소방관들의 일상을 들여다 봐요.

출동 119! 우리가 간다 - 소방관 ㅣ 일과 사람 3
김종민 글.그림 / 사계절 / 2011년 5월

일과사람 3번째 책은 소방관에 대한 내용이랍니다.

불이 나거나 위급한 상황이 발생했을 때 어디든 달려오는 소방관들의 생활을

생생하게 알 수 있는 시간이네요.

사고가 난 곳에 빨리 출동하기 위해서 소방서는 교통이 편리한 곳에 위치하고 있고

소방관들은 하루 24시간을 꼬박 일을 하고 하루를 꼬박 쉰다고 해요.

소방관들마다 자기가 하는 일들이 있지요.

어떤 사람은 구조를 어떤 사람은 진압을 모두가 같은 일을 하는 것이 아니네요.

방화 복을 입고 아침 회의를 하는 것은 회의하다 출동 벨이 울릴 수도 있기 때문이고요,

아침마다 소방장비를 살피는 것은 아주 중요한 일이에요.

몸에 지니는 소방도구가 있는 가하면, 구조대가 쓰는 도구가 있고요,

어린이들을 위해 불조심 교육도 시켜주어요.

불이나면 서울종합방재센터에서 전화를 받고 통신 인공위성으로 출동 명령을 내리고요

불이 난 곳의 소방서와 이웃하는 두 군대도 같이 출동 명령을 내린다고 해요.

출동 시에는 지휘차와 구조차, 펌프차와 물탱크차, 구급차 순으로 가는데요,

구급차가 맨 뒤에 가는 이유는 빨리 나와서 병원에 가야하기 때문이래요.

정말 몰랐던 사실이네요.

불을 진압하는 과정에서 소방관들이 다치거나 목숨을 잃은 일도 있어요.

소방관.. 아이들 어릴 적에 꿈이 뭐냐고 물어보면 꼭 나오지요.

하지만 소방관들이 하는 일을 보니 멋지기만 한 것은 아닌 것 같아요.

다른 사람의 생명을 구하고, 다른 사람이 위급한 상황에 처했을 때

언제라도 달려가기 위해서는 그들은 항상 대기하고 있어야 하고,

어느 정도 자신들의 희생이 따라야 하며, 봉사하는 마음이 없다면

더더욱 힘든 일이라는 생각이 드네요.

소방관들의 일상을 살펴보면서 그 분들에게 고마운 마음이 드는 것은

저만의 생각은 아닐 것 같기도 하고요.

신나는 순환계 탐험 시작해 볼까요~~

왜 심장은 쿵쿵 뛸까?
메리 코코란 지음, 이강환 옮김, 제프 체카이 그림 / 주니어김영사 / 2011년 4월

TV나 영화를 보면 옛날 사람들이 화살이나 칼을 맞았을 경우, 목이나 손목의 맥을 집어가며

그 사람이 살았는지 죽었는지를 알지요.

사람이 살아있을 경우 맥이 뛴다는 사실을 몰랐을 때는 ‘그냥 죽은 척 하면 되지 뭐’라고

생각을 했던 정말이지 과학에 대해 아무것도 몰랐던 시절이 있었는데

요즘은 그런 아이들이 얼마나 있을까싶어요.

이 책은 우리 몸과 관련된 책이랍니다. 초등 2-3학년 대상이라고는 하지만

제가 보았을 때는 2-6학년으로 정해도 무방할 것 같아요.

우리 몸에는 혈관을 통해 피가 흐르고 있지요. 이런 피와 심장을 순환계라고 하는데요,

귀여운 캐릭터 친구가 적혈구를 타면서 순환계 여행을 시작합니다.

혈관 속에는 적혈구, 백혈구, 혈소판이 있어요.(예전에 이거 달달 외웠던 생각이 난다는 ^^;)

적혈구가 가장 먼저 들르는 곳은 심장으로 심장은 네 개의 방이 있고

이들이 열심히 활동을 하면서 피가 심장에서 몸 전체로 흐르지요.

심장의 피가 나가는 대동맥과 들어오는 정맥, 동맥과 정맥을 연결하는 모세혈관이 있고

심장에서 밀어내는 힘 때문에 대동맥을 통과할 때 압력을 받게 되는데

이것이 바로 혈압이라고 해요.

어른들이 혈압이 높다거나 낮다라고 말하는데... 이런 말이었네요.

사용만 해 보았지 정확하게 어디인지 몰랐는데 이제야 알게 되었어요.

이 책은 이렇게 다양한 그림과 쉬운 이야기로 순환계를 풀었답니다.

알록달록 화려한 그림과 그 그림을 바탕으로 순환계를 설명하고 있어서

내가 꼭 피를 타고 혈관 속 여행을 하는 것 같아요.

넘어지면 왜 피가 나고 딱지가 생기는지, 우리 몸을 다 돌고나면 피는 다시

어디로 돌아가는 지는 물론, 폐와 관상동맥 순환과 플라크까지..

너무나 알찬 시간이었네요.

책을 다 읽은 아이가 관상동맥에 쌓인 플라크에 급 관심을 보입니다.

이것을 막기 위해서는 적게 먹고 운동을 많이 하는 것이라는데...

자기도 그래야 하냐며... 별걱정을 다합니다.

‘너는 많이 먹고 많이 운동하면 되~~’라는 말을 하며 이 책을 덮었는데요,

계속 머릿속에 캐릭터 친구가 피를 타고 흘러가는 모습이 기억에 남는다고 하네요.

글이 많아서 많은 정보를 알려주는 것도 좋지만 이 책은 글보다는

글을 뒷받침하는 그림들이 더 오래도록 기억에 남아 나중에 아이가

몸 순환계를 공부할 때 많은 도움이 될 것 같다는 생각이 들었답니다.

아이들이 이해할 수 있도록 정의를 풀었어요.

어린이를 위한 정의란 무엇인가 ㅣ 스토리텔링 가치토론 교과서 2
안미란 지음, 정진희 그림, 조광제 감수 / 주니어김영사 / 2011년 4월

“그건 정의롭지 못한 것 같아..”

요즘 우리 집에서 유행하는 말이랍니다.

이 소리는 이 책을 읽고 자연스럽게 나온 말인데요,

아이들이 자신의 잘못된 행동이나 엄마의 잘 못된 행동에 장난스럽게 이렇게 말을 하네요.

‘정의’란 무엇일까요?

정의의 사전적 의미는 ‘개인 간의 올바른 도리 또는 사회를 구성하고 유지하는

공정한 도리’라고 되어 있는데, 아무리 읽어 봐도 정확하게 감이 오지 않아요.

그래서 이 책이 나온 것 같네요.

여기에 5명의 초등학교 친구들이 있답니다.

서로 살아가는 형편이 다르고 생각하는 것도 다르지만 착한 친구들인데요,

착하다고 해서 그게 정의로운 것은 아니지요.

착한 마음에 누군가를 도와준 것이 상대방 입장에서는 자존심이 상하는 일이 될 수도 있고,

내 마음대로 했다가는 또 누군가의 마음을 다치게 할 수도 있어요.

책 속에 나와 있는 친구들은 그러한 문제들을 가지고 서로 고민합니다.

하지만 정확하게 ‘이게 정답이다’라는 것은 없고, 아이들로 하여금 생각하게 하네요.

정의란 서로가 잘 살기 위해 필요조건이며, 그 가운데 가장 중요한 것은

중용을 바탕으로 적절하게 균형을 맞추어야 한다는 것이지요.

이렇게 균형을 맞추기 위해서는 지혜와 용기가 수반되어야 함은 당연한 것이고요.

나의 이익을 위해 다른 사람을 희생하거나 내 멋대로 다른 사람의 생각까지

짐작해 버리는 그런 과오를 범하지 말아야 할 것 같아요.

나의 생각도 중요하지만 다른 사람의 처지와 그에 따른 생각과 감정을 잘 헤아려

내 행동을 결정하는 것이 정의롭게 행동하는 첫 걸음이라는 생각이 드네요.

다섯 친구들의 정의에 대한 8가지 이야기를 통해 우리 아이들이 정의에 대해

더 깊게 생각하고 정의를 실천할 수 있는 계기가 되었으면 좋겠네요.

명작을 통해 원리와 개념이 쏙쏙

초등 필수 사회동화 - 국어 & 사회 통합 사고 프로젝트 ㅣ 초등 필수 동화
박신식 지음, 오승원 그림 / 조선북스 / 2011년 4월

사회를 배우는 목적은 생활 주변에서 일어나는 사회적 현상에 대해 관심과 흥미를 갖고

사회와 관련된 기본적인 지식을 배워서 실생활에 적용하기 위해서이지요.

하지만 우리 아이들이 사회를 그런 용도로 배우고 있는지에 대해서는 의문이 생기네요.

저 역시 사회를 배워야 하는 진정한 목적을 알기보다는 일단 학교성적을 올리기 위한

암기 과목정도로만 알았으니까요.

사회현상을 이해한다면 그 사회가 돌아가는 흐름을 이해한다는 것이고

그렇게 되면 보다 현명한 사회생활을 할 수 있을 텐데 말이지요.

아이들이 사회를 싫어하는 가장 큰 요인은 어려운 용어 때문이 아닌가 싶어요.

딱딱한 용어들이 아이들로 하여금 지래 사회에 대해 겁을 집어 먹거나 싫어하게 되고

그러다보니 순간적인 암기로 학업 성적은 올릴지언정 그것이 꾸준히 지속되지는 못하더라고요.

용어... 한자와 맞물려 알아두면 좋으련만 그것은 고학년에서나 가능한 것 같고요,

이야기를 통해 용어의 의미를 파악한다면 더없이 좋을 것 같아요.

이 책은 사회와 관련된 문화, 경제, 정치, 지리 영역을 동화로 풀었답니다.

그러니 일단은 딱딱하지 않고요, 동화를 읽으면서 사회를 접하다 보니

사회라는 것이 우리의 생활과 동떨어진 것이 아닌 아주 가까이에 있다는 느낌을 받게 되네요.

흥부전과 홍길동전을 통해서는 사회문화 영역을,

허생전과 크리스마스 캐롤, 동방견문록으로는 경제영역을,

레미제라블과 올리버 트위스트, 베니스의 상인, 몽테크리스토 백작으로는 정치 영역을,

보물섬과 80일간의 세계일주로는 지리영역 풀었다지요.

명작 11편의 간단한 줄거리와 그 가운데서도 사회와 관련된 부분을 발취하여

그와 관련된 사회를 집중적으로 풀었기에 명작을 더 깊기 이해하는 것은 물론

사회를 더 쉽게 알게 되네요.

명작이나 소설 등 모든 작품을 이해하려면 그 바탕이 되는 배경지식이 필요하지요.

읽어본 작품도 있고, 그렇지 못한 작품도 있지만 이 책을 통해 다시 한 번 명작을 읽을 때는

사회영역과 함께 통합 사고를 함으로써 명작을 잘 이해할 수 있을 것 같고

더불어 사회 용어의 이해와 개념 확장까지 가능할 것 같아요.

모든지 재미있게 하는 것이 중요하다고 생각하는 저이기에 사회도 마찬가지랍니다.

어려운 용어이지만 아이들이 좋아하는 명작을 통해 사회를 알아간다면

사회.. 말처럼 그리 어렵지는 안을 것 같네요.

한계를 뛰어 넘었던 조선시대의 뮬란...

부 낭자가 떴다 - 조선을 구한 여전사
강민경 지음, 강소희 그림 / 생각과느낌 / 2011년 5월

‘부낭자’를 들어 보셨나요?

전 이번에 처음 알게 되었는데요, 이괄의 난에서 병자호란으로 이어지는

어지럽고 혼란한 조선시대에 늙고 병든 아버지를 대신해 전쟁터에 나가

큰 공을 세운 조선의 뮬란이랍니다.

조선시대에는 유독 여자에게 많은 제약들이 있었지만 이것을 극복하고

자신이 원하는 꿈을 이룬 부낭자를 새로운 시각으로 재조명한 이 책은

그의 업적을 높이 칭송하기 위한 것이 아니라

부낭자를 통해 아이들이 자신이 원하는 꿈을 찾고,

그것을 이루기 위해 노력해야함을 강조하고 있네요.

갖바치의 딸이라는 신분을 가지고 있는 단월이가 부낭자를 만나지요.

삶에 어떤 희망도 없이 하루하루를 살아가는 단월이를 본 부낭자는

자기의 옛 모습을 닮아 있는 단월이를 보며 답답한 마음을 갖게 되네요.

단월이가 자신이 하고 싶을 일, 즉 자신의 꿈을 찾도록 옆에서 도와주면서

부낭자 역시 그동안 잊고 있었던 자신이 하고 싶은

‘가슴 뛰는 일’을 찾게 된다는 이 이야기는 스토리도 탄탄하지만

단월이와 부낭자 사이에서 문제를 하나하나 해결해 나가는 과정이

꼭 하나의 퍼즐을 맞춰나가 듯 흥미진진하고요,

다양한 조선시대의 말들을 구사해서 잊고 있었던 우리 고전문학의

참 맛도 느낄 수가 있네요.

태사혜, 백비, 배자 등 처음 내용 속에 나오는 이 용어들 저 역시

처음 들어 본 것들인데요, 이에 대한 부연설명이 되어 있어, 배워가는 즐거움도 있답니다.

예전에는 꿈을 갖고 싶어도 사회풍습이나 생활습관 때문에 어쩔 수 없이

좌절하는 경우가 많았지만 지금은 마음만 먹으면 넓은 꿈을 꿀 수 있고,

많은 기회가 주어지지요.

자신의 앞에 놓여 있는 벽을 뛰어 넘어 자신이 원하는 삶을 살아가기 위해

끝없이 도전했던 부낭자를 통해 우리 아이들이 자신의 꿈을 위해 한계를 뛰어 넘어

끝없이 도전하는 용기를 배워보면 좋을 것 같네요.