전력으로 부딪치는, 스즈키 선생님

스즈키 선생님 5 ㅣ 세미콜론 코믹스
다케토미 겐지 지음, 이연주 옮김 / 세미콜론 / 2015년 12월

‘요즘 애들 버릇없어’ 라는 말이 원시시대 동굴벽화에 적혀있다고 하던데, 나도 어느새 그런 말을 듣기보다는 하는 입장에 서게 된 것 같다. 특히 다케토미 겐지의 <스즈키 선생님>을 읽으며, 정말 문화충격을 이 만화의 그림체처럼 강렬하게 받게 된다. 여자친구가 혼전임신을 한 것을 학생들에게 들켜버린 스즈키 선생님에 대한 ‘스즈키 재판’이 펼쳐지면서 마무리되는 1학기는 작가의 지적처럼 1학기 내내 이루어지던 ‘성문제 논의’로 지쳐가던 나에게 카운트펀치 같은 느낌마저 주었다.

작가 역시 ‘저도 지쳤습니다만, 독자 여러분도 정말로 수고하셨습니다!’라는 글을 남겼는데, 정말이지 이 말은 학급회의 시간 내내 스즈키 선생님이 흘렸던 ‘마음의 땀’만큼 흘린 내 마음의 땀도 닦아주는 기분이 들었다. 단순히 중학생들이 성관계나 혼전임신, 피임기구와 피임문제처럼 지극히 예민한 에 대해 토론을 한다는 것이 불편한 것은 아니었다. 회의에 참여했던 학생들의 숫자만큼 다양한 개인사가 이 문제에 얽혀 들어가면서 끝없이 확장되는 문제도 그렇지만, 전체적으로 뫼비우스의 띠에서 서로를 쫓고 쫓기며 달려가도 결국 제자리라는 느낌에 답답하기도 했다. 어쩌면 스즈키 선생님 지적처럼 ‘유연하게 사고를 재구성할 정신력’이 나에게도 부족했던 것이 아닌가 한다. 매권이 시작될때마다 자신이 그림을 그리며 들었던 음악에 대한 이야기도 나온다. 6권에서 나도 너무나 좋아하는 글로브(globe)의 노래를 들었다는 언급이 있었는데, 이 학생회의와 너무나 어우러지기에 추천하고 싶기도 하다.

어쨌든 그렇게 1학기가 마무리되고, 작가의 말도 있고 그래서 살짝 기대도 했던 것 같다. 2학기에는 조금 다른 이야기가 펼쳐지지 않을까? 5권에서 다루었던 너무나 무난한 조건을 가지고 있고 순한 아이라는 이유로 상처받은 마루야마 야스코가 등장한 ‘청소당번’같은 이야기도 너무나 좋았기 때문이다. 하지만 살짝 맛본 2학기 역시 크게 다르지 않을 것이라는 생각이 든다. "오늘도 이 아이들을 전력으로 가르치자. 최대한 쿨하게 할 수 있는 한 진심을 다해..."라고 말하는 스즈키 선생님의 다짐처럼 말이다. 이 만화에 등장하는 거의 모든 인물들이 최대한 쿨하고 싶지만 결국은 어떠한 방향에서든 전력을 다해 자신의 문제에 부딪치고 자신의 감정을 토로할 것임을 이미 잘 알고 있기에 다음 이야기도 기다리게 된다.