아이들과 만난 지 23년째, 내리 8년을 2학년 초등학생의 담임으로 일하고 있는 '정혜영' 작가.
작가는 3월부터 반 아이들에게 글을 쓰게 한다고 합니다.
아무거나, 아무렇게 써도 시인이 되고 작가가 되는 순수한 글쓰기를 이때 안 해보면 언제 맘껏 해볼 것인가. - page 8
라는 믿음 아래 아홉 살 아이들과 글쓰기를 지속하게 되고 덕분에 우리는 아이들의 어느 때보다 호기롭고 투명한 시선을 엿볼 기회를 얻게 되었습니다.
글을 읽다 보면 잊고 있던 어린 시절이 문득 떠오르게 됩니다.
맞아. 나도 그랬었지.
씁쓸하다가도 어느새 입가에 살며시 미소가 번지기 시작하였었습니다.
그리고 그들이 일러준...
어린이의 마음을 만나 잊고 있던 각자의 어린 시절을 떠올리며 현재의 자신을 좀 더 다정하게 바라볼 수 있다면 얼마나 좋을까. 내게 그랬듯, 때로는 엉뚱하고 때로는 뭉클하며 때로는 호기로운 어린이들의 말과 글, 문장들이 그 역할을 톡톡히 해주리라 믿는다. - page 10 ~ 11
덕분에 제 시선도 한결 가볍고도 다정해졌었습니다.
우리 아이가 딱 초등학생 2학년입니다.
2학년이 되면서 학교에서 '일기' 숙제라고는 하지만 주제를 정해서 마음껏 글을 써 오라고 하십니다.
아마 이 책의 선생님과도 같은 듯한...?!
아무튼 아이가 일기 숙제가 있을 때면 머리를 쥐어짜면서 어떻게 써야 할지 모르겠다며 도움을 요청하는데 매번 쓸 때마다
너무너무 좋았다.
너무너무너무 재미있었다.
로 한 줄을 채우길래 그러면 안 되지 않을까!라고 조언 아닌 조언을 했었는데...
아이의 마음이 고스란히 드러난 글, 이보다 정직하게 마음을 표현할 수 있을까? 생각이 피어난 자리에서 솔직하게 써 내려간 아이들의 글은 어떻게 조금 더 수려하게 글을 쓸지, 미사여구나 고민하는 나에게 정신을 차리라 한다. 솔직함이 묻어난 아이들의 글은 언제나 읽는 이의 마음을 훅 끌어당긴다. - page 55
반성하게 되었습니다.
아는 것을 말로 다 설명해 내기엔 어휘가 부족하기에...
자신의 감정을 표현하는 거였구나...
앞으론 그저 응원만 해 주는 걸로 제 태도를 바꿔야겠습니다.
그리고 무엇보다 공감되었던 이야기가 있었습니다.
저도 이번에 아이의 공개수업에 참관하였었는데...
그런 아이들도 이건 꿈에도 모를 것이다. 만면에 웃음을 띠고 어깨를 쫙 펴고 당당히 아이들의 뒤에 서서 자신을 여유롭게 바라보고 있는 엄마, 아빠가 실은 초등학교 2학년 아이의 엄마, 아빠는 처음이라 서투르다는걸. 아이의 어떤 면이 꼭 어릴 적 맘ㅇ에 들지 않던 자기 모습 같아서 그러면 안 되는 줄 알면서도 자꾸 채근하고 잔소리쟁이가 되어버린다는걸. 그래서 부모들이 아이들에게 바라는 점은 어쩌면 어린 시절에 워낙 많이 들어서 귀에 인이 박인 말일 수도 있다는걸. - page 96 ~ 97
그 전날 엄청 긴장했고 교실에 들어선 순간에도 너무 떨려서 두 손을 꼭 잡고 있었던 것을...
잔소리쟁이가 되지 말자는 다짐이 매 순간 깨지는 것을...
그런 저에게 이 말은 참 곱씹게 되었습니다.
때로는 근엄하고 때로는 세상 모든 것을 알고 있는 듯 보이지만 엄마, 아빠는 자신의 아이가 처음이다. 그러니 아이를, 아이의 마음을 다 모른다고 하여 어찌 잘못이라고 할 수 있을까? 다만 자식은 어린 시절의 자신이 아니니 아이의 마음을 정성껏 들여다보다야 한다. 어제보다 나은 어마, 아빠가 되기 위해 오늘 더 노력해야 한다. 먹고사느라 여유가 없었던 우리 어머니, 아버지는 잘 해내지 못한 일이더라도 오늘의 나는 과감히 해내야 하는 일이다. 내가 더 나아져야 내 아이도 지금의 나보다 더 나아질 테니까. - page 97
맑고 담백하게 세상을 바라보는 아이들의 시선은 우리에게 다정한 위로로 다가왔었습니다.
부디 그 마음이, 그 시선이 보다 오랫동안 간직할 수 있도록 나부터 노력을 해야겠습니다.