[역사공화국 한국사법정 20]왜 공민왕의 개혁정치는 실패했을까?

왜 공민왕의 개혁 정치는 실패했을까? - 기철 vs 공민왕 ㅣ 역사공화국 한국사법정 20
함규진 지음 / 자음과모음 / 2011년 2월

역사에 대해 그리 많은 것을 알지 못하지만 가끔 역사 속 인물이나 사건들을 보면서 안타까운 마음이 드는 경우가 있습니다. 그 중에 한 사람이 공민왕입니다. 고려 31대 왕으로 그 시기는 혼란스러운 상황들이 많았습니다. 고려는 충렬왕 이후 왕들의 복위와 폐위가 반복되고 원나라의 상황도 별반 다르지 않았습니다. 그런 혼란스러운 시기에 공민왕은 즉위한 것입니다.

매번 흥미진진한 사건으로 우리들을 역사속 인물이나 사건속으로 빠져들게 하는 역사공화국 한국사법정 시리즈. 이번에 만날 인물은 고려 31대 공민왕입니다. 사실 공민왕하면 떠오르는것이 개혁정치와 노국공주입니다. 우리들에게 그렇게 알려진 인물이 기철에게 소송을 당합니다. 공민왕의 개혁정치는 자신의 권력을 키우기 위함이고 기철을 개혁의 걸림돌, 원나라에 고려를 팔아먹으려는 파렴치한 민족 반역자로 만들었다며 이런 부분들을 바로 잡아달라고 한국사법정에 서게 됩니다.

이번 이야기에서의 주요 인물은 공민왕과 그에게 소송을 건 기철입니다. 또한 기황후, 이존오, 노국공주, 최영 등을 만날수 있습니다. 우리들이 알고 있는 공민왕은 그가 죽은 후에 붙여진 시호이고 그의 이름은 왕전입니다. 몽골식 이름으로는 '빠이앤 티무르'라고 합니다. 이 시기의 고려왕족이나 귀족들은 몽골식 이름을 가지고 있었다고 합니다. 일제 강점기때 창씨개명을 한것 처럼 상대적으로 힘이 없는 우이들이 몽골식 이름을 가지게 된 것입니다.

본격적으로 재판이 진행되며서 그 시기의 역사를 만날수 있습니다. 공민왕의 개혁이 백성들을위한 것인지, 어떤 문제가 있었으며 왜 신돈을 버렸는지에 대한 이야기 등을 통해 그가 벌인 개혁을 알고 그로 인한 문제점 등을 하나씩 알아갑니다. 공민왕이나 그 시기의 역사에 대한 사전지식이 없는 아이들이 법정에서 일어나고 있는 재판에 관심을 가지게 되는 것은 바로 이런 부분들 때문입니다. 재판이라는 과정을 통해 아이들이 몰랐던 내용들을 자연스럽게 알아갈수 있습니다.

재판이기에 판결을 낼수 밖에 없습니다. 무리한 개혁이였지만 그의 정책방향은 옳은 것이고 그의 업적을 인정한다는 것으로 판결이 났습니다. 책에서의 판결이 모든 사람의 생각은 아닐 것입니다. 그 판결이 옳고 그름을 떠나 아이들도 이 사건에 대해 생각해 볼수 있다는 것입니다. 역사는 승자의 입장에서 볼수 밖에 없습니다. 우리들은 역사를 보는 관점이 옳다 그르다라는 흑백논리로 봐서는 안된다는 생각입니다. 그렇기에 이 책은 아이러니하게 한가지 결론이 나지만 우리들은 그 결론에 이르기까지 여러가지를 생각해 본다는 것입니다. 또한 그 결론에 대해 인정하지 못한다면 왜 그런지에 대한 자신의 생각을 해나간다는 것입니다. 이처럼 주어진 답에 대해 생각해보고 비난이 아닌 비판을 해나갈 수 있는 것입니다.

[천재들이 만든 수학퍼즐 9]피어슨이 만든 표 만들기

천재들이 만든 수학퍼즐 9 - 본편, 피어슨이 만든 표 만들기 ㅣ 천재들이 만든 수학퍼즐 9
홍선호 지음 / 자음과모음 / 2008년 1월

아이가 방학을 하며 2학기 교과서 몇권을 가지고 왔습니다. 아무래도 다른 과목들보다 수학 교과서에 손이 먼저 갑니다. 이제 내년이면 중학생이 되는 아이에게 있어 올 여름방학은 참으로 중요합니다. 특히나 점점 어려워지는 수학에 대한 흥미를 잃으면 어쩌나하는 걱정이 큽니다. 학원을 다니지 않고 공부하기에 다른 친구들에게 뒤쳐지지는 않을지 걱정이고 기본 개념에 대해 혼자 알아간다는 말처럼 쉽지만은 않습니다. 그렇기에 아이가 배우는 교과와 관련된 책들을 찾아서 보게 됩니다.

다른 과목도 아닌 수학을 책으로 만난다면 그 책도 어려운 수학 공식들을 나열하고 있는 것은 아닐까하지만 잘 찾아보면 아이들이 흥미를 가지고 볼수 있는 책들이 참 많습니다. 그 중에서 아이가 개념을 어렵지 않게 알아가고 관심있게 보는 책은 천재들이 만든 수학퍼즐 시리즈입니다. 시리즈 중에 이번에 만난 책은 피어슨이 만든 표 만들기입니다.

표만들기 전략은 어떤 문제가 한 가지 이상의 특징을 가진 자료를 포함하고 있을 때 주어진 정보들을 하나의 표에 일목요연하게 나타내고, 표에 나타난 자료 사이들의 관계에서 규칙성을 찾아 근거로 문제를 해결하는 방법입니다. - 본문 16쪽

아이들도 알 것입니다. 수학문제를 해결하다보면 표로 만들어 풀수 있는 문제들을 만납니다. 문제 안에는 하나가 아니라 2개 이상의 차원이 들어 있어 그냥 풀어나가는 것이 힘들기에 그럴때는 표를 만들어 해결하면 정확하고 편리하게 풀어갈수 있습니다. 그렇기에 중요한 단원이지만 아이들이 어려워하고 그 과정을 힘들이합니다. 하지만 이 책을 통해 여러 가지 방법들을 보며 문제해결하는데 어려움을 가지지 않을 것입니다.

아이와 함께 수학교과서를 펼쳐보니 눈에 띄는 문제가 있습니다. 5반까지 있는 경민이네가 서로 한번씩 축구 경기를 할때 몇번 해야하는지에 대한 문제가 나옵니다. 아직 배우지 않은 내용이기에 아이가 어려워하고 바로 답이 안나오는 것은 당연하다고 생각합니다. 물론 잘하는 친구들은 배우지 않아도 잘 알겠지만^^

교과서에는 축구경기이지만 책에서는 씨름경기로 같은 형식의 문제가 나옵니다. 아이가 교과서를 보고 이 책을 보니까 그 문제에 대한 해답을 바로 해결할수 있습니다. 그림으로 그려져 있어 아이들의 한 눈에 들어오고 이해하기 쉽습니다.

하지만 참여하는 팀들이 많다면 일일이 그림을 그리기 어려워질 것입니다. 그렇기에 표를 통해 규칙을 찾아가는 과정이 나와있어 아이들이 아무리 많은 팀이 참가한다고 해도 몇번의 경기를 하게 되는지 쉽게 말할수 있습니다.

이번에 만난 피어슨이 만든 표 만들기에는 다음 학기에 배울 내용들이 많이 담겨 있어 아이가 어렵지 않게 수학을 알아갈수 있을거라 생각합니다. 문제가 주어졌을때 당황하지 않고 스스로 어떤 식으로 표를 만들고 좀더 효율적인 방법을 생각해내는 힘을 키워가리라 생각합니다. 

[보드랍고 따뜻하고 나른한]너희들의 예쁜 이름 불러줄게

보드랍고 따뜻하고 나른한 ㅣ 행복한 길고양이 2
종이우산 글.사진 / 북폴리오 / 2013년 7월

고양이는 나에게 있어 싫고 좋은 동물이 아니라 무서운 존재이다. 고양이뿐만 아니라 대부분의 동물들이 그렇다. 어릴적 무서운 경험들은 어른이 되어서도 큰 상처로 남아 작은 강아지조차도 무서워하는 편이다. 그래서일까? 어릴적 말고는 집에서 동물을 키워본 기억이 별로 없다. 그래도 강아지는 주위에 키우는 분들이 있어 종종 보게 되지만 고양이는 거리를 걷다가 만나는 경우 외에는 없다. 특히 낮보다는 밤에 불쑥 나타나는 경우 많아 솔직히 무서운 느낌이 더 크다. 살고 있는 곳이 아파트가 아니라 일반 주택가라 유난히 밤에 고양이들을 자주 만나게 된다. 그 친구들은 차 밑에 숨어있다가 깜짝 놀래키는 경우가 많으니 그렇지 않아도 무서워하는 나에게 더 큰 무서움을 전하고 있다. 어쩌면 자신을 봐달라고, 친구가 되어 달라고 이야기한것인데 내가 모른척 지나친건 아닌지 모르겠다.

같은 동물을 보더라도 어떤 마음을 가지고 있느냐에 따라 많이 다르다는 생각이 든다. 거리에서 만날때는 무서운 고양이였지만 책에서 만나는 고양이들은 어찌 이리 예쁘단 말인가? 이 책의 저자는 '종이우산'이라는 닉네임으로 고양이 사진 블로그를 운영하고 있다고 한다. 여섯 살때부터 고양이와 함께 살고 있는 그에게 고양이는 가족의 일원이자 절친한 친구라고 한다. 무서워하고 있는 나와는 많이 다르다. 동물을 사랑하는 사람치고 악인은 없다고 한다. 그럴때마나 난 사랑하는 마음이 그리 많지 않아 혹시 선한 사람이 아니지 않을까라는 생각을 종종하게 만든다. 그래서인지 이 말을 그다지 좋아하지 않는다. 난 무서워하는 마음이 클 뿐이지 사랑하지 않는 것은 아니라고 스스로 말하고 있는지도 모른다.

책을 보면 저자가 고양이를 사랑하는 마음이 우리들에게도 전해진다. 사진하나 글하나를 만날때마다 서로의 따스한 마음이 전해지니 읽는내내 편안한 마음이다. 또한 웃음을 짓게하는 사진들도 만난다. 절묘하다. 이런 사진을 찍기까지 얼마나 많은 시간을 들이고 이 친구들에게 관심을 가졌을까. 넘어지고 미끄러지는 고양이게는 미안하지만 그 모습을 보니 웃음이 나왔다. 

서로 길이 달라도 가는 곳이 같다면 조금 더 빨리 가고 더 돌아가는

차이가 있을 뿐 모두 같은 길을 걷고 있는 셈이다.

그러니 모든 생명은 삶이라는 길을 함께 걷는 동반자이자 동료다.

삶은 경주가 아니라 함께 걷는 여행길이란걸 행여 잊지 않았으면 좋겠다. - 본문 72쪽

고양이를 좋아하는 저자가 고양이에 대한 사진과 함께 글을 남겨 놓은 것이라 단순하게 생각했다. 동물을 사랑하는 사람이 그 사랑을 다른 이들에게 전하는 이야기라 생각했다. 하지만 사진과 함께 쓰여진 짧은 글들은 우리들에게 많은 생각을 하게한다. 고양이의 삶이 아닌 우리의 삶을 돌아보게 하는 시간이다. 떠돌이 고양이들에게도 저마다의 사연이 있고 버려진 고양이들에게는 오랫동안 남아있는 상처의 아픔이 있다. 우리들은 그 아픔을 들여다보지 못하고 인색함을 보였던 것은 아닌지. 도둑 고양이가 아니라 그들에게도 나비, 반야, 보리, 해탈, 효심이(소심이, 강심이), 수염이라는 예쁜 이름이 있다는 것을 잊지 말아야겠다. 이젠 무섭다고 피하는 것이 아니라 한번쯤은 예쁜 이름들을 불어주어야지.

[행복한 왕자]행복해지고 싶다면 나의 사랑을 너에게

행복한 왕자 ㅣ 비룡소 클래식 35
오스카 와일드 지음, 찰스 로빈슨 그림, 원재길 옮김 / 비룡소 / 2013년 6월

어릴 적 우리들의 마음을 아프게 했던 이야기들이 있다. 거품이 되어버린 인어공주, 추운 겨울 혼자 외로이 떠난 성냥팔이 소녀 등과 함께 행복한 왕자가 있다. 내가 어린 시절 눈물을 흘렸듯이 아이들도 이 책을 보며 조금은 바보같은 왕자를 보며 눈물을 흘린다. 착함의 끝을 보여주는 행복한 왕자. 착하다라는 말로 표현하기에도 부족한 그이다. 

오스카 와일드의 행복한 왕자. 이전에 그림책으로 행복한 왕자만 나와있는 책들 위주로 보았는데 이 책의 표제작인 행복한 왕자뿐만 아니라 다른 작품들도 만날수 있다. 새로운 작품을 만나는 즐거움이 크지만 역시나 아이들은 행복한 왕자에 대해 할 이야기가 많은가보다. 자신이 가진 것을 나누어 줄수는 있지만 아무것도 남기지 않고 주기는 힘들거라는 것이 아이들 생각이다. 그렇기에 행복한 왕자가 아니라 조금은 바보같은 왕자라는 말을 한다. 

행복한 왕자 곁에 있으면 모두가 그 따뜻한 마음에 물드는 것일까? 행복한 왕자에는 또 하나의 따뜻한 마음을 가진 제비를 만날수 있다. 친구들은 모두 따뜻한 나라로 떠났지만 움직일 수 없는 왕자의 곁에서 도와주고 마지막까지 함께 하는 친구이다. 바보같은 왕자와 바보같은 제비이다. 따뜻한 나라로 가지 않으면 죽는다는 몰랐던 것일까? 아니면 알고 있으면서도 왕자와 다른 사람들을 위해 끝까지 남아 있었던 것일까?

"참 이상해요. 날이 이렇게 추운데 몸이 아주 따뜻해요."

"좋은 일을 했기 때문이란다."

우리들도 이런 따뜻함을 느끼며 살아갈수 있을까라는 의문을 가져본다. 우리 곁에는 분명 우리들의 도움을 필요로 하는 사람들이 있다. 가끔은 보고도 못본척 지나치는 경우가 있고 내가 가진 것이 그리 많지 않기에 나누어줄수 없다라는 말을 한다. 문득 행복은 나 혼자가 아니라 함께 나누며 살아가야한다는 불변의 진리를 다시 한번 생각하게 하는 시간들이다.

'자기밖에 모르는 거인'을 읽다보니 언젠가 읽은 '행복한 의자나무'가 생각났다. 여기서는 누구도 자신의 정원에 오기 싫어한 거인이 있었다면 행복한 의자나무에서는 자기밖에 모르는 나무를 사랑해주는 거인이 있다. 조금은 다른 거인들이 나오지만 이 이야기의 공통점은 누군가 나를 사랑하고 인정해준다면 변화할수 있다는 것이다. 그만큼 사랑의 힘은 큰 것이다. 나밖에 모르는 시간들이 누군가의 사랑으로 함께 나누고 내가 아닌 다른이를 먼저 생각한다는 것이다.

언젠가 읽은 책에서 행복하려면 사랑을 하라 말하고 사랑을 하면 행복하다고 말을 했다. 이 책에서 말하는 것도 결국 사랑과 행복이라는 것이다. 행복한 왕자가 우리가 보기에는 그리 행복한 모습이 아니라 생각하지만 그의 끝없는 사랑으로 많은 사람들이 행복해했고 그또한 자기에게 남은 것은 납으로 된 심장뿐이였지만 그 누구보다 행복해했다. 책속의 이야기를 만나는 우리들도 그들의 사랑을 보며 행복한 시간이 되지 않을까. 더 행복해지고 싶다면 우리의 사랑을 함께 나누면 된다는 것을 이제는 누구나 알게 될것이다. 이런 행복의 욕심은 더 가져도 되지 않을까^^

[고마워하지 않을래]당당히 홀로 일어서는 친구에게 응원을

고마워하지 않을래 ㅣ 자음과모음 청소년문학 7
클로딘 르 구이크프리토 지음, 최정수 옮김 / 자음과모음 / 2011년 6월

우리들이 살아가면서 다른 이들에게 고맙다는 말을 얼마나 할까? 고맙다는 말을 하기보다는 고맙다는 말을 들으면서 살고 싶을 것이다. 하지만 여기 어쩔수없이 다른 사람들보다 고맙다는 말을 해야하는 아이가 있다. 장애를 가지고 태어난 테오는 두 다리가 불편하고 한쪽 팔마저 자유롭게 움직일수 없다. 자신의 휠체어를 '알베르'라 부르며 잠자는 시간 외에는 휠체어에서 생활하는 테오.

가족들과 떨어져 장애를 가진 친구들과 센터에서 생활하며 여러 사람들의 도움을 받는 테오.간호조무사 에블린 누나는 잠에서 깬 테오를 휠체어에 앉혀주고 침대 정리를 하며 옷을 입혀준다. 생활 담당 파트리크 선생님은 아침 식사를 준비해 주고 물리 치료사 크리스틴 아주머니의 물리치료와 운동을 도와준다. 이처럼 아침에 눈을 떠 자기 전까지 많은 사람들의 도움을 받으며 그들에게 고맙다는 말을 한다. 동생 빅토르는 엄마가 '잘 잤니' 라고 물을때와 그릇에 우유를 따라 주었을때 두번 고맙다는 말을 했지만 테오는 학교 가기 전에 벌써 고맙다라는 말을 아홉 번이나 했다. 열두 살인 테오가 십년을 휠체어를 타면서 고맙다는 말을 입에 달고 살아야 하는 것이다. 이제는 습관처럼 되어버린 고맙다는 말을 않으려는 테오.

이건 불공평하다! 나는 '고마워요'라는 말과 '부탁인데요'라는 말이 지긋지긋하다. 언제나 사람들에게 뭔가 부탁하고 예의 바르게 굴어야 하는 게 지긋지긋했다……. 그래서 나는 결심을 했다. 오늘부터 끝이다. 이제 '고마워요'와 '부탁인데요'라는 말을 빅토르보다 더 많이 하지는 않을 것이다. - 본문 10쪽 

우리들도 장애를 가진 친구들을 보면 뭔가 도와주어야한다는 생각을 하게된다. 우리는 배려라고 생각하지만 오히려 그들에게는 불편함일 수도 있을 것이다. 나에게도 장애를 가진 친구가 있다. 다리가 불편해 걷기가 힘든 친구가 대중교통을 이용하는데 불편함이 한두가지가 아니였다. 지금이야 그런 일이 그리 많지 않지만 예전에는 아저씨들이 미처 기다려주지 않고 버스가 떠나기 일쑤이고 횡단보도를 건너는 시간이 그 친구에게는 너무도 짧았다. 친구와 초록불이 켜져 있는 동안 그 길을 건너는 것이 힘든 일이다. 뛰다시피 하지만 그 친구가 건너기에는 턱없이 짧은 시간이다. 그 친구와 함께 보낸 시간이 없었다면 끝까지 알지 못하고 이해하지 못하는 일들이 많았을 것이다.

20년 동안 친구라는 이름으로 함께 온 시간들. 그 친구가 나에게 먼저 손을 내민 것은 도움을 받기 위해서가 아니라 함께 길을 가는 친구가 되고 싶어서였다고 한다. 대부분 자신을 처음 보는 사람들은 다른 시선으로 바라보고 다리가 불편한 이유를 넌지시 물어본다고 한다. 하지만 난 다른 시선이 아니라 다른 사람들과 똑같이 자신을 대해주고 다리가 왜 아픈지에 대해서도 묻지않아 친구가 되고 싶었다고 한다. 이렇게 말하면 나의 자랑이 될려나^^ 어찌되었든 그 친구는 다른 친구들과 마찬가지로 나에게 똑같은 친구이다. 눈이 나쁜 친구가 안경을 썼듯이 그또한 다리가 조금 불편할뿐인 내 친구이다.

테오가 바라는 것도 도움이 아닐 것이다. 힘들지만 스스로 뭔가를 하고 누군가에게 도움을 받는 사람이 아니라 누군가에게 도움을 줄수 있는 사람일 뿐이다. 힘들고 느리지만 스스로 옷을 입고 자신이 할 일을 찾아 하나씩 해나가는 테오. 우리들도 테오를 우리들의 도움을 필요로 하는 친구로 생각하는 것이 아니라 함께 살아가는 친구라는 생각을 가져야 할 것이다.