열네 살이 어때서

열네 살이 어때서? - 노경실 작가의 최초의 성장소설
노경실 지음 / 홍익 / 2010년 9월

우리나라 열네 살, 어린이도 아니고 청소년이라 하기에는 조금 이른 나이로 보이는 어중간한 나이로 보이는 이들의 고민은 무엇일까? 매일 학원으로 혹은 교실에서 공부에 시달리는 시작 단계인 이 나이의 아이들에게 시작일지 모르는 인생의 한 출발점이 될지 모르겠다. 어쩌면 나의 어린 시절을 돌아볼 수 있는 시간이 될지 모르겠다. 

민지와 연주는 평범한 중학교 1학년생이다. 장래의 희망에도 고민을 해보고 자신의 신체 변화에도 혹은 이성에도 그리고 사회의 현상에도 고민을 하면서 자라는 약간은 아이이면서 어쩌면 청소년이 되어가는 시기 그들의 고민을 조금씩 들여다보며 공감을 할 수 있는 그런 내용의 일상이 평안한 문체로 그리고 주변을 돌아보면 어디서나 만날 수 있는 아이들의 모습을 그렇게 노경실은 표현을 하고 있다.

언젠가 회사에서 행복한 삶이라는 주제로 강연을 하는 강사의 말이 가장 강연을 하기 힘든 부류가 중학생들을 모아 놓고 이야기 할 때라고 한다. 세상을 조금 삐딱하게 볼 수도 있고 세상의 모순을 조금씩 눈떠가는 나이에 자신의 모습을 돌아보는 일에는 미숙한 그런 나이이기에 이들은 강연하는 사람에게 반응을 전혀 보이지 않은 다고 한다. 그런 나이 열네 살은 줄리엣이 로미오를 사랑한 나이이다. 사랑을 눈뜨기 시작하고 세상을 바라보기 시작하는 나이 이 나이의 아이들을 성인들의 눈으로 볼 때 어떻게 접근하고 이끌어야 할지를 보여주는 이야기로 정의하면 아마도 이 소설의 내용을 제대로 볼 수 있었다고 할 수 있지 않을까?

엄마와 친구처럼 혹은 아빠의 친구처럼 자랄 수 있는 열네 살 이 학생들의 모습에서 순수함 그리고 사회가 던져준 고민은 아마도 자신이 할 수 있는 것과 없는 것에 대한 고민일지 모른다. 작가가 이 책을 통해 이 나이의 아이들에게 전해주고 싶었던 말도 자신을 돌아보고 자신의 모습을 만들어 가야할 나이라는 것을 말하고 싶지 않았을까 하는 것 말이다.

이거 하나만 기억해라. 너희가 웃든, 노력하든 포기하든, 주저앉든 다시 일어나든 ...  시간은 단 한 번도 멈추거나 쉬거나 요령피우지 않고 계속 앞으로, 앞으로만 가고 있다는 것을. - Page 166

연주가 선물로 받은 탁상시계의 소리처럼 시간은 그렇게 흘러간다. 연주가 밤을 새워가며 시계소리에 잠을 이루지 못한 것처럼 이 아이들도 시간이 흘러가고 있다는 것을 느끼며 자신도 모르는 사이에 어른이 되어가고 사회의 일원이 되어가고 있다는 것을 말이다.

째깍을 반복하는 저자의 의도 속에 숨어있는 의미 아마도 아이들이 알아주기를 바라는 어른의 마음을 반복하여 표현한 것은 아닐까 하는 생각을 해본다.  

만나라, 사랑할 시간이 없다

만나라, 사랑할 시간이 없다 - 외롭고 서툰 이들을 위한 치유성장 에세이
신현림 지음 / 예담 / 2010년 8월

오랜만에 읽은 산문집은 마음을 평안하게 해준다. 일상에서 많은 부분을 놓치고 넘어가는 단상들을 하나 하나 작지만 소중하게 다루는 산문집의 매력은 삶을 행복하게 만들어 주는 것 같다. 아무도 느끼지 못할 것 같은 일상 그 속에 행복을 찾아내는 신현림 시인의 글 속에서 나는 무엇을 생각하고 있을까?

좋은 인연이 되려면 서로 격려하고 칭찬의 달인이 돼야 한다. - Page 70

‘변하지 않는 것을 보는 눈을 키워야 한다.’ 이는 그만큼 상대의 장점을 보고 오래 이어갈 지혜를 가지는 것이다. - Page 72

나의 인연에 감사하고 노력하였는지 아니면 그저 나의 인연을 소소한 흐름의 하나로 느끼며 그냥 흘려보낸 것인지. 그 인연에 감사하고 그를 칭찬하고 아껴주는 말을 해 본 기억이 언제 인지를 생각해 본다. 어리석게도 나는 그 인연에 감사하는 삶을 살지 못하고 있는 것 같다. 인연에 감사하기는커녕 의심과 삐뚤어짐으로 오해를 만들고 살아가고 있는 것 같다. 작은 인연하나에 감사하는 저자의 모습은 책을 읽으며 건져낸 한 줄에 감사한다.

인생은 복잡하나, 진실은 아주 단순하다. 제일 먼저 소중한 사람과 시간을 함께 보내고, 그가 힘들어 하면 곁에 있어주고, 일부러 밥을 먹고 차를 마시는 시간을 내야 한다. 그렇게 단순한 일상 속에서 친밀감이 쌓이고 단단한 그 무엇이 된다.  - Page 85

복잡한 세상을 살고 있다. 그 속에서 진실을 찾으려 애쓰며 힘들게 어우적 거리고 있다. 아니나 다를까 그 사이에 나의 소중한 사람은 멀어진다. 멀어지다 그저 기억하는 한 사람이 되고 기억이 멀어지면서 그저 남으로 세상을 스친다. 어떻게 만들어진 인연인데 우리는 그 소중함을 잊고 살아가는 것일까? 복잡하고 힘들다고 허우적 거리는 사이에 우리는 더 멀어지고 진실에서 더 멀어지고 외롭다고 소리치고 발버둥 거리고 있는 것은 아닐까?

일이 잘 안 풀리면 그냥 흘러가게 내버려두라. 느긋하게 기다리면 좋은 때가 온다. 편안하게 느끼면 편안함을 부른다. - Page 107

힘들게 만든 인연을 놓친 이유를 찾아보면 일이라는 복병이 숨어있다. 생각처럼 일이 풀리지 않으면 우리는 그 곳에 온 신경을 몰아 놓고 다른 것을 보지 못한다. 어느 순간 그 일에 몰두하고 허우적거리는 나의 팔에 나의 소중한 인연들이 맞아 쓰러진다. 그리고 멀어진다. 그리곤 혼자가 된다. 무엇이 소중한 것인지를 잊고 있는 그 순간 나는 외톨이가 되기 위한 길을 걸어가고 있음을 알지 못한다. 찾고 싶은 그 소중한 인연 말이다.

뜨거운 가슴을 안고 저마다 살아가는 이야기로 가득한 골목길을 걷는다. 시장 길목 좌판에서 아주머니가 직접 키워 파는 오이와 호박, 토마토를 기른다. 어떤 아이가 손때 묻은 영어사전 품에 꼭 껴안고 간다. 연인들이 자석처럼 꼭 붙은 채 걸어간다. 정성들인 사랑에 가슴 뭉클한 저녁이다. - page183

이렇게 일상은 우리를 감싸고 있다. 가슴 뭉클한 인연을 만들고 그 속에서 나에게 많은 것을 보여준다. 지나치는 한 사람의 일상이 이렇게 가슴 뭉클하게 만들어 줄 수 있다는 것을 느끼며 살고 싶다. 잊혀지지 않은 사람으로 혹은 소중한 사람으로 기억이 되고 싶다. 그렇게 그렇게 우리는 만나서 서로를 알아가고 아끼는 말로 삶을 북돋아 주면서 그렇게 살고 싶다. 아무도 느끼지 못하지만 혹은 모르는 지나가는 사람에게 가슴 뭉클함을 주면서 말이다. 세상에 혼자 있지 않기에 우리는 누군가를 만나는 일에 게을러지지 않아야 할 것 같다. 그를 만나자. 서로 소중함을 느끼기에 지금이 바로 그 시간인 것을 알아가야 할 것 같다.

생존과 인권- 빵과 장미

빵과 장미 ㅣ 문학동네 청소년문학 원더북스 13
캐서린 패터슨 지음, 우달임 옮김 / 문학동네 / 2010년 9월

“식구들이 배를 곯고 있어요, 핀치 선생님.”

“공장에서 54시간 일하는 사람들한테 56시간 임금을 줄 수는 없어.”

“하지만 그 사람은 집이 다섯 채나 있잖아요.”

“내 생각에 그건 그냥 하는 소리일 뿐이야 어쨌든, 네 부모님은 법을 어기고 있는 거야.”

 - Page 83 부문 발췌

언제나 이야기의 시작은 그렇다. 우린 배고프다 조금 나누어 가지자 하지만 우리가 행하는 행동이 불법이어서 나누어 줄 수 없다. 언제나 우리 세상은 이런 고민을 안고 살아간다. 왜 사람들이 파업을 하는지 추운 겨울날 시청 앞에서 물대포를 맞는지 별 관심은 없다. 그냥 내가 아니면 상관없는 일로 치부하기 하기 때문에 어쩌면 이런 대답 없는 질문에 식상해 하고 점점 더 멀어져 가고 있는 것은 아닌가 생각을 해본다.

빵과 장미 이 것이 의미하는 것은 생존과 인권이다. 끊이지 않는 노동에 대한 가치와 정당한 평가에 대하여 생각하게 하는 묵직한 주재 이지만 이야기의 플롯과 구성은 물 흐르듯 상황과 두 주인고 d로사와 재이크의 모습을 보면서 읽ㅇ느 사람으로 무거운 주재를 생각하게 한다. 1910년을 중심으로 벌어지는 일 일련의 이야기는 분배와 노동 그리고 자본에 대한 생각을 두 아이의 눈을 통해서 세상을 배워 나가는 소설로 느껴진다. 세상에 나가 자신의 모습을 만들어 나가고 자신의 가치관을 만들어 나가게 될 아이들에게 어쩌면 이 소설은 그 첫 발을 만들어 주지 않을까?

우리가 교육을 받았을 때와 별반 다르지 않지만 로사는 학교에서 파업은 불법이고 노동운동은 사회질서를 무너뜨리는 일이라는 교육을 받고 있다. 하지만 자신의 가족은 파업에 동참하고 있으며 빵 한 조각의 굴레를 벗어나지 못하고 있다. 6달러 25센트를 월급으로 받지만 6달러의 집세를 내고 나면 이들에게 빵 한 조각은 정말 어느 무엇보다도 귀중한 것이다. 이것을 사수하기 위한 언니와 엄마의 파업에 로사는 절대적인 반대도 절대적인 긍정도 하지 못한다. 다만 자신의 생각을 말하는 것에 고민을 하면서 독장에게 새로운 질문을 던진다. 무엇이 우리가 공조하기 위한 세상에 적합한 것인가?

제이크는 부랑아이다. 그러면서도 하룻밤 신세진 집에서 빵을 들고 나오면서 1페니를 올려 놓고 나올 만큼 그저 부랑아로 살지는 않는다. 다만 그의 불만은 파업으로 인하여 자신의 구걸이 용이하지 않음에 있다. 이런 주변인으로 등장하는 제이크의 모습을 통해 세상이 파업을 바라보는 눈을 보여 주고 있는 것 같다. 많은 집회가 열리자 그 주변 상인들이 장사를 하지 못하여 생계의 곤란을 겪었다는 신문기사의 말처럼 누군가의 권리를 위해 하는 행동이 누군가의 피해를 주는 일이 될 수도 있으니 말이다.

이런 상황을 전개하면서 작가는 우리에게 끝없는 질문을 던진다. 어떤 것이 옳은 것인가? 어떤 것을 위해 그들을 지지하고 동조하여야 하는가? 혹은 내가 그 상황이라면 어떻게 대처할 것인가 하는 것에 대한 질문 말이다. 아직도 사회는 이 혼란에 답을 하지 못하고 있는 듯하다. 어쩌면 생존이라는 것에 더 무게를 두고 있는 듯하지만 공정한 배분을 말하는 사람도 자신의 이득을 위해 어떤 사람의 것을 뺏어야 한다면 말이다. 그도 반대의 입장에서 옹호하지 않을까?

노회찬 진보신당의 대표와 박원순 희망제작소 상임이사의 추천사가 눈에 들어온다. 누구는 동조하고 누구는 비판하는 인물일지 모르지만 어쩌면 우리 아이들이 만들어 가야 할 세상 아니 우리가 만들어 가야 할 세상 속에는 빵과 장미의 한계를 벗어나지 못한 그런 모습이 없었으면 좋겠다. 모두를 만족하는 그런 세상이 결국 우리 아이들에게 물려주어야 할 세상이 아닐지 모르겠다.    

인문학 가족

인문학으로 콩갈다 - 콩가루 집안에서 태어난 아이의 19년 인생 여행기.박웅현 크리에이티브 교육법
박연 지음 / 북하우스 / 2010년 8월

19살 어린 소녀의 인문학 접근기라고 보아야 할 것 같다. 세상에서 가장 카리스마 넘치고 자신의 분야에서 최고의 업적과 존경을 받고 있는 아버지의 열린 사고가 아이를 어떻게 생각하고 자라게 만들었는지를 보여주는 아이의 눈에서 본 아빠의 인문학 강의라고 보아야 할 것 같다. 박웅현의 인터뷰집을 읽어 보았기에 더욱더 관심을 가지고 읽었던 책이다. 세상을 살아가는 방법에 인문학의 중요성을 그리고 인문학이 추구하는 방향에 인간이 있었기에 그의 광고는 언제나 우리의 관심과 이목을 집중 시켰다. 인문학으로 광고하다를 귀엽게 페러디한 인문학으로 콩갈다는 이런 면에서 가정생활이 궁금한 내 호기심을 충분히 채워 주었다.

먼저 귀여운 박연 저자는 아빠의 가정에서 위치를 말하고 있다. 제 3계급이라 칭하는 아빠 박웅현은 집에서는 그저 가장 발언권이 없고 아이와 엄마 다음 계급과 같은 생활을 하고 있다. 우리의 전통에 가부장적인 삶을 버리고 철저하게 여성우대의 정신을 보여주고 있다. 이 대목에서 조금 반성을 해본다. 사실 사회에서나 대외적으로 내가 박웅현씨 보다 낳을게 없는데 나는 왜 집에만 오면 큰 소리치고 으스대는 거지? 일차 반성에 이어 바로 처절한 반성을 하게 된다. 사실 집에는 딸아이만 둘이다. 아빠의 모습을 보면서 자신의 미래를 상상하고 그리고 그 것에 익숙해 질 터인데, 남자의 말에 순종하는 것이 미덕인 세대는 떠났다는 생각을 하며서 나는 가정에서는 그렇게 하지 못하고 있다는 것을 느낀다. 재기 발랄한 문체가 더욱 치명적이게 다가온다. 아이들이 말하기 편안한 아빠, 그리고 친구 같은 아빠 그리고 아이와 허물없이 세상이야기를 할 수 있는 아빠가 되기 위한 방법을 아빠의 입장이 아니라 받아들이는 사람의 입장에서 이야기를 하니 더 쏙쏙 들어온다고 해야 할까?

아이에게 경험의 중요성을 말해 준다. 많은 부분을 할애한 해외여행에서 저자가 느낀 감정은 아마도 돈을 주고도 사지 못할 그런 느낌. 책으로 백번 상상을 해보아도 자신의 것이 되지 않는 그런 느낌을 가지게 된다. 자신의 호기심의 발로가 아마도 여행이 아니었을까? 부모가 공부해라 라는 말을 하지 않아도 하루 밤을 꼬박 세우며 새로운 지식을 받아들이는 일에 열성적인 저자의 모습은 우리 대한민국의 모든 부모가 바라는 그런 모습일 것이다. 하지만 이런 일을 강압적으로 할 박웅현씨는 아니다. 우리가 익히 알고 있듯이 말이다. 딸에게 심어준 많은 질문과 지식 그리고 같이 공부하는 아빠의 모습이 결국 이런 딸의 모습을 만들었단 이야기가 된다. 두 번째 반성 포인트가 될 것 같다.

세상을 살면서 하지 말아야 할 것. 거짓말, 지키지 못할 약속 이런 것이 결국 생활의 신조가 되어서 박연이라는 멋진 저자를 만들어 낸 것 같다. 나에게도 딸에게도 세상을 살아가면서 결코 어겨서는 안 되는 신조가 있어야 하는데, 서로 공유하고 서로 다독여 주며 지키기 위해 노력하는 그런 생활의 지침 말이다.  젊은 저자의 이야기에 부모인 내가 반성을 하는 것은 많은 책이 전해주는 것은 부모의 입장에서 받아들인 것이다. 하지만 받아들이는 사람의 입장에서 전해주는 이야기는 자신이 어떻게 받아들이고 부모의 행동이 자신의 생각을 어떻게 변화시키고 성장시켜 주었는지를 이야기하기에 더욱 친근감 있게 다가온다.

아이에게 이 책을 건내 줄 모양이다. 조금이나마 변화하기위한 몸부림으로 말이다. 아이와 작은 약속 하나 만들어서 같이 만들어 갔으면 좋겠다. 힘들지 않은 청소년 시기가 없다고 하는데 아이가 이 시기를 잘 넘어갈 수 있도록 부모의 역할을 배우고 아이의 입장에서 원하는 것을 줄 줄 아는 부모가 되어야겠다는 생각을 책장을 덮으며 해본다.

모양순 할매 쫓아내기

모양순 할매 쫓아내기 ㅣ 살림어린이 나무 동화 (살림 3.4학년 창작 동화) 2
이은재 지음, 윤희동 그림 / 살림어린이 / 2010년 8월

맞벌이 하는 부부가 늘어나면서 혹은 아이를 학원 혹은 과외를 통해 가르치는 사람이 늘어  나면서 부모가 아닌 사람들을 아이들은 많이 접하게 된다. 모두다 부모의 마음과 같지 않지만 부모의 우유부단함이 혹은 아이를 사랑하는 마음이 아이의 인생에 있어서 많은 갈등의 소지를 남기고 있는 것 같다. 아이에게 무조건 적인 사랑과 자율을 주는 부모가 있는 가 하면 아이를 통재하고 관리하는 부모도 있다. 어떤 것이 맞는 방법이고 아이에게 어떻게 해 주는 것이 아이의 미래를 위해 보다 좋은 일인지 판단하기에는 세상의 변화 속도와 방향을 알지 못하기에 부모로써도 매우 고민되는 부분인 것 같다.

태범이를 무척이나 관대하게 대하며, 사회적으로는 좋은 사람이지만 직장에서는 조금 남보다 느리게 가고 있는 아빠와, 아이를 가지면 사회생활에 지장이 생길 것 같아 결혼도 미루려 했고, 지금도 직장에서는 소위 잘 나간다는 이야기를 들으며 태범이에게는 좀 엄격한 엄마 사이에 아빠의 직장이 이전 되면서 모양순 할머니가 등장을 한다. 젊은시절 자신의 병 때문에 아이를 가지지 못하지만 아이를 사랑하고 아끼는 모양순 할머니의 가정교사로 등장으로 인해 태범이는 또 다른 자신을 아끼고 사랑하는 사람을 찾아가는 과정의 이야기를 그리고 있다.

정말 자신을 사랑하는 사람이 누구인지 왜 그 사람은 태범이가 하기 싫은 행동을 자꾸 강요하고 공부를 시키기 위해서 얼마나 노력하는지 태범이 스스로 모양순 할머니에게 사랑을 느끼며 조금씩 다가가는 감동의 스토리라고 하여야 할 것 같다. 아이의 생각은 어쩌면 단순한 것 같다. 아니 어른의 생각도 마찬가지지만 조그마한 변화에도 스스로 갈등하고 고민하다 결국은 거부하는 것으로 몸짓을 만든다. 하지만 진심이 섞여있는 모양순 할머니의 태범이 사랑은 결국 어린 태범이를 변화시키고 서로 사랑으로 한 가족을 만들어 간다.

아이들에게 책을 먼저 읽혔더니 이야기가 쉽다. 부모도 아이들을 가르치기 위해서 공부하고 노력한다는 것을 아이들이 알기는 힘들다. 어릴 때 아무리 공부를 잘 했다 하더라도 다른 사람을 가르치는 일은 또 남다르기 때문이다. 어쩌면 이런 노력을 하는 부모의 모습을 아이들이 조금이나마 이해해 주는 것 같다.

마침 3학년인 아이가 있어서 책의 내용을 이야기 하면서 서로 느끼는 점이 많았다고 해야 할까? 자신의 책을 부모가 같이 읽고 줄거리를 이야기하고 느낀 점을 이야기 하면서 조금 가까워 졌다고 해야 할까? 책의 마력은 이런 소소한 것에 숨어 있음을 알기에 아이들에게 책을 슬며시 던져 놓아 주는 부모가 되어야 할 것 같다.