청소년을 위한 날아다니는 철학

청소년을 위한 날아다니는 철학
정호일 지음 / 리베르 / 2012년 2월

철학은 아무래도 많은 사색을 필요로 하기 때문인지 어렵다는 생각이 제일 먼저 드네요. 그래서 그런지 책을 많이 읽어봐도 사실 읽을 때마다 새롭다고 느껴지기까지 하는 부분들이 있어요. 이 책은 청소년을 위한 책이여서 조금은 더 쉽게 쓰여지고 이해가 쉬울 거란 생각에서 읽기 시작했는데 책을 펼쳐들고는 사실 조금 놀랐답니다.

'남겨진 일기장'부분에서는 사실 에필로그와 같은 역할을 한다고 생각했는데 이 책에서 중요한 부분이더라구요. 청소년들이 많이 고민하는 문제들을 다루는 것에서부터 이 책이 출발합니다. 친구 문제를 둘러싸고 정의에 대해 고민하는 딸 아이의 등장을 통해 어느 날 딸이 집에 돌아오지 않는 것으로 부터 문제의 시작을 보여줍니다. 그 딸을 찾아 인터넷을 통해 승부를 펼치러 들어간 아빠... 다소 독특한 구성이라 조금 놀랐지만 쉽게 풀어쓴 청소년을 위한 철학책들보다도 내용이 쉽게 이해가 가고 흥미로워서 술술 읽힙니다. 내용은 다소 청소년들에게는 생소할 수도 있겠지만 기본 구성이 인터넷을 둘러싸고 철학자들과 대결을 펼치는 구조로 되어있어 청소년의 관심을 끌기에도 충분한 것 같습니다.

철학자들을 만나서 질문을 하기도 하고 답을 하기도 하는 과정을 통해 책 속에서만 알고 있었던 플라톤의 이데아와 같은 개념들을 조금 쉽게 이해할 수 있도록 도와줍니다. 사실 제가 궁금해했던 유명한 철학자들을 대체로 다 만나볼 수 있어서 좋은 점도 있었고, 무엇보다도 조금씩 알아보고 넘어가는 것 같지만 그 사상가의 핵심 사상들은 다 접할 수 있었던 것 같아서 알차다는 생각이 들었어요. 그리고 조금 또 다르게 생각해 볼 수 있었던 점은 아무래도 플라톤의 '철인정치'였던 것 같아요. 플라톤은 오늘날에도 사람들을 동등하게 대하지 않고 차별적으로 바라봤다는 점에서 비판하는 시각이 있는데 플라톤은 오히려 모든 사람에게 똑같은 대우를 해주는 것보다는 그에 맞는 대우를 해주는 것이 더 바람직하다고 했다니... 다시 생각해보니 나름 일리는 있단 생각을 했습니다. 그동안은 저도 비판적인 시각이 강했거든요. 좀 더 진지한 고민을 흥미롭게 할 수 있다는 점에서 정말 즐겁고 유쾌하게 철학책을 읽어본 것 같아서 다 읽고 난 후에도 기분이 좋았네요.

고등고전소설 30 (상)

고등고전소설 30 (상) - 개정 16종 국어 교과서 전 작품을 실은 ㅣ 리베르 개정 16종 국어교과서 문학작품
이규보 외 지음, 김형주 외 엮음 / 리베르스쿨 / 2011년 10월

고전 문학 작품들을 접하지 않은지 벌써 꽤 된 것 같다. 학창 시절에 국어 교과서에서 접해본 것이 아마도 제일 많았던 것 같은데 그 때도 또 아쉽게도 그다지 문학을 문학작품답게 음미하면서 읽어볼 여유는 없었던 것 같다. 그냥 그저 수능이나 학교 시험 대비를 위한 암기 위주로 작품들을 대했던 것 같다. 정말 오랜만에 다시 문학 작품을 접하게 된 것 같아 기분이 설레였다.

사실 요즘 고전을 많이 읽어야지라는 마음을 먹으면서 다른 나라의 고전 작품들을 하나씩 손에 들고 있다. 그런데 우리 고전은 학창 시절에 어설프게나마 들어서 알고 있다는 생각이 있어서인지 제대로 읽어보질 않았던 것 같다. 그래서 그런지 이번에 만난 이 책이 더욱 반갑게 느껴진다.

 

물론 이 책은 고등학교 교과서에 실려있는 작품들을 다룬 책이긴 하다. 그렇지만 이제는 작품을 대하는 나의 시각이 변해서인지 무척 편안한 마음으로 즐겁게 고전을 접한 듯 하다. 그리고 내가 예전에 배웠던 작품들이 전부가 아니라 일부만 알고 있었다는 부끄러운 생각도 들고 잊고 있었던 내용들도 다시 살아나는 것 같아 고전의 묘미를 조금이나마 느낄 수 있었다.

학교 다닐때 나름 많은 독서를 했다고 자부했지만 지금와서 생각해보니 고등학교 교과서에 실려있는 책들 조차도 처음 읽어보는 작품들이 많다는 사실에 적잖이 놀랐다. 시대가 달라져서 예전에 없었던 내용들이 실린 탓도 있겠지만 학창 시절에 읽었던 책들은 정말 입시에 너무 치중해 있어 제대로 그 묘미를 알지 못했던 것 같아 안타깝다.

 

이 책의 하 권 말고도 단편 소설이나 중장편 소설도 시중에 나와 있는 것을 봤는데 고전 한 작품씩 깊이 파고 들기 아직 두렵다면 이 책을 잘 활용해서 고전이랑 다소 친숙해지는 것도 고전 읽기의 좋은 방법이 될 듯 하다. 수험생이라면 교과서에 있는 작품들이니 더욱 필요한 건 굳이 말 하지 않아도 될 듯하다. 어른들이라면 조금 편안한 마음으로 고전을 접해볼 수 있는 기본적인 책이 될 것 같다. 작품에 대한 정리가 자세해서 도움이 많이 될 듯하다. 아쉬운 점이 있다면 아무래도 중고등학생을 위해 교과서에 수록된 작품들을 다루다보니 전문이 다 실리지 못한 점인 것 같다. 대신 관심있는 책들은 찾아서 다 읽어볼 수 있는 재미를 선사해줄 수는 있을 것 같다.

나는 왜 상처받는 관계만 되풀이하는가

나는 왜 상처받는 관계만 되풀이하는가
카르멘 R. 베리 & 마크 W. 베이커 지음, 이상원 옮김 / 전나무숲 / 2012년 2월

인간관계를 보면 참으로 답답할 때가 많습니다. 쉽게 바꾸지 못하는 것이 성격이듯이 인간관계 또한 그런 것 같아요. 어떤 사람 주변에는 항상 사람이 모이고 모두가 좋아하는 사람이 있는 것 같아요. 그리고 그런 사람은 인간관계가 좋아서 남들로부터 부러움을 사기도 하지요. 반면에 어떤 사람은 늘상 상처만 받는 것 같아요. 당시에는 좋다가도 꼭 뒤에는 이용당하듯이 결국 주변에 사람이 남아 있지 않은 사람도 많이 봤구요. 그런 사람들을 보면서 왜 저 사람은 항상 주변에 사람이 없지? 라는 생각도 해보고 또 왜 저 사람은 항상 사람은 좋은 것 같은데 이용만 당하지?라는 생각을 하게 됐어요. 그런 찰나에 이 책을 보니 상처받는 관계만 되풀이 하는 사람들의 원인은 무엇인지 궁금해지더라구요.

고양이 혼자 외로워보이는 표지가 눈에 들어옵니다. 우리의 인간관계도 저렇게 외롭고 상처받고 있는 건 아닌지 하는 생각이 드네요.

 책을 펼치자마자 제 눈에 들어온 글귀는 바로 이겁니다. 작은 흠이 보인다고 의미 있는 관계를 포기하지 말라는 말... 완벽주의는 결국 외로움으로 이어진다는 말... 저는 사실 사람들과의 관계를 매우 중요하게 생각하는데 잘 지냈던 사람에게서 어느 순간 크게 실망하는 모습을 보게 되면 그 사람과 거리를 두고 심지어는 멀어져버리게 되는 경우가 있는 것 같아요. 지금와서 생각해보면 한가지 흠이 마음에 들지 않았다고 해서 그 사람과의 관계를 끊어내는 것이 과연 좋은 선택이였나 후회도 해보게 되네요. 그래서 그런지 저 글은 제 마음에 크게 와닿습니다. 또한 마음 한 구석이 아려오도록 아프게 다가옵니다. 아무도 완벽한 사람은 없으므로 타인의 흠도 받아들이는 자세가 저에게 매우 필요했던 모양입니다. 이제라도 알았으니 노력해보렵니다.

항상 타인의 탓을 하며 인간관계에 어려움을 느꼈던 적도 있는데 나 스스로를 돌아보고 나의 힘을 키우는 것이 중요하다는 것을 알려준 책입니다.

우리를 인간관계에서 피해자 덫에 걸려들게 하는 두려움, 분노, 슬픔, 죄의식, 거짓힘 등의 심리적 요소를 통해 이러한 고통은 어디서 왔고 어떻게 대처해야 하는지 다루고 있는 책이에요. 다른 사람과의 관계 속에서 상처받지 않도록 나를 키울 수 있을 것 같은 자신감이 드네요.

학부모가 알아야 할 혁신학교의 모든 것

학부모가 알아야 할 혁신학교의 모든 것
김성천.오재길 지음 / 맘에드림 / 2012년 1월

최근엔 학부모들 사이에서도 혁신학교에 대해 조금씩 알려지고 있는 것 같다. 예전엔 학교 선생님들이나 해당 학교 학생과 학부모 정도만 알았다면 이제는 혁신학교를 보내기를 희망하는 학부모들이 많아진 것 같다. 나도 우리 동네에 혁신학교가 있다면 보내고 싶다는 생각이 든다.

혁신학교는 기존의 학부모들이 선호하던 입시 위주의 교육을 강화하는 학교는 전혀 아니다. 오히려 아이들의 체험과 활동이 중시되고 수업 내용을 보아도 예전에 우리가 학교 다닐 때 배웠던 일제식 수업이 아닌 서로 소통하고 자신의 생각을 자유롭게 이야기할 수 있는 환경의 수업에 오히려 더 가까운 것 같다. 어찌보면 이제야 우리의 공교육이 제자리를 찾아가는구나 하는 생각이 든다.

사실 그동안 우리의 학교 현장의 모습을 보면 안타까움을 금할 길이 없다. 예전에 나의 세대가 학교를 다녔을 때와 마찬가지로 지금도 여전히 똑같은 모습을 하고 있는 학교들이 많음을 볼 때면 더욱 그렇다. 시대는 많이 변했지만 일제식의 일방적인 수업의 모습이 변하지 않은 학교들이 많이 있다.

학부모들이 혁신학교에 대한 관심이 높아졌다는 것은 사실 조금은 희망적이기도 하다. 이제는 더이상 서로 경쟁만 하고 대학 진학만 목표로 하는 학교에서 벗어나 우리 아이들이 진정으로 행복해하는 학교를 보내고 싶다는 생각에는 어느 정도 합의한 셈이니 말이다.

아무튼 이 책은 혁신학교에 대해 전혀 알지 못하는 학부모에게도 또한 혁신학교에 대한 관심이 높아진 학부모들에게도 유익할 것 같다. 혁신학교가 등장한 배경은 물론 혁신학교에서 가장 중시하고 있는 수업에 대한 이야기가 소개되어 있다. 어떻게 수업을 이끌어가는지 등등... 거기다가 실제 혁신학교들의 수업 모습도 사진으로 수록해 놓아 어떤 방식으로 앉아 수업을 받는지 그리고 혁신학교에서 중시하는 것들은 어떤 것들이 있는지... 그리고 혁신학교에서 대부분 이야기하고 있는 '배움의 공동체'수업이라는 것은 어떤 것인지에 대한 이해를 도와줄 수 있는 책이다.

최근에 나온 덕양중학교에 대한 이야기말고도 혁신학교에 대한 책들이 많은 것 같다. 대부분의 책들이 학부모 입장에서보다는 교사 입장에서 더 많은 도움이 되지 않을까 싶은 부분들이 많은데 이 책은 학부모 입장에서 알아두어야 할 것들을 정리해 놓았다는 점에서 다른 혁신학교 책들과 차별화되어 있지 않나 싶다.

덕양중학교 혁신학교 도전기

덕양중학교 혁신학교 도전기 - 우리는 대화한다. 고로 우리는 점프한다. ㅣ 맘에드림 혁신학교 이야기 4
김삼진 외 지음 / 맘에드림 / 2012년 2월

요즘 혁신학교에 대한 인기가 매우 높아서 그 어느 때보다도 관심이 높아진 것 같다. 혁신학교로 지정된 학교의 주변 집 값이 많이 오르고 있다는 이야기도 뉴스에서 심심찮게 들린다. 또한 학부모 입장에서도 혁신학교를 보내고자하는 엄마들도 많이 늘은 것 같다. 처음에는 그저 공교육에서 조금 다른 형태를 취하고 있는 학교인가보다 했었는데 마치 공교육의 새로운 대안처럼 자리잡고 있는 학교 형태인 것 같았다.

여러 혁신학교들 중 혁신학교 4년이라는 과정을 성공적으로 이루어 낸 듯 보이는 덕양중학교의 그동안의 과정이 여실히 드러나 있는 책이다. 혁신학교는 한 번 시작하게 되면 4년정도 하게 된다고 들었던 것 같은데 그만큼 한 두 해에 걸친 실행으로는 성과를 기대하기가 쉽지 않다는 뜻도 되는 것 같다.

요즘 학교 현장에서는 교사는 물론 학생, 학부모까지도 힘든 시기를 맞고 있는 것 같다. 하나같이 획일화된 교실 풍경에서 이제는 아이들의 웃음을 찾기가 점점 더 힘들어지고 있는 것 아닌가 하는 생각을 해본다. 그런 가운데에서 덕양중학교의 처음 시작부터 지금까지의 과정을 보니 교사가 변하고 수업이 변하니 아이들도 저절로 변화된다는 생각이 들었다. 변화란 사실 매우 어렵다. 여기에서 한 걸음 더 나아가 혁신이라... 이 또한 쉽지 않음은 말할 것도 없는 사실이다.

대학에 누구나 꼭 가야하고 공부가 제일인 현실에서 체험을 중시하고 아이들이 직접 수업에 주인이 되어 학습하는 모습은 정말 실로 새롭기만 하다. 일본에서 들어왔다는 배움의 공동체 수업 또한 수업의 중심에 아이들을 놓았다는 점이 높이 평가할 만한 것 같다.

이러한 분위기가 한 때의 과열이 아니이길 진정으로 바란다. 아울러 덕양중학교도 언젠가는 혁신학교가 끝나겠지만 혁신학교가 끝난다 하더라도 이러한 체제로 계속 흘러가길 조심스레 기대해본다.

더 나아가서 대한민국의 일시적인 현상이 아니라 점차 혁신적인 학교를 만들려는 우리 사회의 움직임이 필요하리라 생각된다. 꼭 혁신학교로 지정된 학교만이 아니라 혁신학교에서 중시하는 방법들을 일선 학교 현장에 모두 파급시켜 새로운 교육 환경을 제공해주려는 노력이 하루 빨리 이루어지면 좋겠다. 사실 혁신학교 책을 읽다보면 지금 우리 아이가 다니고 있는 학교랑은 많이 다른 듯하여 부럽다는 마음이 제일 크다. 아무튼 아이들이 행복해하는 학교라는 점에서 대한민국의 모든 학교가 이런 학교였으면 하고 괜한 기대와 욕심을 갖게 되는 것 같다.