독서로 완성하는 학생부

독서로 완성하는 학생부 - 상위권 대학으로 가는 지름길, 개정판 ㅣ 독서로 완성하는 학생부
서현경.엄신조 지음 / 한국경제신문i / 2019년 3월

동서고금(東西古今) 그 중요성을 설파(說破)하는 독서에 대한 필요성은 더 말해야 입만 아프다 하겠다. 누구나 독서를 통해 삶의 변화를 가져올 수 있다는 것 또한 알고 있다. 하지만 그 독서를 어떻게 해야 하고 어떤 방향성을 가져야 하며 내게 주어진 상황에서 어떤 전략으로 읽어야 하는지, 또한 읽은 책은 어떻게 활용하고 기록해야 하는지에 대해서는 얼마나 알고 있을까? 흥미로운 것은 책읽기를 좋아하는 사람은 이러한 부분에 대해서도 곧잘 준비하고 갈무리해 두는 듯하다.

정조대왕은 “독서는 체험(體驗)을 하는 것이 가장 중요하니, 참으로 정밀히 살피고 밝게 분변(分辨)하여 심신(心身)으로 체득(體得)하지 않는다면 날마다 수레 다섯 대에 실을 분량의 책을 암송한다 한들 자신과 무슨 상관이 있겠는가.”라고 했다. 정조는 실로 다양한 책을 읽은 왕이다. 독서계획을 세워서 책을 읽었던 정조는 많은 책을 읽는 것이 중요한 것이 아니라 어떤 책을 읽고 생활 속에 적용하느냐가 중요하다고 했다.

이 책을 읽으면서 가장 많이 느꼈던 것이 바로 그것이다. 독서와 독서 계획과 독서 후 일련의 과정을 생활 속에 적용하는 것! 학습에 적용하는 것! 좋아하는 취미, 특기적성 등에 적용하는 것! 내 재능과 역량에 맞춰 선택적 독서를 하는 것 등이 그러하다.

이 책은 2015년 개정 교육과정 핵심역량에 맞춰 학종 기준을 알려준다. 책에 도식화되어 실린 학종 평가요소와 평가항목 표준안은 꼼꼼히 살펴볼 필요가 있겠다. 학생들을 관리할 때 매우 필요한 부분이기 때문이다.

이 책은 균형 잡힌 독서를 하려면 어떻게, 영역별 어느 비율로, 어떤 주의할 점을 가지고 진행해야하는지 알려준다. 독서포트폴리오를 고등 3학년 내내 어떤 방법으로 접근해야 하는 지도 알려주고 있다.

과정중심의 독서를 어떻게 진행해야 하는지도 알려준다. 과정중심에는 ‘사고활동’이 매우 강조되어 있다. 질문을 만들고 답을 찾는 과정에서 연상과 추론, 예측을 통한 사고가 필요한 것과 이후 글쓰기로 마무리하는 과정이다. 이러한 과정독서는 문제해결능력 향상에도 큰 도움을 준다.

학생들의 다양한 활동에서 독서의 연결고리를 찾아 연계하는 부분도 흥미롭다. 융·복합적 사고력 향상이 자연스럽게 될 듯싶다. 이 책은 이러한 전략적인 독서를 위해서 매우 실용적인 내용을 가득 담고 있는 책인데다가 ‘독서기반 학생부 기록사례’까지 담고 있어서 실천 폭을 넓혀준다. 학교에서 학생들에게 조목조목 개입하여 실현할 수 있도록 다양한 표들도 함께 실려 있어 그야말로 꿀덩어리 같은 느낌이다.

책 내용 중에 ‘누적의 힘’이라는 말이 나오는데 매우 공감했다. 꾸준히 계획적인 틀 안에서 전략적 독서를 진행한다면 체계화된 질적 지식의 깊이와 넓이가 얼마나 커질까 기대 된다.