눈사람이 흘린 눈물

눈사람이 흘린 눈물 ㅣ 미래의 고전 34
강숙인 지음 / 푸른책들 / 2013년 3월

누군가를 향한 눈물은 사랑 또는 연민, 그리움이 합쳐진 결정체이지 모른다.

눈물에 인색한 요즘 아이들과 함께 읽으며 사랑에 대한 이야기를 나눌 책이 있어 소개해본다.

"눈사람이 흘린 눈물 (강숙인 지음, 푸른책들 펴냄)"은 사랑을 주제로 한 아홉 편의 이야기

묶음이다.

그런데 그 사랑이 사람과 사람의 사랑이 아닌 동물 혹은 나무나 별의 사랑이야기이다.

그래서 가슴이 더욱 말랑해지고 뜨거워지는지 모르겠다.

1. 별님의 사랑 : 용이 어머니 분이 얘기를 거슬러 분이가 태어날 때까지 분이 어머니가 별을

향해 빌었던 이야기와 그 딸인 분이가 용이를 얻기까지 간절히 별을 향해 빌고 빌었던 

남두육성과 북두칠성의 이야기이다.

2. 나무와 산새 : 산 중턱에 서 있는 나무는 산새를 사랑한다. 매번 자신에게 왔다 떠나는

산새와 함께 있고 싶어 나무는 온몸이 쪼개져 새장이 되었을 때도 좋았다. 하지만 갇힌

산새는 좋지않았을 터.. 산새를 다시 석이를 통해 부서진 나무가 되고 산새가 그 나무들을

주워 새둥지를 만들어 기다림과 만남을 반복하며 함께 지낼 것이다.

3. 은하수에 사는 큰눈이 : 은하수에 사는 잉어 큰눈이는 용이 되기위해 폭포를 거슬러

오르는 연습을 한다. 예쁜 꼬리를 만나며 큰눈이는 꿈을 이루는 일에 게을러진다. 둘은

잠시 헤어졌지만 이내 다시 만나 서로를 격려하며 폭포를 거슬러 오른다.

4. 어느 항아리의 꿈 :  장인이 만든 들꽃 항아리와 대 항아리. 진짜 항아리를 찾기 위해

장인은 산기슭에 샘물을 채운 두 항아리를 두고 나중에 와서 향기가 우러나오는 항아리가 

있다면 그것이 진짜 항아리가 될 거라며 떠난다. 들꽃 항아리는 물을 아낌없이 나누고,

변해가는 계절을 감사히 받아들이는 반면 대 하아리는 향기로운 물이 되기위해 물을 아끼고

불평을 한다.

결국 한 겨울 대 항아리는 물이 가득 차 항아리가 터져버리고 들꽃 항아리에 남은 물과 빗물이

섞여 향기로운 항아리가 된다. 장인의 제자들이 들꽃 항아리를 옮기다 깨어져 버리지만 해마다

그 자리에는 들꽃이 피어난다.

5. 꽃뱀 : 꽃뱀이 꼬마 한이를 만나 용이 되고 싶어한다. 한이는 배고픔과 가난을 이겨내며

훌륭한 사람이 되기 위해 노력하고 꽃뱀은 자신이 용이 되어 메마른 땅에 비를 내리기를

원한다. 꽃뱀은 꼬마 한이의 배고픔, 추위를 함께 느끼며 죽어간다. 꽃뱀은 행복했을까?

6. 나무 장승 이야기 : 각자 좋아하는 나무를 두고 장승감으로 뽑혀 마을 어귀에 천하대장군,

지하여장군으로 서게 된 두 나무. 나란히 서있어 서로 얼굴을 볼 수 없었고, 남기고 온

나무들을 그리워하며 지내다 버스길을 만들기 위해 뽑혀 불태워지는 두 장승은 이제야 얼굴을

볼 수 있었다.

마지막 배램은 서로의 얼굴을 보는 것이었는데 세상이치에 맞게 이제 자신들이 갈 길을 가고

있다고 생각한 장승은 불 속에서 웃고 있다.

7. 허수아비, 어수어미 : 덕보네 논에는 허수아비가 서있다. 허수아비는 혼자가 외롭다.

선을 본 덕보가 허수아비를 향해 하는 말들. 외톨이 신세라는 말에 허수아비도 마음이

아프다. 다음 날 덕보가 허수어미가 들고 온다. 이제 허수아비는 외롭지 않다. 둘은 나란히

기도를 한다. 덕보에게도 짝이 생기게 해달라고.

8. 눈사람이 흘린 눈물 : 엄마를 잃은 은서. 새엄마와 아직은 어색해 자꾸 돌아가신 엄마를

생각한다. 눈을 뭉쳐 눈사람을 만들고 마치 돌아가신 엄마를 대하듯 눈사람에게 말을 거는

은서. 소나무는 눈사람에게 따뜻한 마음을 가지면 곧 녹을 거라며 은서와 정붙이기를

반대한다. 아픈 은서 걱정에 온 몸이 녹아버린 눈사람... 그 눈물이 제비꽃을 피워냈다.

9. 길고양이 뜨네 : 주인에게 버림받은 뜨네는 사람에게 정을 주지 않으려 한다. 종종

뜨네같은 길고양이에게 밥을 챙겨주는 금진 할머니 외에 뜨네를 눈여겨 보는 사람은 없다.

뜨네는 이제 엄마가 되었다. 새끼 고양이 세 마리를 데리고 금진이네 마당으로 간 뜨네는

금진이네서 아기 고양이들이 건강하고 행복하게 살기를 바란다. 자기처럼 이름을 가진

고양이로 말이다.

아홉 편의 이야기를 읽으며 가슴이 따뜻해졌다. 눈물은 사람만이 흘릴 수 있는 고유

감정이라 여겼었는데 이 책에 등장하는 나무, 항아리, 눈사람, 고양이, 꽃뱀 등 다양한

주인공의 눈물이 나를 아프게 했다.

아이들과 함께 읽으며 나눔, 사랑, 배려에 대한 이야기를 나누어 보면 좋을 것 같다.

백세까지 산다고?

백살까지 산다고? ㅣ 사이언스 일공일삼 30
야규 겐이치로 지음, 이선아 옮김 / 비룡소 / 2012년 8월

백세 시대라는 말이 유행어처럼 사용되는 요즘 우리 몸의 변화에 대한 다양한 지식이 필요하다.

아기에서 자라 청소년, 어른, 노인이 되어가는 과정을 재미있게 표현한 책이 있어 소개해본다.

"백세까지 산다고? (야규 겐이치로 글, 그림/이선아 옮김/비룡소 펴냄)"는 초등 중학년 이상이

함께 보는 사이언스 일공일삼이다.

처음 책보고 '아니, 아이들이 무슨 백세까지 산다는 책을 읽어?'하면서 의아해 했는데...

막상 책을 읽어보니 그 제목이 이해가 간다.

요즘 나는 내 손으로 내 생활 꾸릴 만큼만 살다가 죽어야지... 하면서 정작 건강하게

살려고 노려하지 않은 것 같아 내 몸에게 미안하다.

이 책은 노인이 되어가는 과정과 몸의 변화 등에 대해 그림을 통해 재미있게 설명했고

책에 직접 그림으로 표현할 수 있는 공간을 두어 내용을 읽고 그에 따라 활동이 가능한

책이다. 또한 아기가 만들어지는 과정을 세포분열과 주수마다 자라는 아기의 변화로

나누어 설명해 교과 과학 - 생물과 연관지어 살펴보면 좋을 것 같다.

사람이 죽고 난 후 살과 뼈가 어떻게 변화하는지 설명하며 아이들이 궁금해하는 물질의

변화까지 쉽게 설명하여 초등 중학년 이상이면 쉽게 이해할 내용이다.

'사람이 죽었다는 것을 어떻게 알 수 있을까?'

대부분 죽음에 대해 설명할 때 잠을 자는 듯 고요하다.. 라는 표혀을 많이 쓰는데

이것은 아이들이 잠을 자는 것과 어떻게 다른지 쉽게 이해하기는 어려운 표현이다.

심장과 뇌가 멈추었을 때 죽었다고 한다는 설명과 뇌만 죽었을 때는 뇌사라고 말한다는

설명을 읽고 뉴스에 등장하는 뇌사자들의 장기 이식이나 가족들의 슬픔 등에 대해

함께 의견을 나누어도 좋을 것 같다.

'우리가 죽으면 설계도와 시간표도 사라질까?'

이 부분을 읽으며 할아버지, 할머니를 거쳐 아빠, 엄마에서 나로 이어지는 설계도와 시간표에

대해 이야기를 나누고 가족도를 그려보고 우리 가족의 특징, 혈액형 등 공통적인 부분 찾기를

해보면 좋은 활동이 될 것 같다.

백살까지 살면서 어떤 마음가짐과 무슨 일을 하면서 살면 좋을지 마지막 질문으로 내용을

끝맺음을 해 생각해야할 거리를 과제로 남긴 책이다.

사는 동안 우리 몸의 변화를 받아들이고 주어진 시간만큼 열심히 살아 설계도와 시간표를

잘 남겨야겠다는 교훈을 주는 이 책을 추천한다.

[애니 코믹스] 마당을 나온 암탉 1~3권

마당을 나온 암탉 애니 코믹스 세트 - 전3권 ㅣ 마당을 나온 암탉 애니 코믹스
애니메이션 제작 : 명필름 오돌또기, 사계절출판사 편집부 엮음, 원작동화 황선미 / 사계절 / 2012년 11월

글쓰기에 관심을 갖고 독서지도에 대한 공부를 시작하며 만난 책 중 하나가 [마당을 나온 암탉]

이었다.

그땐 '잎싹이 참 멋지구나... ' 생각하며 소리없이 눈물을 닦았었다.

그리고 애니메이션으로 변신한 마당을 나온 암탉에 이어 애니 코믹스 세트로 출간된 [마당을

나온 암탉]을 만나게 되었다.

총 3권으로 만들어진 애니 코믹스 마당을 나온 암탉은 그림이 너무도 생생하고 예쁘다.

애니 코믹스 [마당을 나온 암탉] 1권 - 잎싹의 용감한 모험

더 이상 알 낳기를 거부하는 잎싹은 양계장을 탈출해 마당으로 나가고 싶다.

밥을 굶고 쓰러진 잎싹은 버려지고 족제비에게 물릴 위험에 처하지만 나그네의 도움으로

위기를 넘긴다.

마당으로 돌아오지만 아무도 잎싹을 반기지 않는다. 결국 밖으로 나가 달수를 만나고

새보금자리를 꾸린다. 이때 잎싹은 알 하나를 우연히 얻게 된다.

알을 품는 동안 잎싹을 지키고 돌본 건 나그네다. 잎싹은 그런 나그네에게 고마워 하고

드디어 알에서 새끼가 나온다.

잎싹도 엄마가 된 것이다.

애니 코믹스 [마당을 나온 암탉] 2권 - 다르면 뭐 어때

나그네의 조언에 따라 잎싹은 아기를 데리고 동쪽 늪으로 향한다. 아기는 잎싹과 달리 헤엄을

칠 줄 안다. 달수에게 아기가 수영을 한다고 놀라워하자 달수는 아기는 오리라고 설명한다.

초록 머리 오리라는 말에 잎싹은 아기에게 초록이라는 이름을 붙여주고 초록이 수영에 이어

날 수 있다는 것을 알고 놀란다. 초록이는 엄마와 자신이 다름을 느끼고 빗나가기 시작한다.

그리고 달수에게 나그네가 무리를 보호하는 파수꾼이었는데 족제비와 싸우다 다쳐 더 이상

날 수 없음을 알게 된다. 오리들을 만나 마당으로 들어가게 된 초록이는 마당 양계장 주인에게

잡혀 날개를 잘릴 위험에 처한다. 잎싹과 달수 그리고 양계장의 닭들이 힘을 합쳐 초록이를

구출한다.

애니 코믹스 [마당을 나온 암탉] 3권 - 초록이, 세상을 날다

족제비에게서 초록이를 구해내고자 잎싹은 온 힘을 낸다. 가을 동쪽 늪으로 몰려온 초록이의

친구들... 하지만 그들 무리에서 초록이는 이방인이 된다. 양계장 주인에게 잡혀 묶인 끈 때

문에 초록이는 무리 속에 섞이지 못하고 그런 초록이를 위해 잎싹은 초록이의 다리에 묶인

끈을 풀어내려고 애쓴다. 비행대회에서 파수꾼을 뽑는다는 소식에 청둥오리인 초록인 파수꾼

선발 대회에 나가고 발목에 묶인 작은 매듭은 엄마가 자기를 알아볼 수 있는 표시로 남겨둔다.

초록이는 파수꾼 선발대회를 통해 파수꾼이 된다. 초록이를 떠날 보낼 생각에 잎싹은 숲으로

발길을 돌리고 동굴 속에서 족제비의 새끼들을 발견한다. 파수꾼으로 청둥오리들을 지키던

초록이는 족제비에게 잡힌 동지를 발견하고 족제비를 향해 돌진 자신이 대신 잡힌다.

초록이를 본 잎싹은 족제비의 새끼를 잡아 초록이를 풀어달라 말하고 초록이를 보낸 후

족제비의 새끼들에게 젖을 주기 위해 스스로 족제비의 먹이가 된다.

잎싹은 철없고 세상 물정모르는 천방지축 닭같지만 알고보면 모성을 느끼고 싶고, 자신의

상황을 벗어나 새로운 길을 찾기 위해 노력하는 강한 암탉이다.

잎싹은 자신을 희생해 초록을 키우고 보호하고 자신의 적인 족제비의 새끼들을 위해

자신의 목숨을 기꺼이 내놓는 모성애가 강한 암탉이었다.

초등 저학년 이상과 함께 읽으며 시간에 흐름에 따른 사건표를 만들어 내용을 정리해 보고

모성애가 등장하는 책찾기, 잎싹에게 배울점 찾고 편지쓰기 등 다양한 독후활동을 해보면

좋을 것 같다.

또한 기억에 남는 장면을 그리고 그림을 설명해보는 것도 괜찮을 것 같다.

모성의 상실이라는 말을 자주 듣는 요즘 모두에게 엄마라는 가슴 아픈 이름을 다시 한 번

떠올리게 하는 시간을 제공하는 책인 것 같아 추천해본다.

달팽이 따라잡기

달팽이 따라잡기 - 제10회 푸른문학상 동화집 ㅣ 미래의 고전 32
강은령 외 지음 / 푸른책들 / 2013년 2월

'빨리, 빨리'라는 말을 입에 달고 사는 요즘 아이들에게 느림의 미학을 배우게 하는

이야기가 있어 소개해본다.

"달팽이 따라잡기 (제10회 푸른문학상 동화집. 푸른책들 펴냄)"는 달팽이 따라잡기 외

4편의 동화가 묶인 동화집이다.

책상 위에 커다란 집을 등에 달고 웃고 있는 아이와 책상 아래서 그 아이를 보는

아이들의 모습이 느릿느릿 달팽이가 그려진 표지가 궁금증을 유발한다.

달팽이 따라잡기 - 마트에서 일하는 엄마의 '빨리, 빨리'라는 주문에 정신이 없는

형진이와 달팽이라는 별명을 가진 친구 승우와 그 친구가 보고 있는 달팽이.

달팽이를 찾아 아파트 뒷산으로 들어가며 승우의 새로운 모습을 보고 서로를

이해하는 과정을 다룬 이야기이다.

보름이의 이사 - 한 동네에 친척들이 모여 사는 보름이네. 방학이 끝나고 아이들은

제각각 방학 동안 즐거운 추억을 이야기하고, 친척집 방문 자랑인데 보름이만 할 말이

없다. 생각 끝에 보름이는 이사를 결심하고 집을 나서는데 그것도 잠시 길에서 만난

이모, 할머니 때문에 보름이는 집으로 돌아오고 꿈 속에서 이사를 떠난다. 큰 트럭을

타고 온 가족이 함께

이야기 장롱 - 이야기를 잘 하고 싶은 재담이는 연습을 해도 아이들의 반응이

시원치않다. 어느 날 장롱 속 귀신이야기로 이아들의 관심을 끌고 이제 재담이는

아이들에게 인기 이야기꾼이 되었다. 이게 다 장롱 귀신 떠돌이 때문이다.

여보세요! 아빠? - 돌아가신 아빠를 그리워하는 미지. 수업 시간에 시에 대해 배우며

미지는 상상력을 발휘에 아빠에 대한 시를 쓰지만 선생님은 그런 미지를 이해하지

못한다. 아빠에게 전화를 걸어 혼잣말로 안부를 묻고 일상을 이야기하는 미지의

이야기이다.

고등어와 해결사 - 생선장사를 하는 할머니와 함께 살게 된 기표. 형 경표와 달리

기표는 말수가 적다. 새로 전학 온 학교에서 후각 신분증을 만드는 지훈을 만나게

되고 이상한 지훈이와 계속 엮이게 된다. 왕따 아닌 왕따인 지훈이와 아이들이

단합해 줄넘기를 하고 기표는 지훈이에게 고등어라는 후각 신분증을 받게 된다.

아련한 엄마의 냄새가 라벤더라는 걸 지훈을 통해 알게 되고 기표는 한층 마음이

가벼워진다.

5편의 동화를 읽는 내내 나는 느릿느릿 달팽이의 걸음을 쫓는 기분이었다.

따로 혹은 다른 친구들이 하나가 되는 과정을 보여주는 아름다운 이야기라

마음이 따뜻해진다.

이 책은 초등 고학년과 함께 읽으며 상대를 이해하는 과정에 대해 이야기해보면

좋을 것 같다.

나와 다른, 나보다 느린 친구를 이해하고 보듬는 시간이 되고, 내 생각과 모습을

다시 한 번 뒤돌아볼 수 있을 것 같다.

5학년 5반 아이들

5학년 5반 아이들 - 제10회 푸른문학상 수상작 ㅣ 미래의 고전 31
윤숙희 지음 / 푸른책들 / 2013년 1월

통통한 여자 아이가 노래를 부른다.

제각각 다른 표정과 포즈를 취한 아이들이 그 뒤로 앉아있다. 별이 빛난다.

표지를 보며 나는 도대체 5학년 5반 아이들이 어떻길래 이야기로 묶였는지 궁금해졌다.

그저 그런 평범한 아이들이 모여 한 반을 이루고 아이들만의 이야기가 줄줄이 이어져

나올 것만 같은데... 나 느낌이 맞을까?

"5학년 5반 아이들 (윤숙희 지음, 푸른책들 펴냄)"을 통해 아이들의 세상을 들여다볼

기회가 생겼다.

이 책은 5학년 5반의 아이들 중 7명이 등장한다. 이야기로 엮인 7명의 아이들은 각자

다른 사연이 있다. 

1. 천재 이야기 - 천재라는 이름과 어울리지 않는 천재는 자기 이름에 불만이 많다.

아이들은 머리가 나쁘다는 이유로 전채를 천치 취급하지만 알고보니 천재는 요리

천재였다.

2. 수정 이야기 - 아토피로 고생하는 수정이는 음식 조절과 비비 크림으로 아이들과

어울리지만 햄버거, 과자, 급식 등을 하지 못해 항상 아이들과 거리가 있다. 준석이를

좋아하지만 표현하지 못하는 부끄러움이 많은 수정이다.

3. 준석 이야기 - 집안 사정이 기울어 아빠는 어디론가 떠났고, 준석이는 엄마와

단 둘이 낡은 집으로 이사를 했다. 회장이 되어 친구들에게 햄버거를 내면서 엄마에게

미안해하는 준석이 얼굴에 이젠 웃음이 퍼진다.

4. 장미 이야기 - 아빠가 돌아가시고 식당에서 일하는 엄마와 단 둘이 사는 장미의

꿈은 가수다. 통통한 외모와 통쾌한 웃음을 가진 장미는 앞 집 준석이와 친해지며

마음으로 노래부르는 법을 알게 된다.

5. 태경 이야기 - 주먹을 휘두르는 아이, 골칫덩어리... 태경이를 따라다니는 말은

언제나 태경이를 짜증나게 한다. 아빠와 엄마까지 자신을 그런 취급하는 걸 참을

수 없다. 스쿠터 도둑이 될 뻔하지만 미래의 도움으로 위기를 모면하고 이제

태경이는 아빠의 사랑도 친구들의 관심도 느낄 수 있다.

6. 미래 이야기 - 언제나 엄마의 계획대로 움직이는 미래는 이제 시험만 떠올려도

머리가 아프고 힘이 든다. 학교를 빠지고 공원에서 만난 태경과 스쿠터를 훔쳐

달리는 길 위에서 미래는 진정 자신이 원하는 것을 말하고 싶다 생각한다.

그리고 엄마에게 내 길을 스스로 찾겠노라 얘기한다.

7. 한영 이야기 - 주의력 결핍 장애를 가진 한영이는 언제나 아이들 사이에서

외딴 섬에 갇힌 기분이다. 하지만 아이들은 점점 한영이를 이해하고 함께 어울린다.

책 속 7명의 아이들을 통해 5학년 5반을 모두 이해할 수 있었다. 제각각 반짝반짝 빛나는

아이들이지만 무리 속에서 자기의 빛을 잃을 때가 종종 있다. 하지만 함께하는 기쁨을

서로에게 위안이 되는 법을 알아가는 과정이 참으로 아름다웠다.

초등 고학년과 함께 읽으며 인물의 사건, 성격 등을 도표로 정리해 5학년 5반의

이야기를 한눈으로 볼 수 있게 하고 인물의 특성을 뽑아 관련 기사와 연결해보면

좋은 활동이 될 것 같다.