경성 새점 탐정

경성 새점 탐정 - 제13회 푸른문학상 수상작 ㅣ 상상도서관 (푸른책들) 4
김재성 지음, 이영림 그림 / 푸른책들 / 2016년 3월

봄바람이 간질간질, 이럴 땐 무언가 예측하기 힘든 추리 소설이 필요하다.

추리 소설하면 셜록이나 코난 등이 떠오르는데 아이들과 함께 읽기는 조금 어려운 내용이라

어른과 아이가 함께 읽을만한 추리 동화를 찾아 보았다.

그렇게 만난 "경성 새점 탐정 (김재성 장편동화, 푸른책들 펴냄)"은 아이들과 함께 읽으며

우리의 역사에 대한 이야기를 나눌 수 있는 책이었다.

자신이 누군지 모르는 '나'는 경성 거리는 누비고 있다. 사람들 사이에 섞여 걷고 쉬기를

반복하다 구걸하는 소년 삼식이를 만나 뒤통수 상처에 된장을 바르고, 새점 치는 할머니를

만나게 된다.

할머니의 새점은 신기하리만큼 잘 맞는 모양이다. 사람들이 모여 새가 뽑아낸 점괘 쪽지를

읽으며 설명하는 할머니 주변이 시끌벅적하다. 어쩌면 이름조차 모르는 내가 누구인지

할머니는 가르쳐줄지 모른다는 생각에 할머니를 유심히 본다. 일본 순사가 나타나

할머니를 밀어버리고, 새점을 치던 초롱이마저 날아가버린다. 할머니와 나는 할머니

집으로 온다. 방 안에 새가 가득하지만 낯설거나 무섭지 않다.

이제 나는 할머니와 새들을 가족삼아 이 집에서 산다.

할머니를 졸라 새점 치는 법을 배우고, 할머니처럼 신문과 사람들의 이야기에 귀를

기울인다.

새점은 충분한 배경 지식을 바탕으로 추리해나가는 것이므로.

아직도 이름을 모르는 나는 그저 답답하다. 할머니에게 배운 새점을 치는 동안 잠시나마

그 답답함을 잊을 수 있다. 초롱이를 놀라게 해 날아가게 된 기무라 순사가 또 할머니를

괴롭힌다.

초롱이 대신 데리고 나온 포롱이 마저 놀라 날아갈까 겁이 났다. 나는 할머니 대신 점을

쳐 그가 잡지 못한 범인을 잡게 해준다. 이제 할머니는 몸이 아파 새점을 칠 수 없다.

대신 내가 명성 다방에서 새점을 치게 되었다. 수상한 남자의 점을 친 후 갑작스레

할머니가 돌아가셨다. 기억을 잃은 내게 유일한 가족이었는데 기무라 순사는 내게

자신들을 도와 범인을 잡으면 가족을 찾는데 도움을 주겠다 말한다. 나는 이제 일본을

위해 일을 한다. 할머니의 새들이 만세를 외치며 날아다닌 밤이 지나고 경시청

자문위원이 된 나를 해주 곰탕집 아저씨는 나를 나무란다.

일제강점기에 내 행동은 옳지 못했다. 호떡집 아저씨가 아이들의 엽전을 몰래 훔친 것을

알아냈지만 난 결국 호떡집 아저씨보다 더 나쁜 사람인지 모른다.

그리고 할머니를 죽인 범인이 기무라 순사인 것을 알게 되고 나는 나를 찾기 위해 새점을

친다.

할머니의 사집첩과 신문 기사철에서 '신임 총독 암살 미수 사건'이라는 기사를 보게 되고

기사에 담긴 사진 속 할아버지가 내 할아버지임을 알아보게 된다.

드디어 기억이 돌아왔다.

내 이름은 강영재. 14세 소녀 킬러다.

할아버지는 임무 수행을 위해 멋진 옷과 모자를 내게 사주었다. 폭탄이 터지고 수많은

사람들이 피를 흘리며 쓰러질 때 내 속에서 들리던 "너는 살인자다! 사람을 죽였어!"라는

소리는 바로 내 안에서 들리는 내 목소리였다.

그리고 할머니의 마지막 편지를 읽을 수 있었다.

이제 나는 밖으로 나갈 수 있을 것 같다. 사람들을 피해 방 안에 있지 않고 또 다른 나를

찾아서 나갈 수 있을 것 같다.

이 책은 초등 고학년 이상과 함께 읽으며 사건을 해결하기 위해 할머니와 영재가 했던

조사와 정보들에 대한 다양한 추리를 해보고 일제강점기를 배경으로 일어난 사건들에는

어떤 것들이 있는지 찾아보면 좋을 것 같다.

잃어버린 나를 찾기 위한 빼앗긴 나라를 찾기 위한 우리의 노력을 다시 한 번

생각해보는 시간을 제공받은 것 같아 추천하고 싶은 책이다. 

권민 장민 표민

권민 장민 표민 - 제13회 푸른문학상 수상작 ㅣ 상상도서관 (푸른책들) 3
문미영 지음, 원유미 그림 / 푸른책들 / 2016년 3월

봄바람이 살랑살랑 마음을 간지럽히는 오후 편안하고 재미있게 읽을

책이 필요해 책장에서 꺼낸 책 한 권.

 "권민 장민 표민 (문미영 장편동화, 푸른책들 펴냄)"의 재미있는 표지가 마음에 들어

읽기 시작했다.

제목을 보며 나란히 앉은 세 아이의 이름이 권민, 장민, 표민이구나. 하고 생각을 했는데

진짜 아이들의 이름은 권민지, 장민지, 표민지였다.

5학년 1반에는 세 민지가 있다.

아이들이 '민지야'하고 부를 때마다 세 민지는 당황스럽다.

'나를 부르는 건가?'

그래서 5학년 1반 아이들은 민지들에게 각기 다른 이름을 붙여준다. 

키 순서대로 큰 민지, 중간 민지, 작은 민지로.

하지만 세 민지는 이 이름이 마음에 들지 않는다. 그래서 회의를 하기 위해 모이고, 거기서

각자가 좋아하는 것, 싫어하는 것 등을 알게 된다.

언제나 남장 여자라는 별명이 따라다니는 권민지는 의외로 여성스러운 인형 옷 만들기

등을 좋아하고, 얼음처럼 차갑고 예쁜 장민지는 잘 웃고, 착한 심성을 가졌다.

작은 민지 표민지는 공부만 하는 똑똑한 아이지만 배우가 꿈이다.

이렇게 세 아이는 서로를 알아간다.

점점 여성스러워지는 권민지는 지인을 통해 아동복 모델이 되고, 그 덕분에 권민 장민

표민은 다같이 유쾌한 촬영을 한다.

전학 오기 전 학교에서 괴롭힘을 당하던 장민지는 권민, 표민 그리고 선생님의 도움으로

5학년 1반에서는 행복하게 생활할 수 있게 된다.

마지막 표민지는 시력이 나빠져 안경을 써야하나 고민하던 찰나 속눈썹이 찔러 시력을

나쁘게 한다는 진단을 받고 쌍꺼풀 수술을 받게 된다.

공부와 연기 학원을 둘다 선택하고 아물고 자리를 잡아 예쁘지는 눈때문에 행복하다.

아빠의 죽음과 괴로운 학교 생활 등으로 엄마와 서먹했던 장민지... 이제는 엄마의 마음을

이해하고 서로를 안아줄 용기가 생겼다. 이제 장민지는 얼음 공주가 아닌 당차고, 잘 웃는

반장이 되었다.

언제나 함께 해야 된다 믿었던 세 민지는 따로 또 같이 행복을 찾아간다.

성장통을 지혜롭게 극복하고, 서로에게 힘이 되어주는 세 민지의 이야기는 언제 읽어도

봄꽃처럼 화사하고 싱그러울 것 같다.

이 책은 초등 고학년 이상과 함께 읽으며 이름에 얽힌 이야기 나누기, 학교 생활의

문제점 찾기, 나에게 어울리는 별명 만들기, 단짝 친구에 대한 의견 등을 나누어 보면

좋을 것 같다.

옥상에서 10분만

옥상에서 10분만 ㅣ 푸른도서관 74
조규미 지음 / 푸른책들 / 2016년 2월

봄바람이 분다.

어디서부터 오는 냄새인지 몰라도 봄향기가 살랑 마음을 두근거리게 한다.

봄향기만큼이나 두근거리는 이야기가 고파 두리번거리다 책 한권을 만났다.

"옥상에서 10분만 (조규미 지음, 푸른책들 펴냄)"

표지와 제목이 주는 느낌은 무언가 차갑고 허하다.

나는 따뜻하고 말랑하며 두근거리는 이야기에 허기진 어른인데 마치 옥상 끝에 걸터앉아

한참 밑 땅을 응시하는 듯한 여자의 모습이 위태롭다.

'내가 도와야 하는가?'

괜한 오기가 발동해 책을 읽기 시작했다.

이 책은 5편의 이야기로 구성되었다.

두 번째 이야기로 읽을 수 있는 '옥상에서 10분만'에 대한 기대가 컸지만, 어쩐 일인지

그 이야기를 먼저 읽고 싶진 않아 차례대로 읽기로 했다.

차례

멘토 보고서

옥상에서 10분만

붉은 주먹

음성 메세지가 있습니다

너의 우산 속에서 우리는

멘토 보고서 : 구청 교육실에서 멘토와 메티로 만나게 된 강재현과  우지호.

공부를 잘하는 소위 엘리트 고등학생인 재현과 편부모 가정의 우지호는 달라도

너무 다른 환경과 입장의 아이다.

명학이의 형 오토바이를 몰래 타다 사고로 돈을 물어주게 된 지호는 엄마가 아닌

재현의 도움을 받고, 그 빚을 갚고자 재현이 시험지를 훔칠 때 지호가 함께 그 자리를

지키게 된다. 결국 자퇴한 재현과 지호는 만날 수 없게 되고 미안하다는 재현의 문자를

받고 지호 역시 혼자만의 사과를 한다.

이제 지호는 또 다른 형과 멘토-멘티로 지내며 성장할 것이다.

옥상에서 10분만 : 옥상에서 그 일이 있었던 그날 이후 지희는 현우를 볼 수 없었다.

용기를 내어 현우를 만나기로 한 지희는 현우를 기다리며 그날을 떠올린다.

커플 한 달 기념 선물을 검색하다 '키스'라는 선물을 받는 것이 좋겠다는 말에 지희는

현우에게 선물 얘길 꺼낸다. 드디어 그날... 옥상에서 현우는 지희에게 키스를 하려고 하고

이에 놀란 지희는 친구 지민에게 이 이야기를 한다. 지민은 이 사건을 선생님께 알리고, 곧

부모님들이 학교로 와 문제는 점점 커져만 간다. 지희는 이 문제를 어떻게 해결해야할지

막막하고 현우를 위해 사실을 밝혀야 하지만 그럴 수 없을 만큼 사건이 커져 버린다.

현우는 전학을 가게 되었다. 더 이상 옥상으로 향하는 문을 열려 있지 않다. 여름 방학이

시작될 무렵 소셜 네트워크에서 현우의 이름을 발견하고 지희는 용기를 낸다.

만나서 사과를 하고 싶다. 그리고 지금 지희는 현우를 기다린다.

붉은 주먹 : 복싱을 하는 양은경은 어느 날 체육관으로 찾아 온 한유리의 매니저와

따로 만난다. 관장님께 어떤 부탁을 하고 언성이 높아졌던 후라 어떤 내용인지 궁금해

들어보기로 한다. 한유라와 경기 때 성형을 한 유라의 얼굴을 건들지 말아달라는 부탁과

이번 경기를 유라에게 양보해달라는 것이었다. 집세를 올려달라는 전화에 힘겨운 푸념을

내뱉으며 소주를 마시던 엄마를 떠올리니 눈 한 번 질끈 감고 한유라의 매니저 말을

들어줄까 고민이 된다.

그 돈만 있으면... 경기 내내 유라를 향해 덤비지 못하는 은경은 오래 전 자신에게

자전거를 가르치던 아빠를 떠올린다. '할 수 있어. 보여 줘!' 어디선가 아빠가 그렇게

외치는 것 같다.

마지막 힘을 짜내어 다시 일어선다. 두 개의 붉은 주먹에 당당히 맞서기 위해.

음성 메세지가 있습니다 : 어느 날 공원에서 휴대폰을 주운 진수. 그 폰으로 인해 아픈

기억 하나를 떠올린다. 친구 윤. 아이들에게 괴롭힘을 당하면서도 자신의 결백을

주장하던 윤의 얼굴이 떠올라 진수는 휴대폰 주인인 민기라는 아이가 자꾸 신경쓰인다.

윤의 문제로 학교에 불러 온 엄마는 진수에게 실망해 울먹였고, 진수는 그런 상황이

도무지 납득이 가지 않아 혼란스러웠다. 그때 윤을 돕지 못한 것이 아이들을 말리지

못한 것이 후회되는 진수는 휴대폰 주인인 민기를 돕기로 한다.

제발 늦지 않기를 바라며 진수는 뛰기 시작한다.

너의 우산 속에 우리는 :  갑자기 내리는 비 때문에 진아, 선주. 미진이는 집에 갈 일이

걱정이다.

우산 통에서 발견한 연두색 장우산을 발견하고 안도하는 아이들. 손잡이 위 버튼을

누르곤 이내 우산을 던져버린다. '손가영'이라는 이름을 보는 순간 세 아이는 두 달 전

떠난 가영이를 떠올린다.

진아를 왕따 주동자로 말한 가영이로 진아는 화를 내고, 가영이는 다음 달부터 결석을

한다.

진아와 선주가 생활지도실로 불려가 상담을 받게 되고, 가영이는 정신적 충격을 이유로

입원까지 하게 된다. 경찰까지 개입하게 되자 미진은 가영에게 진실을 밝히라 말한다.

하지만 가영이는 무엇때문인지 진아와 선주에게 무릎을 꿇리겠다 고집을 부린다. 결국

사건은 끝이 났다. 진아와 선주는 가해자라는 올가미에서 벗어났고, 가영이는 떠났다.

선주와 진아를 집에 데려다준 미진이는 가영이의 우산을 가영이의 집 문 앞에 두고

집으로 돌아간다.

5편의 이야기는 10대의 일상에서 나올 수 있는 다양한 문제를 보여준다.

함께 읽으며 주인공의 마음을 이해하고, 나라면 어떻게 행동했을까, 결정했을까 라는

질문으로 등장인물을 이해하는 시간을 가질 수 있다.

중학생 이상과 함께 읽으며 이야기가 주는 주제에 대해 이야하면 좋을 것 같다.

멘토는 고민이 없을까, 내게 이성 친구가 있을 때 장점 혹은 단점에는 무엇이 있을까?,

돈과 명예 중 택해야 한다면?, 왕따 없는 학교를 위한 방법에는?, 진실과 거짓으로

뒤바뀐 결말을 이어 쓴다면? 등 다양한 주제를 주어 문제제기나 대책 등을 토론하고,

글쓰기를 해봐야겠다. 

흐린 세상 맑은 말

흐린 세상 맑은 말 - 정민 교수가 가려 엮은 명청 시대 아포리즘
정민 지음 / 해냄 / 2015년 12월

눈을 뜸과 동시에 '아, 스트레스!'라는 말이 절로 나오는 상황이 이어진다.

무언가 내 속에 쌓인 분노를 풀 상대가 필요해 종종 타인의 말에 불같이

화를 내거나 눈물을 보이기 일쑤라 혹여 내가 우울증이나 분노 조절

장애가 아닌가 의심스럽기까지 하다.

비단 이런 상황이 이어지는 게 나 뿐만은 아닐 것이다.

우울이 쌓이고 그로 인해 몸에 이상 증상이 이어지면서 알 수 없는 인생의

답을 찾고자 독서에 집중했고, 그러던 중 마음을 다스릴 만한 책 한 권을 만났다.

"흐린 세상 맑은 말 (정민 엮고 지음, 해냄 펴냄)"이 바로 그 책인데 표지를 보고 너무 어렵거나

동떨어진 이야기를 할까 겁부터 났다.

나는 명청 시대 아포리즘과는 거리가 먼 사람이라.

그런데 책을 펴고 읽기 시작하면서 여러가지 생각이 들었다.

'결국 나를 괴롭히고 아프게 하는 건 나의 욕심 때문인가?'

"빛나고 좋은 것은 저 혼자서만 차지하고 나쁘고 추한 것은 남에게 떠넘긴다.

..... 어디서나 없어서는 안 될 필요한 존재가 되어야 하지만 빛을 감추어 자신을

낮출 때 그 자리가 더욱 빛난다. 좋은 것은 남과 함께, 나쁜 것은 자신과 함께."

-p.102

이 부분을 읽으며 혼자 끄덕끄덕. 내가 반대로 살아왔구나 싶어 괜히 뜨끔해졌다.

나는 아마도 좋은 것은 나와 함께, 나쁜 것은 남과 함께로 살아왔는지 모른다.

내가 필요한 곳에서 언제나 나만 빛나야 한다는 헛된 욕심으로 나 자신을 괴롭히며

끈임없이 채찍질을 해댔다.

그것이 독이 되어 결국 길고 오랜 길을 걸어야 하는 때에 풀썩 주저앉아 왜 내게만

인생이 이리 팍팍하냐며 울부짖었다.

나의 헛된 욕심 때문에.

타인의 말에 귀를 기울이는 것보다 내게 약이 되는 말을 하는 이에게 나를 시기하기

때문이라 모진 말을 해대며 귀를 막고 살면서 누구도 아닌 나 자신을 스스로 가두고

내가 정한 테두리 안에서 꺼내지 않으려 했다.

어쩌면 나의 외로움은 나 스스로 만든 감옥같은 건지도 모르겠다.

우회와 느림 그리고 마음을 열어 맑은 말이 근심이나 걱정보다는 희망을 꿈꾸는

시간이 필요하다.

이 책을 읽으며 잠시나마 그런 시간을 가질 수 있어 행복했다.

곁에 두고 마음이 어지럽고 아플 때마다 꺼내 읽으며 나를 위로해야겠다.

세계사와 함께 보는 어린이 한국사

세계사와 함께 보는 어린이 한국사 1 - 석기 시대에서 고조선 건국까지 ㅣ 세계사와 함께 보는 어린이 한국사 1
송언 지음, 서선미 그림, 최광식 감수 / 내인생의책 / 2016년 1월

한국사 수업이 저학년부터 시작되며 나도 아이들도 혼란스러울 때가 종종 있다.

'도대체 어떻게 공부해야 쉽고 재미있으며 쏙쏙 이해가 될까?'

이런 고민은 비단 나만의 몫은 아닐 터.

그럴즈음 한국사와 더불어 세계사를 재미있게 이해할 수 있는 책 한 권을 만났다.

"세계사와 함께 보는 어린이 한국사 1 석기 시대에서 고조선 건국까지 (송언 글, 서선미 그림,

내인생의책 펴냄)"가 바로 그 책인데 언뜻 그림책 느낌이 나는 한국사 책이다.

인류 탄생과 진화 그리고 시대를 구분하는 구석시 시대의 배경을 시작으로 신석기, 청동기와

고조선 건국까지 한국사를 다루었고, 그에 맞는 세계 4대 문명의 시작에 대한 설명으로

이야기를 마친다.

진화과정에서 분류되는 인간의 모습과 왜 그런 이름이 붙여졌는지에 대한 설명과

그림으로 특징을 설명해 초등 저학년도 쉽게 이해하며 한국사와 친해질 수 있을

것 같다.

그 후 신석기, 청동기를 지나는 과정과 의식주에 관한 자세한 설명이 덧붙어

아이들과 재미있게 이야기를 나누고 각 시대의 특징을 도표나 그림으로 정리하는

활동을 할 수 있어 좋았다.

시대별 특징을 설명하는 부분에서는 왜 그런 분류를 하게 되었는지, 시대별로 어떤

것들이 실생활에 사용됐는지도 알 수 있었다.

한국사와 세계사를 따로 공부해야하는 번거로움 대신 시간을 거슬로 함께 살펴볼 수

있는 장점이 있는 책으로 다음 시리즈 역시 기대가 된다.

동화작가가 동화처럼 풀어 한국사를 설명하고 그 설명에 꼭 맞는 그림들이 등장해 눈과 귀를

동시에 자극하는 이 책은 초등 저학년부터 함께 읽으며 우리의 변화와 세계의 변화를 한눈에

살펴볼 수 있을 것 같다.