비밀의 터널- 콜럼버스와 두 개의 일기장

비밀의 터널 3 - 콜럼버스와 두 개의 일기장
올라프 프리체 지음, 바바라 코르투에스 그림, 송소민 옮김 / 주니어김영사 / 2009년 10월

<비밀의 터널 - 콜럼버스와 두 개의 일기장>
비밀의 터널은 시리즈로 구성되었지만 각각 단편으로 읽어도 무방하다. 아이들이 아지트를 삼았던 지하실에는   과거로 시간여행을 가능하게 만들어주는 비밀의 터널이 존재한다. 우연한 기회에 장롱 뒷편에 뚫려있는 터널을 발견한 아이들은 호기심에 못이겨 터널을 통과하고 푸른 크리스털을 이용해 시간여행을 할 수 있다는 것을 알아낸다. 다리가 불편한 알프레드는 아지트에 남아 과거로 여행을 떠난 친구들에게 까마귀 메를린을 통해  과거속 아이들에게 필요한 정보를 제공하고 , 과거여행을 떠나는 릴리와 마그누스는 여행자가 되어 함께 떠날 수 없는 친구 알프레드에게 궁금한 사항을 전달하며 흥미진진한 모험을 이끌어간다. 

비밀의 터널 세 번째인  콜럼버스와 두 개의 일기장은 제목에서 느낄 수 있듯 콜럼버스가 아메리카 신대륙을 발견했던 1492년으로 여행을 떠난다.  알프레드의 아버지는 스텔라 내비게이션을 발명했고 세 아이들은 이 기계를 이용해 콜럼버스가 발견했다던 신대륙이 정말로 아메리카인지, 아니면 유럽에 흩어져 있는 수많은 섬 가운데 하나인지를 밝혀내고자 시간여행 타이머를 1492년에 맞춘것이다. 콜럼버스의 신대륙 발견지에 관한 내용은 아직도 베일에 쌓여있고 아이들은 비밀을 풀기 위해 고분고투 한다. 우여곡절 끝에 과거로 여행을 떠난 릴리와 마그누스는 콜럼버스와 산타마리아호를 찾아 수습선원 자격을 얻어 항해를 시작하는데 시작도 전에 스텔라 내비게이션을 잃어버린다. 그것이 있었다면 정말 콜럼버스가 발견한 미지의 땅이 지금의 아메리카였는지, 그저 대륙의 수많은 섬 가운데 하나였는지를 밝힐 수 있었을텐데 ~~ . 

릴리와 마그누스는 콜럼버스의 수습 선원이 되어 항해를 하고~ 대륙을 발견하는 동안 알프레드 또한 하나의 사건과 맞닥뜨린다. 바로 과거에서 두 아이들의 뒤를 따라 건너온 수상한 학자인데 비밀의 터널 존재를 알고 과거의 수많은 황금과 보물을 가지려는 음모를 꾸미지만 예민하고 총명한 까마귀 메릴린은 어떤 느낌을 감지한 것일까? 그 남자의 방문을 무척 싫어한다. 결국 수상한 사람에게 깜빡 속은 알프레드는 비밀의 터널이 쓰여져 있는 책을 도둑맞는데~~ ... 

릴리와 마그누스와 함께했던  1492년으로의 과거 여행은 아이들에게 탐험에 대한 호기심을 불러 일으킬 수 있고 역사의 한 장면을 새롭게 배우고 느껴보며 생각할 수 있는 시간도 될듯하다. 두 아이들은 콜럼버스와 무사히 항해를 끝마쳤을까? 콜럼버스는 왜 항해일지를 서로 다른 내용으로 두개나 썼을까?  아지트에 남아있는 알프레드는 비밀의 터널이 적혀있는 비밀 책을 과거에서 온 남자로 부터 안전하게 다시 되찾을 수 있을까? ... 끝까지 함께하지 않고는 결과를 알 수 없었고 아이들의 상상력에 자극을 줄듯하다.

에코 미스터리1- 자라지 않는 벌레의 비밀

에코 미스터리 1 - 자라지 않는 벌레의 비밀
진 크레이그헤드 조지 지음, 고수미 옮김 / 파랑새 / 2009년 11월

진 크레이그헤드 조지의 <에코 미스터리>는 자연생태 시리즈로 아직까지 국내 출간은 1권 자라지 않는 벌레의 비밀만 출간되었는데 책표지 뒷편에 2권 -누가 울새를 죽였을까? 를 잠시 맛보기 할수 있다. 1권도 흥미로운데 2권의 내용은 어떻게 펼쳐질까  많이 궁금하다. 1권을 이끌었던 주인공 매기가 2권에도 등장할까? 각각 새로운 인물이 시리즈를 이끌 것인가..? .... 한권을 읽고 흥미롭긴 한데 두번은 손이 안가는 그런 내용은 굳이 작가의 다른 작품이 궁금하지 않지만 이 시리즈는 많이 궁금했기에 찾아보았고 , 흥미로운 본문 속에 자연의 신비로움과 생태학을 함께 공부한듯 느껴진다. 본문속에 녹아져 있는 자연환경을 너무도 잘 묘사했기에 글자와 영상이 묘하게 혼합되는듯한 느낌으로 한편의 추리소설을 읽는듯했다.  재미있게  보는 것만으로도 자연생태에 관해 굉장한 소득을 얻을 수 있어보인다. 

아주 어릴때부터 곤충을 좋아했던 소녀 매기는 매년 여름이 되면  자연 생태를 연구하는 부모님을 따라 곤충 캠프에 참여한다. 요즘 아이들이 좋아하는 컴퓨터 게임을 좋아하는 대신 매기는 드넓은 자연속을 뛰며 갖가지 곤충을 관찰하는 일에 기쁨을 느끼는 매기는 어느날 기분나쁜 울음소리를 내며 낮게 날아가는 철새까마귀를 발견하고 까마귀를 발견하면 누군가 죽는다는 할머니의 말이 떠오른다. 철새 까마귀는 매기에게 할말이 있는듯 낮게 날았고 곧장 매기가 있는 부근을 거쳐 하늘을 날았으므로 보고싶지 않지만 매기는 철새까마귀의 다리털 까지 확인했고, 다 자란 어미 까마귀인지 새끼 까마귀인지까지 분명히 보게된다. 뭔가 꺼림칙한 느낌으로 캠프에 돌아온 매기는 캠프에 참가한 아이들중 최고의 게임광이자 말썽꾸러기 미치가 곧 도착한다는 사실을 알게되어 심란하기만 하다. 

그리고 매기의 생일날, 엄마의 연구를 돕고자 찾아온 차페크 하스씨는  매기에게 체코에서 가져온 별노린잿과 피르로코리스 아프테루스 몇마리를 선물한다. 곤충 탐구를 무엇보다 좋아하는 매기는 자신의 다락방으로 곤충을 옮겨 매일매일 관찰을 한다. 거미 아라네우스가 집짖는 것을 새롭게 연구하고, 박쥐들을 관찰하며 여러가지 실험을 하던 중 별노린재 한마리가 성충이 되지 못한 채 펑~ 터져 죽는 사건이 일어난다. 왜 죽었을까? 애벌레에서 어른 벌레로 성장한 별노린재도 있는데 어떤 애벌레는 그야말로 온몸에 폭약을 품은듯 펑~~ 하고 터져버렸다. 매기는 이런저런 실험을 하던 컴퓨터 천재인 미치의 도움을 받아 여러가지 가설을 세우고 둘은 이제 별노린재의 살해범을 찾아나선다. 그런데, 별 노린재 애벌레가 펑~ 하고 터지는 순간 철새까마귀가 캠프 근처에서 예의 그 기분나쁜 꺄악~~ 하는 울음소리를 내며 날아가버렸고, 그 순간 미치가 자료를 찾던 컴퓨터가 동시에 접속이 끊어졌다. 

두 아이는 철새까마귀의 등장과 동시에 몸이 터져버린 곤충과 컴퓨터를 의미심장하게 바라보고 이제 증거를 찾아나선다. 두 아이는 별노린재를 죽게 만든 범죄자를 찾을 수 있을까? ..... 오랜세월 살아온 나무가 자신들의 천적을 제거할 수 있다는데 과연 정말 그런일이 있는걸까?... 재미있는 추리를 겸한 생태소설로서 매우 흥미로웠다.  

좌충우돌 세계지리 탐사대

좌충우돌 세계지리 탐사대 - 구석구석 5대양 6대주 지리동화
노지영, 황근기 지음, 정호선 그림, 윤옥경 감수 / 주니어김영사 / 2009년 10월

<좌충우돌 세계지리 탐사대>
세계사가  복잡하고 방대한 분량이지만 세계지리 또한 넓고 방대한 분량으로 세계지도를 한장 펼쳐두고 이해하며 눈으로 익힐 수 있는 것은 아니다. 여행을 많이 다녀보면 좋겠지만 상황이 여의치 않을 때 책으로 간접 여행을 떠나보는 것도 역사를 공부하고 지리를 익힐 수 있는 좋은 방법이다. 주니어 김영사에서 출간된 <좌충우돌 세계지리 탐사대>는  신문사에서 주최한 ’세계 지리 탐사대원 선발대회’에서 일등을 차지한 나강인,김범수,한무름 세 아이가 세계의 지리 박물관을 모두 둘러볼 수 있는 기회를 얻으며 독자들을 흥미로운 세계로 안내하고 있다. 

세계지리에 관심이 많아 아는것도 많은 척척박사 범수, 아는것은 별로 없지만 탐구욕이 강한 무름, 범수의 잘난척이 못마땅해 지리를 잘 아는 것처럼 떠벌리지만 사실은 지리에 어두워 난감한 상황을 여러번 넘기게 되는 강인, 이렇게 세아이들은 뉴욕으로 가는 비행기 안에서도 끊임없이 티격태격하던 중 비행기 기장의 멘트가 들려온다. " 승객 여러분! 안녕하십니까, 기장입니다. 지금 비행기는 날짜 변경선 위를 지나고 있습니다, "  안내방송이 들려오자 마자 아는척 잘하는 범수는 친구들에게 날짜 변경선에 대해 질문을 한다. 날짜 변경선은 어떻게 만들어지게 되었을까? 일직선으로 쭈욱~~ 지도상에 표기를 해놓았을까?  지리에 관해 지식이 없는 무름이는 창밖을 보며 열심히 변경선을 찾고, 그 모습을 본 강인이와 범수는 배꼽을 잡고 웃는다. 그리고 범수의 해박한 지식으로 인해 날짜 변경선이 무엇인지, 위도와 경도가 무엇인지 설명을 듣는다. 

"위도는 적도를 중심으로 삼아 남북으로 평행하게 그은 선이고, 경도는 북극과 남극을 이은 선이잖아."- 강인-
"경도는 영국의 그리니치 천문대를 본초자오선으로 잡고, 그걸 기준선으로 삼았어. 참, 본초자오선이 뭔지 모를 수도 있겠다. 본초 자오선이란 지구의경도를 결정하는 데 기준이 되는 선으로 지구가 360도 한 바퀴를 도는 데 24시간이 걸리니까, 한 시간에 15도를 이동하는 셈이지. " 
"쉽게 말해서 날짜 변경선이 없으면 동쪽으로 15도씩 이동할 때마다 한 시간씩 빨라져. 그렇게 되면 동쪽으로 이동해서 다시 제자리로 돌아왔을 때 하루가 늘어나 있어야 하지? 그렇게 되면 결국 같은 지역이 두 개의 시간대를 갖게 되고 말아. 하지만 경도 180도선에 날짜 변경선을 배치해 두면, 그 선을 지날 때 날짜가 바뀌면서 이런 현상을 막을 수 있어." -범수-  (본문 18p에서 발췌)

이렇게 아이들의 대화내용을 읽다보면 독자들도 자연스럽게 5대양 6대주가 무엇인지, 그랜드 캐니언은 어떻게 생겨났는지,  위도가 무엇인지, 적도가 무엇인지, 본초자오선이 무엇인지를 알수 있고  대화내용 또한 재미있다. 이윽고 미국에 도착한 아이들은 세계 지리 박물관을 관람하던 중,,, 관계자외 출입금지 팻말이 붙어있는 방을 발견하고 세 아이들은 그곳에서 1930년 그린란드에서 실종되었던 베게너 박사를 만난다. 냉동인간이 되었던 것일까? 박사님은 서서히 녹고있는 얼음속에서 드디어 깨어난다. ~~ 그리고 이제 네사람은 지구 환경을 지키기 위해 신비의 돌 여섯개를 세계 곳곳에 가져다 놓아야 하는 중대한 임무를 맡게 되었는데 동화속 네사람과 함께 마법의 지도위에 그려진 곳에 신비의 돌을 가져다 놓는 과정에서  저절로 세계지리를 공부할 수 있겠다.

도와줘,제발.....학교폭력이 없는 그날을 위해!

도와줘, 제발 ㅣ 주니어김영사 청소년문학 1
엘리자베트 죌러 지음, 임정희 옮김 / 주니어김영사 / 2009년 10월

<도와줘,제발>
어떻게 도와주어야 할까? 도와달라고 고뇌하는 저 아이에게 손을 내밀고 싶은데 어디에 있을까? 마음이 아려온다..학교폭력은 정말이지 있어서는 안되는 행위이고 절대적으로 근절되어야 할텐데 아직도 세상 곳곳에는 여전히 어른들이 모르는 학교 폭력이 존재하는가보다. 가해 학생들은 폭력을 행사하면서도 그것이 잘못된 일인줄 모르고, 피해 학생들 또한 어디에도 손 내밀곳을 몰라  홀로 아파하며 견뎌내다 마음의 병을 얻는데 어떻게 도와주어야 할까?. 가장 가까운 가족들도 각자  해나가야 할 일들이 산재해 있는데 어디서 부터 풀어나가야 할까.. 도와달라고..? 돕고싶다. 어디선가 애타게 마음으로 부르고 있는 그 여린 아이들에게 손 내밀어 주고싶다. 다친 마음을 보듬어 안고싶다. 폭력을 행사하는 아이들의 비뚤어진 마음 또한 바로 잡아주어 건강한 마음을 가지게 만들어주고 싶어진다.  학교폭력, 비밀, 단체, 고개숙인 채 홀로 아파하는 아이들... 고통을 알아차리는 것... 그것은 작은 관심에서 부터 시작함을 잘 알고있지만... 저 표지속의 아이는  어쩌다 저렇게 마음에 파란 멍이 들때까지 홀로 견뎌내야만 했나.. 

<도와줘, 제발> 은 공부도 잘 하고 즐겁게 학교 생활을 하던 니코가 어느날 학교 폭력에 시달리며  마음이 멍들고 두려움에 떨면서도 그들의 요구를 들어줄 수 밖에 없었던 상황을 세밀하게 그리고 있다. 마음은 도와달라고 세상을 향해 외치고 있지만 어느 누구도 니코의 외침을 들어줄 겨를이 없다. 엄마 아빠의 별거로 인해 상처를 받고, 학교 상황은 점점 악화되기만 한다. 따뜻한 엄마에게 도움을 청하고 싶지만  엄마는 실직을 당해 힘겨워하고 무엇이든 잘 하는 모범생 형에게도 말하지 못한다.  니코는 두려움에 떨며 폭력적인 온라인 게임을 즐기고 게임 상대를 가상 현실로 착각하며 자기만의 세계에 갇혀지낸다. 눈을 뜨면 다시 아이들의 폭력에 시달릴테지만 온라인 게임을 하는 순간만큼은 니코가 명명한 친구들 보다 우위에 있으므로 점점 게임 중독에 빠져들고 급기야  자살 사이트에 접속한다. 더이상 견딜수 없었기에  세상을 떠나고 싶었던 니코는 자살에 앞서 폭력 가해자들을 향해  한바탕 시원한 복수를 꿈꾼다.  

책한권을 다 읽는 동안 니코를 바로 옆에서 지켜본듯, 내 아이의 학교생활이 혹시나 이런 곤경에 처한듯 마음이 아프고 떨려왔다. 학교는 아이들이 가장 오랜 시간을 보내는 곳이자 즐겁게 생활해야하는 공간임에도 불구하고 어느 한 부류로 부터 따돌림이 시작되면 그 학급은 전체적으로 이상하고 어두운 빛을 띄며 아이들의 마음에 멍울을 드리운다. 최근들어 이상한 동영상이 자꾸만 반복적으로 뉴스에 등장한다. 아무 이유없이 길가는 어린 꼬마를 넘어뜨리고 , 그것을 동영상으로 촬영하며 웃고있는 아이들... 그 아이들은 무엇이 옳고 그른지 판단하지 못한단 말인가... 불과 몇일전에도 노숙자를 슬리퍼로 때리고 도망치는 십대 아이들의 동영상이 또한번 사회에 큰 파문을 일으켰다. 왜 그런 행위에서 즐거움을 찾는단말인가.... 왜 이 아이들은 극단적인 상황을 즐기고 있는것인가...  점점 더 극단적인 상황을 즐기고, 부추기는 아이들의 세상을 어떻게 바라봐야 할지 모르겠다... 

맛있게 먹은 음식은 어떻게 똥이 될까? WHAT?

WHAT 왓? 맛있게 먹은 음식은 어떻게 똥이 될까?
이상배 지음, 백명식 그림 / 왓스쿨(What School) / 2009년 11월

<what? 맛있게 먹은 음식은 어떻게 똥이 될까? > 
똥은 아이들에게 무한 웃음과 재미있는 이야기를 선물한다. 왓스쿨에서 새롭게 선보이는 교과서 과학1편은 우리 몸에 관한 내용으로 오감 과 음식물이 어떻게 영양소로 변하고 똥이 되어 배출되는 것인가에 관한 내용을 두 편의 재미있는 동화를 읽으며 알아볼 수 있다.   눈,코,입,손,발이 모두 서로가 일을 더 많이 하고 중요하다고 싸우지만, 각각 맞은 바 일을 다 할때 우리 몸은 훨씬 더 효율적으로 움직일 수 있다는 내용을 재미있는 동화로 소개하고 있다. 초등 1학년 교과서에서도 배우지만 아주 어린 유아에게 읽혀도 좋을듯한  <코는 왜 얼굴 가운데 있을까>와 함께 읽어도 좋을듯하다. 

옛날 어느 나라의 왕이 있었다. 좋다는 약을 모두 써보았지만 낫지 않던 중  먼 곳에서 온 한 의사가 병을 낫게 할 딱 한가지 방법이 있다고 말하자 왕은 오감이 뛰어난 용감한 젊은이를 뽑아 어미 사자의 젖을 구해오도록 지시한다. 여기서 오감이란 무엇을 뜻하는가? 아이들에게 질문을 던져봐도 좋겠다. 눈으로 보는 시각,귀로 듣는 청각,냄새를 냄새를 맡는 후각,혀로 느끼는 미각,손으로 만져보는 촉각을 오감이라 말하는데 어미사자의 젖을 구하려면 다섯가지 감각이 모두 동원되어야 하기 때문에 왕은 오각이 뛰어난 젊은이를 찾는 것이다. 

이윽고 젊은이가 발탁되었고 어미사자의 젓을 구해오던 중 눈,코,입,손,발이 서로 자기의 공이 더 크다고 싸우며 사자의 젖이라는  진실을 말하는 것을 방해하기에 이르렀고, 젊은이의 혀는 오감의 방해를 받아 사자의 젖이라 말하지 못하고 개의 젖이라 말하기도 한다. ~ 가볍고 짧은 한편의 동화로 우리 몸이 서로 하는 일에 대해 사진과 동화로 재미있게 알아볼 수 있다.

 

 



what ? 두 번째 이야기는 아이들이 좋아하는 똥 이야기로 우리 몸 구석구석 탐험해 볼 수 있다.  시골 마을에 가면 나무 위에 덩그마니 놓여있는 몆개의 감을 본일이 있을지도 모르겠다. 이것은 옛날부터 내려온 어른들의 지혜로 사람과 더불어 함께 살아가는 여러 생명체들의  겨울나기를 위해 남겨둔 것인데, 시골길을 걷던 아이는 맛있게 익은 감을 먹고 과육과 함께 꼬마의 몸속으로 들어간 감씨가 소화되지 못하고 우리 몸속 각 기관을 여행하면서부터 이야기는  시작된다. 

감씨는 캄캄한 식도를 타고 아래로 내려간다.터널같은 사람 몸 속은 환할까? 어두울까? 몸속 터널은 얼마나 길까? 소화가 되는 기관을 길게 펴면  8미터쯤 된다고 하는데 대부분의 다른 동물보다 조금 더 길다고 한다. 육식동물인 사자는 6미터, 초식동물인 코알라는 7미터라고 하는데 사람은 육식도 하고 초식도 하기 때문에 다른 동물들보다 더 긴걸까? 

식도를 타고 위에 도착한 감씨는 위벽을 자세히 관찰한다. 온통  주름 투성이로 쭈글쭈글하던 위가 갑자기 감씨와 함께 내려온 음식물로 인해 꿈틀꿈틀 움직이듯 위로 아래로 운동을 시작한다. 아래로 폈다가 오므렸다 하면서 위속에 들어온 음식물을 잘게 눌러 부순다. 위샘에서는 위액이 나와 세균을 죽이고 음식은 걸쭉한 상태로 만드는데 감씨는 밖으로 나가 싹을 틔워야 하기 때문에 걸죽하게 반죽된 음식물 사이에 얼른 숨어 이동을 기다린다. 위에서 죽이 된 음식은 소화가 되면서 여러가지 영양소를 만들어 내는데 음식물이 소화되는 과정은 네 단계가 있다. 

꼭꼭 씹어 먹어야지~~( 섭취는 음식물을 씹어 먹는 것)
걸쭉하게 죽을 만들자~~ ( 소화는 음식물을 소화액으로 잘게 부수는 것)
잘 빨아들여서 골고루 빠짐없이 보내 줘야지~~( 흡수는 소화된 음식에서 만든 영양소를 빨아들이는 것)
찌꺼기라면? 윽~~, 똥이다~!. ( 배출은 항문으로 찌꺼기를 내보내는 것)  _본문 59p

위에 도착해 걸쭉하게 만들어진 음식물 속에 숨은 감씨는 약 4시간 후 작은 창자로 내려간 후 우리 몸 구석구석을 여행하게 된다. 감씨의 여행을 통해 우리 몸속 각 기관들의 생김새와 움직임을 그림과 설명으로 볼 수 있고 우리몸이 음식물 섭취 후 어떤 일을 하는가에 관해 잘 알수 있다. 

 

엉덩이를 통해 밖으로 배출된 찌꺼기는 거름이 되고,감씨는 또다시 싹을 틔워 우리에게 감나무를 선물할지도 모르겠다~ ^^
( 사진은 맛있게 먹은 음식은 어떻게 똥이 될까?  본문에서 발췌하였고 저작권은 도서출판 왓스쿨에 있습니다.)