#마지막레벨업자신을 지키기도 힘들었던 외톨이 소년이 사랑하는 친구와의 우정을 지키기위한 모험은 단순한 성장의 서사 이상이다. 가상현실 게임이라는 (나에게는) 낯선 소재로 호기심과 몰입감을 주는 설정이 가장 참신했다. 하지만 이러한 특별한 세계를 구체적이고 매력적으로 그림과 동시에 현실의 초등학생들이 공감할만한 친구관계, 학업, 일상의 문제에 접목되어 의미있는 지점을 만든다. ..가상현실 게임인 판타지아는 선우에게 삶의 유일한 탈출구다. 영재학교에서 괴롭힘을 당하고 엄마, 아빠로부터 학업스트레스에 시달리는선우는 판타지아의 지존용사로 활약한다. 가상현실 속에서 만난 원지를 기다리며 판타지아의 세계에만 빠져든다. 하지만 판타지아에서 살고 있다는 원지는 단순히 유저 이상의 권능을 갖고 있다. 판타지아를 제작한 하이드의 대표 한상민은 선우의 우상이지만 또다른 의문점들을 준다. 낯설고 새로운 이야기었기에 처음에는 신선함을 느끼게되고 이어서는 주제에 대한 작가의 진심이 느껴져 감동을 주었다...이 책에서 가장 빛나는 부분은 바로 선명한 메시지, 즉 주제의식이다. 진짜와 가짜, 현실과 허상, 진실과 거짓말 사이에서 우리가 고민하고 있고 또 놓치 못하고 미련을 갖는 것들에 대해 굉장히 대담하게 전하는 동화이다. 이 작품의 주인공인 선우와 원지, 모두 각자의 세계에서 딜레마를 가지고 있고 그것으로 인해 괴로워하지만 우정과 사랑의 연대로 서로의 삶을 진심으로 응원하고 함께한다. 어쩌면 끝이라고 생각한 암담한 지점에서 우리가 알지 못한 새로운 시작이 기다리고 있는지도 모른다. 끝을 피하기 위한 거짓된 시도들은 무의미할 뿐이다...이 작품은 어른인 내가 용기있게 대면하지 못한 끝과 시작 그리고 진실과 거짓에 대한 문제들을 정면 돌파한다. 강렬한 메시지와 여운이 남는 결말 또한 잊지 못할 작품이다. 작가의 말 또한 감동이다. 이제 나는 무엇을 위해 마지막 레벨업을 할 것인가. ..#창비좋은어린이책 수상작은 매년 이변이 없이 좋다. #마지막레벨업#어린이책#한학기한권읽기도서협찬
#아니야이정록 글 오리 그림문학동네..아니야! 아니라고 단호하게 말하는 알밤같은 아이. 우리집 아이같아 귀엽고도 얄밉다. 아니야! 외치는 부정의 말은 처음에는 맞아!로 받아치고 싶지만, 생각해보면 아니야,라는 말에는 깊은 의미가 담겨있고 아이와 세계 사이의 긴장이 있을 것이다. 이정록 시인은 그 지점을 아이의 입장에서 유쾌하고 참신한 발상으로 접근한다. 또한 오리 작가의 그림은 그림책의 주제와 분위기를 정확하게 반영한다. 알밤같이 귀엽고 당당한 아이의 모습이나 열두 동물들의 캐릭터는 강한 인상을 남긴다...아니야, 부정의 의미는 무엇일까. 아니라는 부정에서 새로운 긍정을 만났을 때의 반가움과 즐거움은 새로운 탐색으로 이끈다. 그래서 그림책 속 아이의 아니야!는 그림책을 읽고 있는 아이의 아니야!를 이끄는 것이다. ..무엇보다도 이 그림책의 미덕은 아이의 마음을 대변하고 또한 아이가 가장 빠르게 좋아하는 책이 된다는 점이다. 아니야, 라고 읽을 때마다 아이는 신나서 따라하고 아니야!의 이유에 귀 기울이며 깔깔 웃는다. '아니야'라는 말을 피하며 순종하게 하는 교훈은 답답한 동시에 아이의 창의성을 저하시킬 것이다. 하지만 누군가 아니야!라고 말하지 못하고 눈치를 볼 때 시원하게 아니야!를 외쳐주는 그림책의 아이는 얼마나 당당하고 멋진가. ..아니야, 라는 말 뒤에 자신만의 생각을 떠올리는 것도 좋을 것이다. 문학교육의 리라이팅처럼 아이에게도 텍스트의 자유를 주는 것이다. 아니야!의 이유를 즐겁게 탐색하는 것 그리고 그 이유를 지지해주는 것만으로도 즐거운 독서경험이 될 것이다.도서협찬 #서평 #책소개 #추천책 #책추천#도서 #독서 #리뷰 #감상 #독후감#북스타그램 #책스타그램 #리뷰스타그램
1일1생각황근기다산어린이..하루에 하나의 생각이라는 목표는 쉽고 당연한 일 같다. 하지만 하루를 이끄는 하나의 생각은 단순한 일상의 생각을 넘어서는 창조적인 힘이 있어야할 것이다. 이 책은 어린이들이 생각하는 힘의 발달을 위해 창의력, 탐구력, 관찰력, 논리력을 키우는 방법들을 제안한다. 그 방식은 한명의 위인을 목표하여 그를 롤모델로 삼아 발상의 전환을 이끄는 것이다. 위인에 대해 공부하면 나의 삶에서도 변화를 목표하지만 이는 쉬운 일이 아니다. 위인의 업적과 나의 삶에서 오는 괴리감이 크기 때문이다.그러나 책은 00처럼 ~하기라는 주제로 좀더 쉽게 접근하도록 돕는다. 책의 목차를 예로 들자면,DAY 1. 다빈치처럼 연관 지어 생각하기DAY 2. 알렉산더처럼 여러 방향으로 생각하기DAY 3. 플레밍처럼 즐기면서 생각하기DAY 4. 케쿨레처럼 꿈을 통해 생각하기DAY 5. 로댕처럼 다른 입장에서 생각하기DAY 6. 덩컨처럼 몸으로 생각하기이렇게 차근차근 28일의 생각 연습을 한다. 28명의 위인을 만나고 관련된 주제로 즐겁게 공부한다... 동시에 00따라잡기라는 제목의 위크북으로 생각의 도약을 이끈다. 물론 워크북의 내용은 흥미를 느낄 수 있는 단순한 퀴즈도 섞여있지만 동시에 생각에 몰입하고 집중할 수 있는 과제들도 많다. 성공적는 읽기와 쓰기를 위해서는 생각하기의 기반이 튼튼해야한다. 생각없이 읽은 내용은 머릿속에 정착되지 않고, 생각없이 쓴 글은 의미를 남기지 못할 것이다. 읽기와 쓰기가 본격적으로 시작되는 초등학생 시기부터 이러한 사고의 훈련을 재밌게 시작하면 도움이 될 것이다.도서협찬
어느날내가죽었습니다. 이경혜 바람의아이들 바람북스 . . "어느날 내가 죽었습니다."로 시작하는 죽은 친구의 일기를 펼쳐본다. 슬픈 예감처럼, 불길한 느낌의 문장을 읽는 유미. 친구를 애도하며 삶의 진정한 의미에 생생하게 접근한다. 이 책은 청소년 추천도서, 권장도서로 매우 유명한 책이고 많은 독자들의 사랑을 받았던 책이다. . . 그러나 독자 모두에게 던지는 질문의 시작이기도 하다. 이어지는 문장은 "내 죽음의 의미는 무엇일까요."이다. 이미 죽었다고 생각하고 세상을 바라보면 모든 것이 소중해보이고 달라 보일거라는 생각에서 일기를 적어나간 것이다. 재준이는 자신이 죽었다고 가정하며 일상의 기록을 남긴다. 죽은 사람의 시선은 평범한 일상을 관통한다. 재준은 일기장에 기록을 남기며 자신을 돌아보며 성장하기 시작한다. 그러나 미처 삶의 의미를 단정하기 전, 질문만을 남긴채 더이상 일기를 쓰지 못한다. 일기의 첫문장처럼 "어느날" 죽어버렸기 때문이다. 이제 남은 일기의 페이지를 넘기는 일은 절친 유미의 일이다. 유미는 재준이 어머니의 부탁으로 재준이의 일기장을 힘겹게 읽어 나간다. 짝사랑, 공부, 관계 등 중학생이 할 수 있는 고민과 유미에 대한 믿음을 읽어나간다. 재준의 삶을 이해하려는 유미의 시도는 자신의 삶을 포용하는 시도로 이어진다. 마침내 재준의 일기장 속 문장을 따라가며 죽음마저도 인정하게 된다. . . 친구란 건 그런 걸까. 애인 앞에서는 죽어도 밝히기 싫은 일을 편하게 말하고, 바로 그 일로 놀림을 받아도 화가 나기는커녕 오히려 마음이 후련해지는 관계. (책속에서) . . 이 책에서 눈물과 미소를 동시에 자아내는 것은 재준과 유미의 각별하고 특별한 친구 사이다. 두터운 우정이 아니면 털어놓을 수 없는 고민부터 서로에 대한 진심까지 생생하게 드러난다. 재준의 일기를 유미가 읽어야하는 이유는 단순히 우정 때문만은 아니다. 진실된 애도의 시간으로 진정한 이별을 할 수 있었기 때문이다. 삶의 의미를 물어본 재준의 질문에 막연한 대답을 떠올릴 수 있을 것이다. . . 어느 날 나는 분명히 죽을 것이다. 언젠가는 말이다. 늙어 꼬부라져 죽을 수도 있지만, 불의의 사고로 젊은 나이에 죽을 수도 있다. 죽음이란 그런 것이다. 죽음이란 건 왜 생겨났을까......열여섯 살, 내 나이는 죽음과는 상관 없는 나이처럼 보인다. 그래서 나는 이런 장난도 하는 것이리라. 하지만 열여섯 살, 아니 그보다 더 어린 나이에도 죽음은 얼마든지 찾아온다.(책속에서) . . 죽음에 대해 생각하는 것에는 이르거나 늦은 것은 없다. 죽음을 삶에서 떠올리는 순간에는 단순히 두려움만이 아닌 끝 혹은 마지막에 대한 각성으로 삶에 대한 시선을 다르게 이끌기 때문이다. '어느날 내가 죽었습니다' 낯설고 두려운 제목이었지만 이 책을 읽고나서 삶의 의미를 시도의 진심을 짐작하게 됐다. 도서협찬