내 아이오 세상을 살아가는 법

호되게 꾸짖고 넘치게 사랑하라 - 아이의 미래를 결정하는 부모의 힘!
필립 C. 맥그로 지음, 안진환 옮김 / 시공사 / 2007년 6월

<<내 아이와 세상을 살아가는 법>>
 난생 처음 아이를 낳았을 때 '아, 생명이란 이래서 소중한 것이구나!'하는 느낌을 가졌다. 무엇보다 예쁘고 사랑스러웠기에 더 조심하고 더 관심을 가졌지만 그 아이가 커갈수록 갈등이 커졌다. 나는 분명 사랑한다고 하는 데 그 아는 이를 과도한 관섭으로 여기도 있었다. 왜?

 비록 내 아이일지라도 그들도 엄연한 인격체에다 개성있고 자신만의 생각을 가지고 있었다. 그래서 내가 양보하고 살자고 다짐하지만 내 자식이 이렇게 세상을 살아가도록 내버려둘 수 없기에 난 아침마다 잔소리를 한다. 그리고 이것은 나의 경험상 정말 네 인생에서 소중한 시기를 그렇게 살지 않기를 바라고 너를 사랑하기에 그렇게 한다고 핑계를 댄다. 정말 진심이라니까!

 총 10장으로 구성된 이 책은 각 장이 어떻게 해야할 지 보여주고 있다. 함께 대화하고 협상하며 우리 가족만의 행복하고 아름다운 전통을 만들어야 한다. 하지만 어디 내 마음대로 될까?

 이제 적극적으로 나서기로 했다. 그러면서 현명하고 냉철한 머리로 아이와의 관계를 재구성하고 그러면서  세상의 든든한 지지자이자 동반자가 되는 따스한 마음의 휴식처가 될 마음을 가져야겠다. 먼저 내가 달라지지 않는다면 나의 아이도 결코 달라질 수 없다.

  아이가 커갈수록 부모는 아이들에게 지고 있다. 아이들은 갈수록 영악해져서 부모의 약점을 잘 알고 이용을 한다. 또한 부모는 다른 가정과 비교하여 물질적으로 못해준 무능력을 비하하고 미안해하기도 한다. 이런 싸움에서 나는 저절로 힘이 빠졌다. 괜한 상처를 내고 싶지 않았기 때문이다. 하지만 이젠 물러서지 않겠다. 풍요로움이 가족의 행복의 조건이 아니므로 다시 내가 칼자루를 쥐고 명확하게 해결을 해야겠다. 그렇치만 이 책의 제목처럼 "넘치게 사랑하리라." 우리가 함께 즐기고 행복하게 체험하는 시간과 공간을 가질 것이다.

  위기에서도 우리는 침착하게 부모의 위치를 놓지 않아야 하며 희망으로 내 아이를 세상의 보석과 같은 일꾼으로 내보내야 할 준비를 해야한다. 내가 가장 충격을 받은 부분은 나는 막연하게 아이의 행복한 미래를 바라기만 했지 구체적이고 실천과 행동방향은 없었다는 점이었다. 저자의 책을 통한 행동 교정은 나에게 정말 의미가 깊었다. 이 책은 책표지의 갈피에 있는 것까지 놓쳐서는 안된다. 다시 "아이의 미래를 바꾸는 10가지 원칙"으로 나에게 강한 메시지를 주고 있다.  우리나라 부모들은 아이의 잘못은 모두 본인의 책임이라는 과도한 책임감을 가지고 있었다. 그래서 행동도 나의 기준에서 생각하는 경향이 있다. 말보다 실천으로 보여주는 우리나라에서 따뜻한 위로와 유머를 주는 가정환경이 더 마음에 와 닿았다. 내 아이가 세상에서 살아가는 힘의 원천은 바로 부모인 나에게서 나오는 것임을 깨닫는다. 오늘 나는 꾸짖되 사랑하고 사랑하리라.

 

*이 구절*(부모의 역할) 46쪽

"행복한 가족, 아름다운 가족을 만들기 위해서는 부모의 헌신과 끈기가 필요하다. 그리고 부모 스스로 정직해져야 한다. 포기하지 말고 새로운 변화를 시도하라. 아주 작은 차이가 당신의 가족을, 아이들의 미래를 극적으로 변화시킬 것이다."

===>세상은 아주 작은 차이로 다른 가족들과 다른 아이들이 존재하는 것이다. 아름답고 따뜻한 세상을 위해 나는 아이에 작은 씨앗을 하나씩 꾸준히 포기하지 않고 심어야겠다.  

몸을 아는 것이 나를 아는 것이다

몸 속이 궁금해 - 지식이 자라는 그림책 01
믹 매닝.브리타 그랜스트룀 지음, 윤소영 옮김 / 서울교육(와이즈아이북스) / 2007년 6월

<<몸을 아는 것은 나를 아는 것이다>>

 믹 매닝이란 저자가 쓴 과학책들은 쉬워서 아이들이 좋아하는 편이었다. 그래서 이번에 나온 [몸 속이 궁금해]도 아이들이 궁금해하는 몸에 대한 호기심이 일도록 짜여있을 거란 생각으로 집어들었다.  우리 아이는  인체에 대한 호기심도 많은데다 다양한 책을 통하여 어느 정도 지식을 알고 있어서 그런지 생각보다 쉽게 읽으면서 보았다. 소년의 얼굴에 여러가지 호칭이 적혀있는 걸 보고는 웃었다.  마치 '나를 유치원 어린애로 아나?' 하면서 유치하다는 표정을 짓고 있었다.  그러나 반쪽이 장을 넘기면서 "어머나!"하고 소리쳤다. 바로 적나라한 뇌와 눈알과 이빨과 척추까지 나타날 줄은 몰랐기 때문이었다. 진실은 이렇게 가리워져 있어도 존재하는 것이란 말이 떠올랐다. 그렇게 콧속이며 눈동자까지 구체적으로 속속들이 보여주니 "진짜야?'하고 말한다. 그냥 글로 읽어서 상상하는 몸과 다른다는 것을 알게 되었다.  이런 여러가지 구조와 역할로 우리 몸이 이루어져 있으며 그러나 가각 다른 사람으로 존재하는 것이다. 이 책은 아주 자세하지는 않아도 우리 몸에 대한 여러가지 지식을 보여주는 백과사전과 같은 역할을 하고 있다. 몸의 한부분 한부분을 짚어보면서 진짜 우리 몸은 이렇게 들어있고 각자가 가장 신비롭고 조화롭게 움직이고 있음을 알게 해주었다.

 그림으로 그려진 인체구도라서 실감이 잘 안날 수도 있지만 그래도 자세한 설명를 곁들여서 우리가 소리를 듣는 원리나 눈으로 볼 수 있는 원리 등 다양한 인체 구조의 원리를 설명해주고 있었다. 아이들이 궁금해서 물어보면 얼버무리기 쉬운 내용들도 많았는데 참 다행이다는 생각이 들었다. 여기서 궁금증이 더 커진 문제들은 아이랑 함께 좀 더 심층적으로 연구하기로 약속을 하였다.(벌써 약속의 부담감이 작용한다. 우리 아이는 약속은 꼭 지켜야한다는 좋은 교육으로 인해 해결이 될 때까지 조르는 성격이다.)

 마지막 장에서 말하듯이 "우리 몸은 정말 대단하다." 그래서 우리 몸을 더 소중히 여기고 건강하게 만들어야 할 의무가 있다고 말하고 싶었다. 다시 아이들에게 잔소리를 시작한다. "튼튼하고 썩지 않은 이를 위하여 양치질을 깨끗이 해라. 집안에 피부 조각 쌓이지 앉게 깨끗이 씻어라. 우유, 치즈 많이 먹으면 뼈가 튼튼해진다고 했지. 키가 커려면 많이 먹어라. 기타 등등"

 

*11쪽  궁둥이가 나와서 엉덩이와 차이점이 갑자기 궁금해졌다.

"궁둥이"는 볼기(허리 아래 허벅다리 위 좌우 쪽에 살이 두툼한 부분)의 아랫부분으로 앉으면 바닥에 닿는 부분으로 둔부라고 하며 "엉덩이"는 전체적으로 볼기의 윗부분으로 궁둥이까지 포함한다고 할 수 있다. 그러므로 사투리나 비속어가 아니었다. 하지만 '방둥이'는 길짐승의 엉덩이에 쓰는 말이므로 사람에게는 쓰면 안된다고 한다. 또 "엉덩방아"는 표준어이지만 "궁둥방아"는 비표준어라고 한다.

그러면서 나는 지금 17개의 근육을 사용했다. *^^*

쉬운 클래식으로 시작하자

교과서 클래식 - 음악 교육 전문가가 추천하여 아이의 감성과 두뇌를 계발시키는 클래식 27 ㅣ 아이즐 동요 CD북 6
아이즐북스 편집부 엮음 / 아이즐북스 / 2007년 5월

<<쉬운 클래식으로 시작하자>>

 

 클래식은 사전적인 의미로 오래된 책이라는 말에서 나와서 시대를 초월하여 모범적이고 영원적인 예술작품으로 의미가 확장되었다라고 되어있다.(네이버 검색으로 읽어보고 내 식으로 요약을 하자면)  음악에서는 베토벤, 모짜르트, 바흐 등으로 대표되는 고전음악이 될 것이다.  

 나는 솔직히 클래식을 좋아하지 않는다. 아이를 가졌을 때는 클래식이 아이에게 좋다기에 의무적으로 들었지만 또 담을 쌓고 지내는 편이다. 아이가 태어나서는 '모짜르트 이펙트'CD가 좋다길래 틀어놓기는 해서도 그냥 그뿐이었다. 내가 좋아하지 않는 것을 아이도 싫어한다고 단정하고 시큰둥해지기도 하였다. 좋은 음악도 여러번 들으면 질리는데 왜 이리 알 수 없는 음악으로 나를 괴롭게 할 수 없다면서 접고 있었다. 아이에게는 클래식을 들어라고 강요하고 나는 안듣는 이중 생활로 살아가고 있었다. 

 이것은 내가 클래식에 대하여 잘 모르기에 기피하고 우리 교육이 중요성은 알지만 기피하고 있어서 어려워지고 모르고 있다는 생각이 들었다. 좋은 것은 가져야 하지만 쓸모가 없다면 그 만큼 효용가치도 떨어지는 편이다. 그러던 중에 아이에게 맞는 [교과서 클래식]을 만났다.

 아이와 함께 CD를 틀어놓고 책을 펼쳐 들었다. 불안한 마음과 달리 익숙한 음악이 흘러 나왔다. "뻐꾹 왈츠"였다. 다행히도 아이는 클래식음악을 많이 틀어주는 좋은(?) 유치원을 다녔던 덕분인지 집에서는 많이 들어보지는 안았어도 거의 들어본 음악이라고 한다.

 [교과서 클래식]은 좀 짧기는 하지만 핵심만 잘 추려서 클래식을 쉽게 접근하도록 해주고 있다. 피콜로와 플루트의 차이를 감지하는 아이가 기특해보이기까지 하였다. 또한 익숙한 클래식은 다시 한번 더 상상의 나라로 이끄는 역할을 하였다. 또한 각 음악에서 어떤 악기가 쓰였는지 알려주어서 악기에 대한 구별과 특별한 음색을 감상할 수 있는 기회가 되었다. 내가 진작 이런 교육을 받았더라면 난 클래식을 잠자는 도구로 사용하지는 않았을 것이다. 난 주로 밤에만 클래식을 틀어놓기 때문이다.

 클래식을 알고 싶어하고 쉽게 알고 싶은 어린 친구들에게 적극 추천한다. 무엇이든 첫 출발이 좋으면 마무리도 잘 될 것 같은 예감이 들듯이 이 책을 통하여 그 첫발이 상쾌하고 명랑하면 즐겁기까지 하니 일석이조의 효과가 있을 것이다. 이 책을 통하여 우리집에서 먼지를 쓰고 있는 클래식 음반들의 먼지를 털어내는 계기가 되었다. 그리고 부모에게 알리는 마지막 장에서 나의 잘못을 비로소 알았다. 나는 다양한 클래식을 들려주려고 했지 반복적으로 짧게 들려주려고 하지 않았다. 이 것이 더 좋다는 것을 이제서야 알았으니 그래도 더 늦지는 않았다. 이 책을 통하여 재미있는 클래식도 공부했지만 다양한 악기에 대한 호기심과 놀이를 할 수 있는 계기를 마련하여 더 좋았다.

진화에 대한 심층 연구

다윈의 생물 노트 ㅣ 미래의 힘, 특목고 준비를 위한 초등학습만화 1
김기정 지음, 박종성 그림, 김학현 감수 / 녹색지팡이 / 2007년 6월

 
<<진화에 대한 심층 연구>>

이 책을 처음 받아든 순간 나는 금방 읽어버리리라 마음 먹었다. 아이들 책인데다 만화책이니까 아이가 오기 전에 읽고 슬그머니 책상 위에 올려 놓아서 멋진 엄마의 역할을 하고 싶었다. 하지만 만화책을 끌어안고 끙끙대는 엄마의 모습을 아이가 불쌍하게 쳐다보고 있다.

 "엄마, 언제 다 읽고 줄건데." "글쎄, 생각보다 진도가 안나가네."

[다윈의 생물노트]는 다윈을 중심으로 진화에 대한 심층적인 내용을 다룬 "학습만화"이다. 분명 만화임에도 불구하고 -내가 만화를 좀 쉽게 보는 경향이 있는데(만화는 어려운 것을 쉽게 이해하기 위한 도구로 사용하고 있는 책이 아닌가?)-나는 한 편의 논문을 대하고 있는 느낌이 들 정도였다. 이걸 초등학생들의 이해를 할 수 있다면 정말 대단한 수준이 되겠다.

 마음을 다시 잡고 읽기-나는 만화는 본다고 하는데 이 책은 볼 수만은 없었다.-시작하였다. 유노와 아리가 무인도에 떨어져서 생물학자인 무박사의 도움으로 생물의 여러가지 관점과 진화의 설명의 듣는 만화의 내용과 각 챕터마다 펼쳐지는 생물 노트를 통하여 원리와 생각의 질문거리를 통하여 지식을 넓히는 장이 있는 구성이다.

 또 한편으로 생물학의 역사라는 관점에서도 유의깊게 볼 수 있는 내용들이었다. 생명의 탄생부터 여러 생물학자(다윈뿐만 아니라 파스퇴르, 멘델, 월리스-다윈과의 관계로 볼 때 그도 존경스럽다.- 등등)의 연구에 대해서도 자세히 알 수 있었다. 그리고 만화책임에도 불구하고 정확한 설명과 사진으로 많은 정보를 알려주었다.

 사실 특정 학생들을 위한 (특목고 준비-초등생부터 준비를 해야하는 현실이 조금 안타깝지만) 교재로서 참 믿음직한 내용들이었다. 다윈이라는 하나의 학설만 보여주는 것이 아니라 다양한 관점과 가설이나 이론도 알려줄 뿐만 아니라 반대의견에다 과학적 원리까지 자세하게 설명해주고 있다. 이는 과학 지식은 발달할 수록 기존의 가설이 증명되기도 하고 뒤집어지기도 하는 가변성이 있음을 알게 해주었다. 나도 라마르크의 용불용설이 괜히 끌리지만 논리의 약점을 짚어내고 진화에도 다양성이 있음을 알려주는 것은 과학 꿈나무의 호기심을 자극할 수 있을 것이다. 다시금 느끼지만 요즘 아이들 수준은 정말 높다. 딸~! 열공하여 우리 과학의 수준을 높여주기를 바란다.

 

*8장의 생각노트 펼치기의 3번 질문은 앞서의 7장에 나온 질문과 동일하다. 미싱 링크에 대한 내용이므로 상사 기관에 관한 질문이 될 수 없다. 그래서 "미싱 링크가 자주 발견되지 않은 이유는?"으로 고쳐야 맞을 것 같다. 

소녀들의 꿈, 그리고 우정

프린세스 아카데미 ㅣ 해를 담은 책그릇 1
섀넌 헤일 지음, 공경희 옮김, 이혜진 삽화 / 책그릇 / 2007년 7월

<<소녀들의 꿈, 그리고 우정>>
 어린 여자 아이든 나이가 좀 있는 여자든 누구나 한 번쯤은 멋진 왕관과 드레스를 입고 왕자와 함께 춤을 추는 상상을 할 것이다. 상상은 또 상상을 낫고 스스로 공주가 되지 않았다면 평민이 왕자의 선택을 받는 왕자비가 되는 과정을 상세히 만들어가기도 했을 것이다. 더이상 이런 상상을 하지 않는다면 아주 현실적이거나 이미 너무나 많은 나이가 들었다는 증거가 될 것도 같다.

 댄랜드라는 나라에서 가장 오지인 에스켈 산에 미리라는 가느리고 약한 한 소녀가 잠에서 깨는 것으로 이야기는 시작한다. 미리는 대리석 사이에 피는 작은 꽃이름이라고 하는데 잘 상상이 되지 않았다. 아마도 에델바이스꽃이랑 비슷할 것 같은 느낌이 들었다.  이 마을에 한무리의 마차가 오고 신탁에 의해 왕자비가 나올 곳이 되고 프린세스 아카데미가 차려진다. 읽고 쓰지도 못하고 귀족들의 생활양식도 모르는 체면을 배워야 하는 산골 소녀들에게 올라나 선생님의 가르침은 혹독하다. 그리고 1년 후에 단 한명이 아카데미 프린세스가 되고 또 한 명만이 왕자의 선택을 받는 것이다. 처음에는 별로 관심이 없던 소녀들이 차츰 선택을 받기 위해 고군분투하는 장면들이 나온다. 각자의 삶이 보통일 때는 모르지만 신분에 따라 좋은 집과 편안한 생활과 동경하는 왕자가 있다면 그리고 그 조건이 아카데미에서 열심히 하여 이룰 수 있다면 누구든 그러지 않을까 싶었다.

 미리는 정말 특이한 아이였다. 여리지만 정의롭고 모두에게 친구가 될 수 있는 소녀이며 그리고 가족을 무엇보다 사랑하고 자신이 살고 있는 에스켈산을 좋아하였다. 우리가 살아가는 삶도 바로 현재에 있는 것을 사랑하는 것이라 여겼다. 더구나 대리석으로 대화를 나누는 신비한 능력은 정말 우리를 더욱 상상의 세계로 밀어넣었다.

 미리가 아카데미 프린세스가 되고 왕자가 왔지만 왕자는 결국 아무도 선택하지 않고 떠났다. 이런 실망감은 정말 어이가 없었다. 나도 어쩜 미리가 원하는 대로-그 아이가 주인공이기에- 왕자비가 되길 원했다. 하긴 아직 책은 끝나지 않았다. 미리는 도적들이 아카데미에 쳐들어왔을 때 대리석을 통하여 다시 페더에게 채석장의 말을 전하고 모두를 구할 수 있었다. 다시 스테판 왕자가 왔을 때야 미리는 전후 사정을 알 수 있었다. 브리타와 스테판은 이미 서로 사랑하는 사이였고 신탁때문에 브리타가 이 곳으로 왔다는 사실을~. 아마도 이 대목은 사랑하는 사람끼리 결혼을 해야한다는 메시지를 주기 위한 설정같은 느낌이 들어 싱겁기도 하였다. 미리는 사랑하는 가족이 있고 좋아하는 친구가 있는 에스켈 산에서 머무르길 원한다.

 

 이 책은 전체적으로 살아있는 캐릭터들이 각각의 개성을 뽐내면서 이야기를 적절하게 잘 이끌어가고 있었다. 에스켈 산의 주민들의 끈끈한 사랑과 이웃에 대한 배려와 생활까지 잘 묘사되어 있었다. 결론은 당황스럽기도 하였지만 원하는 모든 것을 이룰 수 없는 현실과 상상 사이를 잘 이루었다는 느낌이 들어서 마음이 따뜻해졌다. 더구나 주인공의 바른 마음과 친구에 대한 배려 등은 요즘 소녀들에게 시사하는 바가 클 것이라는 생각이 들었다. 지금 나의 귓가에서도 산이 부르는 노래가 들리는 듯 하다.