프란츠 슈베르트

프란츠 슈베르트
한스-요아힘 힌리히센 지음, 홍은정 옮김 / 프란츠 / 2019년 1월

프란츠 슈베르트인데 출판사가 프란츠이다.

이 책은 보통 책 크기보다도 작고, 두께도 두껍지가 않다.

200p 안 되는데, 정가 17000원으로 되어 있다.

이 가격이면 어느 정도 두께가 되어야하는데, 이렇게 얇은 책이 조금 비싼 가격으로 되어 있는지 궁금하다.

이 책은 우리집 옆 도서관에도 있다. 다른 책은 도서관에서 빌려 보더라도 음악에 관련된 책은 비싸더라도 두고 있으면 내가 보고 싶을 때 바로 볼 수 있으니 갖고 싶어 구매했다.

슈베르트가 유명하지 않은 게 아닌데, 다른 작곡가에 비해 책이 많이 없어 나는 이 책은 꼭 가지고 있어야 하는 책이다.

내 생각에 슈베르트가 너무 일직 요절하여 자료가 충분치 않을까 생각해 봤는데,

이 책의 서문에

칸트에게는 삶도 역사도 없기 때문에 전기에 쓸 거리가 없다고.

어쩌면 슈베르트에게 더 적합한 말인 듯 싶다.

프란츠 슈베르트 p9

라고 씌여 있다.

슈베르트가 태어난 도시 빈의 이야기부터 곡들의 이야기까지 슈베르트에게 좀 가까이 갈 수 있는 시간이 되었다.

저자 한스-요아힘 힌리히센은 독일에서 태어나 스위스 취리히 대학교 음악학 교수로 일하고 주된 연구 분야는 바흐, 슈베르트 음악분석학이라고 한다. 국제 프란츠 슈베르트 연구소의 '스란츠 슈베르트 대상'을 받고 유럽 아카데미와 오스트리아 학술원 회원에 선출되기도 했다고 한다.

슈베르트가 작곡할 때는 누군가의 도움이나 지도를 받지 않았다고 한다.

작품 전체의 처음 절반가량을 먼저 연필로 스케치했다가 

다음 단계에서 펜으로 제대로 기록했다는 점이다.

프란츠 슈베르트 p41

배워도 잘 못하는데, 도움없이 작곡을 했다니,,,, 될 사람은 뭔가 다른가보다.

슈베르트는 일찍부터 한 시인의 시들을 체계적으로 모아 곡을 붙이는 

프로젝트를 진행했다. 주로 괴테와 실러의 시로 만든 가곡들이 많고, 

다른 몇몇 시인들의 가곡들도 찾아볼 수 있다. 

시인이 아니라 주제에 따라 가곡집이 출판되는 경우도 있었다.

프란츠 슈베르트 p138

슈베르트가 자기 작품의 출판을 위해 작품번호 Opus를 

자그마치 106번까지 매겼다는 사실에 주목해야 한다.

…

막바지에는 작품번호를 계획적으로 붙였던 반면에 초반에는 

대부분 수요나 제작 속도에 맞추느라

무작위로 붙였다.

그가 사망한 뒤에도 그 풍성한 유산이 

출판업자들의 손에 들어오는 족족 번호가 달리는 바람에

무작위식 번호 매기기가 오랫동안 지속되었다.

따라서 20세기 이후에 슈베르트 작품을 거론할 때에는 

작품번호 op.를 멀리하고 연대순으로 정리된

도이치 번호 D.를 채택한다.

프란츠 슈베르트 p152

106번까지 작품 번호를 매겼다는 데에 놀랐다. 이는 베토벤에게도 뒤지지 않는 숫자라고 한다. 이렇게 번호를 매겼다는 건 그만큼 작곡에 온전히 작곡가로 지냈다고 볼 수 있을 것 같다.

비더마이어의 시대에서 슈베르트가 지낸 빈의 이야기, 슈베르트가 창작을 할 수 있도록 버팀목이 되었던 친구들 이야기를 통하여 슈베르트의 작곡 성장을 볼 수 있었다.

가곡의 왕으로 알고 있지만 슈베르트는 가곡에만 치우치지 않은 다양한 장르의 곡이 있다는 것이다. 나는 슈베르트의 피아노곡을 더 많이 들었지만, 이 기회에 다른 장르의 곡들도 들어봐야겠다.

창가의 토토

창가의 토토 (애장판)
구로야나기 테츠코 지음, 김난주 옮김, 이와사키 치히로 그림 / 프로메테우스 / 2013년 12월

2000년에 프로메테우스에서 발행된 책으로 나는 2003년도에 이 책을 선물로 받았었다.

띠지에도 있듯 2003년 당시엔 세계 32개국 2000만 독자를 사로잡은 마법의 책이라 하여 읽어보고 싶었던 마음만으로 읽어 생각이 잘 나지 않아 다시 읽어봐야겠다 했지만, 책꽂이에 꽂혀 있어도 읽어지지 않았는데 이번에 다시 읽게 되었다.

오래된 책은 절판이 되어 판매를 안하던데, 창가의 토토는 김영사에서도 출판되어있는것보니, 읽을 가치가 있는 책인가 보다.

 저자인 구로야나기 테츠코의 자전성장소설로 실화를 바탕으로 하고 있다.

줄거리는 생략,

인상 깊은 부분만 남겨본다.

읽어나가다 보니 18년 전에 읽었던 내용들이 조금씩 생각이 나는데, 그 땐 생각지 못했던 많은 의미를 담고 있는 내용이라는 생각이 들었다.

주인공인 토토가 학교에서 보내는 시간으로 선생님과 부모님들의 교육적인 면에서 어떻게 했는지 구체적으로 보여주는 장면들이 많았다.

교실에서 토토가 하는 행동들을 토토가 전학가기 전 선생님은 이해할 수 없어 토토를 전학시키는데, 내가 선생님이라는 그 자리에 있었어도 토토를 이해할 수 있었을까? 사실 나도 내 아이가 있기 전에는 수업 시간이라는 이유만으로 토토의 그런 행동들을 이해하지 못했었다, 하지만 지금은 아이가 왜 그렇게 행동하는지 한 번쯤은 생각해본다. 아이도 그렇게 행동하는 것, 말하는 것에는 이유가 있을 것이라고 생각하기에...

토토가 전학간 대안학교의 선생님들은 다르다.

토토가 한 행동에 대하여 토토는

'교장선생님이 자기가 한 행동을 야단치기는 커녕 

신뢰해 주었으며, 또 하나의 인격체로 대해 주었다'

창가의 토토 p58

고 생각하며 처음 만났던 교장선생님의모습보다 시간이 지날 수록 교장선생님을 더욱 더 좋아하게 된다.

'문자와 말에 너무 치중하는 현대의 교육이, 

오히려 아이들이 마음으로 자연을 보고 

신의 속삭임을 듣고 또 영감을 느끼는 것과 같은 

감성과 직관을 쇠퇴시키지는 않았을까?

…

어쩌면 세상에서 진실로 두려워해야 하는 것은 

눈이 있어도 아름다운 걸 볼 줄 모르고, 

귀가 있어도 음악을 듣지 않고, 

또 마음이 있어도 참된 것을 이해하지 못하고 감동하지도 못하며 

더구나 가슴 속의 열정을 불사르지도 못하는 

그런 사람들이 아닐까....

창가의 토토 p97

"좀 전에 말야, 길을 가고 있는데 어떤 애들이 내 등에 칼을 던져서 이렇게 찢어졌어."

그리고선 속으로 생각했다.

(엄마가 이것저것 자세히 물어보면 곤란한데...)

그런데 다행히도 엄마는,

"어머, 그래? 큰일 날뻔했구나."

라고 할 뿐이었다.

(아아! 다행이다!)

토토는 마침내 안심하며 생각했다.

(이것으로 엄마가 좋아하는 옷이 찢어진 것도 어쩔 수가 없는 일이었다는 걸 엄마도 이해를 하게 됐어!)

물론 엄마가 등에 맞은 칼 때문에 옷이 찢어졌다는 얘기를 믿었던 것은 아니었다. 뒤에서 등에다 칼을 던졌는데 몸에는 상처하나 나지 않고 옷만 쭉쭉 찢어질 리가 없었고, 그보다도 토토가 전혀 무서워했던 것 같지도 않은 걸 보면 단번에 거짓말이라는 것을 알 수 있었던 것이다.

하지만 엄마는 변명을 하는 토토의 모습이 평소와는 달라서, 옷 때문에 걱정을 하는 모양이라 여기고 그저(착한 애)라고 생각한 것이었다.

창가의 토토 p104

토토 엄마는 토토가 전학을 가게 되었을 때에도 너가 그런 행동을 해서 전학을 간다고 말하지 않았다. 옷이 찢어지게 된 것도 말도 안되는 변명을 들으면서 넘어가주는 이런 센스있는 멋진 엄마라니......

나도 토토의 엄마같은 엄마가 되고 싶다는 생각이 든다.

자상한 부모와 함께 한다는 게 얼마나 중요한지 창가의 토토에서 잘 보여주고 있는 것 같다.

교육을 하는 사람이나, 부모라면 이 책에서 참된 교육의 의미를 알 수 있을 것 같다.

아이를 위한 하루 한 줄 인문학

아이를 위한 하루 한 줄 인문학 - 내면의 힘이 탄탄한 아이를 만드는 인생 문장 100 ㅣ 아이를 위한 하루 한 줄 인문학 1
김종원 지음 / 청림Life / 2018년 12월

이 책은 도서관에 갈 때마다 눈에 많이 띄었는데, 손이 쉽게 가지 않았다.

인문학이란 단어가 들어가 조금은 부담스러운 생각도 들었고, 사실 책을 많이 읽지 않아 잘 모르지만, 지난 번에 『문해력 공부』 책을 읽었을 때 김종원 작가님의 문체가 좀 다르다는 느낌이 너무 크게 느껴져 이 작가님의 다른 책을 읽어야겠다는 것조차 쉬운 느낌이 들지 않았다.

하지만,『아이를 위한 하루 한 줄 인문학』 책은 어떤 내용인지 궁금했다.

이 책을 쓴 김종원 작가님은 인문 교육 전문가로 책과 강연, 방송과 학교 등을 통해 인문학을 대중화시키기 위한 활동을 하고 있는 콘텐츠 디렉터라고 한다.

 총 5부로 아이를 위한 준비할 수 있는 법부터 인풋하고 아웃풋하여 자기 주도적으로 살아갈 수 있는 법까지 구성되어 있다.

역시나 이 책을 읽으면서, 읽고서 마음이 편치 않았다.

나는 생각하는 아이로 키우는 것 같지도 않고, 내면이 강한 아이로 키우지도 않는 것 같아 어떻게 해야 하는지 이 책에서 찾기로 했다.

사색하며 성장하는 아이로 키우는 독서법

1. 아이의 수준보다 조금 높은 책을 택하라

2. 아이가 만족할 때까지 함께 읽어라

3. 아이를 믿고 기다려라

아이를 위한 하루 한 줄 인문학 p62

세상에 흔들리지 않고 자기 생각을 만드는 법

1. 모든 일상을 '학습'에 두라

2. 학습으로 자연스럽게 이끄는 독서법

3. 자기 몸과 생각을 사랑하게 하라

아이를 위한 하루 한 줄 인문학 p163

나는 다른 어떤 페이지보다 내가 새겨봐야 할 부분은  이 부분이 아닌가한다.

노력한다면서 한 번 씩 폭발하는 내가 아이의 인생에 도움이 될까 싶다.

아이는 두 번 태어난다.

부모의 사랑으로 세상에 태어나고,

부모의 말로 다시 한 번 태어나 완벽해진다.

부모의 말이 아이에게는 생명이다.

나는 오늘 어떤 생명을 아이와 나눴는가?

시간이 지나고 보니, 걷지 못하는 아이의 생활이 언제까지나 계속 될 줄 알았는데 지나고보니 사실 그 때 잠시였다는 사실이 지금에 와서 요즘에 많이 생각한다.

아이가 나를 필요로 하는 시간도 지금 이 시기,

언젠가 먼 훗날 아이가 나를 필요로 하던 그 때를 후회하지 않도록 해야겠다는 생각을 해 본다.

최고의 교육은 부모가 아이를 사랑하는 마음(에필로그 제목) 이라는 사실을 잊지 말아야겠다.

[100자평] 우공비 일일독해 1-B단계

우공비 일일독해 1-B단계 - 초등 1학년 수준
신사고초등콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2020년 6월

하루4쪽, 30일 완성으로 공부습관 잡기 좋아요~~

초1, 일일독해 완북으로 문해력 키우다!!

우공비 일일독해 1-B단계 - 초등 1학년 수준
신사고초등콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2020년 6월

우공비를 시작할 때만해도 1학년인데 이르게 문제집을 풀게 하는 건 아닌가, 나의 욕심만 앞세우는 건 아닌가, 고심고심 했지요.

공부습관을 들일 수 있다는 선배맘님들의 조언을 듣고, 1학년이지만 책상에 앉아있는 힘을 지금부터 기르지 않으면 학년이 올라갔는데도 앉아있지 못하면 그것도 문제되겠다는 생각에 우공비로 시작을 잘 했다는 생각이 들었습니다.

처음에 우공비 일일어휘를 시작했는데, 과연 끝까지 하려나, 1학년이 하면 얼마나 하겠냐, 어느 정도 하다 말면 마는거다 했는데, 처음 시작을 저녁밥 먹고 나면 두 장씩 푸는 걸 해 두니, 나중엔 알아서 저녁 밥 먹으면 두 장씩 알아서 풀더라고요.

습관이 드는구나 했죠.

우공비 일일어휘를 끝내고 두 번째로 우공비 일일독해를 시작했습니다.

아이가 지문을 읽고 이해하는지 궁금했었는데, 아이가 어느 부분에서 해석이 안되는지도 알게 되었고, 긴 글을 읽고 독해할 수 있는 연습도 되었습니다.

일일독해의 특징은 원리편과 실전편이 있어 원리에서 어법원리와 실전에서 어휘도 함께 익힐 수 있도록 구성되어 좋았습니다.

하루 4쪽의 분량으로 30일이면 끝낼 수 있는 분량으로 일일독해도 저녁 먹은 후에 4쪽씩 하도록 습관을 가졌습니다.

방학동안 아이의 시력이 많이 안좋아져, 책을 좀 덜 보게 하고, 문제집도 그만하라고 해서 중간에 몇 일 쉬었는데, 쉬는 동안 아이는 일일독해는 재미있는데, 이건 하고 싶은데..... 라고 하더라고요. 시력이 안좋아졌다고 책을 아예 안볼 것도 아니고, 알아서 하라 했더니 다시 하더만 끝까지 하게 되었네요.

 30일 마지막 부분은 아이가 좋아하는 '인어공주'여서 끝까지 재미있게 읽고 독해를 했어요.

일일어휘와 일일독해를 끝내고, 일일어휘에도 카드가 있죠, 일일독해도 뒷면에 카드가 있어 요즘에는 이 카드를 가지고 문제내기 놀이하면서 놉니다.

1학년이라고 일찍 시작하는 거 아닌가는 기우가 되고, 일일독해로 글을 읽고 이해하는 능력이 생기고, 책상에 앉아있는 힘도 길러준 거 같아 학년이 오르더라도 공부하는 습관을 잘 잡을 수 있을 듯 합니다.