책 만들기 어린이용 매뉴얼

멋진 내 책 만들기 ㅣ 로렌의 지식 그림책 15
로렌 리디 글.그림, 안종설 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2007년 8월

  [북메이킹]이라는 영역을 최근에야 알게 되었다. 아이들의 독서나 체험학습, 자료 조사 등의 결과물을 책 만들기로 정리하는 것. 책은 인쇄소에서 만드는 것으로 알고 있던 고정관념에 큰 충격을 주었으니, 종이 한 장만 있으면 얼마든지 책을 만들 수 있는 것이다. 책 만들기 방법도 무척 다양하지만, 사람마다 얼마든지 변형해서 ‘나만의 개성 있는 책’을 만들 수 있다고 한다. 이렇게 책 만들기를 하게 되면 독서나 체험의 효과가 더욱 커지고 깊은 인상을 남길 수 있다고.

  이 책은 아이들이 ‘멋진 내 책’을 만들 수 있도록 체계적으로 도움을 주는 책이다. 그것도 단순한 형태의 책이 아니라 제법 제대로 된 책을 만드는 방법에 관한 책이다. 그래서 일종의 매뉴얼 같은 인상을 준다. 의미 있는 스토리 구조 속에서 정보를 드러내기보다는 지식과 정보 제공에 제대로 중점을 둔, 그야말로 정통 ‘지식 그림책’이다. 그래서 백과사전을 대할 때의 건조하고 딱딱한 건조한 느낌도 들 수 있다. 책 만드는 순서를 총 19단계로 나누어 차례대로 설명하고 그림을 곁들였다. 

  이 책이 아이들에게 친숙하게 다가갈 수 있는 요소라고 한다면 어른이 보기에는 복잡하고 산만할 정도의 구성과 편집이라는 점. 그래서인지 나의 눈에는 상대적으로 구성이 깔끔한 후반부가 훨씬 눈에 잘 들어왔다. 그런데 아이와 함께 이 책을 읽으면서 놀란 것은 아이가 중요한(!) 설명에 주력하는 것이 아니라 책 속에 예시로 든 글(수정과 교정 부분)을 하나하나 꼼꼼히 읽는다는 점이었다. 자기와 같은 아이가 쓴 글이라고 생각해서일까. 아이들은 확실히 어른과는 다른 부분에 집중하는데 그 부분이 늘 의외이기는 하다. 

  이 책은 아이들의 책 만들기 과정을 차근차근 보여주기 때문에 아이들이 직접 책을 만들 때 크게 도움이 될 것이고, 출판사에서 한 권의 책이 만들어지는 과정을 더불어 맛보기하는  역할도 할 수 있을 것이다. 아이디어로부터 시작하여 브레인스토밍, 분야 선정, 자료 조사, 등장인물과 배경의 설정에 이어 스토리보드를 만드는 기획 단계까지 살펴보다 보면, 책 한권이 그냥 뚝딱 나오는 것이 아니라는 것을 알게 해준다. 제목을 책 만들기의 중간 단계에서 붙이는 것을 보니 제목이 얼마나 중요한지도 알 수 있다. 다소 전문적인 부분들, 예컨대 판형과 제본 등도 아이들 눈높이에 알맞고 흥미롭게 제시되어 있다.    

  책을 보고 나니 아이와 함께 책 만들기를 해볼까 하는 생각이 슬며시 든다. 이 책에 소개된 ‘책 만드는 과정’을 담은 책 말이다. 이 책이 책 만들기 기법에 치중하는 책은 아니지만,  몇 가지 새롭게 눈 여겨 보게 된 기술이 있어서, 지금까지 만들었던 책보다 훨씬 멋지게 책을 만들 수 있을 것 같다.  

활동사진처럼 보는 어린이 판타지

위고 카브레 1 - 자동인형을 깨워라!, 2008년 칼데콧 수상작
브라이언 셀즈닉 글.그림, 이은정 옮김 / 꿈소담이 / 2007년 8월

  처음 책장을 넘기자마자 드는 당혹감. 텍스트는 나올 생각을 안하고 그림만 나온다. 그것도 여러 장. 넘겨도 넘겨도 계속 나오는 그림들. 아니 분명히 판타지 소설이라고 했는데,  이게 어떻게 된건가. 표지를 다시 보니 저자가 글과 그림을 모두 맡았다. 다시 본문으로 돌아가 그림들을 넘기니 드디어 나타나는 텍스트. 그런데 금방 또다시 여러 장의 그림이 나타난다. 이렇게 그림과 글이 뒤섞인 책은 본 적이 없어서 매우 독특한 느낌을 받았다.

  그러고 보니 그림은 활동사진처럼 계속적으로 연결되어 있고, 그 자체로도 무언가 말하고 있다. 글을 보조하는 수단이 아니라 그 자체로 훌륭하게 내용을 말하고 있는 셈. 만화처럼 느껴지기도 하는 그림은 자동인형의 비밀을 찾는 소년과 전체적인 분위기와 잘 맞다. 그리고 한권을 읽는데 무척 수월했으니 어쩌면 여러 장의 그림 덕분인지도.      

  삼촌 대신 역에 있는 모든 시계를 정확하게 맞추는 일을 하면서 살아가는 소년이 있다.  돌아가신 아버지가 하고자 했던 말이 무엇인지 알고자 아버지의 화재 현장에 있던 자동인형을 고치는 데 주력하는 아이. 당연히(!) 자동인형을 고치는데 성공하고-그 과정이 약간 단순해서 싱거운 느낌도-드디어 자동인형이 펜으로 무엇을 쓰는지 궁금한 상황. 이 책은 자동인형이 쓴, 아니 그린 그림을 보여 주는 것으로 끝난다.

  역시 그림이 가장 중요한 전달 수단인 듯. 펜의 질감이 살아있는 원색적이지 않은 그림이 책의 분위기를 잘 살려준다. 다음 책도 아마 이런 방식이고 이런 그림이겠지. 총 몇 권까지 나오는지는 모르겠지만 흥미롭게 읽어볼만한 책이다. 2권까지가 완간인가?

조랑말을 사랑한 소녀, 조랑말을 그리다

나의 조랑말
수잔 제퍼스 글 그림, 김세희 옮김 / 봄봄출판사 / 2004년 2월

  제주도에서 딱 한번 말을 타보았을 뿐인데 아이는 말을 타고 싶다고 한다. 가까운 곳에서 승마체험이라도 해보자 약속했는데 기회가 쉽게 오지 않는다. 그러다 눈에 띈 이 책. 말을 안고 있는 여자 아이의 모습이 인상적이어서, 내 아이와 함께 읽어보게 되었다. 여기 조랑말을 ‘너무나도’ 좋아하던 한 소녀가 있다. 농장을 지나면서 엄마 아빠에게 조랑말을 사달라고 조를 때마다 두 분의 대답은 한결 같았다.

  “조랑말은 너무 비싸서 안돼”

  “말을 둘 곳이 없어서 안돼”

  “네가 더 크면 생각해볼게”

  부모의 짧은 답변 속에 어른의 생각이 얼마나 잘 드러나던지. 조랑말이 아니라 강아지를 사달라는 조르는 아이들의 부탁을 번번이 단호하게 거절하는 내 모습을 보는 듯 하다. 여러 가지 이유를 든 후에 “커서 어른이 되면 기르렴”하는 부모로서의 입장 말이다. 작은 강아지든 큰 조랑말이든 아이들에게는 얼마나 소중한 존재일까. 그 어떤 현실적인 이유와는 상관없이 말이다. 어른이 되면 그 소중한 느낌을 떠올리기가 쉽지 않다.             

  이 책의 스토리는 아주 단순하고 정적이다. 극적인 결말이나 눈길을 끄는 이야기도 없다. 아이가  그린 그림 속 조랑말이 실제 살아나 환상적인 여행을 경험한다. 그리고 제자리. 그런데 이 책이 특히 인상적인 것은 앞에 있는 [저자의 말]이다. 말을 갖고 싶다는 것은 저자의 오래된 소망이었고, 말을 가질 수 없어서 그 대신 말의 그림을 그리기 시작하였다고. 결국 저자가 좋아하는 말을 계속 그릴 수 있게 되었고, 지금은 거의 매일 말을 타고 있단다!

  그래서 이렇게 말을 표현한 그림이 섬세하고 실제 같다는 느낌을 주는가보다. 그렇다면 이 책 속 여자 아이는 저자의 어린 모습? 꿈 속에서 신나게 조랑말을 타고 달리던 그 아이가 커서, 조랑말과 함께 하는 행복한 인생을 살고 있다니 이 얼마나 멋진 일인가. 만약 저자가 어린 시절에 조랑말을 키울 수 있었다면 어쩌면 말을 그릴 필요가 없었을지도 모른다. 갖지 못한 것은 더욱 간절하기 마련이다. 결국 꿈을 이루게 된 저자가 아름답게 느껴진다.

줄넘기 좋아하는 동물 모두 모여라

줄넘기 ㅣ 꿀밤나무 그림책 11
가토 유 글 그림, 이선아 옮김 / 은나팔(현암사) / 2007년 8월

  줄넘기? 지금까지 줄넘기에 관한 그림책을 본 적이 없는 것 같다. 아니 일반 책도 마찬가지. 줄넘기를 좋아하고 꽤 잘하는 아이의 모습이 떠올라 읽게 된 책. 아니 보게 된 책!

  이 책에서는 큰 줄넘기를 함께 넘는 동물들의 모습과 하나부터 백까지의 모든 숫자를 볼 수 있다. 줄넘기를 하면서 보여주는 온갖 즐거운 표정과 자세는 압권이다. 중간 중간 사진 찍기 위한 포즈도 감상하고, 줄을 통과하는 개미 행렬과 홀씨도 볼 수 있다. 중간쯤에는 옆으로 길게 펼쳐지는 대형 줄넘기 장면을 볼 수 있다. 동물만 등장하다가 이 때 갑자기 나타나는 정체모를 외계인이 눈길을 끈다.

  아이가 이미 초등학생인지라 싱겁다는 반응이지만, 좀더 어린 아이들이 보면 신나게 볼 수 있는 책인 듯. 동물에 초점을 둘 수도 있고 숫자에 초점을 둘 수도 있겠다. 그저 단체 줄넘기의 신나는 기분만 느껴도 어떠랴. 일본의 어느 출판사의 비주얼 부분 수상작이라고 하는데, 비주얼 중심으로 보는 것이 맞겠다 싶다. 그리고 책의 맨 뒷부분에 나오는 등장동물 소개와 늑대네 요리 시간도 재미있게 볼만 하다.

세계지리 완전정복

만화 사회 결정타 파악하기 1 - 세계 지리 편 ㅣ 만화 결정타 파악하기
이영주 지음, 곽현주 그림, 전국 지리 교사 모임 중학교 지리 연구팀 감수 / 미래엔아이세움 / 2006년 12월

 작년부턴가 중학교 만화 교과서가 하나 둘 나오기 시작했다. 그 중에서도 중학교 1학년 사회, 즉 세계지리 부분을 다룬 만화로는 이 책이 처음인 듯. 특히 세계지리 부분은 내용이 많고 복잡해서 쉽게 설명하는 책이 필요했던 시점이다. 사실 지리에 관하여 만화가 아닌 줄글로 된 책 중에서 아직까지 좋은 책 (아이들이 잘 보면서도 유익한) 을 거의 발견하지 못했다.

  초등학생 대상의 학습만화 부문에서 타의 추종을 불허하는 아이세움에서 중학 만화로는 처음 펴낸 책이다. 그동안 보았던 아이세움의 초등 만화들과 비교하면 희극적인 요소는 많이 줄어들고 설명적인 요소가 많아졌다. 말풍선 속 작은 글씨가 이를 대변하는 듯. 지구본 조각을 찾아나서는 바퀴벌레와 세계 여행을 함께 떠나는 기본 틀 속에서 학교 교육과정의 내용을 충실하게 담고 있다. 각 장이 끝날 때마다 등장하는 요점 정리는 어디서 많이 본 스타일이다 싶었더니 문제집의 요점 정리를 매우 닮았다.

  이 책에서 특히 마음에 드는 부분은 바로 그 정리 부분에서 한자어로 된 지리 용어를 잘 정리했다는 점이다. 탁자 모양으로 생긴 땅이라 해서 '탁상지', 작은 섬처럼 생긴 산호들이 모여 거대한 산호섬이 된 '대보초' 등이 눈에 띈다. 그리고 이슬람 지역권의 생활풍습에 대하여 종교와 지리를 연결하여 설명한 부분은 이슬람 문화에 대한 깊은 이해를 보여주어 감수가 잘 되었다는 느낌을 받았다.

  만화 선행 학습서라고 되어 있지만, 학교에서 세계지리 부분을 공부하기 직전이나 복습용으로 보면 가장 효과가 극대화될 것 같다. 사실 여기에 좀더 살을 붙이고 깊이를 더한 것이 고등학교 세계지리일테니, 일단 한권을 제대로 꼼꼼히 본다면 결국 남는 것이 있을 것이다. 또 하나 사족. 지금 막 세계지리를 배우고 있는 중 1 때보다는 6학년 때 보는 것이 더 흥미롭게 읽힐 듯 하다.