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4학년 국어
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sooninara
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) l 2006-05-11 17:25
https://blog.aladin.co.kr/1004book/875501
말에는 그 말을 쓰는 사람들의 삶이 배어 있습니다. 올바른 우리 말, 슬기롭고 멋지게 사용하는 우리 말에는 우리들 삶의 향기를 담을 수 있지요. 국어는 이 우리 말과 글을 제대로, 잘 사용하는 토대와 버릇을 기르는 교과입니다. 그리고 국어과의 알찬 문학 감상 수업을 통하여 상상력과 인간애를 두터이 쌓아 갈 수도 있지요.
이제 교과에서는 국어 관련 여러 기능의 완벽한 활용을 요구합니다. 또한 수업 진행도 전개 과정 파악하기-묘사한 부분 찾기-인과 관계 파악하기 등 인지 중심 목표만 중시되어, 좋은 작품과의 교감이나 감상은 점차 어려워집니다. 한편 아이들은 이제 교훈적이거나 틀에 박힌 이야기를 거부하며 재미있는 책, 공감 가능한 소재의 이야기를 좋아하며, 관심 분야도 넓혀 갑니다.
그러므로 우리 말과 글에 대한 아이들의 경험과 흥미를 이해하며 의욕을 북돋울 수 있는 다양한 책 읽기 방법을 찾아 주어야 합니다. 교과서에 일부가 실린 동화의 원작을 구해 읽는 동시에 어린이의 독서 수준과 성향을 파악하여 충분한 감상 중심 독서를 하도록 도와 주는 것이 좋겠습니다. 독서 기록 작성을 습관화하는 것도 중요합니다.
4학년 국어 교과의 영역별 주요 내용은 다음과 같습니다.
◈ 듣기 영역 : 여러 듣기 방법을 알며, 낱말의 의미와 앞뒤 내용 및 주제와 분위기 등을 판단하며 바르게 듣는다
◈ 말하기 영역 : 여러 말하기 방법을 알며, 알맞은 내용으로 시간-공간에 따라 어울리는 분위기로 바르게 말한다
◈ 읽기 영역 : 여러 읽기 방법과 사전 사용법을 알며, 주제를 파악하고 제목을 붙이며 끝까지 읽는다
◈ 쓰기 영역 : 쓰기의 과정을 알며, 주제에 맞는 내용으로 시간-공간에 따라 사건과 행동의 변화가 드러나게, 짜임새 있는 문단과 알맞은 제목으로, 교정 부호와 컴퓨터를 이용하며 능동적으로 쓴다
◈ 국어 지식 영역 : 용언 기본형과 문장 종류, 어휘의 개념이나 낱말 관계를 알며 우리 말·글을 아낀다
◈ 문학 영역 : 작품의 구성 요소를 알고, 주제를 파악·재구성하며 작품 인물의 삶-생각을 이해하고, 독서 기록을 작성한다
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sooninara
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) l 2006-05-11 17:18
https://blog.aladin.co.kr/1004book/875497
과학은 합리적인 생각을 통해 자연 현상을 이해하게 하는 학문입니다. 그 이해에 기초하여 기본적인 과학 개념을 알고 탐구 능력과 과학 태도를 마련하는 것이 과학 과의 목표입니다. 특히 초등 과정의 과학은 실생활과 관련된 초보 수준의 탐구 활동을 통해 과학에 대한 올바른 인식과 태도를 마련하는 데 초점이 있습니다.
자연 일반에 대한 관찰과 경험을 통해 자연과 과학을 친숙하게 느끼도록 하는 과학 과의 초점은 점차 과학의 개념 이해로 목표치가 바뀌어 갈 것입니다. 아직은 과학 학습의 소재도 환경과 실생활 문제의 활용에 있습니다. 생활 주위에서 일어나는 문제들을 어린이 스스로 발견하고 해결하려는 태도를 갖도록 인도하고 격려해 주어야 겠어요. 그리하여 어린이들이 자연 과학을 실생활과 밀접한 분야로 이해하며, 재미있고 친근하게 느낄 수 있으면 좋겠습니다.
4학년 과학 교과의 분야별 학습 내용은 다음과 같습니다.
◈ 에너지 분야 : 수평 잡기 놀이와 양팔 저울, 용수철 늘이기와 용수철 저울로 물체의 무게를 비교하며, 열의 이동과 전기의 흐름을 알아 본다
◈ 물질 분야 : 여러 액체의 성질을 알아 보고, 혼합물을 분리해 보며, 열에 의한 물체의 온도-부피 변화와 모습을 바꾸는 물을 관찰한다
◈ 생명 분야 : 강낭콩의 성장과 식물의 뿌리를 관찰하며, 여러 동물의 모양과 생활을 관찰하여 이해한다
◈ 지구 분야 : 시간과 계절에 따른 별자리 이동을 알고, 강과 바다의 모양과 성질을 이해하며, 지층과 화석을 관찰하여 생성 과정을 이해한다
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sooninara
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sooninara
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sooninara
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) l 2006-05-11 17:15
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초등학교 과정의 사회 교과는 어린이들이 사회 현상들을 이해하고, 사회 생활에 필요한 기초 기능을 익혀 우리 사회가 요구하는 민주 시민으로 성장하게 함을 목표합니다. 여기서 민주 시민이란 민주적 가치와 태도를 존중하며, 개인과 사회의 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 길러 사회의 민주 발전에 궁극적으로 기여하는 사람을 의미합니다.
이렇게 사회 교과의 중심 주제는 사람입니다. 그리고 사람이 공간(지역), 시간(역사), 사회(정치·경제) 전반과 민주적으로 연결되어 살아 감을 다루는 것이 사회 과의 내용이지요. 초등 과정의 사회 교과에서 규정하는 민주적 덕목은 “인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식” 등입니다. 이러한 민주적 덕목들이 다양한 사회 활동 및 간접 경험을 통해 어린이들에게 자연스럽게 흡수되면 좋겠습니다.
3학년 사회 과의 전체 주제는 ‘우리 고장의 생활 모습’입니다. 어린이들의 생활 터전이 있는 각 고장의 생활 조건들과 전통에 관해 학습하게 되지요. 영역별 주요 내용은 다음과 같습니다.
◈ 인간과 공간 영역 : 우리 고장의 자연 환경과 인문 환경과의 관계를 알아 보며, 고장 생활의 중심지와 주민 생활 모습의 변화를 이해한다
◈ 인간과 시간 영역 : 고장 생활의 변화 모습들을 알아 보며, 우리 고장의 문화적 전통을 이해한다
◈ 인간과 사회 영역 : 물자의 유통 과정을 알아 보며, 고장의 여러 기관에서 하는 일을 이해하며 고장의 발전을 위한 노력을 생각해 본다
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