집 떠나면 고생일까 아니면 [집 떠난 뒤 맑음]

집 떠난 뒤 맑음 상.하 + 다이어리 세트 - 전2권
에쿠니 가오리 지음, 신유희 옮김 / (주)태일소담출판사 / 2021년 7월

모든 작품을 읽어보지 못했지만 대부분의 작품을 만났기에 에쿠니 가오리의 신간이 나오면 발 빠르게 움직일 수밖에 없다. 이제는 발이 아니라 온라인 서점에서 주문을 하니 손 빠르게 움직인다고 해야 할까. 가끔 일본 작품을 만나면 우리와 정서가 달라 조금은 혼란스러움을 느낄 때가 있다. 이번 작품은 문화적인 다름이 아니라 청소년기의 아이와 부모의 시선으로 바라보면 공감을 할 수 있다. 물론 어느 시점에서 바라보느냐에 따라 책의 느낌은 달라질 수 있다.

우리들은 각자의 자리에서 열심히 살고 있지만 가끔은 어디론가 떠나고 싶어 한다. 정확한 목적지와 일정을 계획해서 떠나는 여행이 아니라 훌쩍 떠나고 싶을 때가 있다, 현실적으로 어느 날 갑자기 떠나는 여행은 쉽지 않다. 그렇기 때문에 이런 여행에 대한 로망이 있는지도 모르겠다. 갑자기 떠날 수 있는 용기가 없기에 이런 사람들의 용기가 부럽기도 하다. 하지만 어린아이들이 이런 여행을 떠난다면 용감한 일이라고 응원의 박수를 쳐주는 일은 힘들 거라 생각한다. 

사람들은 '집 떠나면 고생'이라는 말을 하곤 한다. 즐거운 여행을 꿈꾸지만 결국은 가장 편한 집으로 돌아온다. 어딘가 떠날 생각은 하는 것은 돌아올 곳이 있기 때문이 아닐까. 레이나와 이츠카도 돌아올 곳이 있기에, 사랑하는 가족이 있기에 떠났던 것은 아닐까. 그들이 말한 것처럼 가출이 아니라 그들만의 여행을 떠난 것이라 생각한다.

레이나와 이츠카는 편지 한 통을 남기고 집을 떠난다. 가출이 아니라 여행이라 말하고 자주 전화를 한다는 내용의 편지다. 살짝 걱정이 되는 것은 이제 이들의 나이가 14살, 17살이라는 것이다. 부모의 입장에서 보면 걱정이 먼저 앞선다. 미성년자인 아이들이 부모에게 사전에 말하지 않고 편지만 남겨놓고 떠난다면 걱정과 불안한 감정이 지배적일 것이다. 용기 있게 떠났다며 긍정적인 표현으로 아이들에 말할 수 있는 부모는 많지 않을 것이다. 여행을 떠난 며칠 뒤 레이나가 전화를 걸었을 때의 반응을 보면 수긍이 된다. 우리들도 아이가 며칠 만에 전화를 걸어오면 돌아오라는 말을 하며 앞으로 어떻게 할 거냐며 화를 내듯이 말하지 않을까.

"얼른 돌아오렴. 대체 어쩔 작정인 거니?" - 상 p.132

계획적인 여행도 좋지만 발길 닿는 대로 떠나는 즉흥적인 여행도 즐거운 일이지 않을까. 남들이 말하는 유명한 곳과 맛집이 아니라 현지의 사람들을 만나며 그들의 문화를 함께 즐기는 것은 어디서도 해 볼 수 없는 일일 것이다. 두 아이가 만나는 사람들과 풍경을 보면 마음이 편안해진다. 다양한 사람들을 만나며 레이나와 이츠카의 마음이 한 뼘쯤 자라지 않았을까.

같은 장소를 함께 여행하고 있어도, 하고 이츠카는 생각하고 만다. 같은 장소를 함께 여행하고 있어도, 모르는 사람과 서로 알게 되는 것에 관한 한 자신과 레이나는 전혀 다르다. -하 p.308

레이나와 이츠카의 보호자 입장에서 바라본다면 초조하고 불안한 마음으로 여행을 떠나고 두 아이의 입장에서 바라본다면 설렘이 가득한 여행이 된다. 어른의 입장에서 바라보면 일탈이라 생각되는 행동들이 보여 걱정이 앞서지만 아이들의 여행길을 따라가며 지금의 어려운 상황들을 힐링의 시간으로 만들어 보게 된다.

[똑똑똑]소중한 것을 찾아서

똑똑똑 ㅣ 책고래마을 38
이경은 지음 / 책고래 / 2021년 6월

속표지에 문이 하나 보인다. 그 문을 보면 '똑똑똑' 두들기고 그 안에 무엇이 있을지 궁금해 들어가 보고 싶다. 지금은 흔히 볼 수 없는 문이기에 그 안에는 무엇이 있으며 어떤 일들이 펼쳐질지 궁금하다. 표지에는 손을 흔들고 있는 아이와 여러 동물들이 보인다. 아이와 동물들이 어떤 이야기를 들려줄까.

단란한 모습을 하고 있는 가족사진이 보인다. 아기였을 때 모습과 자라서 가족들과 함께 있는 사진을 보면 미소가 지어진다. 행복한 모습은 이런 것이 아닐까 하는 생각이 든다. 5월 11일은 어떤 기념일기이게 빨간 동그라미가 그려져 있을까? 하트까지 그려져 있는 것을 보니 중요한 날인가보다.

'조이'라는 이름을 가진 아이는 무언가를 찾고 있다. '까만 나무로 된 몸'이라 하는데 과연 무엇일까? 동물 친구들을 하나씩 찾아가며 소중한 것을 찾는 조이. 과연 그 물건은 무엇이며 찾을 수 있을까. 조이가 '똑.똑.똑.' 문을 두들기며 들어가는 동물의 집에서 벌어지는 모습은 흥미롭다. 찾는 것이 무엇인지 모르기에 아이들은 조이가 말하는 것만으로 상상을 해본다. 그 상상만으로도 즐거움을 준다.

조이가 찾는 것이 무엇인지 함께 찾아보며 조이가 만나는 동물들과 벌어지는 일들을 보면서 미소를 짓게 되는 그림책이다. 화려한 색감의 동물들은 친근하면서도 신비롭게 느껴진다. 수수께끼 풀듯이 조이의 힌트를 들으면서 찾는 것이 무엇인지 알아가는 재미도 있다. 

책을 보며 아이들과 재미있는 놀이도 할 수 있다. 우리 주변의 사물을 표현하는 것인데 아이들의 표현력은 상상 이상이다. 어른이 되어 사고가 경직되어서인지 말랑말랑한 생각을 하지 못할 때가 많다. 어른들은 사실적인 표현을 주로 많이 하는데 아이들은 상상력으로 자신만의 방식으로 표현한다. 

아이들의 상상은 무한대이라는 생각이 든다. 같은 사물을 바라보더라도 아이들이 표현하는 것을 정말 새롭다. 조이가 찾는 소중한 것을 설명할 때 처음에는 무엇인지 가늠하기 어려웠다. 그것이 무엇인지 알았을 때 그렇게 표현한다는 것이 놀라웠다. 어른이 되면서 고정관념으로 모든 것을 바라보는 것이 많다는 생각을 한다. 아이들의 그림책을 보면서 어른들이 더 많은 생각을 하며 느끼게 된다.

학년별 독서법을 알려주는 [초등 적기독서]

초등 적기독서 - 아이의 성장 속도게 맞는 학년별 독서법의 모든 것, 전면개정판 ㅣ 초등 적기 시리즈
장서영 지음 / 글담출판 / 2021년 1월

부모는 아이들이 무엇을 하고 있을 때 미소를 지을까. 아이들의 몸과 하나가 되는 휴대폰이 있다. 잘 때까지 손에서 놓지 않는다. 그러다 보니 책과 가까워질 시간이 없다. 부모가 바라는 행복한 상상이 있다. 아이가 알아서 책을 읽는 모습은 언제 생각해도 즐거운 일이다. 물론 부모인 내가 먼저 읽어야 하지만 나 또한 읽지 못하는 이유가 아닌 변명을 수십 가지를 늘어놓으며 책을 가까이하지 못하고 있다. 그런데 아이들에게 책을 읽으라고 말할 수 있을까.

공부에 때가 있듯이 독서에도 적기가 있다. 물론 책은 언제 읽어도 되겠지만 적기에 맞춰 읽는다면 효과는 몇 배로 나타날 것이다. 장서영 작가의 <초등 적기독서>에는 학년별 독서법에 대한 내용을 담고 있다. 전면 개정판으로 다시 만나는 <초등 적기독서>. 아이들과 책을 읽으며 궁금했던 점을 시원하게 해결해 갈 수 있다.

8장으로 구성되어 있으며 적기 독서의 의미는 무엇이고 독서교육에 대한 내용을 다루고 있다. 읽고 싶은 책만 마음대로 읽으면 되는 것일까. 읽기만 하고 다른 활동은 하지 않아도 되는 것일까. 요즘 아이들은 읽고 끝나는 것이 아니라 다양한 곳에서 독서교육을 접하고 있다. 책에 관심이 있는 부모라면 학교에서뿐만 아니라 도서관, 전문기관, 엄마표 독서 등 어느 것 하나는 하고 있을 것이다. 아이들과 책 읽기를 잘 하고 있는 것인지 의문이 들 때가 있다. 전문교육을 받아야 하는 것인지, 그냥 아이가 읽고 싶은 책을 읽는 것으로 끝나는 것인지 여러 가지 의문이 든다. 어떤 책을 읽어야 할지 몰라 도서관이나 학교 추천 도서를 선정해서 읽을 때가 있다. 추천 도서이니 좋을 거라는 생각에 아이에게 읽으라고 했지만 아이의 수준과 맞지 않아 책에 대한 흥미를 잃을 때도 있다. 아이의 수준과 흥미를 고려하지 않은 독서를 할 때도 있는 것이다.

살짝 찔리는 부분도 있다. 책의 내용과 아이의 흥미는 생각하지 않고 광고만 보고 전집을 사서 혼자 뿌듯해했던 경험이 있다. 거기에서 끝나는 것이 아니라 비싼 책을 구입했는데 아이가 읽지 않는다고 잔소리도 많이 했다. 이 책을 미리 만났더라면 그런 실수는 안 했을 텐데^^ 독서의 중요성에 대해 알고 있지만 책을 많이 읽어야 한다는 단순한 생각으로 적기를 놓쳤던 것은 아닐까 하는 걱정이 앞선다.

독서의 길라잡이가 되는 <초등 적기독서>를 보면서 아이들이 어떤 책을 어떻게 읽어야할지에 대해 알 수 있다.

실수는 실패가 아닙니다. - p.118

이 한마디가 힘을 준다. 우리들이 독서교육이라는 이름으로 아이들에게 했던 실수, 아이들이 하는 실수는 실패가 아니라 다시 일어설 수 있는 힘을 준다. 책보다는 휴대폰을 더 가까운 친구라 생각하는 아이들이지만 지금부터는 책도 즐거움을 주는 좋은 친구라는 것을 알아갈 수 있을 것이다. 띠지의 글귀처럼 책을 좋아하는 아이로 키우고 싶은 부모의 바람을 담아내고 있다. 

꿈의 힘을 믿을 수 있는[2061년]이 되기를~

2061년
이인화 지음 / 스토리프렌즈 / 2021년 2월

우리의 미래는 어두운 것일까. 미래를 만나는 이야기들 대부분이 어두운 현실을 담고 있다. 이기적인 모습으로 살아가는 우리들에게 경종을 울리고 위한 것일까. 2061년이면 40년 후가 된다. 그때도 내가 살아갈 수 있는 시간이 될 수 있을까. 아주 먼 미래는 아니라 어떤 이야기들이 담겨 있는지 궁금증이 커진다.

첫 문장부터 심상치 않다. '재익 심'이라는 인물이 우리나라도 아닌 다른 나라의 교도소에 8년째 수감중이라고 말한다. 시간 여행을 하는 소재는 영화나 책속에 많이 등장한다, 이 책에서 만나는 '팀사자'들은 기존에 가지고 있던 신나는 여행을 하는 느낌을 가지고 있지 않다. 물론 개인적인 이유가 아니라 국가적으로 중요한 역할을 하고 있기에 무거운 느낌을 줄 수 밖에 없다.

"탐사는 그렇게 이상한 게 아니야. 그냥 길고 힘든 출장일 뿐이지. 대신 수당을 많이 받잖아." (p.29)

인간이 만든 것에 지배를 당하는 세상이 온다는 것이 사실로 점점 다가오는 느낌이다. 2061년에는 이도 문자를 사용하며 인공지능들이 인간을 지배하고 있다. 한글의 위대함을 세계가 인정하고 있는 현실에 살고 있는 우리들에게 2061년은 두렵게 다가온다. 위대함을 인정받는 것이 아니라 이도문자를 만든 한국인들이 제거를 당하는 무서운 일들이 벌어진다.

교도소에 있던 시간탐사자 심재익은 1896년의 조선으로 가게 된다. 그가 맡은 중요한 임무를 수행할 수 있을까. 지금은 어두운 현실을 살아가는 사람들에게 꿈꿀 수 있는 시간들을 만들어 줄 수 있을까. 읽는 내내 긴장감을 늦출 수없다. 현실과 먼 미래가 아니라 이야기에 더 집중하게 된다. 실제로 2061년에 시간여행을 할 수는 없겠지만 인공지능들이 어떤 모습으로 다가올지에 대한 궁금증은 버릴수 없게 만든다.

우리는 꿈의 힘을 믿어야 합니다. 우리가 사는 세상은 진실이 아닐 수 있습니다. 우리가 온 마음으로 꿈꾸는 다른 세상이 있고 그 세상만이 진실일 것입니다.  (p.377)

심재익이 조선 시대에 가서 벌어지는 모습들을 보며 미래는 결국 현재가 만들어 간다는 것을 다시 한번 알게 된다. 어두운 미래를 다루는 것이 아니라 현재를 어떻게 살아가야 하는 것인지에 대해 생각하게 만든다.

리뷰어스 클럽의 소개로 출판사로부터 책을 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다

[소문의 주인공]무엇이 진실일까

소문의 주인공 ㅣ 마음이 자라는 나무 22
미나 뤼스타 지음, 손화수 옮김 / 푸른숲주니어 / 2020년 12월

추운 겨울날에 봄바람 같은 이야기를 만났다. 차가운 현실의 바람과 달리 책을 읽는 내내 따스한 바람이 얼굴을 간지럽힌다. 표지 속에 보이는 아이들이 어떤 감정이고 무슨 이야기를 하는지 궁금했는데 책을 읽고 나니 그들의 감정이 가까이 다가온다.

'첫사랑'의 설렘은 누구나 가지고 있지 않을까. 처음이라 모든 게 서툴고 순수하다. 내 마음을 어떻게 전해야 할지 몰라 짝사랑으로 끝나는 경우도 있다. '첫사랑'이라는 설렘과 우리 주변에 있는 기사의 진실성에 대해 생각해 보게 된다.

학교 신문사에서 기사를 작성하는 마리에는 사람들에게 인정을 받고 있다. 정확한 내용을 전달하는 마리에에게 마가 선배는 정확성보다는 학생들의 눈길을 끄는 기사가 중요하다고 말한다. 눈길을 끌기 위해 자극성 있는 제목을 요구한다. 이 장면을 보면서 많은 사람들이 공감하지 않을까. 우리들도 자극적인 제목에 이끌려 기사를 검색해서 본다. 어떨 때는 내용과 무관한 제목으로 사람들을 끌어들이고 있는 것이다.

다음에 마리에가 만날 인터뷰 대상은 학교 여학생들에게 인기가 많은 타리예이 선배다. 타리예이 선배를 만나는 것이 설레는 걸까. 어떻게 인터뷰하고 기사를 작성해야 할지 난감하다. 생각했던 겻과 달리 선배와의 인터뷰는 순조롭게 끝나고 기사 작성의 어려움도 없었다. 다만, 기사 제목이 문제였다. 마리에의 의견을 무시하고 마가 선배는 '부모님 때문에 무너진 프로 축구 선수의 꿈'이라는 제목의 기사를 학생신문에 게재한 것이다. 제목 하나로 마리에가 생각했던 내용 전달이 아니라 왜곡되고 타리예이 선배가 어떻게 생각할지 걱정이다.

그러던 차에 제보 사진이 도착하고 그로 인해 마리에는 곤경에 처한다, 사람들은 진실을 보지 못하고 소문이 만든 이야기들이 진실이라 생각한다. 지금도 우리 주변에서 일어나고 있는 일들이라 아이들에게 일어난 작은 해프닝이라며 지나칠 수 없는 것이다, 사진만으로 사람들은 추측하고 꼬리에 꼬리를 물듯이 소분은 널리 퍼진다. 진실을 외면하고 눈에 보이는 것이 사실이고 진실이라 믿는 사람들.

진실이 무엇인지 정확히 모르며 누군가의 이야기에 귀 기울이지 않고 제대로 보지 못하고 있는 것은 아닌지 생각해 보게 하는 이야기이다,