부글부글 화가 나

부글부글 화가 나 - 감정을 잘 표현하게 도와주는 책 ㅣ 좋은습관 길러주는 생활동화 16
박혜선 지음, 권송이 그림 / 위즈덤하우스 / 2012년 12월

80페이지의 일반적인 저학년 문고판 수준

부모라면 아마 이 주제에 대해 고개 끄덕이며 읽어보고 싶은 책이라는것에 공감하실듯하다.

참는척 좀 하다가 한방 제대로 폭발하는 아이를 보며...

말로 또박또박 표현 안하고 일단 징징거리는 아이를 보며...

1학년 생활평가란에 발표 부족이란 단어가 꽝꽝꽝!~!~~ 들어있는 절대 손 안드는 아이를 보며...

이 책은 이 엄마도 읽고, 인성이도 꼭 읽고....그러면서 뭔가 느끼길~~~~ (제발 변하길) 바랬던 마음이 먼저 든게 사실이다.

아이가 부모의 마음에 들지 않는 행동이 지속되면 엄마공부 들어간다~

자녀교육서 이것저것 보며 아..내가 미쳤지, 애는 이런 마음인데 나는 이렇게 했구나 가슴을 치고 앉아있다가 책 덮으면 끝.

애한테는 '니 잘못'으로 넘기기 일쑤다.

이론과 현실은 100만배쯤의 거리를 두고 있는게 대부분일듯하다.

이 책을 보면서... 그래.. '니가 읽고 느껴봐라...' 요걸 노렸다고나 할까.

물론 엄마가 책 덮고 나면 도로아미타불 되는 경우가 허다하듯 아이도 이런 책 한번 읽었다고

옳거니 180도 싹 변할거라고 기대는 하지 말자.

엄마공부를 할때에도 책 내용의 99%는 잊더래도

알게모르게 마음을 살살 열어주고 달래주는 1%가 가슴속에는 남아있듯

아이도 분명 그러할듯하다...

공감하기도 하고, 부끄러워하기도 하고, 통쾌해하기도 하고.. 책을 읽으면서 그런 마음이 들면 된 거다.

▲ 드디어 터질때로 터진 주인공 수빈이.

평소 그때그때 표현을 제대로 못하고 참다참다 폭발하니 일단 손, 발부터 날려주신다.

이 그림과 본문 내용이 조금 엇박자여서 그 부분이 아쉬웠다. 다음페이지에 이 그림이 들어갔었다면..

초등1학년 남자 우리 아이는 이 책에서 주인공 수빈이보다는 수빈이 친구 규희를 더 좋아했다.

할 말 못하고 꾹 참고있는 답답한 수빈이보다는 화통한 친구 규희쪽의 성격이 더 마음에 들었겠지.

일단 주인공이 우리 아이와는 성별이 다른 여자였다는 것,

학급회장 선거가 나오는 학년이라는 것..

이 부분에서는 울아이의 공감도가 살짝 떨어지긴 했었다.

하지만 급식, 피구.. 등등 그 외의 부분에서는 자신이 대부분 경험한 것이기에 공감도가 확 올라가서 읽는데 지루함은 없었다.

저학년 학교생활, 가정생활, 말썽쟁이든 부끄럼쟁이든 친구관계...

저학년생들이 공감할 사건들로 채워진 흐름이 초등저학년 친구들이 읽기에 적당한 책이었다.

세상을 놀라게 한 아이들

세상을 놀라게 한 아이들 - 뛰어난 재능을 가진 아홉 명의 신동 ㅣ 아카넷주니어 아이들 시리즈
차리스 코터 지음, 부희령 옮김 / 아카넷주니어 / 2012년 11월

뛰어난 재능을 가진 신동이라는 소리를 들은 아이들, 어른이 되어서도 그 재능을 잘 발전시킨 인물에 대한 이야기.

책 말머리에서 이들의 공통점은 그들의 잠재력을 키워 줄 능력이 있는 부모나 지지해주는 어른이 있었다는 것이라고 하는데

이 문장만 보고는 부모 역할을 다들 잘 한 부분이 소개되겠지 하며 이 책을 읽는 부모입장에서의 독자를 은근 기대하게 만들었다는 것이다.

하지만..

올곧게 잘 이끈 부모가 있었던가 하면,

어떤 부모는 그야말로 한숨이 나오게 만들만큼 한심한 작태를 보인 부모도 있었다.

그런 부모아래에서도 비록 재능은 특출나게 발휘했을지언정

그 아이의 삶이 스스로에게 만족할만큼의 행복을 누렸을까..하는 안쓰러움을 불러일으키게 하는 부분도 있었다.

최초의 흑인 여류 시인, 필리스 위틀리

여성 최초 수학자, 마리아 게타나 아그네시

아홉 살 때 피아노 연주자로 데뷔, 클라라 슈만

인정받지 못한 음악천재소녀, 파니 멘델스존 (그의 남동생만 우리는 기억한다. 멘델스존..)

코미디 천재, 버스터 키튼

20세기 가장 영향력 있는 마술사, 다이 버논

가난, 장애, 흑인의 악조건으로도 세상을 감동시킨 하모니카 연주자, 스티비 원더

그림 신동, 왕 야니

수학의 모차르트, 테렌스 타오

이 책에서 소개하는 아홉명의 인물들.

박약한 지식을 갖고 있던 나에게는 대부분 생소한 이름들이었다.

이들중에서는 우리와 현재 동시대를 살아가는 인물도 있다.

내용 전개방식에서 각 인물들의 어린시절, 어떤 환경에서건 자기노력을 소개하는 부분이 조금 약한 면은 있었고

인물들의 전반적인 삶을 개괄적으로 소개한 정도다.

어린시절에서 금세 어른의 세계로 뛰어넘어가는 전개방식이 많아 이 책을 읽는 어린 독자들에게 그 나이대의 멘토 역할을 세세하게 해 주지는 않는다.

여러 인물들을 한데 소개하는 책인만큼 딱 그 정도만큼의 소개방식이니 책을 읽고 궁금한 인물에 대해서는 확장읽기로 펼쳐나가면 되겠다.

다양한 가족구성원 형태

이웃집에는 어떤 가족이 살까? ㅣ 스콜라 꼬마지식인 1
유다정 지음, 오윤화 그림 / 위즈덤하우스 / 2012년 11월

이웃사촌이라는 말이 무색해질 정도로 남남이 되어버린 요즘의 이웃.

< 이웃집에는 어떤 가족이 살까> 이 책은 이웃에 누가 사는지 좀 보고 친해져라~ 라는 주제가 아니라

그 이웃들의 구성원 형태에 초점을 맞춘 책이다.

 

다문화가정, 한부모가정 등 예전 세대에는 흔치않던, 하지만 이제는 쉽게 발견할 수 있는 요즘 세대에는 어색하지 않은 단어.

쉬쉬하거나 부끄러워하던 세대와는 참 많이 달라진 세상이지만

아직도 차별을 하거나 꼬아보는 인식이 그래도 남아있는 어중간한 시대다.

아이들의 세상에서는 다르다는것이 사실 이상할 것 없이 개방적으로 수용가능한 상태일텐데도

기성세대의 인식이 아이들에게 은연중에 전해지는 부분은 어쩔수가 없나보다.

 

평범한 구성원에서 벗어난 가족이라해서 틀린것이 아닌 단지 다름을 의미하는 다양성에 초점을 맞춰줬다. 

아이와 함께 읽어나가면서 아이는 친구들의 가족을 떠올리며 누구누구네 집이랑 똑같네~ 하며 나름 반가워한다.

대가족편에서는 얼마나 부러워하던지...

엄마입장에서는 그저 챙길 식구가 적은게 수월하지만 아이 입장은 정반대다 ^^

 

조손가족편을 마지막으로 책장을 덮으면서

이 엄마는 주책스럽게도 눈물이 찡 돌면서 가슴이 먹먹해진다.

슬픈내용은 아니건만 조손가정의 상황이 오버랩되면서 아이의 마음, 할머니의 마음이 내 마음을 퉁~ 건드린다.

 

그림체는 한페이지를 제외하고는 전체적인 분위기면에서는 개인적으로는 선호하는 그림체가 아니라서 나만의 충분한 감동이 오기엔 조금 역부족이었고, 이 책을 이끌어나가는 고양이 미오의 입장에서 다양한 가족을 소개하며 자기가 머물 가족을 정하는 과정 역시 약간의 억지가 있긴했다.

앞으로도 이 시리즈는 계속 출간예정인듯한데 다음에 출간될 책들은 어떤 주제일지 궁금해진다.

그들의 리더십

그들은 어떻게 세상을 얻었는가? - 자신의 방식으로 역사가 된 사람들
김정미 지음 / 아름다운사람들 / 2012년 11월

총 21명의 역사인물들의 삶을 이야기한다.

한 인물당 6~7장 내외의 길지 않은 분량이고 원하는 인물편을 골라 읽을 수 있어서 일단 부담없이 손에 쥘 수 있는 책.

관심이 동하는 부분은 책 파도타기를 이용해서 그 인물에 대해 확장읽기를 하면 좋겠다.

로마의 제1차 삼두정치, 제2차 삼두정치..

역사분야는 학창시절 독서보다는 책 암기 수준에 머물러 있었던 내게는

이 책을 통해 이제서야 정리가 쫘~악 되는 부분도 있었던터라

읽는 내내 "너 덕분에 이제서야 그 시대 역사 배경이 이해가 된다" 소리가 절로 나올 정도였다.

로마의 카이사르와 아우구스투스 이야기가 그 짧막한 페이지에 완벽하게 정리되는 듯한 기분이 들었다.

분명 주제를 제대로 나타내주는 책들은 이전에도 많았을테지만

내가 이 책을 통해서 드디어 정리되는 느낌이 든다는것은..

아마도 김정미 저자의 글풀이 방식이 나의 읽기성향과 잘 맞아떨어져서 상승의 효과를 준 듯 하다.

이제는 이 시대 이야기를 조금 더 깊은 수준으로 다른 책을 읽어보고 싶다는 마음이 절로 들고 있으니 독서효과를 제대로 올려준 셈.

한 인물에게서 100% 본받을 점이 있는 것은 아닐 것이다.

저자는 그들의 면면은 결코 도덕적 잣대로는 가늠하지 못하지만,

인류사에 미친 영향을 눈여겨보고 역사의 리더로서의 자격에 대한 부분을 포인트로 이 책을 썼다고 한다.

이 책에 나오는 인물들은 그러고보니 모두 남자들이다.

김정미 저자의 다른책 <세계사 여자를 만나다> 라는 역사를 움직인 33인의 여성리더들에 관한 내용이 담긴 책도 있으니 이 책도 다음에 꼭 읽어봐야겠다. 

느리게 진행하기

초등 고전읽기 혁명 : 실천편 - 내 아이에게 맞는 실천적 읽기법과 고전읽기의 핵심 ㅣ 초등 고전읽기 혁명
송재환 지음 / 글담출판 / 2012년 10월

초등 고전읽기 혁명 전편은 고전읽기의 필요성과 효과에 대한 강조를 주안점으로 뒀다면,

이번 실천편은 구체적인 고전읽기법에 초점을 맞춰 고전 선정과 읽기법에 대한 내용에 주력을 했다.

기본편을 읽고나서 마음이 급해졌던게 사실이다.

당장 사자소학과 논어를 구입해뒀고, 자칫 공부의 느낌으로 접할뻔 했다.

저자가 이런 내 급한 마음을 꼬집어 지적한 문장에 뜨끔해진다.

[하루 5분, 놀고 있는 아이 옆에서 고전을 읽어 주는것으로 시작해도 된다]

고전은 줄거리를 알고자 읽는 책이 아니라.

책 속에 담긴 사고의 과정, 묘사, 인물간의 대화 등을 따라가며 배우고 터득하는 책이란 점을 다시한번 강조해준다.

요약본을 읽으면 그만큼 감동과 깨달음도 생략되므로 고전읽기의 힘은 원전의 힘에서 비롯된다는것도 강조한다.

고전읽기의 시작은 책을 사는 것부터 시작!

고전은 대여해서 읽지 마라는 의미. 읽고 또 읽어야 하는 책이므로....

기본편에서도 언급되었듯, 고전은 세대별로 그 깨달음의 깊이의 차이일뿐 평생 봐도 좋은 책이므로....

실천편의 핵심 4T전략

1. Trust : 부모의 믿음 (고전읽기의 효용성에 대한 믿음)

2. Time : 최대집중시간 활용 (초등생의 집중력 한계 이해)

3. Together : 부모 동참 (대화의 소재)

4. Transform : 그 고전을 읽고 무엇이 달라졌느냐 (무슨 고전을 읽혔느냐는 중요하지 않음)

고전을 읽어가는 과정에 대한 방법

1. 책소개 : 고전의 가치에 대해 많이 알려 줄 것. 책에 대한 소개도 꼼꼼히 읽으라고 한다.

2. 독서일지 : 한 책당 최소 5회이상 읽을 것. 인문고전의 경우 많이 작성해볼수록 깊이있는 독서 가능.

3. 책 내용 확인 : 최소한의 질문 + 부모의 적절한 질문 추가

4. 독후활동 

저학년은 고전읽기의 준비기라는 부분을 실천편에서는 특히 강조한다.

어휘의 한계가 세계의 한계라는 말이 있듯 기초 독서력 기르기~!

저학년때에는 안데르센 동화집으로 시작해서 책읽기에 관심 생기는 2학년정도쯤 사자소학으로 본격적으로 접해주면 좋다고 한다.

실천편만 읽은 부모라면 개인적으로는 기본편을 꼭 읽어봤으면 한다.

핵심, 바로 실행 할 수 있는 제시법만 따라하다가는

저자가 강조하는, 고전을 왜 읽는가에 대한 부모의 믿음, 철학이 없는 한

고전읽기도 단순히 하나의 필수 과제로 진행이 될 가능성이 높아진다.