옛날옛날 아시아에선 말이야

아시아 옛이야기 스토리텔링
캐시 스파뇰리 지음, 홍기영 옮김, 이은선.조윤이 그림 / 다섯수레 / 2008년 6월

스토리텔링이란 스토리(story)와 텔링(telling)이 합쳐져서 만들어진 단어로 상대방에게 전달하고자 하는 내용을 재미있고 설득력있게 말하는 것을 뜻한다. 요즘에는 광고와 같은 마케팅 기법에서 많이 쓰이기도 하는데 이 책에서는 '동화구연'과 같은 의미로 쓰였다. 책은 크게 두 부분으로 나뉘어져 있으며 1부 스토리텔링의 기초 배우기에서는 옛이야기 고르는방법과 말할 때 주의할 사항, 이야기를 들려주는 요령에 대해 설명하고 있다. 또한 각 나라별 음악, 문화, 의상, 소품등을 활용하는 방법에 대해서도 유용한 정보가 실려있다.

2부 학습활동에서는 아시아 여러나라의 옛이야기 20편으로 구성되어있는데 외국의 창작동화나 세계명작에 익숙한 우리 아이들에게 좋은 이야기 거리가 되고 있다. 아시아는 같은 동양권이라는 점때문에 정서가 비슷하다. 우리 나라의 도깨비와 비슷한 일본의 텐구를 비롯해서 까마귀나 토끼, 호랑이등이 등장하기도 하고 내용면에서도 삶의 지혜나 위험에 처했을 때의 용기, 혹은 권선징악적인 주제를 담고 있어서 교훈적이다. 각각의 이야기 뒷부분에는 해당 나라에 대한 '심층 탐구' 코너가 있어 지리적, 환경적 특징에 대해 소개하고 독후활동을 할 수 있는 방법도 제시하고 있어 유용하다. 

대한민국의 옛이야기도 빼놓을 수 없다. 비가 오면 엄마의 무덤이 떠내려 갈까봐 우는 '청개구리'와 곡식 한 톨로 어여쁜 색시를 얻은 선비이야기 '곡식 한 톨' 이렇게 두 가지가 실려있다. 다만, 대한민국에 대한 심층분석에 '한국 학생들은 매우 열심히 공부합니다.'로 시작해서 학원을 다니거나 개인과외를 받는 실상, 고3수험생과 함께 온 가족이 고통을 나눈다는 내용이 소개되어 있는데 외국인들에게도 우리의 교육 현실이 주목할만한 부분인가 보다 싶어서 무척 낯뜨거웠다. 사교육비 지출, 조기 유학등 높은 교육열만큼 우리의 대학들도 세계적인 경쟁력을 갖추게 되기를 기대해 본다.  

 일곱살 아들, 작년까지만해도 크게 느끼지 못했는데 요즘은 어떤 모임에 가든지 또래를 만나면 무슨 이야기가 그렇게 많은지... 가까이서 귀기울여 보면 만화이야기도 하고 유치원 방학이 언제냐는둥 지들끼리 할 이야기가 많다. 벌써 또래들만의 이야기거리, 문화가 생겨나고 있는 것이다. 많은 지식을 가지고 있는 것과 지식을 나누어 주는 것, 혹은 표현하는 것은 분명 차이가 있다. 글로 표현하는 논술도 어렵지만, 말은 한번 뱉으면 집어넣을 수 없기에 더욱 조심하고 신중할 필요가 있다. 스토리텔링의 기술도 결국은 연습이고 습관인 것이다. 그 시작을 친근한 옛이야기와 함께 한다면 더없은 좋은 기회가 될 것이다. 옛날옛날 아시아에선 말이야~