그리운 전래동요를 느끼며..

고추 먹고 맴맴 - 조상의 슬기와 얼이 담긴 전래동요 ㅣ 처음어린이 1
김원석 지음, 정승희 그림 / 처음주니어 / 2008년 12월

고추 먹고 맴맴

제목처럼 옛날 구수한 향수가 묻어나는 책입니다.

우리가 어렸을 때 자주 부르고 놀았던 그런 전래동요.

전래동요와 더불어 동화가 수록되어 새롭다는 생각을 하게 됩니다.

제가 어렸을 때 아이들과 놀면서 불렀던 ‘두껍아 두껍아’‘꼭꼭 숨어라’부터

처음 알게 된 ‘하늘에는 꼬부랑 달’ ‘ 참새는 약기도 하다’까지

참 많은 전래동요가 존재한다는 것에 놀랐습니다.

우리 아이가 가장 좋아했던 것은 ‘다래끼 장수 똥 장수’였습니다.

얼마 전 다른 책을 통해 다래끼에 대해서 읽어 던 적이 있어요.

그 책속에서도  이 할머니와 비슷하게 다래끼를 치료했던 것이 기억이 났나봅니다.

여기서 다른 사람이 돌을 차야 자신의 다래끼가 없어진다는 말에

다른 사람에게 옮기면서 자신의 다래끼를 없애는 것도 싫고

그렇다고 이대로 다래끼를 가지고 있는 것도 싫다는 영철이의 말이 오래도록 남네요.

전래동요에 대해 한번 생각해 봤어요.

어느 누구에게 배운 것도 아니고, 아이들과 놀면서 자연스럽게 익혔었는데

지금은 어떠한지...

요즘 아이들 손에 흙 묻히고 노는 아이가 몇이나 될지

그 흔한 전래동요 2-3개 정도 아는 아이가 몇이나 될지

그것에 한 몫을 한 저 자신을 반성하게 되네요.

점점 사라져 가는 전래동요를 바라보며 안타까운 마음이 듭니다.

그 속에 담겨져 있는 옛날 선조들의 생활상과 깊은 정서 또한 사라져 감을 느낍니다.

우리 내 정서가 가득 담겨있는

때문에 우리세대를 넘어 계속해서 미래에 아이들에게 이어져야 할 전래동요

하루에 한 가지씩 아이와 익혀보는 것도 좋을 것 같다는 생각이 드네요.

모든 것들의 존엄성을 알게하는 책

어여쁜 여우 누이 ㅣ 바우솔 작은 어린이 10
강숙인 지음, 소연정 그림 / 바우솔 / 2008년 12월

어여쁜 여우 누이.

책을 읽는 동안 전설의 고향을 보는 듯한 느낌을 받았다.

전설의 고향에서 자주 접하게 되는 소재 여우  (일명 구미호)

대부분 인간이 되고 싶어서 천년이라는 긴 시간동안 덕을 쌓고 인내하고 기다리지만.

끝내는 사람이 되지 못하고 죽고 마는 여우.  언뜻 보기에 이 이야기도 그와 비슷하다.

사람이 되고 싶어서 인내하지만 한 낫 미물이 사람이 될 수 없다고 생각하는 한 인간에 의해 그 꿈은 무산된다.  7일만 기다리면 그토록 원하던 사람이 될 수 있었는데...

이때 여우는 어떤 심정이었을까?

조금만 기다리면 자신도 짐승이 아닌 사람으로 떳떳하게 살 수 있을 텐데

지나온 시간이 물거품이 되는 것에 너무나 속상하고 분했을 거다.

그러면서 그 사무치는 한을 어여쁜 누이동생의 몸에 들어가면서 하나하나 풀어간다.

말을 죽이고, 가족을 죽이고, 마을 사람을 죽이고

마지막 남은 막내 오라버니를 죽이고 자신도 목을 매어 죽으려는 여우누이

동생을 사랑하는 마음과 여우의 큰 상처를 보듬어 주고 싶은 솔메는

자신의 죽음으로 여우의 한이 풀릴 수만 있다면 기꺼이 죽겠다며

자신의 몸을 어여쁜 누이에게 내 맡긴다.

진정 사람이 되고 싶어 덕을 쌓고 수행을 해오던 착한 여우의 본성이 나타나면서

어여쁜 여우누이는 사랑스러운 누이로 다시 돌아온다.

우리는 인간이 세상에서 가장 위대하고 존엄하다고 생각한다.

때문에 다른 생물이나 동물들에 대한 존엄성은 그다지 중요하게 생각하지 않는다.

우리에게는 너무도 보잘 것 없는 미물일지언정 그들에게의 생명도 인간의 생명 못지않게

귀하고 존엄하다는 것을 우리는 인정해야 할 것이다.

만약 여우가 사람이 되었다면 어찌 되었을까 생각해본다.

솔메와 좋은 인연으로 인간과 행복한 삶을 살지 않았을까?

이 책을 통해 어린이들이 그 깊은 뜻을 알았으면 하는 바람이다.

읽기 쉬운 동시조를 통해 아이도 시인이 되어 봅니다.

연필 화났다 - 초등학생을 위한 동시조
유성규 지음, 어린이 62명 그림 / 글로연 / 2009년 10월

9살 큰아이는 글쓰기를 좋아하지 않는다.  몇몇 아이들을 제외하고는

다른 아이들도 마찬가지라는 생각이 들기는 하지만 엄마마음은 우리아이만큼은

책을 좋아하고 글쓰기를 좋아해서 가끔은 학교에서 상도 타다주면 참 좋겠다는

생각을 한번쯤은 해 보았을 것이다. 

그런 아이와 요즘 들어 자주 싸우게 되는데  일기 때문이다.

반복되는 일상 속에서 아이는 일기의 글감을 찾지 못했고 그래서 30분을 앉아

있어도 2-3줄을 채워가기가 힘들어 한다.

물론 나 어릴 적에도 일기쓰기를 싫어했고, 힘들어 했기에 2학년 아이에게

뭐라고 하기에는 뭣하지만 조금은 답답하고 속상하기만하다.

아이가 가끔 글감이 없을 때 쓰는 것이 동시.

몇 자 끄적끄적 거리는 것이 보기는 싫지만  때로는 아이의 마음이 참 잘 표현되어

있다는 생각에 아이에게 동시와 관련된 책을 보여줘야겠다는 생각을 하게 되었다.

<연필화났다>는 시조를 널리 알리고 싶으셨던 유성규 시인님의 작품이다.

어린이 정서에 맞게 어른이나 혹은 어린이가 지은 이 시조는 일정한 형식을 가지고

있기는 하지만 읽어 내려감에 있어서 옛날의 우리가 알고 있던 시조와는 많이

다르다.  어려운 말이 아닌 아이들이 일상에서 느끼고 겪었던 것들을

동시조의 형식을 빌려 참 재미있게 정리했다는 느낌을 받게 되고,

초등학생 아이들의 천진스러움이 그대로 표현된 그림과 시인의 동시조가

잘 버무려진 배추와 배추 속처럼 맛깔스럽다.

어떻게 이렇게 표현을 했을까 감탄하면서도

이렇게 쉽게 쓰는 거라면 나도 시인이 될 수 있을 것 같다는 희망을 주기도 한다.

초등학생을 위한 동시조라는 부 제목에 우리아이는 자신을 위한 책이라며

자기 방으로 가져가 읽어 본다.

꼭 지켜야 하는 규칙이 있기는 하지만 아이는 이 동시조들을 읽으며

자신도 멋진 시인을 꿈꾸게 되고 동시조 1편도 쓰기 시작했다.

<시계>  - 우리 집 아이의 동시조 (형식무시)

똑딱똑딱

힘들겠다.

똑딱똑딱

재미없겠다.

나도 못 참는 것을

하다니

시계는 부지런하다.

조금은 어설프고 다듬어 지지 않은 동시조

하지만 <연필이화났다>의 아름답고 우리의 정서를 담은 동시조를

꾸준히 읽는다면 시인과 같은 맑고 깨끗한 마음과

멋들어진 동시조를 지을 수 있을 뿐만 아니라

일기의 글감 때문에 엄마랑 더 이상의 실랑이는 없어질 것 같다.

우리 정서를 담은 정감어린 동시조

코코질 냄새 - 유아와 엄마를 위한 동시조
유성규 지음, 어린이 49명 그림 / 글로연 / 2009년 10월

아이를 임신하고 아이에게 동시를 읽어주었다.

꿈틀꿈틀 아기는 엄마의 목소리와 아빠의 목소리를 알아듣기라도 하는 듯

움직였고, 그 움직임이 신기하고 좋아서 계속해서 읽어 주었던 기억이 난다.

그런 아이가 이제는 6살이 되었으니 세월 참 빠르다.

뱃속에서 동시를 듣고 자란 우리 아이

그 아이에게 요즘 엄마는 동시조를 들려주고 있다.

동시조는 아동시조의 준말로 어린이 정서에 맞게 어른들이 짓거나

어린이들이 직접 지은 시조를 일컫는 말이다. 

동시조는 초장, 중장, 종장의 3장과 12구로 이루어 져 있으며,

종장 제 1구는 3자이어야 하고 제 2구는 5자 이상이어야 한다. 

부득이한 경우에는 한두 자 정도 줄이거나 늘일 수 있다.

<코코질 냄새>.

요즘 작은 아이에게 들려주는 동시조다.

총 4부로 나뉘어져 있는 이 동시조는 사랑하는 아기와 엄마, 아빠와의

관계를 동시조로 잘 표현하고 있다.

사랑스러운 아기의 모습을 잘 표현한 1부 ‘네가 왕이로구나’

아기를 키우며 행복해 하는 엄마의 모습을 담은 2부 ‘엄마 맘 알겠니’

자신의 사랑을 빼앗긴 것 같아 조금은 서운해 하는

아빠의 마음을 담은 3부 ‘아빠 뿔났다.’

아기와 엄마 아빠의 사랑을 담은 4부 ‘꼭 닮았대’

책 속 동시조들을 읽으며 아기를 키운 엄마로서 공감가지 않는 것이

없으며 맞아맞아 라는 소리가 절로 나오는 동시조

우리 정서에 맞는 문체와 정서를 담았기에 더 공감이 가고

반복되는 형식이라 자주 읽으면 리듬감도 생기니

읽으면 읽을수록 그 매력에 빠져 들게 된다.

동시조 옆에 동시조를 표현한 아이들의 천진난만한 그림이

이 책을 보고 싶게 만드는 또 하나의 매력이 아닌가 한다.

동시조를 읽으며 정말로 공감이 갔던 동시조 한편

<엄마 좀 살려 줘라>

아 글쎄 이 엄마

화장실이 급하다니까

고만 좀 울어라

요놈의 눈치야

미운 맘

어디로 가고

다시 반해 버렸다.

옛날 아이들을 키우면서 나도 이런 적이 있었는데 하는 생각에

절로 미소가 지어진다.

오늘도 아이는 작가와 몽상가가 되어 본다.

글쓰기가 재미있는 글쓰기 책
위베르 벤 케문 지음, 권지현 옮김, 로뱅 그림 / 미세기 / 2009년 11월

글쓰기는 아이에게나 어른들에게는 쉬운 일이 아니다.

책을 읽고 독후감을 쓰는 것조차도 때로는 번거로울 만큼 예전의 나는 글쓰기를

좋아하지 않았다.  그러면서도 아이에게는 “너는 왜 그렇게 일기 쓰는 것을

싫어하니~~“하고 잔소리를 하기도 하고, 핵심을 찍어내지 못하는 독후감을 보며

답답해하기도 했다.

그런 내 마음이 출판사에 전해졌나보다. 

내가 꼭 원했던 그런 책이 만들어 졌으니 말이다.

<글쓰기가 재미있는 글쓰기 책>. 

이 한권을 읽고 정말로 우리아이가 글쓰기를 재미있어하면 참 좋겠다는 생각을

하면서 아이와 읽어 보았다.  한권의 책과 <틀려도 되는 연습장 1권>

연습장 속에는

누구나 글을 한 번에 완성할 수는 없어요.  연습장을 펼쳐 보세요.

책에서 본 것과 똑같이 생긴 종이들이 나올게예요.  크기도 똑같아요.  먼저 연습장에

써 보세요.  쓰다 틀리면, 지우고 다시 시작하면 돼요.  여러분이 쓴 글이 정말

마음에 들 때까지요.  다 됐으면 책에 그대로 옮겨 적으세요. 

라는 글귀가 눈에 띈다.  그래 맞아 누구나 처음부터 잘 쓸 수는 없지. 

그러니깐 꾸준히 연습을 하는 거고 그러면 나도 좋아 질 거야 하는 새로운 희망을

아이들에게 이야기 해주는 듯한 느낌에 마음이 따뜻해진다.

작가 위베르 벤 케문은 아이들에게 글쓰기를 재미있게 만들어주는 글감을 제공하고

있다.  막연하게 던져주는 하얀 종이가 아닌 배경을 정해주고 때로는 조금 더 자세히

알려주고 나머지는 아이들이 창의적으로 생각하여 빈 공간을 채워 나가도록 유도하고

있다.  그렇게 하나하나 채워 나가다 보면 작가가 지은 책이 아닌 우리아이들이

만든 최초의 작품이 완성될 것이고 이것은 아이들로 하여금 자신이 고스란히 책 한권을

만들었다는 성취감으로 이어질 것 같다.

책에다 바로바로 작성하는 글쓰기가 아닌 연습장에 쓰고 지우고를 반복해서

최종적으로 자신이 원하는 글이 나올 때까지 우리아이는 연습할 것이다.

이야기의 흐름에 맞게 쓰는 것도 좋겠지만 아이가 관심 있어 하는 부분부터

이야기를 채워나가는 것도 나름 좋은 방법이라는 생각이 든다.

오늘도 아이는 연습장 속 자신이 원하는 페이지를 펴고 작가가 되어 본다.

주어진 배경과 상황, 그 속에서 우리아이는 작가와 몽상가이다.