다 알 것 같은 그런 기분을 준다.. 

책은 제주도의 방언을 섞어가며 서사가 진행되는데,,  

어멍(엄마),, 볕이 과랑 과랑 (햇볕이 쨍쨍),, 재게(빨리) 같은 예가 그것이다.. 

(참고로 재게는 내륙 사투리에서도 빨리라는 의미로 쓰이는 것 같아,, 꼭 제주도 방언이라고만은 할 수 없을 것 같다.) 

아쉬운 점은 아이들이 방언의 수가 너무 적다는 점이다. 아이들이 이 책을 읽을 때 제주도 방언을 무척 재미있어 할 것 같은 생각이 든다.. 보다 풍부한 보다 다양한 방언을 사용해주었더라면 훨씬 더 재미있는 책읽기가 되었을 것 같다. 

책의 내용은 은정이가 물질하러간 엄마가 걱정되어 아이들 틈에 섞여서도 놀이에 집중하지 못한다는 내용이다.. 은정이는 엄마를 위해 기도를 하고,, 꽃을 준비해 엄마가 일하는 곳으로 찾아간다.. 그리고 노을 진 바닷가를 걸으며 집으로 돌아온다는 내용이다.. 

앞서 그림에 대해 언급했던,, 이 책의 그림체는 현실을 사실적으로  묘사하고 있으면서도 전혀 지루한 느낌이 없다.. 이 책은 글보다 그림이 훨씬 깊은 것 같다..