서로 다른 것도 품어줄 수 있는 몽당리 둥지

<몽당분교 올림픽>을 리뷰해주세요

몽당분교 올림픽 ㅣ 맛있는 책읽기 4
김형진 지음 / 책먹는아이 / 2009년 5월

이책은 제목에서 알 수 있듯이 한국 어린이, 북한 어린이, 필리핀 어린이, 태국 어린이,
나이지리아 어린이 그리고 우즈베키스탄 어린이 등 전교생이 7명뿐인 ‘몽당분교’에서 일어나는 이야기입니다.  

그런데 왜 올림픽이냐구요? 가을 운동회가 열리는 날이면 꼭 올림픽을 보는것 같거든요.
이곳 친구들은 올림픽 출전 선수들의 출신 나라가 다양하듯이 모두 다 다른 나라 다른 모습을 하고 있어요.  

사연도 다르고 생김새도 다르지만 한 가족처럼 지내면서 편가르지 않고 겉모습으로 서로를 미워하는 어른들보다 훨씬 더 따뜻하고 아름답고 순수한 아이들의 이야기입니다.   

운동회날 한국사람 대 외국사람으로 편을 가르면서 서운함과 배신감이라는 모양도 다르고 색깔도 크기도 다른 껍질을 하고 자리차지한 다른알을 품은 둥지가 되어버립니다.  

하지만 그 둥지를 넉넉하게 따뜻하게 알고도 모른듯 품어주는 어미새는 늘 잊기 마련입니다. 몽당분교의 선생님이 그러했고 어른들을 감동시키는 아이들이 그랬습니다. 그리고 감동할 줄 알고 화해할 줄 아는 몽당리 어른들이 진짜 어미새가 되는 따뜻한 이야기입니다.  

책속에서 베트남전에 참전했던 김상사는 베트남에서 시집온 호아를 싫어합니다. 자신의 전우를 앗아갔고 젊은 땀을 피로 물들이게 했던 베트남에서 왔다는 이유만으로요. 하지만 호아도 베트남전에서 돌아가신 아버지의 부재로 생활고를 덜어줄까 싶어 말도 통하지 않는 한국 산골까지 시집을 와서 온몸으로 외로움을 감내하며 살고 있는 피해자였습니다.  서로가 서로의 아픔을 이해하고 보듬어주면 가족보다 더 따뜻한 서로가 될 수 있다는걸 보여주었습니다.   

이책을 읽으면서 우리 동네를 오가는 동남아 외국인들을 떠올렸습니다.  

내가 살던 고향에서는 외국인을 보기 드물었지만 이곳에서는 동네 깊숙히 외국인들이 들어와 있습니다. 그래서 동네 문방구 아줌마와도 서투른 한국말로 농담하는 외국인들을 만나는 것이 이젠 낯선 풍경이 아닙니다. 하지만 전 늘 그 사람들이 골목길에 나타나면 눈길을 피하면서 거리를 두며 다른 방향으로 돌아갑니다. 제 선입견속에 그 사람들은 위험한 사람으로 각인되어 있었나봅니다.  
나의 이런 시각이 자연스럽게 우리 아이들에게도 전해지면서 다양성보다는 차별성에 익숙하게 하지 않았나 싶어 다시 한번 생각하게 됩니다.  

다양성을 받아들이지 못하면 세계화를 인정하기 어려워집니다. 세계화에 익숙해져야할 세계화의 주역이 될 우리 아이들이 다양성을 현실적으로 인정하고 볼수있게 해주는 유익한 책이였습니다.  

아이들이 준비하는 아름다운 죽음

<클라라 선생님을 위한 비밀 선물>을 리뷰해주세요

클라라 선생님을 위한 비밀 선물 ㅣ 문원아이 11
라헐 판 코에이 지음, 강혜경 옮김, 정경희 그림 / 도서출판 문원 / 2009년 5월

책의 앞, 뒷면에  새겨진 글들로 선생님의 죽음을 받아들이는 아이들의 몫을 그린 이야기구나 짐작할 수 있었습니다.  

난 단한번도 가까운 지인의 죽음 이렇게 진지하게 아름답게 맞아본적이 없는데 그들의 이야기가 너무나 부럽고 아름다웠습니다. 

 아이들은 졸업을 앞둔 4학년 아이들입니다.  여름방학을 얼마 남기지 않았구요. 선생님은 병에 걸리셨는데 더이상 약으로는 치유가 되지 않고 죽음만을 기다리고 있는 상태입니다. 그래서 아이들곁을 떠나셨었지만 아이들이 너무 보고 싶어 다시 아이들곁으로 오셨습니다. 하지만 달라진건 아나도 없습니다. 아이들이 바라는 기적도 없을겁니다. 하지만 아이들이나 선생님이나 모두들 죽는건 또다른 문제고 지금은 함께 하고 싶다는 목적에 충실합니다. 거동이 불편하고 체력이 허약해진 선생님은 해변가의 벤치에 누워 휴가를 보내고 있는것이라고 설정을 합니다. 그리고 아이들은 바다를 자유롭게 노니는 물고기들이구요. 그런 선생님의 조금은 엉뚱한 제안을 아이들 모두들 즐거운 파티처럼 받아들입니다. 각자 바닷가 휴양지를 꾸밀 물건들을 하나씩 맡아서 가지고 옵니다. 그렇게 해서 선생님의 생애 마지막 멋진 휴양지는 완벽하게 꾸며집니다. 모두들의 우려를 잠재우고 그 어떤때보다 더 공부도 열심히 합니다. 하지만 여름방학날이 되면서 첫번째 이별을 합니다. 그것은 더긴 이별의 예고이기도 합니다. 선생님은 자신의 두려움이 아이들에게도 전해질까 싶어 방학날 황급히 자리를 뜹니다. 그게 후회가 되는 날이 와도 누구나 그렇게 했을것입니다. (그래도 선생님은 후회를 합니다. 그렇게 뒤도 안돌아보고 오는게 아니였는데 너희들에게 즐거운 파티도 해주고 올걸...) 선생님이 황망히 비운 그 자리에서 아이들은 아무도 울지 않았지만 쉽사리 자리를 뜨지 못했습니다. 그리고 예전에 준비했던 졸업선물을 드리기로 합니다. 하지만 그건 여행책자였습니다. 그 선물은 선생님을 더욱더 비참하게 하는것이기에 드릴수가 없습니다.  고민끝에 친구들은 선생님께 검은 관이 아닌 밝고 화사하고 아름다운 아이들의 이야기가 담긴 관을 선물하기로 결정합니다. 클라라 선생님은 마지막까지 그토록 기다리고 듣고 싶어하던 아이들의 목소리를 들으면서  그리고 그 아이들이 준비해준 선물을 받으면서 생을 마감합니다.  

이야기 중간에는 율리우스 어머님의 겪는 죽음 이야기도 나옵니다. 그리고 아이들의  햄스터, 토끼의 죽음 이야기도 함께 곁들여지구요 죽음직전까지 갔던 할아버지의 묵직한 진실된 이야기도 함께나옵니다.  

'죽음'을 소재로 한 이야기이지만 회색빛만 있는건 아닙니다.  그 회색빛이 만들어기지까지 많은  밝은 색깔들이 함께 합니다. 그 모든 색들이 함께 어우러져 어둡지 않은 회색을 만들어냈습니다. 그 어떤 색의 혼합보다 더 아름답고 숭고한 이야기 였습니다.  

율리우스 어머님의 한마디가 기억에 남네요. 너만은 가슴이 갈기갈기 찢어지는 슬픔을 겪게 하고 싶지 않다는 말... 

그건 모든 부모님의 솔직한 마음일것입니다.  

할아버지의 말씀도 기억에 오래 남네요. 

죽음이 아이들에게 어려운 이야기라는 건 알지만 그렇다고 무조건 그것으로부터 격리하고만 하지 말라는 말씀이요. 

우리부모님들은 아이들을 너무나 연약하고 깨지기 쉬운 존재라고만 생각합니다.  

하지만 아이들은 어른들이 상상하지 못할만큼 또다른 감성과 또다른 지혜로 그들의 연약함을 무장한듯합니다. 그들의 무한한 에너지를 마음껏 발산할 수 있게 넓은 세이프가드라인만 만들어주는것으로 우리 어른들은 만족해야 하는것같습니다.  

그 누구도 상상하지 못한 멋진 비밀 선물을 마련한 아이들이 대단하고, 그런 아이들의 사랑을 받으며 생을 마감한 클라라 선생님이 부러워지네요.  

한편으로 나도 누군가에 대해 그렇게 진지하고 순수해지고 싶다는 욕망이 생깁니다.  

내 아이를 바라보는 시각마저도 너무나 때를 많이 타버렸습니다. 처음 아이를 안았을때는 웃어주는것만으로도 잘 놀아주고 잘 먹고 잘 싸는것만으로도 너무나 사랑했었는데 지금은 너무나 많은걸 바람면서 하루에 한번도 정말 따뜻한 시선을 담아 안아주지 못하는것같아 죄책감이 듭니다.  

요즘 연인들은 상대방의 즐거움을 극대화 해주기위해 서프라이즈 이벤트를 많이 준비합니다. 모르고 받았을때 더 큰 행복을 느낄 상상이 그 이벤트를 준비하는 힘이 됩니다. 비밀 선물을 준비하는 아이들의 마음도 그랬겠지요. 

주는 사랑의 마음을 마음껏 느꼈던 책입니다.  

화가 형을 가장 화가답게 이해한 동생의 이야기

<나의 형, 빈센트>를 리뷰해주세요

나의 형, 빈센트 ㅣ 쪽빛그림책 7
이세 히데코 글.그림, 고향옥 옮김 / 청어람미디어 / 2009년 6월

빈센트 반 고흐의 이름을 누구나 한번쯤 들어보았으리라. 그래서 잘 알지도 못하지만 왠지 빈센트에 대해 모든걸 알고 있다고 착각하고 있다.  

이책은 그런 일면식 정도의 착각을 현실이 될 수 있게 가슴깊이 빈센트를 이해하고, 그들 형제를 이해하게 해주는 책이다.  

우린 글자 없는 그림책을  아름답고 수많은 시간과 손길로 다듬어진 글자책보다 더 많은 가치를 부여한다. 왜일까? 

아마도 말로는 다 표현하지 못하는 가슴으로만 이해할 수 있고 가슴으로만 말할 수 있는것을 그림은 해줄 수 있기 때문이 아닐까? 

이 책을 보면서 꼭 그랬다.   

단순히 고흐와 테오의 편지를 쭈욱 나열한다거나 그들의 형제애를 일대기식으로 그려주었다면 너무나 지루하고 삭막한 글이 되었을것이다.  

하지만 이책에서는 형을 떠나보내는 날 눈이 부시게 밝은 햇살이 얄미울정도로 너무나 멀쩡해 형의 부재가 더 서럽고 아쉬운 마음을 시적으로 표현해준다. 형과의 그동안의 이야기들을 담담하면서 언뜻언뜻 내 코에 해바라기 향과, 물감의 비릿한 향이 스멀거리게 해줄정도로 생동감있게 그리고있다. 글보다 더 많은 지면을 차지하고 있는 그림들은 더 많은 이야기를 들려준다. 보이는것보다 더 많은 것을 자꾸 생각나게 해주는 책이라 덮고 나서도 또 펼쳐보게 하는 책이다.

고흐와 테오의 이야기를 한번도 읽어본적은 없지만, 상식처럼 내 기억속의 조각으로 남아 있는 그들의 우애를 이책을 통해 보면서 화가인 형을 가장 화가답게 이해해주고 우리 가슴속에 진정한 화가로 각인시켜준 것은 그의 그림과 그들의 우애가 있기 때문이 아니였을까 싶었다.  

후기의 이야기를 보며서 형제는 700여통의 편지를 주고 받았다고 한다.   본문을 보면서 그들은 이별을 통보하고도 차마 뒤돌아 서지 못하고 다시 발걸음을 돌리는기를 반복하는  연인들 같기도 했다. 떨어져있을때는 그립고 안쓰럽던 서로가 함께 할때는 상대방의 동경하던 모습들때문에 다투는 모습들이 말이다.   

화가 형을 가장 진정한 화가로 이해하고 아쉬워했던 동생, 그 둘의 형제애를 가장 멋스럽게 표현한 책이 아닌가 싶다.

마음에 남는 구절 ---------------------------------------------------------------------- 

p. 25 멀리 떨어져 있을 때 보였던 것이, 너무 가까이 다가간 우리에게는 서로의 결저으로밖에 보이지 않았습니다. 나는 형의 이기적인 모습을 동경하면서도 한편으로는 미워했어요.

가족만이 느낄 수 있는 감정을 고스란히 표현한 말이 아닌가 싶습니다.

꽃댕이 마을사람들이 지켜낸 전설같은 이야기

꽃이 많아 꽃댕이 돌이 많아 돌테미 ㅣ 높은 학년 동화 17
김하늬 지음, 김유대 그림 / 한겨레아이들 / 2009년 3월

꽃댕이 마을사람들이 지켜낸 전설같은 이야기

어릴적 시절이 생각나게 하는 동화입니다.

오성이----아버지는 약도 안치고 과수원을 하십니다. 땅을 버리면 사람도 버린다는 거지요. 농약을 안치니 민들레가 살판났네요. 그래서 ’민들레 과수원’ 이라고 한다네요. 오성이는 탄이와 달걀 찾는게 일과입니다.

예주 ---- 서울에서 이상를 왔습니다. 아버지는 목사님이십니다.   똑부러지고 여성스러워요.
방학숙제 마을 조사하기를 함께 하자고 제안합니다. 웃꽃당 마을 아이들이 모여 꽃댕이 마을 조사단을 결성합니다. 

영봉이 ---개구쟁이고 숙제없는 세상에서 살고 싶어합니다. 욱하는 성질이 있지요.아랫꽃당 아이들과 마주치면 늘 그냥 있지 않아요. 

꼼지 --- 서울에서 온 친구입니다. 여자 아이지만 하고 다니는 게 여자같지 않아 모두들 남자친구처럼 편하게 생각해요. 하지만 속마음은 누구보다 여린 아이입니다. 엄마, 아버지는 돈벌러 가셨고 지금은 할머니랑 함께 지냅니다. 생활비라도 보태려고 할머니가 돼지를 키우시는데 그 냄새가 너무 싫어서 꼼지는 늘 신선한 자연의 공기를 마시러 들로 산으로 쏘다닙니다. 바람요리도 잘합니다. 


방학숙제를 위해 결성된 마을 조사단. 
마을에서 가장 연세가 많으신 황씨 할머니를 만나러 갑니다. 이름이 황씨랍니다. 
아버지가 고심해서 지어주신 이름인데 빨갱이들이 핵교랑 관공서를 다 불태워서 호적 서류를 다시 해야하는데 영감탱이가 탁배기 한잔 걸치고 가더니 이름이 무슨 필요있냐며 그냥 황씨라고만 올려놓아 그 이후로 이름도 없는 그냥 황씨 할머니가 되셨답니다. 


할머니는 동네에서 최고령자분 답게 아무도 모르는 마을의 수많은 전설과 유래를 말씀해주십니다. 그동안은 그냥 의미없이 지어진 동네 봉우리, 바위, 골짜기인줄 알았는데 모두 사연도 많고 의미도 깊은 꽃댕이 마을이였습니다. 

마을 조사를 하면서 마을에 대한 애착심이 그 어느때보다 드높아졌는데 조사과정에서 마을에 스키장이 들어선다는 걸 알게 됬습니다. 아랫꽃당 사람들은 마을이 번창할 수 있는 기회라고 환영의 펼침막을 붙입니다 . 웃꽃당은 우리 손으로 마을을 지켜내리라는 결의가 담긴 펼침막을 걸면서 마을 어른들의 싸움으로 번졌습니다. 

그 과정에서 스키장이 들어성 돌테미산은 시소유 이전에 꽃댕이 마을 소유였다는것을 알게 되고 웃마을, 아랫마을 모두 힘을 합쳐 자신들의 땅을 지켜내는데 성공합니다. 


아이들은 자신들의 손으로 마을을 지켜내지 못한 아쉬움은 있었지만 대신 할머니가 돌아가시기전에 그토록 찾고 싶어하시던 본명인 ’ 황원원’이라는 이름을 찾고 돌아가십니다. 그것만은 아이들의 손으로 해냈지요.


개발이라는 이름아래 무분별하게 파헤쳐질 위기를 슬기롭게 헤쳐나간 꽃댕이 마을 어른들, 아이들에게 훗날 이야기 해줄 새로운 전설이 또 하나 생겼습니다. 모두가 함께 만들어 낸 아름답고도 숭고한 전설이랍니다.  그 전설 한번 들어보실래요?

괴물은 혼자 힘으로는 안되요, 도와줄께요.

<수요일의 괴물>을 리뷰해주세요.

수요일의 괴물 ㅣ 지그재그 4
다니엘르 시마르 지음, 이정주 옮김 / 개암나무 / 2009년 3월

이야기는 괴물같은 짝꿍을 만나면서 뜻하지 않은 나쁜일에 공범이 되어버립니다.  

양심의 가책을 느끼면서도 이미 자신도 한패가 되었다는 두려움에 선생님, 부모님께 도움도 청하지 못합니다. 처음엔 위기를 모면하기 위해 나쁜일에 동참을 하게 되지만 그렇게 연결된 고리는 더 깊은 연결고리를 만들면서 끊을래야 끊을 수 없는 상황이 되면서 더 괴로워 지지요.  

어느날 선생님이 '환상의 짝꿍'이라는 걸 제안하십니다. 서로에게 도움이 되는 존재가 되기 위해 만드신 거지요. 그바람에 수학을 잘하는 줄리앙은 체육을 잘하는 덩치큰 괴물같은 말레트와 짝꿍이 됩니다.  

환상의 짝꿍이 함께 할  수 있는 과제가 주어졌습니다. 역시나 줄리아 혼자 다 합니다. 하지만 짝꿍은 공동체이기에 공동이름을 올립니다. 선생님은 환상의 짝꿍이 제대로 실효를 거두고 있는지 확인차 매주 과제에 대한 시험을 봅니다.  

아니나 다를까 녀석은 제대로 쓴 답이 없네요. 그런데 말레트는 줄리앙을 협박합니다. 안쓴 답은 써넣고 틀린답은 고쳐쓰라는겁니다. 어이없는 협박인건  알지만 녀석이 무서워서 결국 말도 안되는 제안을 받아들입니다. 그렇게 해서 둘의 성적은 최고가 되었고 선생님의 새로운 제도 즉 환상의 짝꿍은 환상의 결과물을 낳은 멋진 놀이가 되었습니다. 게다가 줄리아은 한주간의 모범적인 모습을 보인 아이에게 주는 챔피언 별까지 받게 됩니다. 그 별은 더이상 자랑스럽지 않습니다. 아무도 모르는 비밀을 더 밝게 비춰주는 것만 같아서 죄책감만 커집니다. 아직 학기가 끝나려면 3개월이나 남았는데 그때까지 환상의 짝꿍이 계속된다면 이 비밀스런 행각도 계속되어야 하는걸까 고민입니다.  

두번째 수요일 날 또 시험입니다. 이번에는 녀석의 수법이 더 대담해졌습니다. 게다가 역습까지...더이상은 줄리앙도 꼭두각시 놀음은 못합니다. 반항을 하지요. 그리고 줄행랑을 칩니다. 다행히 덩치큰 미카엘을 만납니다. 평소엔 너무 싫던 그 녀석이 이렇게 반갑네요. 하지만 말레트 앞에서는 덩치큰 미카엘도 속수무책 당합니다. 한방 맞은 후 미카엘 앞에서 다음주 수요일은 제대로 하라며 협박을 합니다. 이제 자신과 말레트가 함께 저지른 추행을 미카엘까지 알게 됬습니다. 너무너무 챙피하네요. 

 세번째 수요일 날.너무나 괴로운 시간이 또 돌아왔네요. 그런데 다행히 선생님은 환상의 짝꿍을 바꿔보기로 합니다. 이번에는 말레트가 안느마리와 짝꿍이 됩니다. 하지만 짝꿍이 바꼈다고 말레트가 그 짓을 안하지는 않지요. 하지만 안느마리는 달랐어요. 바로 선생님께 고합니다. 말레트의 협박을요. 그렇게 말레트의 추행은 만천하에 드러납니다.  

줄리앙은 부럽기도 하고 괴롭기도 하네요. 자신은 그렇게 하지 못하고 말레트의 제안을 받아들인것이 괴롭고 부러웠지요.  

나중에 알고 보니 선생님은 미카엘에게서 그간의 일을 모두 전해듣게 되고 일부러 안느마리와 짝을 지어줍니다. 안느마리라면 그런 상황에서 순순히 받아들이지 않을거라는 걸 아셨으니까요. 

선생님의 기지와 아이들의 우정이 만들어낸 평화로운 결말입니다. 

아이들이 가장 많은 시간을 보내는 학교. 그곳은 늘 즐겁고 질서정연한 일만 있는 곳은 아닙니다.  

그곳은 사회의 축소판이라고 해도 좋을만큼 많은 위험, 부조리, 부당함도 함께 있습니다. 그것들에아이들은 어떻게 대응하야 할지 부딪히면서 배우게 됩니다. 회피도 방법일 수 있고 당당하게 맞서는것도 방법입니다.  

제 경우를 돌이켜 생각해보면 적정한 타협이 있었던 것 같습니다. 그 아이들이 하는게 옳지 않다는건 알지만  내게 피해가 없었기에 적정한 거리를 유지하면서 좋은 이웃처럼 지냈던 경험이 떠오르네요. 성격차이인거 같아요. 

줄리앙은 미카엘의 수다가 싫었고 넘치는 관심도 싫었지만 덩치가 크다는 이유로 잠시나마 말레트의 손아귀에서 자신을 구원해 줄 친구로 의지를 합니다. 덩치만 크지 힘못 쓰는 미카엘을 잠시나마 믿었다는 한심함에 더 미카엘이 싫어집니다. 하지만 말레트의 추악한 짓에서 자신을 구워해준 것 또한 미카엘이라는걸 알게 되면서 자신의 우정이 얼마나 휴지조각처럼 가볍운것이였는지 반성하게 됩니다.  

내 아이가 안느마리처럼 당당하고 용기있는 아이라면 좋겠지만 그렇지 못하다면 이 이야기를 통해  도움을 청할 수 있는 용기를 배우게 하고 싶네요. 

함께 읽으면 좋은 친구 -------------------------  

친구간의 부적합한 관계가 이루어 지고 있거나 그런것을 알고 있는 친구들은 마음속으로 많은 갈등을 하고 고민하잖아요. 이책을 보면서 용기를 얻었으면 좋겠어요.  

마음에 드는 구절 ------------------------------ 

p.66 선생님도 어제 알았어요.~ 스티브를 계속 감시하다가 그 자리에서 잡으려고 했어, 네 비밀은 드러나지 않게. 이제는 우리의 비밀이야.

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