한국현대화의 효시를 알린 예술가 장승업

아트 어드벤처 : 장승업의 매 ㅣ 아트 어드벤처 한국의 예술가 3
모비 글, 이정태 그림 / 상상의집 / 2012년 8월

<한국현대화의 효시를 알린 예술가, 장승업>

조선시대 후기의 손꼽히는 자유로운 영혼을 가진 화가하면 장승업이 떠오른다. 어려서는 단원 김홍도나 혜원 신윤복을 들은 기억은 있지만 오원 장승업을 들은 기억은 없을만큼 익숙하지 않을 사람이었다. 그러나 장승업의 기이하고 자유로운 삶이 영화로 제작되기도 하고 어린이들 책에도 많이 소개되면서 지금은 그래도 많이 알려진 편이 아닌가 싶다. 단원 김홍도와 혜원 신윤복을 따라 자기 스스로 오원이라 불러 조선의 3원화가의 한사람이 된 장승업의 삶은 어땠을까?

조선 후기라 하더라도 여전히 신분제의 사슬에서 자유롭지 못했던 때라 중인 신분의 장승업은 무엇을 해도 억압하는 현실 앞에서 답답했을 것이다. 배운 것도 없고 익힌 것도 없지만 그림 하나에만큼 타고난 솜씨를 가지고 있었던 장승업. 그러나  그는 술의 힘을 빌지 않으면 그림을 그리지 않을 정도의 알아주는 주당이었고 한번 수가 틀어지면 그림 그리기를 마다하고 고집을 피웠다고도 한다. 그러나 그의 그림을 알아보는 양반이 그림 한번 받으려고 줄을 서는가 하면 고종 역시 그의 그림을 알아 봤다고 한다.

이번 책에서는 장승업의 대표적인 그림인 <매>에서 매 한마리가 사라지면서 as요원인 천동과 라온이 시간여행을 통해 장승업을 만나 문제를 해결하는 내용이다.  역시 이번에도 어김없이 등장하는 훼방꾼 aaa의 몬키와 버나나. 그리고 조선시대 중인의 신분임에도 고종의 총애를 받자 시기하는 방귀남이라는 병조판서도 등장한다.

책을 읽던 4학년 아들이 왜 장승업을 그림을 그릴 때마다 술을 마시냐고 물어봤다. 아이들의 눈에도 술을 끼고 살고 변덕이 심한 그의 행동이 이상하게 느껴졌나보다. 술을 마시는 이유에 대해서 적절하게 설명한 말을 찾지는 못했다. 그냥 당시의 신분제 때문에 차별받던 현실이 괴로웠나 보다고 했지만 아이들의 눈에는 여전히 이상하게 느껴지는 것 같았다. 그래도 현실에서 다 하지 못한 것을 그림으로 기가막히게 그려내는 그의 솜씨에는 감탄을 하게 되는가 보다.

as친구들의 도움으로 없어진 매 그림을 찾고 다시 자리자리로 돌아오는 장승업, 그러나 현실에서 그의 마지막을 아는 사람은 아무도 없다고 한다. 바람처럼 떠돌며 어떻게 생을 마감했는지 모를 만큼 그의 인생을 끝까지 기이한 삶을 택했다.

책의 중간중간 조선시대 도화서와 화원들에 대해서 설명해주거나 임진왜란 이후 유행하던 진경산수화나 풍속화가 쇠퇴하고 다시 중국의 그림을 따르는 남종화가 유행하던 시기에 독특한 그림세계로 조선그림의 명맥을 유지했던 사람이 장승업이었음을 알려주는 정보페이지가 알차다. 장승업 외에 조선 후기의 다양한 그림과 화가에 대해서 배우게 되는 페이지니 알뜰하게 챙겨볼 수 있었으면 한다. 갈수로 흥미를 더해가는 아트어드벤처 시리즈, 아들이 특히나 한국편을 좋아하는데 다음 편은 누구냐고 묻는데 나 역시 궁금하다. 누굴까?

혼자만으로 탈출하기는 힘들어요

수민이의 왕따 탈출기 ㅣ 미래의 고전 29
문선이 지음 / 푸른책들 / 2012년 7월

<혼자만으로 탈출하기는 힘들어요..>

학교에서 왕따라는 말이 너무 난무할 만큼 이제는 익숙하게 왕따라는 말이 들린다. 학교에서도 왕따 없는 학교를 만든다고 하지만 때로는 모두 공허하게 느껴질만큼 아이들의 생활이나 생각을 알지 못하고 있는 듯하다.

문선이 작가의 <양파의 왕따일기>를 보고 얼마나 충격을 받았는지 모른다. 당시 내 아이가 초등학교 4학년이고 비슷한 일이 학교 내에서 일어나고 있다는 것을 처음 알았기에 더더욱 공감했는지 모른다. 그렇게 책을 읽으면서 나름대로 이런저런 생각을 하고 아이는 훌쩍 중학생이 되고 작은 아이가 초등학교 4학년이 되었다. 몇년이 흐르면서 큰 아이때와는 다른 작은 아이의 교실 분위기를 접하게 된다. 왕따 그건 너무 쉽게 만들어지고 너무 쉽게 상처받고 너무 쉽게 간과된다는 것이다.

작가 문선이의 <수빈이의 왕따 탈출기>를 읽으면서 솔직히 <양파의 왕따일기>와 별반 다른 점을 찾지는 못했다. 작가의 가장 큰 장점 중의 하나는 학교 교실에서 일어나는 작은 사건들에 대해서 세세히 알고 있따는 점이다. 너무 잘난체를 하거나 혹은 뚱뚱하거나. 너무 지저분하거나 혹은 너무 행동이 느려서 모둠 활동에 지장을 주거나, 혹은 전학을 와도 모두 왕따의 이유가 된다. 

때로 어떤 어른은 뭐든지 왕따에 갖다 붙인다고도 한다. 어른들이 보기에 나약해서 그렇다거나 별일 아니라고 하기 전에 아이가 상처를 받으면 그건 문제가 된다는 걸 모르는 것 같다.

수민이의 왕따 탈출기를 읽은 모든 이들은 그렇게 느꼈을 거다. 수민이가 조금만 더 능동적으로 이구동성파에서 자신의 의견을 말했으면..하는 생각. 그러나 아이들 사이에서 옳은 말을 하는 건 생각보다 쉽지 않다. 누군가 목소리 큰 아이가 자신의 따돌릴까 두렵고 그런 경험이 있는 아이들은 더 자신의 몸을 사리게 되니까..

책에서도 싫은 아이를 대놓고 모함하고 싫다고 하고 쓰레기 냄새가 난다고 하고 아이가 만지면 썩는다고 까지 하는 표현들이 실제 교실에서 벌어지고 있다. 선생님께 혼나면 그냥 장난이라고 하고 선생님도 하지말라는 말로 넘어가기 십상이다. 상처받는 아이는 늘 웅크리고 있는데 그 아이의 마음 속에 들어가보면 그렇게 쉽게 말하지는 못할텐데....그래서 교욱을 한다는 것, 아이들을 가르친다는 것은 더 힘들고 어려운 일인 듯하다.

책에서 숨통이 트이는 듯한 부분은 역시 선생님이 개입하고 부터이다. 대현이의 왕따 사실을 알고 나서 선생님의 행동이 어떤 것일까 그것이 제일 궁금했다. 책속의 선생님의 아이들에게 옳지 않은 것에 대해서 <안돼> 라는 표현을 할 수 있도록 가르쳐 주었다. 성폭력에 무방비 되는 아이들에게 자신을 지키는 첫 마디를 가르치는데 어른들이 많은 시간이 걸렸듯이 학교 폭력이나 왕따에 대해서도 자신의 표현을 하는것이 얼마나 중요한지 말해준다. 그리고 또 하나는 가해자가 되는 아이들을 방치하지 않았다는 것이다. 모든 아이들을 함께 산에 데리고 가서 산행을 하면서 자신의 잘못을 자연스럽게 알고 하고 막혀있던 뭔가를풀어주는 역할을 했다.

사실 이 책을 읽으면서 아이들의 변화보다는 변화를 주도하는 선생님의 역할에 더 많은 관심이 갔다. 실제 생활에서는 이 부분이 정말 중요한데 이런 역할을 할 수 있는 선생님이 극히 드물다른 것을 알고 있기 때문이다. 아무리 좋은 책이 나와도 아이들만으로는 부족하다. 선생님들도 함께 읽으면서 아이들의 아픔과 어려움을 함께 읽고 실천할 수 있는 것을 행동으로 옮기는게 중요하지 않을까 생각해본다. 

한눈에 우리나라 역사를 보는데 도움이 되는 지도책

교과서 역사 지도책 - 롤프의 역사 지도 여행 ㅣ 상상의눈 지식그림책 6
최설희 글, 여기.이동승 그림 / 상상의집 / 2012년 7월

<한눈에 우리나라 역사를 보는데 도움이 되는 지도책>

이번에도 산타할아버지 대신에 전우치와 함께 롤프 사슴은 시간 여행을 떠났다. 아이들은 역사 이야기에서 시간여행 코드를 무척 좋아하는데 롤프 역사지도책 시리즈에서는 이 기법을 많이 사용하는 것 같다. 스승님께서 잃어버린 역사책을 대신해서 역사 지도를 만든다니 롤프도 적잖이 공부를 하긴 하겠다. 물론 롤프는 바로 책을 읽는 우리 아이들의 다른 이름^^

우리나라 최초의 국가는?

단군조선, 고조선을 말할 수 있는 아이들 요즘 많아졌다고 알고 있다. 연령층을 고려하여 세세한 풀이나 역사이야기를 생략하고 시간의 흐름에 맞게 지도를 간략하게 보여주는 것이 이 책의 특징이라고 하겠다.

고조선을 시작으로 4세기 백제의 전성기 부터는 지도 뿐 아니라 역사연표가 조금 가미된다, 아무래도 줄글로 풀기에는 범위가 너무 넓으니 연표를 이용해서 간략하게 소개하는 편이 나을 듯하다. 한쪽에는 연표를 한쪽에는 지도를 이용해서 시대순으로 역사를 정리해주고 있다.

아이들의 눈에 쏙쏙 들도록 그 시대의특징을 그림으로 표현하는 부분이 재미있다. 특히 고구려의 경우 고구려 고분 벽화속의 삼족오, 사신도 , 무협도, 수렵도 등이 등장해서 흥미를 더하는 것 같다.

고려의 경우는 대외전쟁이 많았던 나라이기 때문에 문화와 행정으로 구분지은 연표와 지도, 그리고 몽골과의 전쟁에 대한 것을 지도로 표현해준 것이 인상적이다. 대부분 정치 경제 중심으로 가기 쉽지만 다양하게 표현해 재미를 더한다.

조선의 경우는 익숙한 말들이 조금씩 등장한다. 성균과이나 도산서원 등 교육문화가 어떻게 퍼져있는지 지도 자료를 보고 조금이나마 짐작하는데 도움이 될 듯하다.

그러나 이보다 더 마음에 드는 것은 우리의 독립운동에 대해서 연표를 정리하고 지도자료로 표현한 점이다. 역사 교과서에 근대로 들어오면 아무래도 소홀히 하고 넘어가는 경우가 많아 안타까운데 이렇게 정리된 걸 보니 반갑다. 지도를 보면서 시각적으로 전 지역에서 독립운동을 했다는 걸 우리 아이들도 알겠구나 싶다.

그러나 마지막 순간 이 작은 나라에 그어진 휴전선을 보면서 아이들은 아마 많은 질문을 할 듯하다. 왜? 라는 아이들의 질문에 대해서 대답하면서 어른들도 대답을 위해 새로운 공부를 시작하지 않을까 하는 생각이 문득 든다. 지도를 통해 우리나라의 역사를 한눈에 보는 듯해서 도움이 되겠다.

30년간 땅과 바다 실크로드를 누빈 대여행가의 이야기

알라의 사도 이븐 바투타, 실크로드 세계를 여행하다 ㅣ 실크로드로 배우는 세계 역사 10
박유상 지음 / 아카넷주니어 / 2012년 6월

<30년간 땅과 바다 실크로드를 누빈 대여행가의 이야기>

자녀를 사랑하면 여행을 보내라는 옛말이 있었던 걸로 기억한다. 호사스럽고 편안한 여행이 아니라 그 곳에 살고 있는 사람들을 보고 배우고 느끼는 여헁을 하기 위해서는 고생이 따르지만 그만큼 배움이 크기에 자녀를 사랑하면 여행을 보내라는 말이 있는 것 같다.

아카넷 주니어의 실크로드로 배우는 세계 역사 시리즈는 실제로 실크로드를 누비지는 못하지만 세기가 다른 많은 이들이 누빈 실크로드의 역사와 그들의 눈에 비친 당시 사람들의 삶을 보면서 기쁨을 느꼈다. 더군다나 무시할 수 없이 잘 찍은 수많은 사진자료가 생동감을 더한다고 할 수 있겠다. 이 시리즈의 마지막 권은 이븐 바투타라는 여행가의 이야기를 다룬다. 그동안 너무도 낮선 사람, 혹은 아는 듯했지만 실크로드를 중심으로 새로운 시각으로 바라보게 된 사람도 있었다. 이븐 바투타 역시 낮선 사람이었다.

이븐바투타는 14세기 30년간 40여개의 나라를 여행하고 실크로드를 누비고 다닌 대여행가라고 한다. 후에 그가 여행한 것을 기록으로 남겼기에 더 위대하다고 한다. 생의 마지막 순간에 그동안 자신의 여행을 집필하는데 시간을 투자한다는 것이 얼마나 멋있는지 모르겠다. 모든 것을 정리하고 정돈하면서 기억을 더듬는다는 것이 얼마나 중요한지 우리도 살면서 문득문득 느끼지만 바쁘고 할 일이 많다는 핑계로 그 대목을 생략하는 경우가 얼마나 많은가?

<이븐 바투타의 여행기 (라훌라)>가 바로 그것이라고 한다.

14세기 이슬람 법학자 집안에서 태어난 이븐 바투타는 이슬람인들이 그러하듯이 착실히 이슬람교에 대해서 배우고 교리를 수행했다. 쿠란을 암송하고 알라께 절을 올리고 새벽 기도를 드리고 그런 그가 21세가 되어 이슬람교의 성지인 메카로 떠난 것은 그리 이상한 일이 아니다.

난생처음 육로를 따라 메카로 향하면서 얼마나 많은 두려움이 있었겠는가? 여행 도중에 만난 상인 행렬인 카라반에 합류해 그들과 같이 모래바람을 이기면서 메카로 향하는 그는 알라를 섬기는 성실한 이슬람교인 자체였다.

이 책에서는 주인공의 여정을 따라가면서 책을 읽는 독자들에게 낯선 곳에 대해서 많은 정보를 제공한다는 점이 큰 장점이다. 이슬람교에 대해서 모르는 것이 많았던 나도 무슬림들의 순례 성지의 메카와 메디나에 대한 설명이 많은 도움이 되었다.

성지 순례를 마친 이븐은 고향으로 향하는 대신 다른 나라로의 여행을 택했다. 이렇게 해서 이븐 바투타의 30년 여행이 시작되는 것이다. 수많은 나라를 거치는 과정에서 이슬람국을 거치면서는 모두가 하나가 되어 이방인도 쉽게 받아들이는 당시의 풍습은 매우 인상적이었다. 몰골에 정복전쟁치 치뤄진 다음이라고 하지마 이슬람교가 성행하여 번창하는 나라의 모습은 충분히 느낄 수 있었다. 인도에서 이븐이 10여년간이나 머물렀다는 기록은 특이했다. 여러가지 상황이 있겠지만 인도라는 곳에 가면 오래도록 있고 싶다던 다른 여행자들의 말이 문득 떠오른다.

자신의 고향이 모로코로 다시 돌아왔을 때는 마치 그제야 시간의 흐름을 인지할 수 있었나 보다. 아버지 어머니는 이미 세상을 떠난 다음이니 말이다. 여하튼 이븐 바투타가 자신의 고향에서 마지막 자신의 여행을 기록으로 남기는 작업까지 할 수 있었던 것을 참 축복받은 일인 듯하다. 지금이야 비행기 타면 먼 곳으로 날아가는 시간이 우습지만 당시 걸어서 혹은 배를 타고 다닌 여행으로는 정말 대단하다는 생각이 든다 . 그가 마지막 기록을 남기고자 한 것은 그동안의 여행에서 보았던 다양한 사람들이 삶의 모습과 그 속에서 배운점을 남기고 싶어서였으리라. 그래서 우리는 지금 당시 실크로드를 통해 살던 사람들의 삶을 조금이나마 엿볼 수 있는 것이다.

이 시리즈는 실크로드를 통해보는 세계사라는 흥미로운 역사에 대한 호기심도 주지만 여행이 주는 생생하 감동과 여운도 동시는 주는 듯하다. 10권으로 완간되는 과정에서 다른 사람이 아닌 한국인 집필자들에 의해서 우리 시각으로 실크로드 역사를 탐구하고 알려주었다는 것이 의미있는 듯하다.

창작과 발명, 재미와 감동까지 한꺼번에

빈센트의 비밀노트 ㅣ 사파리 마스터피스 1
팀 키호 지음, 가이 프랜시스 그림, 김영선 옮김 / 사파리 / 2012년 7월

<창작과 발명, 재미와 감동까지 한꺼번에>

우연한 기회에 텔레비전의 한 프로에서 발명왕 에디슨과 테슬라에 대한 이야기를 들은 적이 있다. 대부분의 사람들에게 발명왕이 누구냐고 하면 제일 먼저 에디슨을 떠올린다. 분명 그는 발명왕이 맞다. 그런데 그의 그늘에 가려져 오랫동안 인정받지 못한 또 한명의 발명왕이 있으니 그가 바로 테슬라이다. 에디슨과 달리 생각이 나면 무조건 실행에 옮겨보고 과학적으로 분석했던 테슬라는 후대에 점점 인정을 받는 과학자이지만 역시 에디슨에 비하면 너무 대중화 되지 못한 것은 사살이다.

이 작품에서 바로 테슬라를 만날 수 있다. 주인공인 빈센트는 어머니와 함께 비밀 실험실을 만들어 장난감도 만들어보는 독특한 발명 경험을 하던 아이이다. 그러나 어머니의 갑작스러운 죽음. 그로 인해 새로운 가족과 결합하게 되고 아버지자 전근을 가면서 새로운 환경에 놓이게 된다. 그 곳에서 장난감 경연대회에서 우승하면서 하워즈 휘즈라는 사람과 일할 기회를 갖게 된다. 그런데 이 시점에서 불행히도 하워즈 휘즈도 죽게 되고 그의 장난감 회사도 망할 위기에 놓이게 된다. 평생 니콜라 테슬라가 미치광이 과학자가 아니었음을 증명하려던 하워즈 휘즈, 그리고 그와 일할 기회를 갖게 되면서 또 다른 발명의 세계를 접하게 되는 테슬라.

무작정 장난감을 만들고 발명을 하는 이야기가 아니라 과거 속의 인물과 연계되면서 과학의 패턴이 현재와 과거를 연결하는 과정이 흥미롭고 감동적이다. 마지막 순간에 빈센트가 새로운 발명품을 완성하게 되는 장면이 그것을 입증한다고 하겠다.

400페이지가 넘는 결코 적지 않은 분량의 책이지만 흥미로운 이야기가 사건 덕에 술술 읽히는 책이다. 빈센트가 창안하는 장난감의 창의성에 감탄하면서 어떻게 할까 궁금증도 자아낸다. 솔직히 난 채색하지 않은 삽화가 마음에 든다. 우리나라 삽화와는 다른 느낌이라서 그것도 흥미로웠다.