[꼬리 빵즈] 우리는 고구려의 후예

꼬리 빵즈 ㅣ 눈높이 어린이 문고 89
신지은 지음 / 대교출판 / 2006년 1월

처음 제목을 보고 어떤 내용인지 제목이 뜻하는 의미는 무엇인지 너무도 궁금했습니다.

’꼬리’는 중국어로 고려를 말하는 것(중국인들은 아주 예전부터 고구려를 고려라고 불렀다고 합니다)이고 ’빵즈’는 막대기입니다. 즉 꼬리 빵즈는 ’고구려 막대기’ 이지요.  -작가의 말 中

조센징이 일본인들이 우리 나라를 비하할때 쓰는 말인것처럼 중국인들은 재중교포를 놀리거나 욕할때 ’꼬리 빵즈’라 했다고 합니다.

이 책의 배경은 중국의 문화대혁명 시기입니다.  문화대혁명은 1966년부터 1976년까지 있었던 사회운동이라고 합니다. 문화 혁명은 두 가지를 싫어했다고 합니다. 그건 바로 ’지주 계층’ 과 ’지식 계층’입니다. 이런 시대적 배경을 잘 모르는 아이가 처음 책을 읽을때 조금 힘들어했습니다. 자아비판, 혁명정신, 반동분자...이런 단어들이 나올때는 일일이 사전을 찾아보고 인터넷으로 검색하가며 읽었습니다. 아이에게는 다소 생소한 이야기라 처음엔 읽기 힘들어했지만 동혁이라는 인물을 보면서 많은 생각을 하게 되었습니다.

동혁이의 할아버지는 독립운동을 하다 돌아가시고 큰아버지는 한글을 세종대왕이 만들었다는 말한마디로 감옥에 갇히게 됩니다. 아버지는 조선족이 중국과 한족이 다르다는 민족분리주의 사상을 가지고 있으며 중국 공산당이 진행하는 문화혁명에 정면으로 반대하는 행동을 하였다며 매를 맞고 동네의 똥을 푸게 됩니다. 동혁이 또한 같은 반 빤홍이 무리에게 ’꼬리 빵즈’라는 놀림을 받으며 힘겨운 학교 생활을 하고 있습니다.

이제 6학년인 동혁이를 보면서 많은 생각을 하게 됩니다. 아직은 부모님 품에서 어리광을 피울 나이에 나라를 생각하고 타인에 대한 배려심도 많은 친구입니다, 무엇이 이렇게 어린 동혁이에게 무거운 짐을 짊어지게 한 것일까요? 나라를 되찾았지만 다시 둘로 나뉘어진 슬픈 역사를 가진 우리이기에 그 슬픔이 더 큰지도 모르겠습니다. 힘이 약하다는 이유만으로 중국인들에게 핍박을 받았던 그들을 생각하면 가슴이 먹먹해집니다.

이전과는 색다른 소재의 이야기를 통해 아이가 우리의 역사를 조금씩 알아가고 있습니다. 조금이나마 그 아픔도 알아가고 있습니다. 동혁이 같은 친구가 있었기에 지금의 자신이 있다는 것도 알아갑니다.

[네가 이 글을 읽을 때쯤이면, 난 죽고 없을거야]어둠을 헤치고 빛속으로

네가 이 글을 읽을 때쯤이면, 난 죽고 없을 거야 ㅣ 탐 청소년 문학 2
줄리 앤 피터스 지음, 고수미 옮김 / 탐 / 2011년 5월

처음 제목을 보고 가슴이 먹먹했다. 이런 일이 벌어진다면..상상조차하고 싶지 않았다. 

어느 누구한테도 다른 사람을 이렇게 심하게 상처 줄 권리는 없다. -본문 30쪽

대일린 라이스. 대일린은 아이들에게 대일린이라는 이름보다는 뚱보, 뚱돼지, 뚱뚱이, 땅딸보라 불린다, 뚱뚱하다는 이유로 집단으로 따돌림을 당하는 대일린. 대일린은 결국 몇번의 자살시도를 하지만 결국 실패(?)로 돌아가자 마지막으로 자살 계획을 세우는데...

자살, 왕따...다소 무거운 소재들이 읽는 내내 마음을 무겁게 만들었다. 방송에서 학생들의 집단 따돌림에 관한 기사를 접할때마다 어떻게 그런 일이 일어날수 있는지 믿을 수가 없다. 여러사람이 한사람에게 그런 상처를 입히는 것은 있어서는 안될 일이지만 일어나고 있는 것이다. 그런 고통의 시간을 견디지 못해 자살을 선택하는 친구들도 있다. 자살이라는 선택은 용서받지 못할 일이다. 하지만 그들이 그 선택을 할 수 밖에 없었던 현실이 가슴 아플 뿐이다. 누구에게도 그 고통을 말할 수 없었던 것일까? 아님 어느 누구도 그 고통을 함께 안아주지 않았던 것일까? 그들이 나약한 선택을 했다고 비난할수만은 없다는 생각이 든다.

처음 대일린도 자신이 뚱뚱하다는 것을 알기에 무대에 서고 싶지 않았다. 하지만 아빠는 믿는다는 말만 할뿐 대일린의 마음을 들여다보지 못했다.
 
"아직 모르셨다면 말씀드리죠. 댁의 따님은······ 과체중입니다." -본문 25쪽

결국 심사위원의 그 한마디에 대일린은 아빠가 많은 사람들 앞에 굴욕을 안겨주었다고 생각하게 된다. 어쩜 나도 아이들에게 믿는다는 말만 할 뿐 마음을 들여다보지 못하고 있지 않을까? 한창 사춘기인 큰 아이를 보며 누구나 다 거치는 감정의 변화이니 그러려니 하고 넘어갈때가 있었다. 진심으로 들여다보는 것이 아니라 타인처럼 방관하고 있었다는 생각에 마음이 너무도 무거웠다.

읽으면서 혹시라도 대일린이 가슴아픈 선택을 할까봐 걱정이 됐다.. 너무도 힘든 그 고통의 시간을 이겨내주었으면 했다. 혼자는 힘들었을 것이다. 다행히 대일린은 호지킨 병에 걸린 산타나와 자신처럼 뚱뚱한 에밀리를 만나게 된다. 대일린은 이제 혼자가 아니다. 늘 죽고 싶은 대일린과 달리 살고 싶은 산타나와 뚱뚱하지만 밝은 에밀리를 만나면서 빛을 보기 시작한다. 늘 어둡기만 했던 자신의 삶이 아닌 빛 속에서의 자신의 모습을 찾으려한다.

투지와 결단력을 지니고 나는 빛 속으로 들어간다. - 본문 285쪽

가끔 우리도 죽음이라는 것을 생각해 볼수 있다는 생각이 들기도 한다. 하지만 우리가 살아야 할 이유는 누구에게나 있을 것이다. 죽음이라는 극단적인 선택을 하는 그들에게 누군가 옆에 있어주었다면...따뜻한 손만 내밀어 주었더라면....

누구에게든 손을 내밀어 줄 수 있는 사람이 되어줄 수  있다면 얼마나 좋을까? 대일린처럼 어둠 속에 있는 친구들에게 빛이 되어 준다면 얼마나 좋을까? 더 이상 대일린처럼 아픔을 당하는 친구도 다른 이에게 아픔을 주는 사람도 없었으면 하는 마음뿐이다. 책을 덮으면서 대일린이 더 이상 어둠 속에 갇혀있지 않아 너무 다행이지만 현실의 다른 대일린들을 생각하면 한편으론 마음이 아파온다.

[우리 역사가 숨쉬는 7가지 탈 이야기]탈 속에 담긴 이야기

우리 역사가 숨쉬는 7가지 탈 이야기 ㅣ 재미있는 이야기 살아있는 역사 12
서유진 지음, 낙송재 그림, 허용호 감수 / 어린이작가정신 / 2011년 3월

우리 나라의 탈을 가까이에서 보는 일은 그리 쉽지 않다
특히 탈놀이를 볼수 있는 기회도 많지 않다.
아이와 함께 민속촌에 갔을 때 탈놀이를 보고 아이는 색다른 느낌을 받고 돌아왔다.
다른 나라의 탈이 아닌 우리 나라의 탈 속에는 어떤 이야가들이 숨어 있을까?

한국인의 대표 얼굴 안동하회탈
알록달록 화려한 봉산탈
나쁜 귀신을 쫓아내는 북청사자탈
다섯 가지 색깔 오광대탈
들판에서 쓰고 노는 야류탈
장터에서 번창한 산대놀이탈
발에 쒸운 탈 발탈

아이는 북청사자놀이를 본 적이 있어 북청사자탈과 너무도 유명한 안동하회탈이나 봉산탈에 대해서는 어느 정도 알고 있었다. 이 책을 통해 처음 알게된 오광대탈, 야류탈, 산대놀이탈, 발탈에 대해서도 관심을 가지고 보게 되었다.

우리 조상들은 다양한 탈을 만들었습니다.그리고 탈을 쓰고 여러 가지 놀이를 했습니다.평소에는 꾹 참았던 말과 행동을 재미있는 놀이로 만들었던 것입니다. 맨 얼굴로는 부끄러워 표현하지 못한 생각을 탈을 쓰고 표현했습니다. 무서워서 감히 쳐다보지도 못했던 양반들을 놀리거나 비판하기도 했습니다. - 감수의 말 中  

우리가 너무도 잘 알고 있는 하회탈은 12개이다. 하회탈은 턱을 따로 조각하는 것이 특징이다. 그런데 이매탈에는 왜 턱이 없을까? 그건 하회탈에 전해져 내려온 이야기를 읽어보면 알 수 있다^^

재미있는 이야기를 통해 우리 나라의 탈에 대해 알아보았다. 아이가 많이 접해보지 못한 이야기들이라 너무 재미있게 읽어나갔다. 그냥 모양으로 만든 가면이 아니라 탈을 통해 옛 사람들이 하고 싶은 이야기를 들을 수 있게 되었다. 탈의 모양만 보고 감탄하는 것이 아니라 그 속에 담긴 삶과 지혜를 알아가고 있는 것이다.

[왜 심장은 쿵쿵 뛸까?]순환계를 알아보아요

왜 심장은 쿵쿵 뛸까?
메리 코코란 지음, 이강환 옮김, 제프 체카이 그림 / 주니어김영사 / 2011년 4월

오른 손을 왼쪽 가슴에 대어 보아요.
쿵쿵..심장이 뛰는게 느껴지시나요?

너무 놀랐을 땐 쿵쾅쿵쾅. 좋아하는 사람과 마주칠땐 콩닥콩닥.
심장은 늘 우리의 마음을 이야기해주고 있습니다.
우리의 마음을 숨길 수 없답니다.

큰 아이가 과학 시험을 볼때 그림까지 그려가며 어렵게 외웠었는데 이 책을 미리 만났더라면 하는 아쉬움이 있습니다. 이 책을 읽고 이야기를 통해 이해했더라면 조금은 쉽게 공부할 수 있었을텐데... 

연계된 교과는 슬기로운 생활(2학년 1학기 1단원 커가는 모습)과 체육(3학년 1단원 건강활동)이라 나왔있지만 고학년과 중학생도 함께 보면 좋다는 생각이 듭니다. 짧은 이야기를 통해 순환계에 대한 내용이 너무 자세히 나와있기 때문입니다.

아이가 상처 때문에 생긴 딱지를 억지로 떼려 한적이 있는데 이 책을 읽고 딱지를 떼서는 절대 안된다는 것을 알게 되었습다. 피의 성분중 하나인 혈소판이 피브린이라는 특별한 섬유조직의 도움으로 피를 굳게 만듭니다. 더 이상 피를 흐르지 않게 하고 굳은 피는 딱지가 되어 피부가 치료할 수 있는 시간을 벌어주기 때문입니다.

다소 어려울 수 있는 내용들을 그림과 함께 설명해주고 있습니다. 어려운 단어에 대한 설명도 나와 있어 아이들이 쉽게 이해할 수 있는 순환계에 이야기랍니다.

교과에 연계된 내용들이라 아이들에게 많은 도움이 되는 책입니다. 어린 친구들은 배경지식을 쌓을 수 있는 기회가 될것이고 지금 배우는 학생들에겐 직접적인 도움을 줄 것입니다.

[치즈맨 가족의 수상한 발명품]LVR을 지켜라!

치즈맨 가족의 수상한 발명품 ㅣ 문학의 즐거움 35
커스버트 수프 지음, 최제니 옮김 / 개암나무 / 2011년 5월

발명가 이선 치즈맨과 그의 세 아이들 조, 매기, 제라드는 누구에게 무슨 이유로 쫓기는 것일까?   

바로 LVR(Luminal Velocity Regulator). 빛의 속도조절장치.쉽게 말하면 타임머신.

네 사람은 치즈맨씨가 빛의 속도가 움직이는 물체의 속도를 변화 시킬 수 있는 원리가 생각나서 만들었다는 LVR 때문에 한 곳에 정착하지 못하고 쫓기고 있는 것이다. 추격전이 생각날 정도였다. 숨막히는 추격전. 쫓는 자와 쫓기는 자의 이야기는 언제보아도 흥미롭다.
치즈맨씨 가족을  쫓고 있는 이들은 하나같이 평범이라고는 찾아 볼 수 없다. 조금은 어리숙하고 엉뚱한 미스터5, 미스터 88, 미스터 207, 미스터 29. 아이는 미스터 뒤의 숫자에 궁금해 했다. 왜 미스터 뒤에 특별한 숫자들을 써놓았을까? 1호, 2호, 3호...이렇게 순서가 있는 것도 아니고..아이의 궁금증을 풀어주지 못하고 이내 넘어간 것이 아쉽다. 국제 스파이 파벨과 레온,정부요원인 에이치 디 요원과 엘 쿠 요원. 쫓는 자들뿐만 아니라 이선 치즈맨의 가족을 도와주는 지비 선장님의 동료들도 하나같이 기인에 가깝다. 이런 흥미로운 인물들의 설정 때문에 책의 재미를 더했다. 다소 많은 등장인물 때문인지 아이는 처음에 누가 치즈맨씨와 같은 편이냐며 물어보았다. 책을 읽으면서 종이에 인물도를 그려가며 책을 읽었으니...아이들의 이름도 처음과 달라져서 조금은 혼란스러워했다^^

그 순간 우리들의 주인공을 태운 거대한 계란 모양의 디스코 볼은 과거에 일어난 일을 되돌리기 위해 시공간을 거슬러 날아오르고 있었다. 백금의 성배가 내린 저주를 풀기 위해, 그리고 치즈맨씨의 아름다운 아내이자 영리하고 매력적이며 예의 바르고 인기도 많은 세 아이들의 어머니인 올리비아를 되살리기 위해.
하지만 이것은 지금까지와는 전혀 다른 이야기이다. - 본문 332쪽

다음편의 이야기가 나오지 않을까하는 기대감을 갖게하며 이야기는 끝이 난다. 처음에 읽기 버거워하더니 중반부터의 흥미진진한 이야기들덕에 아이는 한숨에 읽어내려갔다. 모두가 탐내는 LVR. 시간여행을 할 수 있다는 점이 관심을 끌고 있다. 아이는 책을 읽으며 어디로 떠나고 있을까?