햇살이 비치는 언덕길

햇살이 비치는 언덕길 : 바닷마을 다이어리 3 ㅣ 바닷마을 다이어리 3
요시다 아키미 지음, 이정원 옮김 / 애니북스 / 2010년 10월

지은이 요시다 아키미는 [별책 소녀코믹]1973년 3월호에 게재된 <조금은 신비한 하숙생>으로 데뷔했다. 섬세하고 미묘한 심리묘사로 독자들의 사랑을 받고 있으며 [길상천녀],[아차]등으로 쇼카쿠칸 만화상을 수상했다.
 이 책의 앞권에서의 이야기를 보면 중학생 스즈는 아버지가 새엄마인 요코와 재혼하고 새엄마가 데려온 두 아이와 함께 야마가타에서 살게된다. 그러던 중 아버지가 1년전에 돌아가시면서 장례식장에서 처음으로 만난 배다른 언니 셋과 함께 언니들이 살고 있는 곳으로 이사를 한다. 그곳에서 지역 축구부인 쇼난 옥토퍼스에서 축구부원으로 들어가게 된다.

 대부분의 만화책에는 첫 장면즈음에 칼라로 색칠한 전체그림이 나온다. 이 책에도 평화롭고 여행에 대한 기대를 알리는듯한 기찻길 풍경이 그려져 있다. 하지만 네자매가 기차를 타고 가는 이유는 여행이라기보다는 아버지 첫 기일을 맞이해 재를 지내러 가는 길이다. 그곳에 도착하고 그들은 뜻하지 않은 이야기를 듣게 된다. 새엄마가 아버지의 첫번째 기일인데도 오지 않는다는 것이다. 새엄마가 1년이 채 안되었는데 다른 남자를 만나 그 사람과 살게 되었다는 말을 듣고 자매들은 놀라운 소식에 당황스럽기만 하다.

 그 중 아버지와 같이 살았던 스즈는 아버지와 많은 세월을 보내었기에 아빠가 새엄마에게 배푼 애정을 생각하며 더 속상해한다. 새엄마를 키워주신 분들은 새엄마의 부모가 어릴적 사고로 돌아가시는 것을 보고 새엄마가 안스러워 응석을 다 받아주었다고 한다. 그렇게 키우다보니 자기멋대로 하게 되었고 또 스즈의 아빠가 너무도 사랑해주었기에 더 외로움을 많이 타게 되어 그렇게 빨리 다른 남자를 만나게 되었을것이라고 몹시도 미안해 한다.

 그리고 새엄마의 두 아이 중 한아이인 카즈키를 만난다. 카즈키는 친구들과 헤어지기 싫어 새엄마를 키워준 분들과 남게 된 것이다. 재를 지내고 스즈는 카즈키로부터 새아버지가 잘해주었고 참 좋았다는 말을 듣고 그제야 마음에 품고있던 새엄마에 대한 속상함이 조금씩 풀리게 된다.

 스즈는 재를 지내고 다시 언니들과 살던 곳으로 돌아오게 된다. 같은 축구부원인 유아로부터 스즈는 마음따뜻함을 느끼게 되고 그것이 좋아하는 감정으로 자라는 것을 느끼게 된다. 유아를 좋아하는 자신의 친구에게서도 유야와 잘되기를 바란다는 미련이 담긴 소망을 듣게 된다. 하지만 유야에게는 이미 다른 여자친구가 있다는 것을 불꽃놀이를 보러갔다가 우연히 알게된다. 불꽃놀이라는 한 매개체를 중심으로 언니들에게도 사건이 하나씩 벌어진다.  네 자매들이 성장하고 살아가면서 생겨나는 마음속의 크고작은 변화들을 잔잔하게 그려내고 있다. 

도서관 길고양이] 행복해지는 일곱편의 단편을 만나다.

도서관 길고양이 - 제8회 푸른문학상 동화집 ㅣ 미래의 고전 21
김현욱 외 지음 / 푸른책들 / 2010년 11월

제8회 푸른문학상 동화집의 동화들을 보는 재미가 아주 쏠쏠하다. 한편 한편이 즐겁고 행복하게 그려져 있다. [겨드랑이속 날개][일곱 발, 열아홉 발] [도서관 길고양이]등 7편의 이야기가 담겨있다.

 

그중 우리 아이의 이야기를 보는것처럼 아주 친근감있게 보았던 이야기가 있다. 그것은 [대장이 되고 싶어]이다. 요번 추석에 시골에 갔을때 우리 아들아이와 친척 동생이 놀았다. [대장이 되고 싶어]에서처럼 남자아이, 여자아이 이렇게 있는 집이다. 동서네 아이들이다. 그런데 그 아이들과 차를 타고 온 가족이 어딘가를 가면서 이 이야기와 아주 비슷한 일이 벌어진 적이 있다. 너무 웃긴건 팔은 안으로 굽는다고 나는 아들아이의 손을 들어주었던 기억이 난다. 

 

 그 쪼그만 아이들이 어찌나 얄미웠던지. 아들아이가 크다보니 대장이 되고싶어하는 투로 이야기 하니 그 작은 아이가 그 아이는 일곱살이다. 그리고 우리 아들놈은 6학년인데 6학년 형을 이기려드는 것이다.형을 좋아하고 같이 놀고싶어하면서도 형에게 지지않겠다는 굳은의지를 보았다. 심지어 네살? 다서살짜리 여동생을 이용해서 우리아들을 골려먹으려 하는 것을 보고 내가 깜짝 놀랐던 기억이 난다. 그 상황에서 나는 완전히 이성을 잃었다. 그런데 놀랍게도 그 이야기가 [대장이 되고 싶어]와 너무나 닮아있다.

 

 대장이 되고 싶어하는 아이. 형과 놀고 싶긴하지만 자기도 대장이 되고 싶은 아이. 여동생을 겨우 꼬드겨 여동생과 보물 원정대 놀이를 하려는데 여동생은 공주놀이를 하고 싶어한다. 종유는 그런 여동생이라도 자신이 대장이 될수 있다는 생각에 성민이 형과 대장놀이하면서 부하가 되기보다는 여동생을 잘 달래서 대장놀이를 하려한다. 하지만 동생의 저항도 만만치 않다. 그런 동생을 잘 유도해서 겨우겨우 대장놀이를 하고 있는데 마침 자신의 경계하는 성민이 형이 찻길 건너편에서 자신들을 보고 아는체를 하는 것이다. 그때의 종유의 반응이 아주 재미있게 그려져 있다. 그리고 여동생의 반응이 아주 압권이다.

 

[겨드랑이 속 날개]는 아버지가 아파 할머니댁인 시골로 가게된 아이가 분교를 다니면서 겪게되는 아름다운 자연 친화적인 이야기를 들려준다. 시를 들려주고 시속에 자연속에 살아가는 선생님과 그런 선생님과 더불어 행복한 시간들을 공유하는 아이들의 모습이 참 보기좋았다.

 

 시를 다 읽고 고개를 들었는데 갑자기 겨드랑이가 가렵기 시작했다. 정말로 헬리콥터가 되어 두두두두 날아오르는 아이들이 보엿다.

 그때였다.

 내 겨드랑이 속에 오랫동안 접어 놓은 날개가 꿈틀거리는게 느껴졌다. 나는 힘껏 날개를 펼쳤다. 엄마가 있는 곳까지 훨훨 날아갈 작정이었다.(22쪽)

[일곱 발, 열아홉 발]에서는 오히려 아이보다 못한 어른들의 모습을 만나게 된다. 그리고 아이들이 얼마나 순수하고 아름다운지를 새삼 깨닫게 된다. 나역시 어린시절엔 나누어주기를 좋아했는데 커갈수록 내것에 집착하는 모습을 스스로 느끼면서 깜짝깜짝 놀라기도 한다. 서로 페지함이나 스레기통을 자기가 사는 아파트 동에 놓지 않기를 바라는 이기적인 어른들의 모습. 그런 어른들을 보며 닮아가려는 자신의 모습을 발견하고 부끄러워하는 아이들의 모습이 아주 듬직하게 그려져있다.

 

책을 사랑하게 되는 이야기[도서관 길고양이] [슬픔을 대하는 자세]등 마음속을 따뜻하게 해주는 단편들을 만나니 마음이 더 풍요로워진듯 하다.  
 

외톨이

외톨이 - 제8회 푸른문학상 수상 청소년소설집 ㅣ 푸른도서관 39
김인해 외 지음 / 푸른책들 / 2010년 11월

<주인공에게 편지쓰기>

시욱이 형에게

 

안녕, 형.

형은 왜 형의 친구인 너를 때린거야? 한번 삐지게 해서 삐친 거였으면 금방 풀렸을 텐데 좀 이상했던 것 같아.

너는 형에게 사과까지 하려고 했는데 말이야. 너가 형을 부하 취급해서 그랬던 거면 어쩌면 이해할 수 있을지도 모르지만

그냥 형을 부르지 않아서 그랬던 거면 형도 나중에 어떻게 될지 모르잖아. 어떻게 알아? 너가 태권도 같은 걸 배워서 형을

때리러 오거나 아니면 너가 나중에 형의 직업에 영향력이 큰 사람이 될 지 말이야. 어쨋든 안녕.

 

6학년 아들아이가 [외톨이]를 보고 쓴 내용이다. 아이라서 순진하게 보기도 했고 군중심리에 대해서 아직은 잘 모르는 아이의 편지라는 생각도 든다. 어른들은 이 글을 보면서 무언가 짠한 생각을 하고 아이들 역시 아이들 나름대로의 입장에서 짠한 생각을 하는듯 하다. 어쩌면 그것이 아이들다운 반응일 것이다. 도대체 왜 때렸을까? 그렇게 까지 할필요 없는데..... 하고 말이다.

 

이야기를 본다는 것은 다각적인 생각을 하게 된다. 보는 각도에 따라 여러가지 생각을 할수도 있고 말이다. 아주 어릴때는 아이의 시각에서 바라보게 되는데 나이가 드니 어른의 시각에서 바라보게 될때가 종종 있다. 그래서 한 가지 이야기속에서 다른 이야기들을 끄집어내고 마음속에 울림을 주는 부분도 다르기도 하다.

 

군중이 웃고 있을 때

혼자 되는 나는 울지

사랑이 깊어 갈수록

외로움은 더욱 커져

 

 처음부터 네가 외톨이는 아니었다.

 뉴타운이 생긴 뒤 개교한 학교는 책상, 의자, 청소 도구함마저 새것이었다. 모든 게 새것이고 나도 새것인 양 앉아 있었다. 그곳 어느 의자에 너도 앉아 있었으리라. 어색함이 곳곳을 무겁게 누볐다. 처음은 늘 내 기를 죽게 만든다. 가뜩이나 같은 학교 졸업생이 한 명도 없어 불리한 조건으로 시작하는 게임과도 같은 입학 날이다. 나는 초록색 칠판을 뚫어져라 쳐다보며 <외톨이>란 노래를 속으로 내질렀다.(8~9)

 

새로운 분위기에 잘 적응하고 자신의 말을 누구 의식하지 않고 하는 너라는 아이를 나는 만나게 된다. 그리고 친구가 된다. 새학교로 오면서 아는친구가 별로 없었던 터에 어색함에 어쩌지 못할때 영향력있는 자신의 의사가 분명한 너라는 친구로 인해 외톨이에서 벗어나게 된다. 그러던 어느날 너가 나에게서 멀어지는 듯한 느낌을 받고 나는 그 아이를 외톨이로 만들어버린다. 처음에는 그저 작은 시작이었지만 점점 군중심리로 번져가는 모습을 담아내고 있다. 이미 내 손을 떠난 그 무언가를 잡지 못해 안타까워 한다.

 

[캐모마일 차 마실래?]를 보면서 작가는 장애인 시설에 가서 봉사를 해보지 않았을까? 라는 생각을 하게 된다. 학교의 봉사 점수를 위해 억지로 봉사를 하러 가게 되고 그곳에서 왕재수 여자아이를 만나게 된다. 그 아이가 갑자기 다리를 절며 나타나서는 청소기를 뺏고 대걸레질을 하면 대걸레도 빼앗는다. 왕재수 그 아이의 심리는 무엇이기에 그런 행동을 하는 것일까?

 

두 편의 푸른문학상을 탄 이야기와 함께 역대 수상작가 초대작인 [한파주의보]가 실려있다. 새엄마와 함께 설을 쇠러 할머니댁에 내려갔다가 아버지만 남고 새엄마와 둘이만 집으로 돌아오게 된다. 새엄마가 진오와 가까워지기 위해 애를 쓴다면 그런 새엄마가 내키지 않는 진오는 자꾸 거리를 둔다. 집으로 돌아오니 마침 강추위로 수도가 얼어 물을 이용할수 없다. 새엄마와 진오는 서서히 서로의 간격을 좁히는 상황속으로 들어가게 된다. 그리고 한파주의보가 해체되는 것처럼 둘 사이의 커다란 담도 단수라는 사건을 통해 서서히 무너져가는 모습을 담아내고 있다. 

청소년의 성과 사랑의 역사

청소년을 위한 사랑과 성의 역사 - 사랑의 변천사를 통해 인류를 읽는다 ㅣ 즐거운 지식 (비룡소 청소년) 18
루츠 판 다이크 지음, 전은경 옮김 / 비룡소 / 2010년 9월

처음에 제목을 보고 '어;; 이건 뭐지?'라는 생각을 갖았던 생각이다. 역사책도, 사랑과 성에 관한 내용도, 청소년을 위한 내용이라는 것도 다 맞다. 읽고 나서는 정말 색다른 세계사다 라는 생각도 갖게된다.


 내가 그동안 읽었던 세계사 책들은 정말 세계사만 다룬 그런 책이었다. 딱딱하게 '몇 년도에는 무슨일이 어떻게 일어났고 그 결과 어떻게 되었다.'라는 구조의 내용들이 반복되던 그런 지루한 책이었다. 하지만 이 책은 조금 달랐다. 세계사에 우리가 생각하지 못한 내용을 접목시켰다. 정말 우리가 배우지 않아서는 안될, 그러나 암묵적으로 금기시 되어있던 사랑과 성을 세계사에 접목시켰다. 우리나라에서만해도 그동안 동성애자, 트렌스젠더등 성적 소수자나 성에 대한 이야기를 꺼리게 되어있다. 하지만 어쨌든 알게 될 내용이다. 그런 내용들을 세계사랑 같이 배우니 뭔가 느낌이 이상하다.


 우리가 알고 있던 이야기를 다른 방면으로 보게 되고, 모르던 이야기를 알게된다. 솔직히 조금 충격적이다. 너무 불쌍한 사람들이 많다. 성병에 걸린 사람들, 성적 소수자들, 어쩔 수 없이 자신의 몸을 내놓아야하는 이들까지...... 나도 이해하기가 힘들지만 그렇게 심하게 차별을 한다는 게 더 이해가 되지 않는다. 사람들은 다른 사람들을 이해할 줄 모르고, 소수를 비정상으로 몰아 세운다. 단지 소수일 뿐인데 나머지 다수들과 다르다는 이유로 이상하고 잘못된 사람들로 몰아세우는 것은 아니라고 본다.


루츠 판 다이크. 이 책의 작가이다. 정말 대단한 분이다. 많은 사람들이 이야기하기를 꺼려하지만 알아야하는 이야기를 자신이 직접 알려주다니. 그것도 책으로 말이다. 또 많은 사람들과 편지를 하고 이야기를 주고 받았는데 나로써는 그렇게 많은 사람들과 접촉을 하고 연락을 하고 지내는 걸로만 끝내고 그렇게 많은 사람들과 연락을 하지도 않을 텐데 많은사람들과 연락하고, 그들의 이야기를 책에 소스로 첨가했기 때문이다.

시험괴물은 정말 싫어!

시험 괴물은 정말 싫어! ㅣ 작은도서관 31
문선이 글.그림 / 푸른책들 / 2010년 11월

작가의 약력을 보니 1996년 문화일보 신춘문예에 동시 [아버지]가 당선되면서 같은해 눈높이아동문학상을 받았다. 그 밖에도 많은 상을 받았다. 이번 [시험 괴물은 정말 싫어]에서는 문선이작가가 직접 처음으로 그림을 그려서 저자 스스로에게도 더욱 의미깊은 책일 것이다.
 

 '나는 요즘 하루하루가 정말 죽을 맛입니다. 학교에서나 집에서나 공부하라는 잔소리를 귀에 못이 박이도록 들어야 하니까요. 난 시험을 만든 사람이 세상에서 제일 나쁜 사람일 거라고 생각해요. 왜냐하면 아이들을 친구들하고 맘껏 뛰놀지도 못하게 하고, 언제나 사랑받고 싶은 엄마와 선생님한테 만날 꾸중이나 듣는 천덕꾸러기로 만들어 버리기 때문이지요.'(11쪽)

 

 시험으로 인해 괴로워하고 있는 아이들을 잘 표현하고 있는 책이다. 시험이 얼마나 아이들을 옥죄고 있는지 그 시험으로 아이들을 평가하는 부모들의 모습을 잘 담아내고 있다. 그리고 그 시험으로 인해 아이들은 어떤 생각을 하는지 알수 있다. 학교에서 시험을 보았는데 68점을 맞게 된다. 선생님이 70점이하는 남으라는 소리에 아이들은 남아서 공부를 하고 돌아가게 된다.

 

그렇게 아이들이 터털터덜 걷던중 화가난 마음을 헤아리기라도 하는듯 돌들이 있고 그 돌들을 발로 뻥뻥 차면서 답답한 마음을 풀어내는 아이들의 모습이 보인다. 그러던 중 왠 시계하나를 발견하게 된다. 그 시계에서는 신비로운 빛이 감돌고 있어서 아이는 가방에 넣고 집에 가게 된다. 집에가서는 그날의 시험결과로 인해 엄마에게 또 혼날일만 남았다.

 

실컷 혼나도 다음 시험을 위해 또 다시 공부를 하고 있다. 그러다가 문득 시계를 발견하게 되고는 시계옆에 붙은 태엽도 돌려보도 파란 단추도 만져보게 된다. 그랬더니 파란불이 반짝거리고 뚜껑이 열리고 사방으로 날개가 펴지는 것이다. 펴진 날개위로는 네모난 화면이 올라오고 말이다. 그화면에서는 과거와 미래를 볼수 있다.

 

다음일을 알게된 아이는 학교에 가서 다음일들이 똑같이 반복된다는 것을 알게된다. 그리고 시험을 잘보기 위해서 친구들과 미래속화면을 통해 시험문제들을 모두 받아 베껴 공부를 한다. 시험결과가 어떻겠는가? 백점이 수두룩한 점수에 선생님은 의아해한다. 아이들이 컨닝을 한 것이 아니냐고 탐문을 해보지만 아이들이 컨닝을 한 것이 아니라는 것을 알게 된다. 그러나 찾아올것이 찾아오고 만다. 시계주인이 나타난 것이다.

 

아이들의 시험에 대한 공포. 어른들이 아이들을 얼마나 옥쬐고 있는지. 그리고 그러한 공포로부터 벗어나는 방법들을 이상한 시계를 통해 자연스럽게 그려내고 있다. 저자의 아이스러운 천진난만한 그림이 아이들의 이야기를 한층 더 재미있게 풀어내주고 있다.