[자유와 평화의 등불 넬슨 만델라]꿈과 용서의 마음을 가지고

자유와 평화의 등불 넬슨 만델라 ㅣ 닮고 싶은 사람들 11
김옥림 지음, 김윤정 그림 / 문이당어린이 / 2012년 7월

대부분의 사람들은 자신에게 주어진 상황들을 당연하다고 받아들입니다. 예전에도 그래왔고 주변의 모든 사람들이 그런 대우를 받으니 나또한 같은 대우를 받아도 아무렇지 않게 생각하며 지나치는 경우가 많습니다. 사람은 누구나 평등하다고 말합니다. 하지만, 현실적으로 우리는 평등하지 못한 대우를 종종 받는 경우가 있습니다. 노예제도가 있는 것도 아니고 신분 제도가 있는 것도 아니지만 우리처럼 평볌한 사람들은 큰 힘에 의해 인권을 잃을때가 있으니 말입니다.

아프리카의 작은 마을에서 태어난 한 아이가 많은 사람들의 존경을 받는 사람이 됩니다. 그 작은 마을에서 부족들과 함께 남아 있었다면 흑인이라는 이름으로 차별을 받아도 참고 견뎠더라면 그는 영원히 아프리카의 한 작은 마을에서 누구도 알지 못하게 살았을 것입니다.

꿈이 있다는 것은 참 좋은 일이다. 꿈은 가난도 시련도 다 이기게 하는 힘을 준다. 만델라는 가난했지만 하루하루 꿈에 부풀어 있었다. - 본문 44쪽

아버지의 죽음으로 양아버지를 만나게 되고 학교를 다니며 자신의 꿈을 키워 갑니다. 촌뜨기라 놀림을 받아도 흑인이라고 백인의 말에 순종하지 않고 긍지와 자부심을 가지며 꿈을 하나씩 키워 갑니다. 물론 흑인차별이라는 현실 앞에 부딪혀 많은 고난의 길이 있지만 그는 결코 좌절하지 않고 자신의 꿈을 포기하지 않습니다.

아이들은 만델라의 정의롭고 용기있는 행동을 보면서 참으로 대단한 사람이라는 것을 알아갑니다. 교도서에서 자신의 어머니를 잃고 그 슬픔이 사라지기도 전에 큰 아들을 교통사고로 잃는 아픔을 겪습니다. 사랑하는 가족들과 함께 있지 못하는 것만으로도 슬픈 일인데 사랑하는 가족의 죽음을 맞이하는 마음은 어떠했을까요?

다시한번 그에게 놀라운 것은 자신에게 고통을 준 사람들을 용서해 주었다는 것입니다. 우리는 우리에게 아픔을 준 사람들을 쉽게 용서하지 못합니다. 마음 속에서는 그가 내가 당한 아픔보다 더 큰 아픔을 겪기 바라는 마음이 생기니 말입니다.

"용기 있는 사람들은 용서하는 것을 두려워해서는 안 됩니다. 평화를 위해서는 그렇게 해야 하기 때문입니다." - 본문 149쪽

만델라는 자신의 아픔보다는 다른이들의 아픔을 먼저 생각하고 비폭력으로 많은 사람들과 화합하려 합니다. 아이들은 책을 보며 단지 위인이 무슨 일을 했고 어떤 길을 걸어왔냐를 보기만 하지는 않습니다. 그가 어떤 생각을 가지고 살아왔느냐를 알게 됩니다. 단지 눈에 보이는 업적을 이야기하는 것이 아니라 어려운 상황 속에서도 이겨내는 그의 보이지 않는 힘을 알아갑니다. 우리 아이들도 무엇이 되기 보다는 어떤 사람이 되겠다는 생각을 하게 되는 시간이 되었습니다.

[진로교육, 아이의 미래를 멘토링하다]현명한 부모가 되기위해

진로교육, 아이의 미래를 멘토링하다
조진표 지음 / 주니어김영사 / 2012년 6월

발등에 불이 떨어졌는지 모릅니다. 이제 고등학생이 된 큰 아이는 진로를 결정해야하고 거기에 맞추어 공부를 해야만 합니다. 다행히 아이는 스스로 진로를 선택하고 하나씩 준비해가고 있습니다, 참으로 바보같다는 생각이 듭니다. 여지껏 일을 한다는 핑계로 아이를 위해 제대로 해준 것이 없습니다. 꿈을 찾기 위해 다양한 체험을 할 수 있는 기회는 만들어 주지 않고 꿈이 없는 아이를 보며 답답함을 가지고 있었으니. 어린 아이에게 스스로 알아서 하라는 참으로 나쁜 엄마입니다. 제가 조금더 현명했더라면 아이가 혼자 힘들어하지 않았을텐데...혼자서 자신의 꿈을 찾기 위해 힘들어 했을 아이에게 책을 보며 미안한 마음이 커집니다.

큰 아이가 힘들게 걸어왔다면 둘째는 조금 편하게(?)걸어갈 수 있도록 도움을 주고 싶습니다. 많이 아는것이 아니라 정확하게 알아갈 수 있는 좋은 기회라는 생각이 듭니다. 내가 가진 경험이 전부이며 정답이라는 생각으로 아이에게 진로를 강요할수는 없습니다. 확실히 우리가 공부했을 때와는 많이 달라졌다는 것을 인지하고 우리만의 방식을 고수할 수는 없습니다.

개인적으로 성공이란 '자신이 좋아하는 일을 하면서 경제적으로 독립하는 것'이라고 말하고 싶다. - 본문 16쪽

성공은 자기가 좋아하는 것을 얼마나 잘하느냐 보다는 싫어하는 것을 얼마나 잘 참고 견디느냐에 달려 있다고 보면 된다. - 본문 19쪽

우리는 누구나 아이들이 성공하기를 바랍니다. 남부러운 부와 명예를 가지려는 욕심보다는 아이들이 즐겁고 행복한 일을 했으면 하는 바람입니다. 또한, 원하는 것이 있을때 경제적인 이유로 포기하는 일은 없었으면 합니다. 하지만 잊지 말아야할 것은 자신이 얼마큼을 가지고 있든 자신보다 부족한 이들과 함께 나누는 삶을 살아야 한다고 생각합니다. 이런 마음을 가지고 있다면 어떤 일을 하든 자신있고 행복하게 할 수 있으리라 생각합니다.

부모라면 한번쯤 우리 아이들이 특별하다고 생각합니다. 하지만 커가면서 평범하기 그지없는 아이들. 그런 아이들에게 욕심을 부리면 안될거라는 생각이 듭니다. 아이들이 원하는 것이 무엇이며 아이를 정확히 파악하고 아이에 맞는 진로를 선택해야 할 것입니다.

이제는 방관자가 아니라 아이와 함께 걸어가야하지 않을까요? 네 꿈은 네가 찾아라가 아니라 함께 찾으며 남들이 하는 것을 따라하는 것이 아니라 우리 아이들에게 맞는 진로를 찾아야 할 것입니다.

부모의 현명한 진로 지도가 아이의 평생을 좌우한다!

[먼클 트록]2.신비한 당나귀를 만나다!

세상에서 제일 작은 거인 먼클 트록 2 - 신비한 당나귀를 만나다! ㅣ 456 Book 클럽
재닛 폭슬리 지음, 스티브 웰스 그림, 고수미 옮김 / 시공주니어 / 2012년 6월

세상에서 제일 작은 거인 먼클 트록.

거인세계에서 작다는 이유로 친구들이 만만하게 보지만 먼클은 다른 거인과는 다릅니다.

거인이지만 작다는 이유로 차가운 시선을 받기도 합니다.

우리들도 조금은 다른 모습을 가진 사람들을 인정하기 보다는 고운 시선으로 보지 않는 경우가 많습니다.

"그럴 일은 절대 없을 거야. 먼클, 넌 생각이 너무 많구나. 그건 절대 현명하다고 할 수 없어. 네가 계속 말도 안되는 생각을 내놓으면 임금님이 좋아하지 않을텐데.(중략) - 본문 129쪽

화산폭발 위험에 대해 이야기하고 용을 타고 날아야 위험에서 벗어날 수 있다고 하나 다들 먼클의 이야기는 귀담아 듣지 않습니다.

하지만 먼클은 인간 친구 에밀리와 함께 위험에 처한 거인들을 구하려고 노력합니다.

신비한 당나귀가 된 에밀리와 먼클은 화산 폭발 위험에서 거인들을 구할 수 있을까요?

현자는 아무나 될 수 없습니다.

먼클은 비록 다른 거인들에 비해 덩치는 작지만 누구 못지 않게 지혜로운 친구입니다.

이제는 누구나 인정하는 '현자'가 되었으니 말입니다.

더 이상 거인세계 뿐만 아니라 좀더 넓은 세계를 꿈꾸고 진짜 신비한 당나귀를 찾으려 합니다.

거인이지만 작다는 설정이 아이들에게 재미있게 다가갑니다.

우리의 상상을 뛰어 넘는 것이 아닌지.

우리가 생각하는 거인은 모두 클거라 생각하지만 먼클은 친구나 동생들보다 워낙 작으니 동생의 어깨에 올라앉아 가기도 합니다.

이런 상황들을 아이들은 호기심있게 봅니다.

책을 보면서 재미있는 이야기를 따라 가기도 하지만 이런 상상들이 아이들의 생각을 넓혀가고 있다는 생각이 듭니다.

우리 아이들도 무한한 상상의 세계를 여행하며 좀더 넓은 생각을 가졌으면 하는 바람을 가져봅니다.

[펜토미노 암호와 수상한 편지]암호를 풀어라!

펜토미노 암호와 수상한 편지 ㅣ 세계 미스터리 클럽 2
블루 발리엣 지음, 김난령 옮김, 브렛 헬퀴스트 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2012년 6월

1권에서 잃어버린 베르메르의 그림을 2권에서는 찾게 되는지 궁금하여 아이와 얼른 읽게 되었습니다. 이 책에서 중요한 것은 펜토미노 입니다.

펜토미노(pentomino)는 다섯 개의 정사각형으로 이루어진 도형, 또는 열두 개의 펜토미노 조각들로 이루어진 수학 도구를 뜻한다. - 본문 중에서

사건을 해결하는 중간중간에 나오는 칼더의 펜토미노 암호들. 아이가 예전에 입체 펜토미노 조각들을 이용해 놀이를 한적이 있어 펜토미노에 대해서는 그리 어렵지 않게 생각합니다. 하지만 칼더의 펜터미노 암호들은 쉬운듯 하면서도 처음 접해서인지 조금은 어려워합니다. 이야기 들어가기 전에 펜토미노 암호표가 있기에 그때마다 암호표를 보며 하나씩 풀어가는 재미도 있습니다. 신기하게도 칼더는 상황에 맞는 펜토미노를 선택합니다. 펜토미노를 통해 사건이 하나씩 전개되고 해결해가는 과정이 긴장감을 늦추지 않게 합니다.

두 친구의 활약은 2권에서 더 빛나고 있습니다. 위급한 상황에서도 당황하지 않고 침착하게 대처하며 기지또한 대단하니. 학교에서 평범한 이 친구들이 사건을 해결해 나가는 집중력을 보면서 평범함 속에 숨은 특별함을 보게 됩니다. 어른들도 해결하지 못한 사건을 이 아이들이 해결하는 것을 보고 놀라지 않을 수 없습니다.

아이에게는 다소 낯선 요하네스 베르메르. 우리가 잘 알지 못했지만 그는 네델란드에서 활동한 천재화가라고 합니다. 또한,  너무도 유명한 <진주 귀걸이를 한 소녀>를 그린 화가이기도 합니다. 추리소설이지만 책을 보며 다양한 것을 알아갑니다. 펜토미노라는 수학 이야기뿐만 아니라 미술에 대한 관심도 가지게 됩니다. 아이와 그림을 가져간 범인을 함께 찾느라 더위조차 잊게 하는 책입니다. 

[베르메르의 사라진 그림]누가 그림을 가져간 것일까

베르메르의 사라진 그림 ㅣ 세계 미스터리 클럽 1
블루 발리엣 지음, 김난령 옮김, 브렛 헬퀴스트 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2012년 6월

무더위가 계속 되니 조금은 짜증이 나기도 합니다. 이럴때 더위를 해소하는 방법 중 하나가 추리 소설을  읽는 것이 아닐까요? 그 이야기속으로 빠져들면 더위조차 잊게 합니다. 방학이 되니 시간이 많아 어찌할바 모로는 아이들. 다른때보다 많은 책을 읽으려 합니다. 이번 방학을 맞아 첫번째로 만난 책은 세계미스터리 클럽 시리즈의 첫번째 이야기 베르메르의 사라진 그림입니다.

의문의 편지가 세 사람에게 도착합니다. 발신자의 서명도 주소도 없는 편지를 받은 세 사람은 쉽게 잠을 이루지 못합니다. 다른 사람들에게 편지의 내용을 말하면 안되고 오래된 범죄를 밝히는데 이들의 도움이 필요하며 자신을 도우면 큰 도움을 받을거라는 등의 내용이 담긴 편지. 도대체 누가 이런 편지를 세 사람에게 보낸것일까요? 그리고 편지를 받은 세사람은 누구일까요?

의문으로 시작한 이야기는 읽으면서 점점 어려워집니다. 도대체 이 편지를 보낸이가 누구인지 종잡을 수 없습니다. 추리소설을 읽는 재미 중 하나가 그 사건 속으로 들어가 함께 범인을 찾아내는 것인데 읽을수록 오리무중이네요 ㅠㅠ

결국 워싱턴에 있는 국립미술관에서 시카고 미술관으로 운송되던 중 그림이 사라집니다. 천재 화가 요하네스 베르메르의 <편지 쓰는 여인>이 사라지고 <시카고 트리뷴>의 편집국은 서명이 없는 편지 한통을 실게 됩니다. <편지 쓰는 여인>을 가지고 있는 누군가가 우리들을 비웃기라도 한듯 장문의 편지를 보낸 것입니다.

경찰도 손을 대지 못하는 이 사건의 핵심에는 평범한 아이들 칼더와 페트라가 있습니다. 이 두 친구는 사건의 실마리를 풀기 위해 하나둘 단서를 찾기 시작합니다. 이 친구들은 그림을 찾을 수 있을까요?