[100자평] 초등공부, 스스로 끝까지 하는 힘

초등공부, 스스로 끝까지 하는 힘
김성효 지음 / 해냄 / 2021년 10월

아이의 수준에 맞춰서 부모도 함께 성장할 수 있는 계기를 마련해 줄 것이니, 이 책의 도움을 받기를 권한다.

초등공부, 스스로 끝까지 하는 힘

초등공부, 스스로 끝까지 하는 힘
김성효 지음 / 해냄 / 2021년 10월

이 책은 '우리 아이 자기주도학습을 완성하는 8가지 솔루션' 『초등공부, 스스로 끝까지 하는 힘』이다. 저자의 이름을 보니 익숙하다. 바로 전국 학부모들의 독서·글쓰기 교육을 도와주는 자녀 교육 베스트셀러 『초등공부, 독서로 시작해 글쓰기로 끝내라』의 작가 성효샘 아닌가. 그 책을 읽을 때에도 '이거 정말 물건이네'라는 생각을 했던 터라 이 책도 호기심이 생겼다. 일단 펼쳐들면 느낌이 다른 책이었기에, 성효샘의 신간인 이 책에 대해서도 기대하며 읽어나가게 되었다.

이 책의 저자는 김성효. 글 쓰는 엄마이자 17년간 초등학교 현장에서 수많은 아이들을 가르친 교사이다. 현재는 전라북도교육청에서 스피치라이터 장학사로 있으며 전국에서 학급 경영과 수업 개선, 진로 교육 등을 강의하고 다양한 교육 노하우를 전파하고 있다. 지금은 교사를 대상으로 하는 '성효샘과 함께하는 예비작가모임'과 아이와 학부모를 대상으로 하는 '예비꼬마작가 교실'을 운영하며 글쓰기 교육에 힘쓰고 있다. (책날개 발췌)

하루는 공부 습관을 잡아주는 게 중요하고 부모가 마음을 내려놓고 아이를 기다려줘야 한다는 이야기를 나누었습니다. 라이브가 끝나가는데 어떤 분이 물어보셨습니다.

"선생님, 근데 마음을 어떻게 내려놓지요? 아이를 기다려주고 좋은 습관을 잡아주는 게 중요하다는 것은 아는데 구체적인 방법은 잘 모르겠습니다. 어릴 때 공부가 중요하다고 수없이 말은 하는데 당장 집에서 무엇을 어떻게 도와주어야 할지 모르겠어요."

순간 말을 멈추었습니다. 손에 잡히는 매우 구체적이고 명확한 방법이 아니면 도움이 되지 않겠구나 싶었습니다. 고민 끝에 공부와 관련한 책을 쓰기로 마음먹었고 그 결과가 이 책 『초등공부, 스스로 끝까지 하는 힘』입니다. (7~8쪽)

이 책에서는 총 여덟 가지 솔루션을 알려준다. 첫 번째 솔루션 '공부의 정체를 밝혀라', 두 번째 솔루션 '공부자존감을 높여라'. 세 번째 솔루션 '공부머리 신화를 깨라', 네 번째 솔루션 '메타인지를 키워라', 다섯 번째 솔루션 '공부 습관을 잡아라', 여섯 번째 솔루션 '호기심을 높여라', 일곱 번째 솔루션 '더 오래 기억하라', 여덟 번째 솔루션 '자기주도학습을 시작하라'로 구성된다.

이 책에는 다양한 사례가 담겨 있다. 아이를 키우면 이론과 실제가 상당히 다르다는 것을 알게 될 것이다. 위에 질문한 사람처럼 마음을 어떻게 내려놓을지 잘 모르겠고 내 아이만 잘못될까 봐 조바심이 생길 것이다. 다 아이 잘 되라고 잔소리도 하고 아이에게 도움이 되고자 하는 것인데 하나도 도움이 되지 않는다는 것은 부모 자신들만 모를 것이다. 그러면 어떻게 해야 할까. 공부는 한 번에 끝나는 것이 아니라 꾸준히 스스로 해내야 하는 것이니, 교육 현장에서 오랫동안 아이들을 지켜봐 온 저자의 이야기가 충분히 공감이 가고 참고할 수 있을 것이다.

중간중간 '성효샘의 공부멘토링'과 '아이와 함께 이야기해 보세요'가 수록되어 있다. 무조건 공부하라는 잔소리는 이제 전혀 도움이 되지 않는다는 것을 잘 알 것이다. 오히려 아이에게 해롭게 하니, 무언가 말이 나오려고 하면 일단 꿀꺽 삼켜버리고 이 책을 읽고 생각해 보자. 구체적인 부분을 생각해 보고 아이와 그 생각을 나누며 이야기할 수 있어서 긍정적이다. 그 과정이 아이도 부모도 성장시켜주리라 생각된다.

무조건 방임하는 것이 능사가 아니니, 어떻게 해야 할지 방법을 모색해 보고자 할 때 이 책에서 어떻게 해야 할지 그 길을 안내해 준다. 이 책이 길잡이가 될 것이다. 나와 아이에게 맞는 방법을 발견하면 실천해나가면 될 것이다. 꽤나 구체적인 방법들을 체계적으로 잘 가르쳐주어서 도움이 된다. '그래, 이렇게 한 번 해봐야지!', '이것도 괜찮겠네' 등등 긍정적인 생각을 하면서 읽어나갈 수 있을 것이다. 특히 초등학생 학부모라면 이 책을 읽어보면 좋겠다. 아니, 꼭 읽어보라고 하고 싶다. 초등학생 학습에 든든한 길잡이가 될 것이니 말이다.

이 책은 학습과 관련된 다양한 고민을 다루고 있으며 이를 해결하기 위해 아이와 함께 직접 실천해 볼 수 있는 구체적인 방법들을 제시하고 있어 많은 부모에게 유용한 지침서가 될 것이다. 아이의 공부 근육을 키워주고자 하는 부모들에게 이 책을 권한다.

_차수란 | 전직 중등 국어교사, 나경·태윤 엄마

이 책의 저자는 17년간 교실에서 아이들을 변화시킨 경험이 있어서 책의 내용도 구체적인 사례를 다양하게 다루고 있다. 현재 아이가 공부를 잘하든 못 하든, 지금 실력이 전부가 아니니, 아이에게 지금보다 성장 발전이 가능하도록 이끌어줄 수 있는 책이다. 아이의 수준에 맞춰서 부모도 함께 성장할 수 있는 계기를 마련해 줄 것이니, 이 책의 도움을 받기를 권한다. 아이와 부모 모두 긍정적인 방향으로 학습해나갈 수 있는 안내서로서 이 책을 추천한다.

[100자평] 오무아무아

오무아무아 - 하버드가 밝혀낸 외계의 첫 번째 신호
아비 로브 지음, 강세중 옮김, 우종학 감수 / 쌤앤파커스 / 2021년 9월

호기심을 충족시켜주고 고정관념을 깨고 다른 면에서 바라볼 수 있도록 시야를 넓혀주는 책이다. 기발하고 독특하다.

오무아무아 <자연과학>

오무아무아 - 하버드가 밝혀낸 외계의 첫 번째 신호
아비 로브 지음, 강세중 옮김, 우종학 감수 / 쌤앤파커스 / 2021년 9월

솔직히 '오무아무아'라는 제목에서는 그 내용이 무엇일지 짐작할 수 없어서 건너뛰려고 했다. 하지만 잠깐. '하버드가 밝혀낸 외계의 첫 번째 신호'라는 부제를 보며 약간 솔깃했다. 그다음으로 띠지의 한 마디에 이 책을 읽어보자고 결심했으니, 띠지의 내용부터 이야기해 보아야겠다. 바로 이것이다.

세계 최고의 천문학자이자 하버드대 천문학부 학장이 밝혀낸

외계 지성체가 보내온 첫 번째 신호 '오무아무아' (띠지 중에서)

외계 지성체가 보내온 신호라니 신기하기도 하고 궁금하기도 했다. 여기에서부터 호기심이 일어서 읽어보지 않을 수 없었다. 어떤 내용을 들려줄지 궁금해서 이 책 『오무아무아』를 읽어보게 되었다.

이 책의 저자는 아비 로브. 하버드 대학 프랭크 B. 베어드 주니어 과학 교수다. 2011년부터 2020년까지 천문학과 역사상 가장 오래 학과장으로 근무했으며, 블랙홀 이니셔티브와 이론 및 계산 연구소를 이끌어왔다. 2017년 '오무아무아'를 발견했을 때 대부분의 과학자들이 이것의 모양과 운동 방식이 기존의 것들과는 다르지만 어쨌든 처음 발견한 소행성이나 혜성이라고 결론지었다. 하지만 그는 여러 연구를 통해 이것이 외계 지성체가 만든 인공물이라는 결과를 내놓았다. 로브 교수의 연구는 상당히 신빙성 있는 주장으로 받아들여지면서 우주에 인간을 제외한 다른 외계 지성체의 존재 여부에 대해 다시금 생각해 보게 만들었다. (책날개 발췌)

이 책은 총 13장으로 구성된다. 우종학 서울대학교 물리천문학부 교수의 감수의 글 '과학은 시대의 기준을 바꾸고 우리의 상식을 바꾼다'와 '들어가면서'를 시작으로, 1장 '탐색자', 2장 '농장', 3장 '변칙', 4장 '스타칩', 5장 '빛의 돛 가설', 6장 '조개껍데기와 부표', 7장 '어린이', 8장 '광대함', 9장 '필터', 10장 '우주 고고학', 11장 '오무아무아의 내기', 12장 '씨앗', 13장 '특이점'으로 이어진다. 결론, 후기, 감사의 말, 주석, 추가 자료, 찾아보기 등으로 마무리된다.

이 책의 맨 앞에는 우종학 서울대학교 물리천문학부 교수의 감수의 글이 실려있는데, 그 글은 이렇게 시작한다.

2017년 10월 19일, 정체불명의 물체가 태양계를 방문했다. 11일 동안 수집된 관측 자료를 바탕으로 여러 가설이 제시되었지만, 태양계 밖에서 기원했다는 결론 이외에는 정체를 밝히지 못했고 '탐색자'라는 뜻을 가진 '오무아무아'로 불리기 시작했다. 오무아무아는 인류가 그동안 인지하지 못했던 새로운 자연 현상일까? 아니면 저자의 주장처럼 외계문명의 흔적이나 우주를 탐색하기 위한 탐사선일까? (9쪽)

세상에는 인류가 그동안 인지하지 못했던 새로운 현상이 나타나기도 한다. 그 당시의 상황이 상상이 된다. 얼마나 많은 사람들이 들썩였겠는가. 또한 나를 비롯한 수많은 사람들은 이 사실을 알지 못한 채 그냥저냥 평범한 일상을 살아가기도 했고 말이다. 어쩌면 소행성이나 혜성일 수도 있겠고, 어쩌면 저자의 주장처럼 외계문명의 흔적이나 우주를 탐색하기 위한 탐사선일 수도 있을 것이다. 알 수 없는 것에 대한 이야기를 들을 수 있다는 점에 호기심이 생겼다. 얼마나 설득력 있게 들릴지 기대하면서 말이다.

그러니까 이 책은 가설이다. 대부분 2017년 10월 19일부터 11일 동안 수집한 데이터에 근거하여 추론한 것이다. 10월 19일 할레아칼라 천문대의 천문학자 로버트 웨릭은 최첨단 망원경인 판스타스가 수집한 데이터에서 오무아무아를 발견했다고 한다. 이미지들은 이 물체를 하늘을 가로질러 질주하는 빛의 점으로 보여주었는데, 태양의 중력에 얽매였다고 보기에는 너무 빨리 움직였다는 것이다.

하와이어 오무아무아를 번역하면 대략 '탐색자'라는 뜻이다. 국제 천문 연맹 IAU은 이 천체의 공식 명칭을 발표하면서 오무아무아를 "먼 곳에서 온 첫 번째 전령사"라고 약간 다르게 정의했다. 어느 쪽이든 그 이름은 그 천체가 다른 것들보다 먼저 왔다는 사실을 분명히 암시한다. (34쪽)

이 책을 읽으며 이 책을 출간하기까지 저자에게 파격적인 용기가 필요했겠다는 생각이 들었다. 오무아무아가 외계 기술일 수 있다는 가설을 제시했을 때의 저항감을 예상할 수 있었기 때문이다. 사실 독자로서도 처음 시작은 호기심과 저항감이 있었다. 하지만 묘하게 설득되며 읽어나갔다. 호기심을 충족시켜주고 고정관념을 깨고 다른 면에서 바라볼 수 있도록 시야를 넓혀주는 책이다. 기발하고 독특하다.

논쟁의 과정을 따라가며 책을 읽는 독자들에게 이 책은 과학이 무엇인지 다시 생각해 볼 기회를 제공한다. 과학은 교과서에 새겨진 고정된 지식이 아니다. 과학은 우주와 세상을 보는 우리의 관점이며 새로운 증거가 등장함에 따라 역동적으로 진화한다. 그 과학은 시대의 기준을 바꾸고, 우리의 상식을 바꾼다. 오무아무아가 외계 문명의 흔적이라는 저자의 주장에 동의하든 동의하지 않든 간에 이 책은 많은 영감과 생각거리를 던져준다. 미지의 현상과 제한된 데이터를 앞에 두고 과학이 그리는 큰 그림에 어떻게 이 현상을 엮어 넣을 것인지 고민하는 한 과학자의 사고가 변화하는 과정을 흥미롭게 좇아가며 과학이 무엇인지 깊이 통찰하는 과정에 여러분을 초대한다. (15쪽, 감수의 글 중에서)

이 책을 읽으며 그동안 바라보던 과학에 대한 틀을 깨보는 시간이다. 새로이 과학의 영역에 들어오기 위해 무수한 가설이 세워지고 논리적 뒷받침이 되면서 우리의 삶이 변화하고 있는 것이다. 어쩌면 지금 우습게 보이는 무언가가 미래의 어느 날에는 과학으로 자리 잡을 수도 있는 것이고, 지금 당연한 무언가가 나중에 보기에는 황당하기 그지없는 이론으로 전락해있을 수도 있다. 그런 생각들이 스쳐 지나가면서 이 책을 읽어나간다.

이 책을 읽는 시간이 흥미로운 것은 고정된 과학을 주입식으로 전달해 주는 것이 아니라, 저자가 펼치는 주장을 들어보며, 이게 맞는지 아닌지 내 기준으로 생각해 보는 시간을 가지게 된다는 점에서였다. 이 책을 읽을 때 맞다 아니다, 믿는다 아니다 등의 판단은 일단 보류해두고 저자의 이야기에 집중해 보면 좋을 것이다. 오무아무아 자체만으로도 지금껏 생각지 못했던 새로운 세상을 보여주는 듯해서 흥미롭게 읽었다.

네가 없으면 인생도 사막이다 : 나태주 시집

네가 없으면 인생도 사막이다 - 풀꽃 시인 나태주의 다정한 연서
나태주 지음 / 열림원 / 2021년 10월

요즘 매일 시 읽는 시간을 갖고자 하던 차에 이 책을 보게 되었다. 풀꽃 시인 나태주의 시집 『네가 없으면 인생도 사막이다』이다. 나태주 시인의 시는 짧은 언어와 누구나 공감할 수 있는 이야기 속에 있는 임팩트 있는 한 마디가 여운처럼 남아서 찾아 읽게 된다. 펼쳐들어 읽어나가다가 문득 우리의 평범한 일상 속에서 시를 발견하는 시간을 갖는다.

이번 책은 2020년 11월 초판 1쇄 발행본을 이번에 개정판 1쇄로 발행한 책이다. 이 책은 『사막에서는 길을 묻지 마라』(2020)의 개정판이다. 그리고 이 책의 표지 그림은 표지를 펼쳐들었을 때 큰 그림으로 한 번 더 감상할 수 있다. 접혀있을 때에도 펼쳐들었을 때에도 같은 그림 다른 크기의 느낌으로 감상을 할 수 있으니, 시 감상 전에 먼저 그림 감상을 하며 시작해 볼 수 있다. 이 책 『네가 없으면 인생도 사막이다』를 읽으며 나태주 시인의 시를 감상해 보는 시간을 갖는다.

나태주 시인은 1945년 충남 서천에서 태어났다. 43년간 초등학교 교사로 재직했으며 2007년 공주의 장기초등학교 교장으로 퇴임했다. 1971년 서울신문 신춘문예에 시가 당선되어 작품활동을 시작했다. 시집과 산문집 그림시집 동화집 등 150여 권의 책을 출간했다. 학교에서 만난 아이들에 대한 마음을 담은 시 「풀꽃」을 발표해 '풀꽃 시인'이라는 애칭과 함께 국민적인 사랑을 받았다. (책날개 발췌)

이 책은 총 5부로 구성된다. 서시 '네가 없으면 인생도 사막이다'를 시작으로, 1부 '버리고 싶어서 그곳에 갔다', 2부 '울지 마라, 묻지 마라, 오늘도 혼자 건너라', 3부 '만날 날이 멀지 않다', 4부 '너는 빛나는 모래 한 알', 5부 '사막에 다녀와서 내가 사막이라는 걸 알았다'로 이어지며, 시인의 말 '멀리 있는 네가 나는 참 좋아'로 마무리된다.

나에게도 사막과 낙타의 기억이 있다. 각자 자신이 생각하는 이미지를 떠올리며 이 시들을 읽어나가면 문득 어느 시점에 생각이 겹치는 부분을 만나게 될 것이다. 언젠가 나도 한번 그런 생각을 했었던 듯, 또는 거기에서 그런 생각을 해볼 수 있겠구나, 하는 접점 같은 것 말이다. 시를 읽는다는 것은 그런 것을 발견하는 일이다. 산삼 캐는 심마니처럼 내 마음을 찾아가는 과정 같은 것이다.

이 책에는 시만 담겨있는 것은 아니다. 이 책의 5부에는 실크로드 여행기가 있다.

세상 모든 것은 언젠가 잊히기 마련이다. 그렇지만 끝까지 잊히지 않기를 바라는 것이 하나 있다. 그것은 돈황의 막고굴 앞에서 만난 백양나무 높은 가지에 이는 모래바람 소리다. 언제까지고 그것은 내 가슴속 깊숙이 뿌리 내리고 자라면서 나와 함께 울며 이 세상 마지막 날까지 견뎌주기를 바라는 마음이다. (153쪽)

그러고 보면 시인이 시를 쓰는 데에는 생각만이 소재가 되는 것이 아닐 테다. 그리고 시를 읽는 독자는 시인이 들려주는 시를 읽으며 자신의 여행을 떠올리기도 하고 내 생각과 접점을 찾으며 감상해나간다. 이 모든 것이 적절하게 어우러지며 나만의 사막을 생각하는 시간을 보낼 수 있는 책이다.