나는 꾼이다

나는 꾼이다 - 세계 1등을 선포한 미스터피자 정우현 이야기
정우현 지음 / 위즈덤하우스 / 2012년 2월

피자를 썩 좋아하지 않는 편이어서 자주 애용하는 편은 아니다. 그렇다고 언론을 통해 가끔 접하게 되는 재벌들의 이름은 그냥 듣고 그렇구나 하고 넘겨 버리기 일쑤였던 것 같다.

그럼에도 성공신화는 좋아하는 것 같다. 성공한 이들은 그들만의 성공 노하우가 있다고 믿기에..

무기력해져가는 나를 바로 잡고 싶을 땐 자기개발서적도 보게 되지만, 자선전이라든지 성공신화를 담은 책들을 보는 것도 도움이 되었던 것 같다.

미스터피자하면 떠올랐던 이미지는 국민여동생 문근영의 CF가 가장 기억에 남는 것 같다.

지금 내가 살고 있는곳 가까이에 미스터피자 매장이 있었던 것 같다. 그럼에도 크게 신경 쓰지 않아 가 보지 않았었는데..

이 책을 읽으면서는 그 매장에 꼭 가보고 싶어졌다.

지금껏 피자는 패스트푸드식품이라고만 생각을 했었다. 그러나 미스터피자는 슬로우푸드라고 한다.

어떻게 해서 그가 성공할 수 있었을까?

도우와 숙성, 토핑과 굽기라는 과정으로 연결되는 성공신화는 동대문시장에서 일을 시작하는 시점부터 시작을 한다. 그리고 미스터피자 매장을 오픈하고 가매점을 늘려 가는 이야기, 중국과 미국으로의 진출과 광고 이야기에 이어 사업 확장과 또 다른 도전을 준비하는 이야기를 담고 있는 이야기들..

이 책을 읽으면서 정말 창업주의 생각을 지금도 온전히 이으면서 모든 매장들이 영업을 하고 있을까 하는 궁금증이 생겼다.

장사꾼이기를 자처하는 그가 말하는 성공 노하우라면 미스터피자는 정말 슬로우푸드였고, 피자 한판은 정성 가득 담은 음식일 것이다.

300%원칙이란 미스터피자가 존재하기 위한 절대 조건이다. 24시간 저온 숙성된 도우를 손으로 때리고 빙글빙글 돌리며 만들어내는 100% 수타 피자, 그렇게 만들어진 도우 위에 농부가 모를 심듯 정성을 다해 토핑을 얹는 100% 홈메이드 피자, 그리고 기름 없이 석쇠에 구워내는 100% 스크린 피자, 이것이 곧 300% 원칙이다.(p.80)

장인정신을 고스란히 담고 있는 말이란 생각이 들었다. 내 아이에게 먹이는 음식은 가장 좋은 것을 주고 싶은 부모의 마음.

아이들 손을 잡고 미스터피자의 문을 열고 싶은 충동을 느끼게 했던 문장이다.

1등이라는 단순 명료한 목표를 세우는 순간, 일분일초조차 가벼이 할 수 없고, 찰나의 순간까지 커다른 의미 덩어리로 변한다. 1등이란 목표를 위해 자신의 모든 것을 올인하기 때문이다.(p.113)

모든 것을 올인하여 이룩한 1등..

그 만큼 값진 것은 없으리라..

경제학 멘토링

이승훈 교수의 경제학 멘토링 - 시장경제를 이해하는 쉬운 강의 120
이승훈 지음 / 터치아트 / 2012년 2월

고등학교 다닐 적에 경제라는 것을 제대로 처음 접했던 거 같다. 어렵지만 매력적이었던 학문..

그렇지만 내가 대학에서 경제학을 전공할 거라고 그 때는 미처 생각하지 못했었다. 경제학을 배우는 동안 생각했던 것보다 너무나 버거웠던 학문의 길..

경제학은 순수학문이라고는 하지만 실용학문임에도 불구하고, 전공으로 들어가면 그 깊이를 가늠해 보는 게  쉽지 않았던 것 같다.

밤을 새우며 리포트를 작성하고, 발로 뛰며 상권을 분석해 보기도 하고, 기업분석을 하며 모의주식투자도 해 보고..

학부 때는 노동경제, 노사문제에 관심이 많았다. 교수님의 영향이 많이 좌우를 했던 것 같지만, 노동경제학과 노사경제학은 다른 분야보다 더욱 흥미로웠고, 관심을 놓치고 싶지 않은 분야였다.

대학원 과정에 진학을 하면서 선택했던 분야는 공공경제..

사회복지쪽으로도 약간의 관심이 있었기에 공공경제는 어렵지만 살아가면서 제일 피부로 느낄 수 있는 부분이 아닐까라는 생각을 했다.

학문으로 접했던 경제학이었기에 그 깊이에 지금도 어려운 학문이라는 생각을 내 스스로도 한다. 그렇지만 기본으로든 교양으로든 경제학을 접하면 경제가 돌아가는 데 관심을 갖게 된다.

그렇기에 시장의 흐름을 이해하기 위해 경제학을 놓을 수는 없었다.

대부분의 학문이 그러하듯이 자주 보지 않으면 잊게 된다고, 아이를 낳고 키우는데 중점을 두다보니 몇 년 공들인 시간들 속에 남겨진 것이 없어져 가는 느낌이 들었다.

그래서 종종 경제학의 흐름을 놓치지 않기 위해 경제학 도서들을 접하려고 노력한다.

이 책은 시장경쟁, 어떻게 작동하는가를 시작으로 기업과 일자리, 재산권 보호와 시장이 발달 및 소득분배와 사회복지 그리고 국내총생산, 물가, 그리고 고용과 금융과 국제수지 마지막으로 세계화와 경제학을 다루며 경제 전문용어를 정리해 놓았다.

시장경제를 이해하는데 필요한 내용들을 위주로 경제학능력시험TESAT을 위한 칼럼을 묶어 엮은 것이 책을 발간 된 것이라는 이 책은 핵심을 어렵지 않게 짚어 주고 있다는 생각이 들었다.

아무도 사가지 않을 것을 만드는 일은 시장경제에서는 결코 일거리가 아니다. 사람들이 돈주면서 시키는 일이 일거리다. (p.73)

많이 사가는 것을 만들어야 한다. 사람들이 돈주면서 시키는 일이 일거리다..

난 무슨 일을 해야 제대로 된 일거리를 만나 일자리를 만들 수 있는 것인지를 고민해 봐야겠다.

시장이 거부하는 일은 접도록 하고 생계와 재활을 도와주는 것이 올바른 사회복지정책이다.(p.127)

요즘 말이 가장 많은 정책 중 하나가 0~2세 보육비 지원인 것 같다. 만 5세 무상교육이 실시되면 0~2세가 아니고 3~4세의 무상교육이 먼저 이루어지는 것이 올바른 사회복지정책이 아니었을까?

괜찮아요 괜찮아

괜찮아요 괜찮아 1 : 천둥 도깨비 편 - 배꼽 할아버지의 유쾌한 이야기 ㅣ 괜찮아요 괜찮아 1
하세가와 요시후미 글.그림, 양윤옥 옮김 / 내인생의책 / 2012년 2월

언제부터인가 큰아이가 잠 안자고 놀고 있으면, 아이 아빠가 도깨비 온다~ 그랬어요.. 그러면 "나 자고 있어요." 하며 이불을 뒤집어 쓰는 모습이 귀엽기도 하고, 아이가 빨리 자기를 바라는 마음으로 저도 모르게 "도깨비 왔네."라고 말을 하네요..  

그럼 아이가 너무 무서워해요..

한번은 물 마시고 싶다고 방문 여니 깜깜한데, 제가 장난친다고 "밖에 도깨비 있는 거 같은데.."라고 말했더니 기겁을 하고 들어와 이불 속에 들어가면서 울어대네요..

많이 놀란 모양이더라구요..

도깨비를 너무 무서워 하는 아이에게 무섭지 않은 도깨비도 있다고 알려 주고 싶어서 만난 책이 천둥도깨비가 나오는 <괜찮아요, 괜찮아>였어요..

저녁시간 도깨비가 왔어요. 할아버지는 괜찮다며 식사 대접도 하고 목욕을 하며 등도 밀어주네요. 그리고 할아버지의 속옷까지 주죠. 민망한 도깨비들은 도망치듯이 갔는데, 다음날 일어나 보니 도깨비가 배꼽을 가져갔네요. 그리고 다시 돌려 받은 배꼽..

일본에서는 천둥도깨비가 나타나면 배꼽을 갖고 간다고 하네요..

괜찮다고 말하는 할아버지의 인심 덕에 도깨비들은 습관적으로 가져갔던 배꼽을 다시 돌려 줬는데..

할아버지의 배꼽은 그만 이마에 붙어 버렸어요..ㅎㅎ

아이하고 책을 읽으면서 도깨비가 무섭지 않다는 느낌을 주며, 도깨비가 나온 책도 재미있다는 걸 느끼게 해 주고 싶었어요..

그러면서 아이한테 배꼽이 배에 안 있고, 이마에 있다면 어떨거 같은지 물어 봤네요..

아직 아이가 어려서 그런지 대답은 시원치 않았어요..

아이보고 배꼽이 어디있는지 확인하라고 했어요. 배꼽이 배에 제대로 있으면 도깨비가 안 온 거라고요..

아빠가 잠 안자는 아이에게 도깨비 왔다 그랬더니 배꼽을 만지는 아이..

덕분에 잠자리에 들기 전에 기분좋게 웃었네요..

빨간 풍선의 모험

빨간 풍선의 모험 ㅣ 네버랜드 Picture Books 세계의 걸작 그림책 31
옐라 마리 지음 / 시공주니어 / 1995년 4월

아이는 아직 글자를 몰라서 그림을 보며 책을 보지만, 활자에 길들여진 엄마는 그림보다 글자를 먼저 보고, 그림의 세세한 부분까지 살피는 여유를 부려보지 못했다.  

그래서 아이와 같은 시선으로 책을 보기 위해 찾던 책이 글자 없는 그림책..

처음엔 글자 없는 그림책이 많지 않은 듯 보였는데, 찾다 보니 생각보다 글자 없는 그림책을 많이 찾을 수 있었다.

집에 있는 글자 없는 그림책 중 아이의 사랑을 듬뿍 받고 있는 책은 <빨간 풍선의 모험>

아이가 이 책을 좋아하는 이유는 첫째 빨간색과 노란색을 좋아해서.. 둘째 풍선을 너무 좋아해서..

풍선껌을 부는 그림이 그려져 있는 그림책을 보여줬더니 한동안 풍선을 풍선껌이라고 말했던 아이..

아직까지 풍선껌을 씹어 보진 못했지만, 풍선은 많이 불어봤다.. 물론, 혼자 힘으로는 아직 불가능하지만..

풍선을 갖고 노는 것을 좋아해 가끔 풍선을 꺼내 공놀이도 하고, 칼싸움도하면서 풍선을 가슴에 품은채 잠에 들기도 했다.

네버랜드 걸작편 중 이 책은 이탈리아 작품이다.

선명한 녹색바탕에 빨간 풍선이 한 가운데 덩그란히 차지하고 있는 표지의 그림..

이 빨간 풍선하고의 여행을 시작해 본다.

빨간 풍선을 불고 있는 아이..

풍선은 점점 커지고, 날아가 버렸다. 놀란 아이의 모습과 자유롭게 날아다니는 풍선..

풍선은 나무에 매달려 사과가 되었다가, 떨어져 나비가 되어 꽃밭을 날아다니다 꽃이 된다. 그리고 손에 들린 꽃은 우산으로 다시 아이의 손에 들려지게 된다.

처음에 이 책을 접했을 땐..

책을 만나기 전에 의욕적이었던 글자없는 그림책 읽기의 결심히 흔들렸다.

이걸 어떻게 읽어 줘야 하나?

지금까지 글자를 읽어 주며 그림 보여 주기에 너무나 익숙했기에 혼자 그림을 보며 이야기를 만들어가야 한다는 게 어렵게 느껴졌다.

그래서 처음엔 정말 간단하게..

풍선을 부는데, 풍선이 바람 따라 날아갔네. 그리고 풍선이 뭐가 되었지?

하면서 정말 짧게 읽어 주고 끝냈다.

그러기를 여러번 아이에게 넘 미안한 생각도 들고, 원래 뼈대에 살붙이기를 시작했다.

아이가 후후 풍선을 부니까 풍선이 점점 커져 가네.. 그러다가 그만 아이가 풍선을 놓치고 말았어.. 그래서 아이가 깜짝 놀랐는데 바람에 풍선이 둥둥 떠 가며 더 높이 높이 날아가는 거야..

그러다가 풍선이 나무 한 그루를 만났는데 그게 무슨 나무였을까? 풍선이 모양을 바꾼 걸 보니 사과 나무였나보네.. 빨갛게 익은 탐스러운 사과 보이지?...

이렇게 조금씩 그림을 보며 이야기를 만들어 가니, 한 권의 책을 읽어 주는 데 걸리는 시간도 내 맘대로가 되고, 책 내용은 같지만, 읽을 때마다 조금씩 이야기가 달라진다..

가끔은 아이가 또 읽어 달라고 해서 읽어 주다 보면 전에 읽어 주었던 내용을 기억 못해 아이가 그 내용 아니라며 울음을 터뜨리기도 한다.

그럴 땐 정말 미안한데 엄마가 글자를 읽어 주는 게 아니고 그림을 보며 이야기 해 주는 거라 전에 읽어 줬던 내용이 기억이 안난다며 아이를 달래기도 했다.

처음엔 너무나 버겁게 느껴졌던 글자 없는 그림책 <빨간 풍선의 모험>

이제는 조금씩 책에 익숙해져 갔는지, 나비가 되어 펄럭이는 빨간 풍선의 날개짓도 볼 수 있는 여유가 생겼다.   

화물열차

화물열차 ㅣ 네버랜드 Picture Books 세계의 걸작 그림책 101
도널드 크루즈 지음, 박철주 옮김 / 시공주니어 / 1997년 12월

큰아이가 색깔을 잘 몰랐던 시점에 색깔을 알려 주기 위해 여러권의 책들을 뒤적였다. 그러다가 만난 화물열차..  

다른 책들과 마찬가지로 우선 도서관에서 책을 빌려 아이와 함께 읽으며 아이의 반응을 보았다.

한참 차 종류에 관심이 있을 때여서 그런지 기차가 나오니 아이가 너무 좋아했다.

책을 대여하고 일주일 계속 이 책만 봤던 거 같다. 그래서 책을 반납하고 서점에 들러 책을 구입했다.

칼데콧 아너상을 수상한 화물열차는 책 앞표지와 뒷표지를 연결해서 보면 빨강, 주황, 노랑, 연두,파랑, 보라, 검정색의 기차 모양을 볼 수 있다.

책 내용을 그대로 표지에 보여주고 있는 화물열차..

이 책의 화물열차를 이용해 색과 숫자 공부도 함께 할 수 있을 듯 싶었고, 독후활동도 여러 방향으로 생각해 볼 수 있었겠으나, 아이가 어렸던 관계로 우선은 책을 읽어 주는데 촛점을 맞췄다.

책장을 펼치면 길게 펼쳐져 있는 기차길이 먼저 눈에 들어 온다. 그리고

기차가 철길을 따라 달리고 있습니다.

라는 짤막한 문장으로 책의 내용은 시작된다.

승무원이 타는, 빨간색화차 앞에

기름을 실어 나르는, 주황상 화차 앞에

자갈을 실어 나르는, 노란색 화차 앞에...

싣고 있는 것이 무엇인지에 따라 열차의 모양이 다 다르다.

글밥이 많은 것을 읽어 주고 싶은 것은 엄마의 마음이고, 이제 40개월인 큰 아이는 아직도 글밥이 짧은 책을 좋아한다. 그리고 그 책을 열번 가까이 반복해서 읽어 달라고 한다.

아이들은 책을 볼 때마다 보는 것과 느끼는 것이 다르다기에 반복해서 읽어 주긴 하지만...

그래도 때로는 글밥이 긴 책도 좋아해줬으면 바라게 된다.

이 책은 글밥이 짧아서 그런지 종종 읽어 달라고 한다. 그리고 유심히 그림을 들여다 보고 있는 아이를 보고 있노라면 문득 이 아이가 책의 그림에서 무엇을 받아들이는 걸까 궁금해지기도 한다.

가끔 기차를 타고 이동할 때가 있다. 아이가 어렸을 적에는 기차를 자주 애용했는데 그 때는 기억을 못하고, 화물열차를 읽어 줄 때면 기차를 타고 싶다고 말을 하곤 한다.

그래서 종종 기차 여행을 시켜 주고 싶은데, 아직 작은 꼬마가 있기에 짧은 거리가 아닌 이상은 다른 분들에게 페가 될까봐 다음으로 미루게 된다.

문득, 우리나라에서도 화물열차를 접할 수 있는 곳이 있나? 있으면 아이한테 보여주면 좋아할 거 같단 생각이 든다.