용기있는 사람들을 위해..

돈 키호테 ㅣ 아이세움 논술명작 4
미겔 데 세르반테스 지음, 양은진 엮음, 유남영 그림 / 미래엔아이세움 / 2006년 2월

용감한 바보로 사는 세계 최악의 기사?

이 문구가 참 마음에 들었다.
요감한 바보는 바보이기 때문에 용감한 건지
아니면 용감해서 바보라는 소리를 듣게 되는 건지 말이다...

사람들이 인생에서 가장 원하는 것 중의 하나가 바로 안락이다.
안주이고 고요한 평화이다. 이것이 나쁘다는 것이 아니라
너무나 자신의 일상에 안주하고 새로운 것에 대한 도전을 꺼리는
삶이 될 수도 있기에 하는 말이다.
돈키호테가 무모하지 않다고 말하는 사람은 없을테지만
또한 그가 원하는 것에 대해 과감하게 행동으로 옮기는
용기를 부러워하는 이도 많을 것이다.
나 또한 자신이 원하는 부분에 과감하게 행동으로 옮긴
어설픈 기사 돈키호테가 많이 부러운 사람이다.
지금의 내 모습과 학창시절의 꿈을 가졌던 소녀의
모습을 비교해 보게 되는 것을 왜일까?

그러나 너무나 현실적인 인생을 살고 있는 한 사람으로
돈키호테의 비현실적인 모습을 옳다고 할 수는 없다.
자신이 생각하는 옳다고 여기는 행동때문에
혹은 피해를 보는 주변사람들을 생각하지 않을 수가 없다.

특히 논술5단계:논술 실력을 키워요..의 문제로 제시된 부분은
아이들이 공감하기 어려운 돈키호테의 자기 중심적인 모습이 담겼다.
자신은 정의감에 찬 행동으로 하지만 이후에는
오히려 다른 사람에게 많은 피해를 줄 수  있으니까..
이러한 돈키호테의 모습을 용감한 우리 주변 사람들의 모습과
연관지으면서 조심스움도 있다.
무작정 정의를 위해서 앞뒤 안가리는 용감성을 가질까 다소 우려도 되고^^
그러나 옳다고 생각하는 부분을 위해서
자신을 희생하면서 사는 사람들을 찾아보는 활동은 분명 필요한 부분이다.
요즘 빈번하게 지하철로 뛰어드는 사람들의 이야기가 많고
이에 버금가게 위험을 무릎쓰고
이들을 구하는 용감한 사람들의 이야기도 많으니까...

이와 더불어 아이들이 자신이 현재 가지고 있는
꿈에 대한 이야기를 충분히 나누어 볼 기회가 될 것 같다.
지금은 조금은 허황되다고 느껴질지도 모르지만
꿈이라는 것은 가능성이 무한하고
또한 지금의 아이들은 아직 어리고 많은 가능성을 가지고 있기에
자신이 꿈꾸는 것! 하고 싶은 것!에 대한 이야기를 나누고
그 꿈을 이루기 위해서 할 수 있는
여러가지에 대해 토론해도 좋을 것 같다

아이세움 논술 시리즈는 읽기 편하게 되어 있고
작품의 대략과 구성, 인물과 배경 등을 파악하는데 많은
도움을 줄 만한 책으로 초등학교 학생들에게
부담없이 명작을 접할 수 있는 지름길이 되리라는 생각이 든다.
또한 뒷면에 제시된 다양한 문제를 접하면서
읽고 끝나는 것이 아니라 좀더 깊이 사고할 기회가 주어질 거라 여긴다.
다만 이 글은 명작을 완역본이 아닌만큼 아이가 성장한 후에는
꼭 작가의 완역본을 읽고 그 깊이를 느꼈으면 하는 바램이다.

영웅주의와 공리주의에 대한 경계

죄와 벌 ㅣ 아이세움 논술명작 5
표도르 도스토예프스키 지음, 최태림 엮음, 오승만 그림 / 미래엔아이세움 / 2006년 2월

이 작품을 읽고서 어떤 부분에 중점을 두어서 아이들과
이야기 해야 할 지에 대한 가이드가 분명하게 제시되어 있어서
많은 도움을 얻었다.
비록 우리 아이는 학년이 낮아서 어려운 이야기는 할 수 없지만
사람이 죄를 지은 다음에는 벌을 받아야 하는가
그렇지 않은가에 대한 질문은 해 볼수 있겠다.
죄를 지은 사람을 법을 대신해서
벌을 주는 행위가 과연 타당한가에 대해서 물어 본다면
아이들은 대부분 그렇지 않다고 이야기 할 것이다.
그렇지만 한 편으로는 남들은 모르게 나쁜 짓을 하거나
남에게 피해를 주는 사람들을 생각하게 한다면
대신 벌을 주고 싶다는 말을 서슴없이 하게 된다.
이렇게도 저렇게도 생각할 수 있다면
작품의 주인공인 라스콜리니코프의 이야기로
집중을 시켜야 할 것 같았다.
논술 1단계에서 주인공이 노파를 죽여야 겠다고 생각한 이유,
그리고 라스콜리니코프의 죄는 무엇인지
아이들에게 생각해 보게 하는 문제는
우선 주인공이 사람을 죽이게 된 이유를 판단하되
그게 정당한지 아닌지 생각하고 잘못된 점을 고려해 보게 한다.
이 책의 가이드북 덕분에 영웅주의와 공리주의를 중점으로
이야기를 풀어나갈 수 있도록 도움을 얻을 수 있다.
영웅주의와 더불어 아이들이 궁금해 할 수 있는
홍길동전이나 전우치전 같은 류의 소설과도 연개하면서 읽어보면
또 새로운 이야기 나눌 수 있을 것 같다.

처음 만나는 아이세움 논술시리즈

정글북 ㅣ 아이세움 논술명작 6
루디야드 키플링 지음, 유동한 엮음, 김평현 그림 / 미래엔아이세움 / 2006년 2월

아이세움의 논술 시리로 처음 만나게 된 책이 [정글북]이다.
아이와 함께 어떤 책을 읽을까 하다가 이 책을 골랐다.
엄마 혼자 읽는 것보다는 아이와 함께 읽고
조금이나마 이야기를 나누기에는 도움이 되는 도서였음을 먼저 말하고 싶다.

처음 만나는 시리즈이니 만큼 이 책의 전반적인 구성과
특징에 대해 느낀 신선함부터 말하고자 한다.
우리가 흔히 아는 고전, 명작 이런 류의 도서는
읽기에 분량이 많고 내용이 다소 무겁고 깊거나
등장인물에 대한 이해를 요하는 부분이 상당히 많다고 느낄 것이다.
무겁게 느껴지는 명작에 대한 가벼운 접근으로의 유도..
이것이 첫번째 특징일 것이다.
추천인인 시인 신경림씨의 말대로
아이세움 명작시리즈는 원전의 내용을 재구성해서
어린이들이 쉽게 접하고 고전과 쉽게 친해질 수 있도록 했다.
비록 완역본이 아니지만 쉽게 접근할 수 있다는 것에
우선은 한 표를 던진다.

대상인 아이들을 위해서 등장인물을 한 눈에 살펴 볼 수 있도록
그림과 글로 소개한 접이 페이지가 인상적이다.
딸 아이가 누가 나오는지 한눈에 보인다고 좋아하는 모습만 봐도 그렇다.
그리고 글을 읽기 전에 이야기의 전개 방식을 단적으로 보여주는 방법도
아이들에게 접근하기 쉬운 방법이어서 좋았다.
발달-전개-절정-결말로 간단한 소개를 해서
한 눈에 글의 구성을 파악하도록 도움을 준다.
그리고 이어서 이렇게 읽어보세요
코너에서는 글을 읽기 전에 간단히 필요한 상식과 더불어
이 책에서 주의해서 보았으면 하는 주제가 될 부분,
혹은 논의의 거리가 될 만한 것에 대한 언급이 있다.
이러한 간단한 언급이 읽는 이들로 하여금 주의를 환기시키고
좀 더 책을 읽는데 주의를 기울이는데 큰 역할을 한다고 생각된다.
무작정 책을 펴서 읽는 것보다
이렇게 간단한 인물소개나 전체적인 내용의 구성 살피기 ,
주제가 될 만한 핵심 파악하기 등 어린 독자들을 위한 배려가 될 것이다.

정글북에 대한 이야기를 손쉽게 만나 이후에는
이를 어떻게 아이에게 접근시킬까에 대한 문제의 해결을
논술워크북을 통해서 많은 도움을 얻었다.
논술워크북에는 총 6단계의 문제가 제시되는데
책에 대한 내용을 이해했는가하는 문제에서부터
자신의 주장과 의견을 제시하는 단계로까지 전개시킬 수 있다.

정글북에서는 가장 인상적인 것은
어느 곳에서 속하지 않고 방황하게 되는 모글리의 모습이엇던 것 같다.
아이는 모글리가 정글로 가야하는지
사람들에게 가야하는지에 대해서 많이 혼란스러워 했다.
어느 곳에도 정확한 소속을 말하지 못하는
우리시대의 사람들에 대한 이야기를 나누지 않을 수 없었다.
혼혈아들에 대한 이야기나 넓혀서 장애인들에 대한 이야기를 나누는데도 한 몫을 한 것 같다.
책을 읽으면서 제시된 문제들을 보면서
도서의 기본 방향을 집어주는 것과 더불어
이 외의 다양한 방향을 함께 접근해서 이야기를 나누면 좋을 듯 하다.
책읽을 시간이 없거나
혹은 쉽게 명작에 대한 접근을 시도하고자 하는 어린이들에게
많은 도움을 줄 책을 만난 것같아 기쁘다.

사람에게 멍드는 자연의 이야기

은빛 해달의 눈물 ㅣ 익사이팅북스 (Exciting Books) 28
오카노 카오루코 지음, 이경옥 옮김 / 미래엔아이세움 / 2006년 1월

해달이라는 동물...

그렇게 멋진 털을 가지고 있고 그로 인해 인간의 표적이 되어서

지금은 그 수조차 헤아리기 힘들 만큼 사라져 버린 가엾은 동물이다.

[은빛 해달의 눈물]은 이렇게 사람에게 멍드는 자연의 이야기를 다룬 책이라고 하겠다.

사람들에게 위협을 받는 해달들은 사람의 눈을 피해서 서로 모여산다.

그 가운데 은빛 해달은 호기심도 많은 해달이다.

우여히 은빛 해달은 무리에서 이탈하여 한 소년을 만나게 된다.

인간에 대한 이해도 두려움도 없는 은빛 해달은 처음 만난 이 소년에게 아주 호감을 갖는다.

그러나 그런 해달을 발견하게 된  에스키모 소년 피라라는 순수하게 다가오는 은빛해달보다는

그 털빛에 넋이 나가서 해달을 잡고 싶어하는 마음을 갖는다.

피라라의 아버지는 해달이 있다는 것이 알려지면 해달을 사냥하게 될테니

해달을 보았다는 말을 하지 말라고 피라라에게 부탁을 한다.

그러나 마을사람들은 해달의 존재를 알게 되고

해달의 가죽과 인디언의 총과 맞바꾸기 위해서 해달 사냥을 떠난다.

피라라가 막아보고자 하지만 이미 마을 사람들을 막을 수 없게 된다.

두려움에 떨던 해달 무리는 결국 많은 수가 목숨을 잃게 되고

마지막 순간에 간신히 남은 해달무리를 피라라가 도망칠 수 있도록 도와준다.

책을 읽으면서 초반에는 조금 지루한 감이 있었는데 본격적으로

피라라와 은빛 해달의 첫 만남이 이루어지는 순간부터

책의 흥미가 높아지는 것 같았다.

에스키모들에게 사냥의 원칙이 있다. 자신들에게 필요한 만큼만 사냥을 하는 것이다.

그것은 인디언들이 버팔로 사냥을 할 때도 갔다.

자연에서 필요한 만큼만 사냥을 하는 것이지

힘으로 무자비하게 사냥을 하는 건 아니다.

그러나 인간의 욕심이 이 원칙을 점점 잊고 만다.

해달의 가죽을 팔아서 더 좋은 것 원하는 것을 얻고자 사냥을 시작하는 것이다.

이렇게 인간의 욕심을 채우기 위해서 얼마나 죽어간 동물들이 많은지..

그리고 인간의 편의를 위해서 망가지는 자연이 많은지...

책을 읽으면서 말없이 인간에게 고통받는 동물들에 대한 미안함이 들었다.

우리 아이들도 이 책을 통해서 자연에 대한 미안함과 고마움을 배울 수 있을 거라는 생각이 든다.

책을 읽는 동안 인간의 시각과 해달의 시각에서 이야기가 전개 되는 것이 독특하다는 느낌이 들었는데

이런 시점의 이동이 인간의 입장에서만 생각하는 것이 아니라

동물의 입장이 되어서 느끼고 생각할 수 있도록 도와줄 거라는 생각도 들었다.

내용이 그렇게 어렵지 않아서 책을 좋아하는 저학년들에게도 읽혀도 좋을 듯 싶다.

우리집 아이에게도 이 책을 조만간 읽도록 권해보려 한다.

2학년이 되는 딸아이에게 이 책은 어떤 느낌으로 다가올 지 정말 궁금하다.

아이와 즐거운 명화 산책 해보세요..

내 아이와 함께 읽는 명화 이야기
프랑수아즈 바르브 갈 지음, 이상해 옮김 / 예담 / 2005년 5월

[아이를 위해 엄마가 읽어야 할 첫 미술책]
책 표지에 제목 위에는 이런 글귀가 있는데 아이를 키우는 엄마로서 그리고 그림 볼 줄 아는 눈이 없다고 생각되는 엄마로서 정말 관심이 많이 가는 도서였다. 책 표지를 보면 그림을 보는 아이에게 엄마가 뭔가 많은 이야기를 하는데 과연 어떤 이야기를 해 주는 걸까 궁금하기도 했다.

이 책은 독특하게 구성되어있어서 책 읽기에 편안함을 주고 있다. 1부와 3부는 그림 감상에 앞서 엄마들이 알아야 것들에 대한 설명이 있다. 1부는 연령별 감상 포인트에 대한 설명이 그리고 3부에서는 그림 감상에 대한 아이들이 갖을 수있는 궁금증에 대한 기본 지식이 있다. 2부에서 30작품 정도가 실리고 각 작품에 대한 감상 포인트가 실렸다.
그림에 대한 감상을 과연 어떻게 하고 아이와 그림 보는 눈을 어떻게 키워줄까? 이 책에서는 그림에 대한 시대적 배경이나 작가,주제 등 그림보기에 필요한 기저의 지식을 전달하는 것보다는 그림의 이미지를 느끼고 이해하는 것에 촛점을 두었다.
우리가 그림을 감상하면서 그림에 대한 첫 느낌을 마음 속에 깊이 간직하듯이 아마 아이에게도 그런 이미지로의 접근을 자연스럽게 할 수 있도록 도와주고자 한 것 같다. 아이들이 그림을 보면서 가질 수 있는 아이다운 궁금증을 어떻게 풀어줄 수 있을 지 그 열쇠들을 많이 실려있다.
더구나 그림 감상에 있어서 연령별로 감상포인트를 실어준 것이 인상적이었다. 5세에서 7세는 초급으로 붉은색 박스안에 감상포인트가 실려있는데 우리가 무심히 보아 넘기는 구성요소에 대한 포인트가 주고 있다. 그리고 8세에서 10세 정도의 중급용으로 노란색 박스 안에는 아이들이 그림 보는데 좀더 이미지 해독을 할 수 있는 질문들로 그리고 11세 이상 고급용으로 푸른색 박스안에는 화가가 그림을 그리게 된 동기나 작품의 역사성 등 지식적인 측면으로 접근되어 있다.
우리 아이는 아직 어려서 붉은색이나 노란색 박스의 질문들이 어울리겠지만 그래도 연령구분없이 아이들에게 선택해서 할 수도 있다고 생각된다.
그림을 감상하기에 앞서 한쪽에 그림전체가 실리고 질문마다 포인트가 되는 부분의 그림이 작은 원안에서 다시 보여져서 그림에 대한 세세한 부분에 관심을 가질 수 있어서 좋았다. 마치 그림안에서 숨은 그림 찾기를 하는 것같은 느낌이었다.
그림을 보면서 아이와 어떤 이야기를 나누어야 할 까 고민되는 엄마들에게 도움을 줄 수 있는 책이 아닐까 싶었다. 특히 그림을 이미지 차원에서 접근하면서 나름대로 자신의 이야기를 아이와 주고 받을 수 있는 방법들이 실린 것같아서 좋았던 것 같다. 만약 그림의 배경과 작가에만 치우쳤다면 지식서외의 도움은 별로 없었을 텐데 말이다. 미술관에서 그림보기에 대한 부담을 줄일만한 도움을 얻었다고 생각된다. 이제는 아이와 미술관 찾는 일에 두려움이 조금은 줄었다는 느낌이다.