기적의 파닉스 1 (본책 + Workbook + Parents' Guide + MP3 CD 1장) - 국내 최초 신개념 3 Step 학습법으로 끝내는 파닉스 3개월 완성 프로그램 기적의 파닉스 1
한동오 지음 / 길벗스쿨 / 2012년 3월
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기적의 파닉스 1     한동오  <기적의 파닉스> 1 / 길벗스쿨

 

국내 최초 신개념 3 Step 학습법으로 끝내는 파닉스 3개월 완성 프로그램

 

 

 

초등2학년 큰아이와 6살 작은 아이와

작년에 길벗에서 나온 파닉스 무작정 따라하기 바로 이 책으로 파닉스를 집에서 체험했었지요.    오~~ 그런데 길벗에서 기적의 파닉스가 1,2,3 권으로 나왔네요. 

국내 최초 신개념 3Setp 학습법으로 끝내는 파닉스 3개월 완성 프로그램이라고 하네요. 그래서 아이들과 먼저 체험해 보았답니다.

 

 

 

 

 

 

한글을 배울 때 몸으로 글자를 만다는 것처럼, 아이들이 몸으로 영어 알파벳을 표현해 보게 되어있어요. 아이들이 즐거워하며 따라합니다. 동생과 함께 글자 만들며 즐거워 하네요.

 

 

 

 

매일 알파벳 6개씩 배워봅니다.

일단은 분량에 부담이 느껴지지 않네요. 더 그런것이 무척이나 경쾌하답니다. 또 아이들이 재미있게 영어를 시작할 수 있도록 배려해 줍니다.

원어민의 발음을 따라해본 후에는, 영어를 쓸 수 있도록 친절한 안내까지 되어 있어 쓰기 연습도 해보았답니다.

 

잘 들었는지 확인해 볼까요?

알파벳 듣기를 하면서 발음을 찾아봅니다.

 

 

 

요즘엔 WORKBOOK이 참 잘되어있어요.

본책에서 배운 내용을 가지고 다시 한번 점검해 볼 수 있도록 잘 안내되어 있습니다.  

 

 

경쾌한 음에 맞춰 알파벳도 배우고,

영어를 따라쓰기도 하면서요, 엄마와 즐거운 파닉스 시간을 마칩니다. 

 

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그녀는 몸으로 말한다 - 마음을 읽는 몸짓의 비밀
제임스 보그 지음, 전소영 옮김 / 지식갤러리 / 2012년 5월
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절판


"당신은 망상증에 걸린 것이 아니에요. 망상과는 정반대지요. 당신은 사람들이 실제로 당신을 좋아하고 있다는 터무니없는 확신으로 고통 받고 있는 겁니다."
- 우디 알렌
 
 
 
책의 각 장을 들어가는 입구에 눈에 띌 만한 명언이랄까? 인상적인 글귀들을 기록해 두었는데, 6장을 시작하면서 기록한 위 말이 왜 유독 눈에 띄는지. 그리고 이 글귀를 보면서 참 많이 웃었다. 망상의 정반대는 뭘까? 사람들이 실제로 당신을 좋아하고 있다는 터무니없는 확신이라? 솔직히 참 뒷통수를 제대로 맞은듯 한 느낌이다. 이 나이까지 살아오면서 그래도 지금까지 교제하는 사람들을 생각해 보면서 나를 향한 좋은 칭찬과 평판 뭐 그런것 때문에 터무니 없는 확신에 차 있었다. 저자의 의도는 그런 사람들의 현주소를 파헤쳐놓고 싶었다기 보다는 아마도 안타까움 아니었을까? 책의 말미쯤 가니 개콘에서 한창 유행했던 '남하당 여당당' 코너가 자연스럽게 떠올랐다. 진행자가 무슨 말을 하면 여자 주인공이 "뭐 00000 하자고? 난 그렇게 들은 것 같은데?" 하면서 너스레를 떨던 상황과 어쩜 그렇게 딱 맞아 떨어지는지.
 
심리학에 관한 책을 한창 흥미있게 읽고 있던 터라 몸으로 나타나는 심리코드에 접속해 보고자 접했던 책에서 그냥 단순히 사람들이 나타내는 몸짖으로 그 사람의 마음을 읽고자 하는 독심술 차원이 아니라 관계 속에서 상호교류 하면서 상대방은 어떻게 비춰지고, 자신은 어떤 모습을 드러내어 관계를 하고 있는지 제대로 직면했으면 하는 저자의 마음이 계속 해서 읽혀졌다.
 
'열길 물 속은 알아도 한 길 사람 속은 모른다'고 했지만, 사실 어디 그런가? 그럼에도 불구하고 사람들은 끊임없이 상대방의 표정을 통해서 목소리 톤을 통해서 그 사람의 진위여부를 해독하려고 한다. 사랑하는 사람이 나타나는 청년 시절엔 어떠한가? 타인까지 대동하여 상황을 자세히 리바이벌 하면서 그 사람이 나를 좋아하는것 같으냐?까지 묻곤하지 않는가. 또 품절남, 품절녀가 되기전까지는 종종 누가 자신을 좋아한다고 대단한 착각에 빠지기도 하는 때가 있다.
 
그런데 실상 알고 보면 애매한 태도 때문에 상대방을 오해하게 만들게도 하고, 또 때로는 호의를 가지고 있음에도 불구하고 자신도 모르게 짖는 무의식적 몸짖으로 인해 좋은 관계를 맺어가기가 상당히 어려운 것이 우리들의 인간관계인것.
 
사람들은 대체로 누구 때문에 힘들어 한다. 나를 힘들게 하는 누구 때문에, 그 사람 탓을 하면서 욕을 한다. 하지만 여기서 이기적이게도 자신의 어떠한 부분이 이렇게 관계에서 쌍방간에 어긋난 관계로 자리매김하는지는 전혀 말하지 않고, 알려고도 하지 않으며 관심을 기울이지 않는다. 그래서 성경에서도 네 눈에 있는 들보는 놔두고 어찌하여 이웃의 눈에서 티를 빼내려고 하느냐고 기록한 말씀이 딱 들어맞는다.
 
저자는 설득과 몸짖 언어를 학문적으로 연구하고 있으며, 일을 통해서도 연구를 이어가고 있다고 한다. '55, 38, 7 모델'
55%는 시각적인 몸짓 언어, 38%는 말의 비언어적 요소, 7%는 실제의 말에서 나온다고 한다.
참 놀랍지 않은가? 고작 말로써는 7%의 의사전달을 하고 있다니.
 
그렇다면 나의 의사소통 방식은 정말 온전하게 전달되고 있을까? 저자는 자기 자신부터 시작하라고 도전한다. 이를 위해서는 자기 인식 능력인  공감 능력과 감수성, 지각력을 갖추고 있어야 한다고 한다. 잘못된 의사소통 방식을 갖고 있으면서 그런 사실 조차도 알지 못하기에 좋은 관계들을 놓치고 좋은 인상을 정작 남기지 못하는 자신을 나태함으로 맡겨두지 말고 노력을 해야 한다고 말이다. 또 감각을 예리하게 다듬어 다른 사람의 몸짓 언어를 읽고 적절하게 반응하라고 말한다.
 
저자의 연구를 세부적으로 기록한 내용을 만나 볼 수 있다. 몸짓, 얼굴(눈, 입술), 경청, 거짓말을 읽을 수 있는가? 등등 구체적인 상황들이 자세히 기록되어 있어 나 스스로도 일상에서 의식하게 되고, 상대방을 다시 한번 바라보게 된다. 이 글의 처음에서도 밝혔지만, 이 내용들을 모두 읽으며 기억하여 그 사람의 진실 여부를 파악하는 것이 아니라 관계에서는 이만큼의 노력과 진실이 필요하다는 저자의 진정어린 당부가 마음에 들어오는 것을 읽는 이가 쉽게 파악해 낼 수 있으리라  생각이 든다. 당장 나 자신부터 점검해 보아야 할 것이고, 사실은 가장 가까운 가족에게부터 진정어린 노력이 스며들어야 하지 않을까 생각해 본다.
 

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네 여자집 2012-06-11 16:19   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
서평 잘 봤습니다.^^

활기찬 2012-10-11 18:57   좋아요 0 | URL
감사합니다
 
기적의 일기 쓰기 2 - 인물과 사건을 중심으로 일기 쓰기, 7세~초등 2학년용 기적의 일기 쓰기 2
최영환 외 지음 / 길벗스쿨 / 2011년 7월
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기적의 일기쓰기 1편을 마치고 2편과 함께 하는 아들의 일상입니다.

7일째 일기이지요.

 

 

7일째네요. 하루에 있었던 일을 따라쓰고,

나에게는 어떤 일이 있었는지 생각해 봅니다.

마포에 이모랑 떡볶이도 먹으러 나갔다 오고,

옥상에 올라가 아빠랑 무화과도 따고,

문방구에서 딱지랑 스티커도 사고 바쁘네요.

기적의 일기쓰기와 함께하는 일기쓰기는 일상이 되었어요. 아이와 어렵지 않게 일기쓰기를 훈련합니다.

 

 

하루해가 저물어 갑니다.

내일도 밝은 태양을 기대해 봅니다.*^^*

 

 


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기적의 일기 쓰기 1 - 시간과 장소를 중심으로 일기 쓰기, 7세~초등 2학년용 기적의 일기 쓰기 1
최영환 외 지음 / 길벗스쿨 / 2011년 7월
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애와 <기적의 일기쓰기> 1권 두번 마쳐보고 글을 씁니다.

7세때 어린이집 선생님께서 일기쓰기를 잘 지도해주셨고,

아이에게 책을 많이 읽히고 독서수업을 하고 있어 사교육 없이 초등1학년치고는 자기 생각을 잘 표현해내더라구요.

 

 

그런데 일기를 쓰다보면 엄마들도 학창 시절 내내 고민했던 일들.

가끔 글감을 찾기 어려울때죠.

어떤 특별한 일이 있어야만 쓰기 편하고 그렇지 못할땐 참 대략난감이에요.

 

 

그런 상태에서 기적의 일기쓰기를 접했어요.

대상이 7세~초등2학년인데

먼저 하루를 시간으로 나누고

그날 만난 사람이나 있었던 일을 떠올려 쓰게 함으로써 일기의 개념이 무엇이다라는 연습을 시켜주더라구요.

‘원리 이해 → 원리 확인 및 연습 → 적용’ 의 순서를 따르다보니 자기에게 돌아와 직접 적용까지 하니요.

이제 1권을 마쳤으니 2권 도전해보렵니다.

마침 학교 국어 진도에서 일기쓰기가 1학기 방학 무렵에 약간 다루었고,

방학과제로 일기쓰기 있었고,

2학기 개학하자 일기쓰기 수업하더라구요.

학년도 얼마나 적합한지~~


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공부습관 10살 전에 끝내라
가게야마 히데오 지음, 신현호 옮김 / 길벗 / 2003년 12월
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일본에서 100칸 계산법을 만든 저자.

그 저자가 오늘 우리들에게 들려주는 '공부'에 대한 이야기. 그는 공부에 대한 구체적인 기술보다도 공부의 기본이라 할 수 있는 내용을 말합니다.

 

 

요즘같이 아이들을 한,둘 낳아 키우다보니 금이야 옥이야 키우면서 바람불면 날아갈까 상처받을까 마음 졸이잖아요. 최소한 학교에 들어가고 나서부터 아이들은 그저 공부만 하면 되는 아이들이 되어버렸지요. 집안이야 어떻게 되든, 기본적인 생활 습관 조차도 뒤로 미뤄두고 말입니다. 그렇지만 가장 중요한 것을 준비해두지 않아 그 아이들이 어떻게 공부를 할 수 있는 지는 사실 미지수입니다.

 

어쩌면 그 모든 것을 다 뒤치닥거리 해주는 것이 부모의 역할이라고 착각하는 시대가 아닌가 생각합니다.

고기를 잡아서 주기 보다, 고기를 잡는 법을 가르쳐 준다고 했지만 그런 아이를 기다려 주지 못해 앞장서 바람막이를 하는 것이지요.

 

정작 부모 자신은 아이를 생각한다고 했지만 사실 아이는 그런 부모를 통해 잘못된 습관과 태도만 익혀가기 시작합니다. 세상을 살다보면 나서야 할때, 나서지 말아야 할때 적절히 수위조절하는 능력이 있어야 하지 않을까요? 하지만 아이들은 그런걸 갖출 기회가 없네요. 부모들이 모두 나서 해결해주니까요.

 

부모를 거슬러 성장해야 할 아이들이 그렇게 성장하지 못하고 있지요.

거울로 부모인 나 자신을 들여다 보게 하는 책이었습니다. 무엇이 참 교육인지 어디로 가고 있는지 미리 생각해 보아야할 뿐만 아니라 수시로 점검해 보아야 아이를 위한다는 명목이 오히려 아이의 인성을 해치고 삶의 방향을 잘못 잡아주고 있다는 것을 발견할 수 있으리라 생각이 듭니다.


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