역시 로렌, 화성 견학도 가능할 것 같다

화성에서 온 편지 ㅣ 로렌의 지식 그림책 16
로렌 리디.앤드류 슈워러 지음, 신명경 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2007년 9월

[역시 로렌, 화성 견학도 가능할 것 같다]

로렌의 지식 그림책은 엄마들에게는 지식적인 면에서 아이들에게는 쉽게 풀이되고 그림이 독특한 면에서 늘 선호되는 책이다. 명왕성에서 온 편지를 이후로 다음  태양계 행성은 어디가 될까 많이 기다려졌는데 오랜 기다림 끝에 만난 곳은 지구와 가장 비슷한 화성이다.그것도 아이들의 편지를 통해서 말이다. 역시, 로렌이야^^

지구와 가장 닮은 행성이라고 말해지는 화성은 과연 외계인이 있을까? 왜 그런 말이 나왔지? 화성에 나도 갈 수 있을까? 로렌의 이번책을 통해서 우리 딸은 분명 즐거운 경험을 한 것 같다. 우선 글의 등장인물이 모두 또래의 아이들이라는 점이 가장 큰 매력포인트이다. 화성 탐사를 떠난 아이들을 통해서 편지 글 형식을 통해 화성에 대한 정보를 얻는 것은 책을 읽는 사람으로 하여금 기다림과 호기심을 불러 일으키게 한다.

태양계에서 제외된 행성인 명왕성은 여전히 태양계를 설명하는 책에 등장하지만 행성 제외에 대한 설명은 이 책에도 동반된다. 이 책에는 과학책이라는 부담감을 줄일 수 있도록 편지글 형식을 통해서 아이들이 화성에서 새롭게 얻게 된 정보를 전달하는데 그 과정에서 아이들이 쓴 편지글이기에 읽는 아이들도 더 쉽게 받아들이게 되는 것 같다. 가장 마음에 드는 것은 아무래도 풍부하고 커다랗게 노출되는 실사이다.. 화성에 대한 사진이 크고 선명하게 노출되고 그 가운데 탐사를 떠난 아이들인 자리잡고 있어서 아이들 눈높이에 적절하다고 생각된다. 화성의 표명이나  화성을 돌고있는 위성에 대한 정보도 딸 아이는 이 책을 통해서 명확하게 받아들인 것 같다. 그만큼 줄글과 사진이나 그림의 노출이 호응을 이루어야 하는구나 하는 생각이 들게 한다.

로렌의 지식 그림책을 알고 있는 사람들이라면 이번책도 화성탐사선에 동승하게될 아이들과 함께 꼭 읽어보게 될 책인것 같다.

책만드는 과정 간접, 직접 경험해 보기

멋진 내 책 만들기 ㅣ 로렌의 지식 그림책 15
로렌 리디 글.그림, 안종설 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2007년 8월

[책만드는 과정을 간접 ,직접 경험해 보기]

아이들과 책을 읽은 후에는 단순히 독서록을 작성하는 것외에 가끔 책을 활용한 다양한 활동을 해보게 된다. 일명 책을 활용한 홈스쿨링이라고 할까? 그 때 아이하고 할 수 있는 가장 쉬운 방법 중의 하나가 바로 책을 만들면서 읽은 내용을 정리하는 것이다. 이렇게 책의 내용을 정리하는 정도로 책만들기를 경험하던 내게 로렌의 지식 그림책 [멋진 내 책 만들기]는 책을 만드는 과정을 설명해 줄 기회와 더불어 아이들이 직접 자신의 이야기로 책을 만들어 볼 꿈을 안겨 주었다.

책을 만든다는 것은 작가와 출판사 정도가 연상되는 것이 보통이다. 특히 아이들에게 물어보면 책을 만들려면 작가가 글을 쓰면 쉽게 책을 찍어낼 수 있는 줄 안다. 그렇지만 책만드는 과정이 그렇게 간단한 작업이 아님을 이 책을 통해서 배우게 된다.

차례 부분의 소개가 아주 인상적이다. 차례 자체가 책을 만드는 과정을 담고 있어서 한 눈에 일목요연하게 정리가 된다고 할까? 처음에는 목차 정도로 생각하다가 책을 꼼꼼히 읽은 후에는 아이도 그 차례가 바로 책만드는 과정을 전부 나타냄을 알게 된다.

책 만드는 과정 소개에 있어서 대부분의 로렌의 그림책에서처럼 아이들이 등장을  해서 직접 실습을 하면서 소개를 한다. 물론 단 한 사람만의 생각을 담지 않기 위해서 이번에도 여러명을 등장시켜서 서로 다른 생각으로 책을 만들어 가는 모습을 보여준다.

이 아이들이 책을 만드는 과정을 간접적으로 지켜보던 아이는 책만드는 과정이 간단하지만은 않다는 사실을 알게되면서도 이렇게 자신의 책을 만들어 보고자 하는 호기심이 생긴다. 전에는 좀더 세분화 하지 않고 정리하면서 책만들기를 했다면 이번에는 좀더 구체적으로 순서를 잡아서 할 수 있게 되지 않을까 싶다. 가장 호기심이 가는 것은  책을 만드는데 있어서 판형을 잡는 부분이다. 그냥 책모양이라고 하던 말 대신 판형이라는 용어도 배우고 이 때 책의 겉모습이 이쁘게 자리 잡게 된다는 것이 매력적이었다고 한다.

결코 간단하지만은 않은 정보를 아이들의 눈높이에 맞게 풀어내고 로렌만의 독특한 그림으로 만날 수 있는 로렌의 지식 그림책, 이번에는 나만의 멋진 책만들기 방법을 터득하고  아이와 함께 직접 책만들기에 도전해 보시길^^

어른들이 먼저 보아야 할 책

행복, 그게 뭔데? ㅣ 낮은산 키큰나무 4
베르트랑 페리에 지음, 이선주 옮김, 조승연 그림 / 낮은산 / 2007년 8월

[어른들이 먼저 보아야 할 책.]
 

청소년 도서를 읽을 때는 분명 초등대상의 도서와는 상당히 다르다. 이야기를 풀어가는 구조도 그렇지만 대상을 분명히 어린이로 잡지 않는다는 점이 확연한 차이이다. 보다 심도 있게 아이들의 심리를 다룬다는 점에서 청소년 소설은 내게 읽는데 두려움을 주기도 하고 설레임을 주기도 한다.

 

쉽지 않은 주제인 가정 폭력을 다룬 청소년 도서라고 해서 사실 무거운 마음으로 책을 대했다. 아~ 탄식이 절로 날 만큼 이 책을 무거움에 그 무게가 더해진 버거움으로 다가왔다. 가정에서 벌어지는 수많은 폭력 중에서도 가장 무서운 무관심과 물리적 폭력에 소년은 이미 마음의 상처를 치유할 수 없을 만큼 깊게 입고 있었다.

 

그림 속에 등장하는 소년을 시커멓게 그린 이유는 그 상처받은 마음의 표현이 아닌가 싶은 생각이 든다. 죄책감없이 자신이 낳고 먹인다는 이유만으로 자식을 종속물로 여기고 폭력을 가하는 아버지는 이미 아들에게 아버지가 아니었다. 때리는 자! 정말 섬뜩한 표현임에도 그만큼의 분노가 소년의 가슴에 남아있음을 알 수 있다. 이러한 가정 폭력이 묵인되면서 오래 가는 것은 가정 내에서 가장 큰 힘을 가지고 있는 자에 대한 두려움 때문이기도 하지만 가족이라는 명목으로 묵인하고 개선하고자 하는 의지가 저하된 가족구성원 때문에 더욱 그러하기도 하다. 때리는 자의 옆에 있는 엄마 역시 소년에게는 더 이상 어머니가 아니었다.

 

 

너무도 사실적인 표현에 아직은 초등학교를 다니는 아이에게 권해주기는 두려움이 앞선다. 조금만 더 성숙하면 나와 다른 아이들도 있음을 알려주려고 한다. 사실 이 책은 청소년 도서라고는 하지만 내 가족 외에 무관심한 우리 어른들이 보아야 할 책이 아닌가 싶다. 나만 잘 살고 내 아이만 잘 키운다고 사회 속에서 우리 아이들이 잘 자랄 수 있는 것은 아니다. 주위에 관심을 갖고 더불어 잘 살 수 있을 때 그때 우리 아이들도 행복하게 살 수 있는 것이다.

 

내 주위에 혹시 상처받고 있는 아이들은 없는지 돌아보게 되면서 또 한 가지 이런 폭력이 아니더라도 자식이라는 이유로 내가 혹시 아이에게 주는 강압과 마음에 상처를 주는 말의 폭력은 없는지 생각해 보게 된다

 

장인을 통해 새로 태어나는 소중한 책

나의 를리외르 아저씨 ㅣ 쪽빛그림책 2
이세 히데코 지음, 김정화 옮김, 백순덕 감수 / 청어람미디어 / 2007년 9월

[장인을 통해 새로 태어나는 소중한 책을 만나다]

 

정말 아름다운 동화책을 만나는 때는 가슴이 뭉클해지는 감동을 느낀다. 를리외르라는 낯선 단어는 어느 사람의 이름 정도로만 추측했는데 ...책을 새롭게 탄생시키는 사람들을 칭하는 말이라니..

 

누구나 어려서 한 번쯤은 나만의 책을 갖고 싶어했을 때가 있었을 것이다. 혼자서 뚝딱거리면서 그림 몇 컷 그리고 이야기를 짓기도 하고 말이다 .지금 내 딸아이도 자신의 책을 만들고 싶어서 그림을 그리고 있으니 말이다.소피도 그런 아이였다 .자연에 관심이 많았던 소피는 자신만의 그림으로 채워진 소피의 도감을 갖고 싶어한다. 그런 아이의 바램을 귀담아 들어줄 사람이 몇이나 될까? 책을 만들고 싶으면 를리외르 아저씨를 찾아가라는 말에 소피와 를리외르 아저씨와의 첫만남이 시작된다.

 

둘의 호흡은 그랬다. 소피는 자신의 이야기를 종알종알 ,를리외르는 책을 만드는 과정을 담아 이야기한다. 둘의 이야기를 제각각인 듯하면서도 묘한 호응을 이루고 있다.

 

소피의 책이 만들기로 결정하게 되었을 때 과연 어떤 책이 만들어질까 궁금했는데 를리외르 아저씨의 손에서 탄생한 책은 이 세상에 하나 밖에 없는 소중하고 귀한 소피의 도감으로 태어났다.

책의 표지를 대하는 순간 기뻐하는 소피의 마음을 함께 느낄 수 있었고 그렇게 책을 새롭게 탄생시키는 를리외르는 급변하는 사회 속에서 결코 사라지지 않기를 바라는 장인이었다 .

 

이렇게 책을 가진 소피는 과연  어떤 사람이 되었을까? 구지 설명하지 않아도 짐작이 간다.

초등 눈높이에 딱 맞게 사회 용어 풀이

개념 잡는 초등사회사전 ㅣ 지식과 정보가 있는 북오디세이 2
신정숙 외 지음, 우지현 외 그림, 홍미화 감수 / 주니어김영사 / 2007년 9월

[초등 눈높이에 딱 맞게 사회 용어 풀이]

이미 [개념 잡는 초등 수학 사전]을 가지고 있었기에 사회사전의 대강의 구성은 감이 왔다. 사실 수학 용어도 중요하지만 3학년이 된 딸아이에게 절실히 필요한 것은 사회 용어 정리였다. 사회가 의외로 까다롭고 외울 것도 많은 과목이라는 걸 3학년이 되어서야 절감했다.

사회는 우리 생활과 관련이 있으면서도 용어 면에서 생소한 점이 많다. 바로 그 점때문에 아이가 많이 어려워한다. 소비자나 생산자 등의 낯선 말을 국어 사전을 찾아서 설명해 주는 것은 어딘가 부족한 면이 있었다. 그래서 사회 사전, 그것도 어렵지 않게 초등 눈높이에 맞게 풀이 된 사전을 만나는건 반가운 일이다.

이 책에서는 초등학교 사회에서 배우는 용어가 정리되어 있다. 물론 사전의 형식을 빌리고 있기 때문에 찾는 것은 일반 국어 사전을 찾는 방법과 같다. ㄱㄴ 순에 의해서 용어를 찾으면 긴 설명보다는 초등생에게 인지 될 정도로만 설명하고 있다. 그렇지만 용어가 낯설기에 풀이 설명 된 중의 이해가 필요한 단어는 또 다시 밑에 찾아 볼 쪽수와 함께 정리되어 있다. 그러니 사회 용어를 하나를 찾아도 하나만 알게 되는게 아니라 꼬리에 꼬리를 물고 여러 단어를 찾아보게 된다.

더욱 만족스러운 것은 뒷부분에 학년별로 정리된 용어찾아보기이다. 2학년 1학기부터 나오는 사회 용어가 정리되어 있다 .자세히 살피니 3학년 2학기부터 용어가 제법 나오고 역시 정치에 대해서 배우는 6학년 2학기때는 다른 학년의 사회 용어를 합한 만큼의 분량을 배우게 된다.이로써 미리 사회교과서에 뭐가 나오는지도 살필 기회가 된다.

개념을 잡아 주는 것 ,어려서부터 정말 필요하다는 생각을 갖고 있기에 이런 초등학생 눈높이에 맞는 사회사전 ,과학사전 등 다양한 사전이 나오길 기대한다.