영어 공부 교재가 중요하다.

Listening Planner 1 (Student Book) ㅣ Listening Planner 1
페기 C. 조 외 지음 / NE_Build & Grow / 2009년 12월

10년 이상 영어공부하고도 외국인을 만나면 당황부터 하는 나는 
우리 아이만큼은 그렇지 않기를 간절히 바란다.
워낙에 해외여행이나 해외 출장이 일반화되어 있고, 이러한 추세가
우리의 아이들이 한참 일할 시기엔 더욱 더 하겠기에 우리 아이만큼은
이 지긋지긋한 영어 울렁증에서 벗어나길 간절히 바라는 마음이 어디 나 뿐이던가.

내 초라한 영어 실력의 원인을 어디에서 찾을 수 있을까?
노력이 부족해서 일까?
교육 환경이 부족해서였을까?
무조건 암기하는 입시교육의 한계였을까?
모두 조금씩 영향을 미쳤을 것이라 생각하지만,
이번에 '능률교육'에서 나온 'Listening Planner'를 받아 보고,

교재의 선택에도 그 원인이 있을 수 있겠다는 생각을 했다.

책의 구성은 하나의 Unit에 전체 주제를 두고
그 안의 3가지 Task에서 각기 다른 상황에 관련된 이야기나 상식을 담고 있다.

각 Unit의 시작은 'Warm Up'를 두어 학습을 시작한다.
즉, 이후 내용에서 자주 언급될 내용을 미리 정리함으로써, 본격적인 상황 학습(Task)에서

귀로 들리는 즐거움을 증가시켜줬다.
이렇게 하여 몇 마디 더 들리게 하는 것이 이후 학습을 진행하는데 큰 용기가 된다.

책의 전반에 걸쳐 여러 가지 상황을 설정하여 학습자가 특정 상황에 있을 때

흔히 오고 갈수 있는 내용을 많이 다루고 있었다.

따라서 학습자가 실제 상황에서도 제대로 듣고 이해할 수 있는 가능성을 증가시킬 수 있을 것 같다.
학교, 음악, 음식, 스포츠와 같은 다양한 주제를 다루고 있어

흔히 사용될 수 있는 표현들을 습득할 수 있었다.

또한 모든 Task 의 구성은 듣기 훈련을 통해 자신의 실력이 계속 향상되고 있다는 사실을 학습자 스스로 확인할 수 있게 되어 있다.
즉, 제대로 듣고 이해했는지에 대한 문제들을 풀면서 학습 진도를 나가는 방식으로 되어 있다.

단순히 Listening을 위한 4지 선답 형 문제들로 구성된 것이 아니고,

Listening 을 하면서 Writing 또한 연습할 수 있게 하는
받아 적기 수준의 문제들도 있어서 Listening 에 치우치는 학습을 피할 수 있어서 좋았다.
마치 내 영어 실력은 Reading 과 Grammar에 편향되는 것을 막아 주려는 듯.

 
Unit의 학습내용은 TOEIC 과 같은 공인된 영어 능력시험에서와 같은

형식의 Listening 문제들로 마무리하고 있다.
Unit 의 학습 효과를 귀납적으로 증명을 하기 위해서는
Unit의 모든 Warm Up, Task들을 공부하지 않고 마지막의 Test를 먼저 풀어 보고,
다시, Unit의 학습을 수행한 이후 Test를 풀어 본다면,

Test의 결과의 차이가 Unit의 학습 효과를 증명할 수 있을 것이다.

여러 번 반복해서 들었던 표현과 단어는 결국 실전에서도 들리기 마련이리라.

이 교재에서 한 가지 더 눈길을 끄는 부분은
책속의 책으로 구성된 Workbook 에 있다.

이 workbook 에는 Listening 공부를 하면서 소홀하기 쉬운 Vocabulary 공부와

Writing 공부를 병행할 수 있게 구성되어 있다.

실제도 나는 Unit를 2번 반복해서 들었는데, 1번을 들은 후 Workbook 을 통해

Vocabulary 와 Writing을 연습하고
다시 2번째 듣기 훈련을 하였는데, 2번째 듣기에서는 보다 풍성한 단어가 들리고 의미전달의 소소한 차이를 느낄 수 있었다.

책 전반에 걸쳐 있는 실증나지 않는 삽화와 고급 시사 잡지에서나 느낄 수 있는

좋은 종이 질이 이 책을 자주 열어 보고 싶은 마음에 일조하는 듯하고

우리아이와 내가 이 책을 공부하는 계기로 영어에 자신감을 가질 수 있기를 희망한다.

올바른 생활습관을 통한 인성교육및 자기통제 훈련

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 2 - 바른 습관.바른 생활
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

아이들을 키우다보면 정말로 황당하고 억울할 때가 많다.  엄마라는 자리가 아이들의 밥은 아닐 텐데 뻑 하면 엄마에게 성질을 내고 화풀이 상대가 없으면 엄마에게 하고.  그런 모습 보면 속에서 부글부글 끓어오를 때가 한 두 번이 아니지만, 내 성질대로 했다가 아이마음 상할까봐 접기도 여러 번 했던 것 같다.  큰 아이를 그렇게 키워서 그런지 둘째 역시 형과 비슷한 유형으로 자란다.  7살짜리 꼬마, 친구의 이름에 똥자를 부쳐 부르고, 고자질은 기본에다 새로 나온 물건을 볼 때 마다 또 사달라고 한다.  큰아이 때 너무 아이를 잡은 것이 조금은 마음이 아파 둘째에게는 조금 더 자유를 줬던 것이 가장 큰 원인이라는 생각이 든다.

1권에 이어 물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 2권 역시 아이들의 바른 습관과 바른 생활을 도와주는 책이다.  조금씩 다르기는 하지만 자신의 잘못은 생각해 보지도 않고 우선은 남의 잘못으로 생각하는 아이, 아무리 소리를 쳐도 엘리베이터의 봉에 올라가 장난을 치는 아이, 가지고 있는데도 새로운 것이 나오면 또 사달라고 하는 아이 등 읽으면 읽을수록 어찌 우리아이 이야기를 했나 하는 생각이 든다.  아무것도 아니라고 생각했는데 어쩌면 이렇게 사소한 것들이 모여 아이들의 잘못된 인성을 만들고 자기통제를 하지 못하도록 한 것은 아닌지.

큰아이는 혼자 읽었지만 7살 꼬마에게는 하루에 5편씩 읽어 주었다.  이야기들이 짧으면서도 우리 아이들의 일상에서 흔하게 볼 수 있는 일이기에 아이가 고쳤으면 하는 부분들을 찾아서 먼저 읽어 주었을 때 아이의 반응은 예상외다.  형과의 충돌에서는 엄마에게 고자질을 하기보다는 서로가 양보하면서 해결해야 한다는 것을 이제는 알겠다고 한다.  매번 반복되는 고자질 때문에 이 부분을 제일 먼저 읽어 주었는데 아무리 말을 해도 안 듣던 아이가 이제는 자기들끼리 해결해 보도록 노력해 보겠다고 한다.  그런 후 그것이 해결이 안 되었을 때는 도와 달라고 한다.  진즉에 이 책을 보여줄걸... 그랬으면 엄마가 더 편했을 텐데 말이다.

가정이나 학교에서 우리 아이들이 흔하게 저지르는 잘못들.  그런 잘못들을 엄마와 아빠가 질문하고, 아이들이 3개로 대답하고 그러면서 아이들이 하나하나 뉘우치고 깨닫는 모습을 볼 때 우리 아이도 자연스럽게 그런 잘못된 점들을 바로 잡아가는 것을 느낄 수가 있을 것 같다.  1권에서 ‘양말을 왜 돌돌 말아서 벗어 놓는 거야?’를 읽은 아이들은 이젠 양말을 잘 펴서 빨래 통에 넣어 둔다.  그러면서 하는 말 ‘엄마 돌돌 말아 놓으면 엄마도 힘들고 냄새도 많이 난다고 했지?’ 정말 기특하다.  전에는 아무리 말을 해도 안 듣더니 이제는 척척 알아서 하니 말이다.

인성교육에 있어서 가장 기본은 가정일 것이다.  가정에서 이루어지는 교육이 쌓이고 쌓여서 우리아이 올바른 인성이 될 것이고 그 위에 지식을 쌓을 때 올바른 사회인으로 성장할 것이다.  올바른 생활 습관은 그런 가정에서의 가장 기초적인 인성 교육이 될 것이며 이 책은 그런 올바른 인성을 만들어 주는데 도움이 되리라 생각한다.

올바른 인성을 위한 자기 통제 훈련

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 1 - 바른 습관.바른 생활
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

요즘 아이들을 보면 남에 대한 배려가 부족함을 느낀다.  다른 아이는 둘째 치고라도 당장 우리 아이들만 보더라도 자기 생각이 우선이고 자신이 원하는 것은 뭐든지 해야 하며, 남의 말은 귀담아 들으려고 하지 않는다.  그것이 잘못되었다는 사실을 알면서도 어디서 어떻게 잡아야 할지 모르겠다.  하나하나 지적을 하다보면 하루 종일 잔소리를 하고 있는 나의 모습을 발견하게 되고, 나 역시 지쳐 자연스럽게 ‘저러다가 말겠지’하는 생각으로 포기를 하는 것 같다.

부모가 자식을 포기했을 때 그 자식이 잘 될 리가 없다.  항상 지켜봐주고 더 나은 아이가 되도록 노력을 했을 때 그 아이가 사회가 원하는 아이로 자랄 것이며, 그것이 부모들이 원하는 우리 아이들일 것이다.  아직은 우리 집 아이들이 어리기 때문에 기회는 충분하리라는 생각이 든다.  그래서 제대로 된 아이들을 만들기 위한 책이 필요 했으며 난 그런 책을 찾은 것 같다.

<물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이>는  논리적인 사고의 부족으로 생기는 아이들의 문제점들을 창의적이고 사고하는 능력을 배양하도록 우리의 아이들을 물음쟁이로 만들어 주라고 한다.  아이들이 어렵다면 어른들이 물음쟁이가 되어 질문을 하고 아이들로 하여금 첫째, 둘째, 셋째의 형식으로 답을 하게 함으로써 생각쟁이로 만든 후, 그것을 아이들이 논리적으로 표현을 하도록 만든다면 현재 생각의 부족으로 오는 아이들의 문제점은 쉽게 해 결 될 수 있다고 한다.  이와 같은 대화의 반복을 통해 아이들은 문제의 본질에 접근하게 되고, 자신들의 잘 못된 인성이나 버릇까지도 고쳐 줄 수 있다니 아이를 가진 엄마로서 반갑기만 하다.

이것은 아이와 부모, 선생님이 함께 노력해야 하는 부분이고, 학교에서 그것이 불가능 하다면 집에서라도 부모들이 해야 할 것이다.  서로가 이러한 대화를 반복하다보면 부모 역시 논리적인 사고를 하게 될 것이며, 그것은 아이들을 키움에 있어서 더욱 효과적이라 하겠다.

총 8권으로 구성되어 있는 이 책은 바른습관, 자연사랑, 착한마음 바른생각, 건강한몸 올바른 음식 등 아이들의 일상의 이야기를 구분해서 다루고 있다.  이 이야기를 통해 아이들은 자연스럽게 자신의 잘 못을 알게 되고 그것을 고치기 위해 노력하게 될 것이다.  한 권 한 권 읽을 때마다 변화하는 우리 아이들의 모습이 기대가 된다.

물리, 재미있어야 개념이 잡힌다

<우선 순위 물리개념, 똥이랑 열두 띠 동물>을 읽고 리뷰해 주세요.

우선순위 물리개념 - 초등 고학년에 먼저 끝내는 중학 물리 주요 개념 55 ㅣ 우선순위 과학 개념 1
손영운 지음, 박정제 그림 / 글담어린이 / 2010년 1월

초등생이 보는 물리책에 '파동','탄성력', '관성', '자기장'라는 이름의 소단원 주제가 있는 것을 보고
너무 앞질러 선행학습을 하는 것은 아닐까 걱정을 했었다.
이러다가 우리아기가 물리라는 용어에 지레 질려버리지나 않을까하는 우려 때문이었다.
하지만, 부모로서 너무나 당연한 이러한 우려는 이 책이 나오게 되는 주된 이유였다는 것을 알 수 있었다.
어려운 물리용어를 아이들이 거부감없이 받아들일 수 있도록 배려하려는 노력이 책의 내용 전체에서 볼 수 있었기 때문이다.  '파동'- 떨려 떨려, '탄성력'-되돌아가, '관성'-그대로 유지해, '자기장'-자석힘의 범위 등과 같이 부제목을 달아 아이들이 느낌으로도 물리 개념을 느낄 수 있게 한 것이다.

이 책에 대한 첫 우려 또는 거부감이 이렇게 해결되자, 책 내용이 궁금해 졌다.
찬찬히 읽어 보니, 막연히 알고 있었던 나의 물리적인 상식과 현상들을 내 스스로 설명할 수 있게 되었다.
아이가 읽을 책을 보고 나서야 그 동안 암기하고 당연시 했던 물리 상식들을 내 스스로 정확한 과학적 근거를 가지고 설명할 수 있게 되다니, 신기한 일이 아닐 수 없다.

'종이전화기', '메아리' 와 같이 실생활에서 겪을 수 있는 현상으로 먼저 호기심을 유발시키고,
그러한 현상들이 어떻게 과학적인 근거로 설명되어 질 수 있는지를 아이들 수준에서 설명하였다.

또한 재미있는 사례를 들어 방금 배웠던 물리 현상을 다른 접근방법으로 풀이해 주었다.
"우주에서 미사일을 터뜨려도 소리가 나나요?" 라는 내용으로 '매질(파동을 전달시키는 물질)'에 대한 설명을 재미있게 풀었고, "왜 낮말은 새가 듣고, 밤말은 쥐가 듣나요?" 와 같은 어뚱한 주제로 '파동의 굴절'에 대해 설명하고 과학적 근거를 제시하였다.

평소 '모든 공부는 재미있어야 능률이 오른다'는 생각을 하고 있던 나는 처음의 우려와는 달리,
'이 책이 이러한 재미와 호기심을 유발하는 방식으로 물리 개념에 접근하고 있다'는 사실에 나와 내 아이에게 딱 맞는  책이라 생각하게 되었다.

화려하고 재미있는 삽화와 최신 자료 사진들이 모든 페이지에 배치되어 있어,
딱딱한 물리책을 보고 있다는 생각을 전혀 할 수가 없었다.
또한 그러한 삽화와 사진들은 읽는 이(아이들)로 하여금 상상력을 자극하게 하였다.

지루하고 건조하게 물리를 배운 부모로서 한가지 욕심이 생겨 첨언하자면,
이러한 단락별 물리 개념을 간단한 실 생활 도구로서 아이들과 직접 실험해 보면 더 재미있는 놀이 겸 물리 공부가 될 수 있겠다는 생각을 해 보았다. 책 구성에는 없지만 웹사이트를 운영하여 이러한 실험에 관한 좋은 아이디어를 공유하면 어떨까?
아이들을 지도하는 선생님들, 부모님들 그리고 직접 공부한 아이들이 자신들만의 재미 있는 실험도구, 실험 방식을 공개하여 물리라는 것이 교과서나 참고서로만 공부하는 하나의 과목이 아니라,
다양한 방법으로 접근하여 자연 현상을 이해하는 재미있는 학문이라는 것을 아이들이 이해했으면 하는 바램이다.

쉽고 재미있는 공부를 원한다면 도서관으로...

<도서관벌레와 도서관벌레 / 육아는 과학이다>를 읽고 리뷰해 주세요.

도서관벌레와 도서관벌레 ㅣ 맛있는 책읽기 9
김미애 지음, 마정원 그림 / 파란정원 / 2010년 1월

도서관 벌레들에게는 특별함이 있다.  누가 뭐라 해도 책을 좋아하고 언제 어디서나 책읽기를 게을리 하지 않는다.  동우가 처음부터 책을 좋아했던 것은 아니다.  늘 2등이라는 자리는 1등에 대한 갈망을 가지게 만들었고 그것을 옆에서 엄마가 부추겼다.  1등 1등 1등..  무조건 1등.

엄마는 동우가 일등 하기를 원한다.  누군들 자기 자식이 1등이 아닌 2등이기를 원할까 마는 동우엄마는 좀 심하다.  2등을 할 때 마다 늘어나는 학습지와 독서 퀴즈를 대비한 인터넷 줄거리 출력은 동우를 갑갑하게 만든다. 

일등을 하는 영수에게는 과연 어떤 비법이 있을까?  영수를 주위 깊게 관찰하다보니 점심시간마다 영수가 사라진다.  도서관에서 키득키득 즐겁게 독서를 하고 있는 영수의 모습이 조금은 낯설어 보이지만 동우 역시 영수를 통해 책의 재미에 빠져버렸다.  그전에는 몰랐던 책에도 주소랑 번지가 있고 도서관을 이용하면 다양한 혜택을 누릴 수 있다는 사실까지도 알게 되었다. 

한번 맛보게 되는 책의 즐거움은 중독성이 있다.  보던 책은 계속 보고 싶고, 또 다른 책도 보고 싶다.  졸립기만 했던 교과서나 학습지, 달달 외워야 했던 책들.  그런 책들에서는 느낄 수 없는 재미를  도서관의 책을 통해 맛보았다.  책 보는 즐거움을 알게 만들어 준 영수 덕분에 동우는 처음으로 글짓기 1등도 해 보았다. 

나 역시 책읽기를 즐겨한다.  우리 아이들도 가능하면 책과 함께 자라기를 바라며, 인생에 있어서 책이 얼마나 소중하고 재미있는지를 알았으면 한다.  동우의 모습 속에 우리 아이의 모습이 겹쳐진다.  책읽기를 중요하게 생각하면서도 점수 때문에 아이를 몰아세우는 그런 엄마.  그게 나의 모습이기도 하기 때문이다.  한동안 등한시 했던 도서관으로의 외출.  다시 시작해야 할 것 같다.  쉬운 공부, 외우지 않아도 되는 공부, 재미있는 공부를 위해 ...