알차고 실속있는 참고서

이유식 + 그림책 즐거운 e만남
김양현, 김향미 지음 / 프리미엄북스 / 2003년 1월

  아이를 키우면서 가장 많이 생각하고 느끼게 되는 건 경험의 중요성이다. 아이를 낳기 전에는 아이를 낳고 기르기 전에는 아무리 아이 키우기에 대해 이야기 듣고 책을 본다고 해도 결코 알 수 없는 것들이 있다. 그것이 무엇인지 말할 필요는 없다. 경험한 사람들은 이미 모두 알고 있을테고 경험하지 않은 사람들은 말해도 모를테니.

 아이를 낳고 기르는 엄청난 경험을 한 두 엄마가 아이를 낳고 기르면서 가장 중요하다고 생각되는 두 가지 문제에 대한 안내를 해주고 있다. 하나는 이유식, 하나는 그림책. 이유식은 그야말로 의욕이 막 생기게 한다. 같이 애 키우는 친구네 집에 놀러 갔더니 그냥 반찬 재료로 뚝딱뚝딱 애기 이유식을 만든다. 그런데 그걸 아이가 꼴딱꼴딱 잘도 받아 먹는다. 야! 나도 집에 가서 얼른 저렇게 해 먹여야지. 이런 솟구치는 의욕을 안고 집에 돌아온다. 이 책이 바로 쉽게 잘 해먹이는 친구로 부터 전해듣는 이유식 노하우같다. 그래서 근심걱정같은 건 날려 버린다.

 그림책도 마찬가지다. 엄마의 경험이 물씬물씬 묻어 난다. 아이에게 직접 읽혀 본 경험, 아이의 상태와 심리에 맞춘 그림책 선정, 그래서 그림책 역시 충분히 신뢰할 만하다. 그의 안목을, 그의 선택을.

 그런데, 이 대목에서 이유식과 그림책을 함께 묶은 것이 과연 효과적이었나 하는 생각을 해 본다. 둘 사이의 메일 형식이라 중간중간 읽는 재미도 있고 남의 집 사정을 살짝 엿보는 재미도 있는데 실제적으로 나중에 다시 책의 내용을 참고하려 할 때 좀 어려운 부분이 있다. 어디에 뭐가 있는지 알 수가 없다. 책의 목차나 목록표, 레시피 이런 것들을 좀 더 참고서 답게 신경썼으면 하는 아쉬움이 있다. 게다가 한 가지 더 아쉬움을 찾자면, 좀 더 깊이가 있었으면 하는 점이다. 출산과 육아에서 가장 중요한 것은 경험이지만 그 경험을 되새김질하고 경험에 대해 관조하지 않으면 깊이는 생겨나지 않는 법이다.

손을 쓰자!

손과 손가락을 사용하여, 똑똑한 아기 만들기
쿠보타 기소우 외 지음, 박순규 옮김 / 더블유출판사(에이치엔비,도서출판 홍) / 2003년 6월

 얼마전 유전자 복제 국내 1인자로 꼽히는 서울대 황우석 교수가 유전자 복제에 관한 획기적 연구를 발표한 뒤 세계가 떠들썩한 가운데 했던 인터뷰가 생각난다. 자신의 성공적인 연구의 밑바탕은 어렸을 때 부터 젓가락을 사용하는 한국의 문화라고. 그러고 보니 젓가락을 아직도 잘 사용하지 못하는 나는 그래서인지 머리가 나쁜듯 하다.

 이책의 메시지는 단 하나다. 손과 손가락을 사용하여, 똑똑한 아기 만들기. 요즘 왠지 이렇게 제목이 책의 전부인 것 같은 책들이 많이 눈에 띈다. 그거야 달리 말하자면 제목을 잘 지었다는 소리가 될 수도 있고, 책의 내용이 참 없다는 이야기가 될 수도 있다. 어쨌든 이 책의 경우는 후자에 가깝지 않나 싶다. 엄마가 해야 할 일이란 그저 손! 손을 많이 쓰자! 그 문장 하나만 머리에 새기고 아이와 놀아줄 때 열심히 손을 사용할수 있도록 도와 주는 것이다. 물론 책에 나와 있는 여러 가지 활동을 고대로 해 보는 것도 좋겠지만 이런 활동 가이드 책을 이용할 때의 한계는 마치 엄마가 숙제 처럼 이 책에 나와 있는 걸 고대로 해 보려고 한다면 금방 싫증이 난다는 것이다. 나는 더더욱 그 정도가 심하니 처음 부터 활동을 따라할 생각 같은 건 않는다. 아, 이렇게 하는 방법도 있구나! 하고 깨닫는 정도?! 

깔끔하다

유아교과교육론 (고문숙 외)
고문숙 외 지음 / 창지사 / 2002년 2월

이론적 배경도 활동의 예도 무척 깔끔하다. 게다가 소개된 활동들은 모두 맘에 든다. 지나치게 도식적이지 않고 지나치게 틀에 박혀 있지도 않아 다행이다. 그러나 대부분의 교과서가 그러하듯 저자의 관은 잘 느껴지지 않는다. 왜 모든 교과서들은 이론의 짜집기에서 끝나고 있는지... 학자가 어떤 입장을 가지면 안 된다는 법이라도 있는 건지. 예전에 논문 심사를 받을 때가 생각난다. 니가 뭘 안다고 네 생각을 쓰느냐고 그랬다. 그렇다면 남들이 쓴 책을 끊임없이 인용해야 하는 이유는? 그들의 생각이 연구가 활자화되었다는 이유 때문인가? 활자화되었다고 해서 그들의 생각이 모두 옳다고 해야 할 이유는 없을 텐데....

책과 함께 자라는 아이, 행복한 아이

그림책육아 어떻게 시작할까? ㅣ 샘터 sweet 육아 1
문윤희 지음 / 샘터사 / 2004년 3월

 난 항상 내 아이가 책을 좋아하는 아이로 자란다면 나의 육아의 90%는 성공했다고 자신있게 말할 수 있을 거라고 생각해왔다. 나는 그 점에서 저자와 완벽하게 공감한다.

   그림책 육아, 제목이 참 묘한 느낌이다. 말 그대로 풀면 그림책으로 아이 기르는 법, 이라고 해야 하나. 아이 기르는 일은 쉽지 않은데 아이의 성장 과정에 따라 그림책을 소개하고 특별한 이슈에 따라 도움이 되는 그림책을 이야기 하는데 막상 정작 중요하고 필요한게 빠져 있다는 그런 느낌이다. 그게 뭐냐고 묻는다면 무엇이라고 딱히 꼬집어 말할 수는 없는데 뭐 쉽게 말하자면 부족한 느낌, 말 그대로 2% 부족하다.

 15개월된 우리 딸은 책을 참 좋아한다. 9개월 정도까지만 해도 사람들한테 그런 이야길 하면 사람들은 좋겠네요, 그랬다. 그런데 사실은 9개월 정도까지 우리 딸은 책을 빨기를 좋아했다. 오죽하면 보드북 책등이 다 헤질 정도였을까. 그런데 요즘은 참 신기하게 그림책을 좋아한다. 아침에 일어나면 콩콩콩 걸어가 그림책을 뽑아들고 온다. 그리고 책상 다리를 하고 앉아 기대에 찬 눈길로 날 쳐다본다. 아직 잠도 덜 깬 나를 애절하게. 그런 우리 딸, 정말 좋은 그림책을 골라 골라 읽어 주고 싶다. 그런 면에서 이 책이 어느 정도 안내는 해 주고 있다. 그런데 나의 부족한 느낌, 그건 아마 저자가 너무 시시콜콜하게 자세히 친절하게 짚어 주고 있는데서 나오는게 아닐까 생각한다. 내 아이는 아직 15개월인데, 내가 바란건 그림책과 아이 기르기의 거시적 상관관게를 짚어주는 뭐 그런 대목이 아니었나 다시 한번 생각해 본다.

그림책, 볼수록 좋다.

그림책 쓰는 법
엘렌 E. M. 로버츠 지음, 김정 옮김 / 문학동네 / 2002년 8월

처음 제목을 보고 사서 읽길 망설였다. 그림책 쓰는 법이라니. 제목에서 뭔가 허풍의 냄새가 풍긴다. 제목이 저러하니 분명 사서 읽으면 실망할거야, 하는 마음이 앞섰다. 그림책 쓰는 법이든, 동화 쓰는 법이든, 소설 쓰는 법이든, 그림을 그리는 법이든, 뭔가를 창작하는 법은 아무도 가르쳐 줄 수 없다는 것이 나의 생각이다. 그것은 창작의 의욕을 가진 누군가가 끊임없이 시행착오를 거치면서 스스로 깨닫는 것이다. 그런데 표지를 꼼꼼히 보니 원제는 그냥 '아이들의 그림책'이다. 그럼, 그렇지!

 책 머리에서 부터 처음의 주저했던 마음은 싹 사라졌다. 그림책 전체에 관한 이야기다. 그림책을 둘러싼 작가, 편집자, 삽화가, 그리고 독자들에 도움이 되는 이야기다. 이런 소위 작법이라는 제목이 붙은 책들은 읽고 나면 두가지 감정이 동시에 생긴다. 나도 하면 할 수 있겠다, 는 생각과 결국 법은 나 스스로 알아내야 한다는 생각. 저자 역시 두 가지 이야기를 다 하고 있다. 그림책을 쓰는 데는 규칙이 있지만 그 규칙은 스스로 하기 나름이라는 것. 결국 훌륭한 인기있는 재미있는 그림책은 이런 저런 사연으로 만들어지지만 누구는 우연히 누구는 열심히 노력하여 멋진 그림책을 만들지만 결국 지나고 나면 그 모든 건 한 사람이 한 인간으로서 어떤 삶을 살았느냐, 얼마나 그림책 스러운 삶을 살았느냐 하는 것을 말해준다.

 그렇다면 그림책스러운 삶이란 뭔가? 작가는 몇가지 특징으로 그림책 작가들을 설명한다. 새 신발을 자랑하고 싶어 못 견디는 사람들, 사람들을 좋아하는 사람들, 끊임없는 호기심과 충동과 의욕으로 들썩이는 사람들, 말하자면 아이들 스러운 사람들이다. 그러면서 삶의 진지함을 놓치지 않고 사는 사람들. 파일을 만드는 것도 일기를 쓰는 것도 아이디어를 모으는 것도 중요하지만 어떻게 하면 그림책 스럽게 살수 있을까를 고민하는게 더 중요한 일일지도 모른다는 생각을 해 본 다.