우리말의 한자어와 외래어의 유래와 그 올바른 쓰임을 알 수 가 있네요

그래서 이런 말이 생겼대요 2 : 한자어.외래어 - 생각이 두 배로 커지는 우리말사전
우리누리 글, 우연이 그림 / 길벗스쿨 / 2008년 3월

그래서 이런 말이 생겼데요 1편을 읽은 후부터 2편이 무척이나 기대되던 책이었다.

잘못 알고 있던 우리말에 대한 새로운 사실들을 알수 있었던 1편에서 특히 기억에 남는 것은 우리 아이들이 흔히 사용하는 개발새발이 사투리이고 그 올바른 표현이 괴발개발이란 점이었다.

 

우리의 말이 어떤 유래로 생겨났는지를 재미있게 풀어 낸  이 책은 아이의 어휘능력 향상에도 많은 도움을 줄뿐만 아니라 올바른 우리말의 사용이란 측면에서 보아도 매우 의미있는 책이다 싶다.

총 79개의 우리말의 유래와 그 올바른 쓰임을 제시하고 있는 이 책은 한자어, 외래어, 관용구로 나누어 자세한 설명과 아이의 흥미를 끌 수 있는 이야기로 내용적인 재미도 갖추고 있어 아이가 아주 흥미로워한다.

특히 이 책은 각 단어에 해당하는 재미있는 이야기로 아이들의 흥미와 이해를 돕고 있으며 마지막 부분에 아이가 알아야 할 그 말의 핵심요점을 정리하고 있다.

그리고 한자어인 경우는 그 단어에 해당하는 한자어를 같이 소개하고 있어 한자어를 같이 알 수 있도록 하고 있어 아주 마음에 든다.

 

이 책 속의 소개되어진 이야기들 가운데

공부의 유래가 원래 불교의 주공부란 말에서 나온 것으로 불도를 열심히 닦는다는 뜻에서 유래되었다는 것,

난장판이 과거 시험장에서 여러 사람이 어지럽게 뒤섞여 마구 떠들어대거나 뒤죽박죽이 된 곳을 이룬다는 것,

대책이 책을 마주 대하고 시험을 치른다고 하는데서 생겨난 말로 훗날 이것이 어떤 일에 대처할 계획을 세운다는 지금의 뜻으로 바뀌게 되었다는 것,

불호령이 원래 볼멘소리로 하는 호령이란 뜻의 볼호령에서 나온 말로 마음에 들지 않고 불만스러운 점이 많을 때 볼이 메게 된다는 볼호령에서 불호령이 유래했다는 것등 참 많이도 기억에 남는다.

 

한자어인 경우는 우리 조상들이 오랜 기간을 두고 사용해왔던 글이라는 점에서 그리고 우리말의 많은 부분을 차지하고 있단 점에서 그 유래를 알고 올바르게 사용하는 것은 우리말을 사용하는 사람으로서 당연한 일이지 싶다.

특히 우리말의 올바른 사용이란 점에서 본다면 외래어의 제대로 된 사용이야말로 우리 아이에게도 인식시키고 싶던 점인지라 외래어의 유래와 올바른 쓰임을 적어 놓은 이 책이 더욱 반갑다.

아름다운 우리말을 제대로 쓰는 일,

그것이 우리 아이들에게 영어를 가르키는 일보단 더욱 중요한 일이 아닌가 이 책을 읽는 내내 생각했답니다

아이의 논리적 사고를 높일 수 있는 책이네요

생각의 높이를 키우는 초등 철학 교과서 : 논리.지식 편 ㅣ 초등 철학 교과서 시리즈 1
임병갑 지음 / 동녘주니어 / 2009년 5월

이 책을 읽기 전 머리말에 쓰여 있던 글귀가 이 책에 대한 무엇보단 가장 잘 표현해주고 있지 않나 하는 생각이 든다.

'참된 지식은 쉽게 얻어지는 것이 아닙니다. 참된 지식을 얻기 위해서는 무엇보다 논리적으로 따지는 습관이 필요합니다.'

이 책은 우리 아이들이 논리적 사고 방식을 가질 수 있도록 도와줄 수 있는 그런 책이다.

이 책의 주인공인 슬범이는 초등학생으로 자신의 주위에서 일어나는 모든 일에 호기심을 가지고 있는 소년입니다.

그리고 그 호기심으로 지식을 둘러싼 많은 질문거리들을 친구와 부모님 그리고 주위의 사람들과 탐구해가면서 생각을 키우는 아이랍니다.

 

총 12개의 질문으로 구성되어진 이 책은 우리 아이들이 일상의 생활을 하면서 한번쯤이면 생각해 봤을 만한 마음 속의 생각을 재미있는 이야기로 시작하여 하나하나 풀어나가면서 아이들의 논리적 사고 방식을 키워나가는 형식으로 되어있답니다.

1.무엇으로 보이나요?

2. 너 이게 뭔지 알아

3. 머릿 속을 들여다 볼 수 있을까?

4. 표유동물은 없다.

5. 백조는 정말 다 하얄까?

6. 모든 사건에는 원인이 있다.

7. 그말 취소해?

8 어떤 비유가 더 좋을까

10  아직 결론을 내리기는 일러

11결정적 증거

12 과학에도 반전이 있다.

총 12개의 파트로 나누어 진행되어지는 이야기를 통하여 아이는 남과 다른 내 자신, 그리고 다른 생각을 지닌 친구의 이야기를 통하여 나름의 논리를 정리할 수 있는 그런 구성으로 되어 있다.

하나의 주제의 이야기가 끝나고 나면 <들여다 보기>를 통하여 나와 다른 생각을 지닌 다른 이의 입장에서  생각할 수 있는 시간이 주어진다.





이 책 속의 사진에서 보이듯 이 책들은 대부분이 아이들이 평소에 흔히 하는 의문들을 질문으로 던지고 있다.

예를 들면 <똑같은 것을 사람들은 왜 다르게 볼까?>등과 같은 질문들이여서 아이가 더욱 호기심을 가지고 이 책을 대하게 만들고 있다.

 

들여다 보기를 통해 자신의 생각을 정리한 다음 아이 스스로 <생각해 보기>를 통하여 자신의 생각을 다시금 논리적으로 정리할 수 있는 그런 구성이다.





<생각해 보기 > 코너를 통하여 아이가 문제를 논리적으로 정리할 수 있을 것 같은 그런 생각이 들어 특히 논리적 사고를 중시하는 요즈음의 트랜드에 딱 맞는 그런 책이다 싶다.

초등 3학년인 우리 아이에겐 조금은 어려운지 아직은 책을 읽는 수준이다.

내용을 받아들이고 그것을 정리하는 데에는 아무래도 몇번의 읽음과 시간이 필요한 것 같다.

특히 기억에 남는 구절은 <이름이 있으면 존재하는 걸까?>라는 질문이었다.

우리가 왜 이름을 붙이는지. 머리속의 개와 실제의 개의 차이, 우리가 이름을 붙인 것들은 다 존재하는 것일까?등  나도 다시 한번 내 자신에 대해 생각해 보게 하는 그런 시간이 된 것 같다.

 

 

 

백과사전의 지식과 재미가 남다른 책이네요

지도로 보는 세계 과학사
쑨자오룬 지음, 심지언 옮김 / 시그마북스 / 2009년 6월

처음 받는 순간 이 책의 두께에 딸아이랑 저랑 둘다 너무 놀랐답니다.

그리고 책을 펼치는 순간 그 자잘한 글씨들,

10살된 우리 큰 아이는 손사레부터 치더라구요.

저도 막연한 부담감으로 읽기 시작한 지도로 보는 세계과학사,

근데 몇 장을 읽기 시작하고는 슬슬 읽히는 속도감에 내용적인 즐거움까지 저도 모르게

"어 이 책 생각관 달리 재미있네"

하는 생각이 들데요.

우선 이 책은 역사서이면서 과학사를 다루고 있어요.

그리고 과학적인 사건들이 일어난 지역들을 쉽게 알 수 있도록 본격적인 내용에 들어가기 전에 지도로 각 과학적인 사건들과 지리적인 측면을 연결시키고 있어요.

 





어느 지역에 어떤 과학적 사건들이 있었는지 한눈에 알 수 있도록 미리 지도로 총체적인 그림들을 보여주고 있답니다.

지도로 보고 지리적 위치를 파악하고 나서 본격적인 이야기에 들어가서인지 더욱 쉽게 옛 시대의 그림들이 그려지는 것 같단 생각이 들더군요.

그리고 풍부한 그림과 자세한 설명들은 이 책의 또 하나의 장점이 아닌가 싶어요.





 

사실적인 내용들이 계속 되는 지루함을 사진이 있어 보는 즐거움을 주고요.

쉽게 이해할 수 있는 장점도 지니고 있는것 같네요.

 

BC 7000년부터 현대에 이르기까지의 인류과학의 발전사를 한눈에 알아 볼 수 있는 이 책은 백과사전에 뒤지지 않는 방대한 지식과 정보를 준다는 점에서 많은 장점을 지닌 책이란 생각이 들어요.

오랜 역사동안 축척되어온 과학적 지식들, 수학, 화학, 물리학, 천문학, 의학, 전기, 광학, 상대성이론, 유전자 이론등 모든 자연과학의 분야들을 동서양의 막론하고 두루 다루고 있어 이제껏 몰랐던 새로운 사실들을 하나하나 알아가는 재미는 이 책을 읽는 또 하나의 즐거운이지 싶네요

 

 

어른이 읽어도 너무 좋은 동화책이네요

책과 노니는 집 - 제9회 문학동네어린이문학상 대상 수상작 ㅣ 보름달문고 30
이영서 지음, 김동성 그림 / 문학동네 / 2009년 1월

이 책은 처음 책 소개를 보았을때부터 내 마음을 두드리던 책이다.

책 표지의 그림부터가 마음을 사로잡는 이 책은 영.정조 시기 이후의 어지러운 조선시대의 모습을 재현하고 있는 책이다.

어려운 세월을 살아나가야 했던 그 시절 속의 주인공인 필사쟁이 아이 장이를 통해 담담하게 힘든 세월을 이겨나가고 있는 우리 조상들의 이야기를 담고 있다.

가끔 책 속 내용을 담은 그림들은 이 책을 더욱 정겹게 만들어 주는 것 같다.

 

이 책은 천주교 박해라는 어두운 역사의 한 단면을 그리고 있는 책이다.

그럼에도 갑작스럽게 아비를 잃고도 꿋꿋이 자신의 삶을 살아나가는 장이의 모습때문인지 책을 읽는 내내 마음이 따뜻해지는 그런 책이었다,

장이는 필사쟁이의 아비 밑에서 나름 행복한 생활을 하고 있었다.

하지만 그런 행복도 잠시, 필사쟁이 아비는 천주교 교리를 필사한 죄로 관아에 끌려간 매을 맞고 결국 숨을 거두게 되고, 장이는 당시 아비를 돌보아 주던 책방 주인인 최서쾌의 도움으로 같이 생활하게 된다.

책 서쾌와 함께 책방 일을 도우면서 장이는 자신에게 많은 영향을 끼치게 되는 홍교리, 낙심이와도 만나게 된다.

홍교리는 양반집 자제이면서도 당시의 사회적 신분 제도등에 관해 나름의 소신을 갖고 있는 인물로 자신과는 신분적 차이가 많이 나는  장이를 필사쟁이로 만드는 데 가장 중요한 작용을 하는 한사람인 것 같다.

장이의 아픔을 이해하고 장이를 있는 그대로 인정해 주는 인물로 장이에게 결정적인 순간에 올바른 행동이 무엇인가를 알게 해주는 그런 사람이다.

그리고 마지막 결말,

장이의 출생에 관한 비밀을 들으면서 나도 모르게 눈물이 났다.

자신을 그토록이나 사랑하고 아껴주던 아버지가 친아버지가 아니라는 최서쾌의 말을 들으면서 장이는 어떤 생각을 했을까 너무 궁금해진다.

 

어린 나이에 세상의 힘든 것을 알아버린 아이 장이,

하지만 그 모진 시련들 속에서도 아버지의 사랑때문일까?

장이는 사람을 사람할 줄 아는 그런 아이로 자란다.

자신의 목숨보단 남을 먼저 생각할 줄 알게 된 장이.

어린 장이가 훌륭한 필사쟁이로 자라는 과정이 담담하게 그려진 이야기 책으로 사람을 먼저 생각할 줄 아는 사람들의 이야기에 저절로 눈물이 흐르게 되는 그런 작품이란 생각이 든다.

 

아이가 스스로 시간을 관리 할 수 있는 습관을 만들어 주는 책이네요

시간에 쫓기는 아이, 시간을 창조하는 아이
유성은 지음, 나일영 그림 / 해냄주니어 / 2009년 5월

큰 아이가 초등 3학년이 되면서 매일 시간에 쫓기듯 지내는 것 같애 항상 마음이 편안하지가 않았답니다.

그리 많은 것을 하는 것도 아님에도 아이가 매일 시간에 쫓기듯 지내는 걸 보면서 우리 아이가 시간 관리를 제대로 하고 있지 않단 생각이 많이 들었답니다.

 

이 책은 좋은 시간 관리 습관을 기르기 위한 6일간의 다짐이란 부제목처럼 아이들에게 시간의 개념과, 시간 관리가 왜 중요한지, 계획을 세우고 실천하는 일이 왜 필요한지를 아이 스스로 깨닫게 하는 그런 책이네요.



6일간 매일 3단계:시간 감각 기르기- 시간 정복 시작하기-시간 실천하기 들의 학습을 계속하게 하면서 자연스레 시간의 중요성과 잘못된 시간 사용 습관을 바로 잡아줄 수 있도록 만들어 주고 있어요.




이 책은  시간의 중요성을 미리 알고 깨우쳤던  밴자민 플랭크린 빌게이츠, 반기문, 이순신 등 세계 여러 나라들의 위인들에 관한 이야기를 들려주고 아이들이 너무나 좋아하는 만화로 핵심 요점을 정리하는 그런 시스템이네요.

아이가 알고 있던 여러 위인들의 이야기들을 통해 5분, 아니 1초의 중요성을 깨닫게 하는 이 글들은 앞으로 아이가 어떻게 시간을 관리해야 하는가를 알게 합니다.

 인생의 중요한 결단을 내리는 시간이 5분이라면 그 5분을 어떻게 이용하는가에 따라 인생이 달라진다는 말이 틀리지 않다는 생각이 이 책을 읽는 내내 들었답니다.

우리가 5분 동안 할 수 있는 모든 일들을 나열해 본다면 5분이 주는 시간의 가치에 대해 다시 한번 생각하게 되지 않을 까 싶네요.

이 책은 아이들에게 시간이 얼마나 중요한 자산인지를 스스로 알게 해 주는 그런 책이랍니다.

남들보다 조금이라도 더 나은 자신을 만들고 싶다면 시간을 이용하는 방법을 알아야겠지요?

이 책은 그 방법을 우리 아이들에게 알려줄 수 있는 그런 책이란 생각이 들어요.