풍부한 사진과 자료를 통해 본 아시아의 세계문화유산

교과서에 나오는 유네스코 세계 문화유산 - 아시아 ㅣ 교과서에 나오는 유네스코
이형준 지음 / 시공주니어 / 2009년 2월

[풍부한 사진과 자료를 통해 본 아시아의 세계문화유산] 

초등학교 4학년 사회 교과서에 유네스코세계 문화유산에 대한 내용을 배우게 된다. 물론 우리나라에 있는 유네스코 인정 문화유산이 주측을 이루기는 하지만 이 외에 세계 문화 유산에 대한 것도 함께 배우기 때문에 참고할 만한 책을 찾고 있었다. 사진이 좀 잘 나온 책은 너무 고가이고 그렇지 않은 책은 구성이 마음에 들지 않아서 고민하던 중이었다. 시공주니어에서 나온 책은 우선 교과서에 나오는 세계 문화유산을 중심으로 구성하였기에 아이들에게 궁금했던 부분을 찾는데 용이하고  판형도 보통 책보다 약간 커서 많이 들어간 사진을 보는데 마음에 든다. 

우리나라를 제외한 아시아의 10나라에서 19개의 세계문화유산을 담고 있다. 자금성이나 만리장성, 앙코르 유적지 등 익숙한 것도 있지만 우즈베키스탄의 사마르칸트, 타이의 아유타야 역사 도시 등 생소한 곳도 함께 살펴 볼 수 있다. 개인적으로 너무 가보고 싶은 캄보디아의 앙코르 유적지는 직접 가보지 못한 곳에 대한 대리만족을 느낄 수 있을 만큼 풍부한 사진과 정보가 가슴 설레게 한다.   

인류의 역사와 문화가 살아 있는 곳 가운데 온 인류가 함께 보존할 만한 가치 있는 곳으로 지정된 곳이 바로 유네스코의 세계문화유산이다. 소개된 곳을 보면서 정말 사람들이 만들어 놓은 곳일까? 하는 생각도 들고 오랜 시간 동안 많은 역사를 담은 곳에는 알 수 없는 감동도 함께 느껴진다. 그렇지만 이런 곳이 수많은 역사의 시간을 거치는 동안 전쟁이나 인간의 부주의함으로 파괴된 것을 볼 때는 안타까운 마음을 숨길 수가 없다.

두 권에 거쳐 유럽의 세계 문화유산을 구경했고 이번에 아시아 편을 살펴보면서 다음에 나올 아프리카 편은 더 큰 기대를 가지고 기다리게 된다. 아프리카에 대해서는 아는 것이 별로 없기에 얼마나 더 놀라운 문화유산을 경험하게 될까? 과연 어떤 곳이 어떤 모습으로 기다릴까 기대된다.

물에 대한 소중함을 배워보자.

찰랑찰랑 출렁출렁 맑은 물은 어디로 갔을까? - 최열 아저씨의 푸른 지구 만들기
최열 지음, 김성은 그림 / 청년사 / 2008년 9월

[물에 대한 소중함을 배워보자.] 

겨울 내내 가뭄이 심해서 물이 모자라 길게 줄을 서서 물긷는 사람들을 보면서 아이들이 고개를 갸웃거릴 수도 있겠다. 수도꼭지를 틀면 콸콸콸 쏟아지는 물을 보면서 도시에서 자라는 아이들은 어디서든 쉽게 물을 얻을 수 있다고 생각한다. 풍요로움 속에서 불편함 없이 자라는 아이들에게 느끼지 못하는 부족함이나 환경보호에 대해서 이야기할 때는 더 구체적일 필요가 바로 이 때문이 아닌가 싶다. 아이들이 잘 알지 못하는 부분을 좀더 구체적으로 자세히 들려 줄 때 경험하지 못한 것에 대한 이해와 소중함을 더 느낄 수 있기 때문이다. 

초등학교에 입학한 아들에게 보여주기 위해서 택한 이 책은 최열 아저씨의 푸른 지구 만들기 시리즈 중의 물편에 해당된다. 생명의 근원이라고 할 수 있는 물에 대한 정보가 다양한 편이다. 물의 순환이 끊임없이 계속되듯 우리도 일상에서 물을 계속 사용하고 있다. 그런 과정에서 인간이 물을 오염시키는 경우 역시 소개되면서 왜 그것이 좋지 않은지 해결방법까지 소개하고 있다. 화장실 변기 청정제 대신에 솔을 사용하고 하구구가 막혔을 때는 뜨거운 물과 베이킹소다 반 컵을 사용하면 좋다고 한다. 은연중에 버리는 커피 한 잔때문에 더러워진 물은 15000컵의 물이 필요하고,식용유는 198000컵의 물이 필요하다니 이 수치를 보면 아이들 역시 물을 깨끗이 하는데 얼마나 많은 물이 필요한지 다시금 깨닫게 된다.  

도시에서는 정화시설을 거쳐 깨끗한 물을 가정에서 쉽게 공급받지만 아직도 물이 부족해서 전쟁까지 하는 나라도 있다. 물의 소중함은 물론 물을 깨끗히 보존해야 할 필요성과 약간의 방법까지 배울 수 있는 책이었다. 책을 다 읽고 책뒤표지에 김용택 시인이 쓴 문구가 참 마음에 들었다. 슈퍼맨, 독수리오형제, 베트맨 등 만화 속의 주인공들은 한결같이 지구를 지키기 위해 애쓰는 영웅들이었단다. 이제는 우리 아이들이 지구의 환경을 지키는 영웅이 되었으면 하는 작가의 마음, 아마도 우리 아이들도 느끼지 않았을까 생각된다.

생물계를 보여줄 기대되는 학습만화시리즈

호머 사이언스 1 - 알 수 없는 포유류 ㅣ 만화 판타지 생물계 대모험 10
곰돌이 co. 지음, 김신중 그림 / 미래엔아이세움 / 2009년 3월

[생물계를 보여줄 기대되는 학습만화시리즈] 

만화에 대해서는 편견을 가지고 있었기에 아이들에게 만화책은 보여주지 않았던 내가 만화에 대한 편견을 깰 수 있었던 것을 아이세움의 학습만화를 접하고서 였다. 만화에도 충분히 흥미적인 요소와 학습적인 요소를 두루 갖출 수 있는 아이세움의 학습만화는 우리집에서도 서가를 가지런히 매우는 필독서 중의 하나. 이번에 새로 나온 시리즈인 호머 사이언스는 제목만으로도 과학에 대한 책임을 짐작했다. 부제를 보니 생물계를 다루는 학습만화인가 보다.

이 책을 1권에서 포유류를 시작으로 생물계를 점진적으로 다루고자 기획된 학습만화 시리즈인가 보다. 주인공으로 등장하는 황금원숭이(손오공이 바로 이 원숭이란다)인 호머는 똑똑하거나 침착하기보다는 실수도 많이 하고 스승에게 혼나기 일수인 인물이다. 그러나 어딘지 모르게 잠재된 능력이 있으니 그 잠재된 능력이 책을 읽는 중 불쑥불쑥 튀어나올 흥미로운 내용이 되는게 아닌가 싶다. 생물계의 평화를 깨려는 파충류계의 마왕이 나온다는 말에 모험 떠날 인물을 뽑는 과정에서 이야기가 끝이 나서 다음 편이 정말 기대된다. 

스토리 라인도 흥미롭고 한 단란이 끝날 때마다 그 내용중에 나온 생물에 대한 정보페이지가 주어진다. 또한 1권에서는 생물의 분류인 종속과목강문계에 대한 설명이 곁들여지고 있다. 또한 분류되는 동물역시 정보페이지의 그림으로 만나니 어렵게 배울 생물교과서의 내용을 미리 만나게 되는 장점도 지니고 있다. 

호머사이언스는 주인공인 황금원숭이 호머의 이름이기도 하지만 집에 있는 우리 어린이들을 지칭하는 말인 것 같기도 하다. 어린이들로 하여금 내가 지금 어디에 있는가? 생물계에 대한 궁금증을 유발시키면서 앞으로 생물계에 대한 어떤 정보를 줄지 정말 기대된다. 물론 무엇보다도 가장 기대되는 것은 주인공인 황금원숭이 호머가 마왕에 맞서는 대 활약이겠지만 말이다^^

새로운 내용과 표현이 담긴 이야기

해와 달이 된 오누이 ㅣ 옛이야기 그림책 8
김성민 글.그림 / 사계절 / 2009년 3월

[새로운 내용과 표현이 담긴 이야기] 

이야기 너무 좋아하면 가난하단다~~ 

어려서 이런 말을 들은 기억이 난다. 이야기를 좋아하면 가난해진다고 하지만 옛이야기를 듣는 즐거움만한 것이 또 없지 않은가? 특히 어린 아이들일수록 옛이야기를 더 좋아하는 것 같다. 초등학교에 갓 입학한 둘째는 창작보다 옛이야기를 너무 좋아한다. 이미 이런저런 옛이야기를 다 읽었고 해님 달님에 대한 이야기도 여러 출판사의 책을 보았지만 다른 표지의 책을 보고 또 기대를 한다. 같은 이야기라 하더라도 출판사마다 그림을 달리하고 표현해 내는 방식이 달라서 읽어주는 사람도 듣는 사람도 색다른 맛을 느끼게 된다. 

이 책은 삽화를 판화그림으로 했다. 판화는 강한 선과 더불어 명암이 대비되기 때문인지 아이들에게 특히 강한 인상을 주는 것 같다. 귀여운 호랑이 대신 무서운 호랑이라는 느낌을 가지고 책을 읽기 시작했다. 산을 하나하나 넘어갈 때마다 등장하는 호랑이 때문에 결국 잡아 먹히는 어머니, 어머니를 가장하고 아이들 집으로 가는 장면에서 슬슬 긴장감이 느껴진다. 엄마라고 속이고 방으로 들어온 호랑이가 가장 먼저 젖먹이부터 잡아 먹는데 이 부분은 다른 책에서는 보지 못한 내용이기도 하고 표현이 섬뜩해서 아이들이 꽤나 놀란 것 같다. 오도독 오도독 씹어먹는다거나 아이들에게 콩이라고 속이면서 손가락 하나를 던져주는 장면을 솔직히 섬뜩하기까지 했다. 

나중에 보니 원작에 충실하려는 작가의 의도가 담겼기에 대부분의 책에서는 빠진 이 장면이 들어갔는가 보다. 구전되는 이야기이기에 원작이 어떤가는 나도 늘 궁금했었다. 원작이라고 할만한 글들이 모아진 것이 있다면 그림책이 아니라 구전동화 원본을 책으로 만들어도 좋지 않을까 하는 생각을 해보았다. 

이 작품에서는 새롭게 대한 장면도 인상적이었지만 남매가 호랑이를 피해 달아나고자 나누는 대화가 재미있었던 것 같다. 방안에서 내보내지 않으려는 호랑이와 이런 저런 핑계를 대면서 뒷간에 다녀오겠다고 하는 남매의 맛깔나는 대화를 읽다보면 살짝 웃음이 나오게 된다. 

원작에 충실하려는 의도로 만들어진 책이라서 그런지 낯선 이야기 때문에 당황하기도 하고 맛깔스러운 표현이 자세하게 실려서 흥미롭기도 했던 책이다.

결과보다 노력하는 과정을 보여주는 책

작가가 될거야! ㅣ 이야기 보물창고 14
헬렌 레스터 지음, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2009년 3월

[결과보다 노력하는 과정을 보여주는 책] 

아이들에게는 꿈이 많다. 꿈이 많은 어린이들에게 "왜 그렇게 결정을 못하니?"라고 하는 것보다는 그 많은 꿈 중에서 아이가 정말 하고자 하는 것을 조금씩 찾도록 도와주는 것이 어른들의 몫이겠지? 우리집 아이들에게도 많은 꿈이 있다. 특히 초등학교에 갓 입학한 둘째는 적어도 3가지 이상의 꿈이 따라다니는 반면 큰 아이는 많은 가지수의 꿈이 학년이 높아지면서 점차 좁아지고 굳어져가고 있다. 이렇게 자라면서 아이들은 자신의 꿈을 조금 더 분명하게 찾아가는게 보통이다. 문제는 꿈이 없는 아이들이다. 

만약 이 책이 위대한 작가가 되어 성공한 이야기에 촛점을 다루었다면 실망이 컸을지 모른다. 사실 요즘에는 성공한 사람들의 이야기, 성공하는 비결이 주를 이루는 게 사실이다. 사회가 더 어려워지면서 너도나도 성공하는 사람이 되기 위한 비결 찾기에 주력하기 때문이기도 한다. 그렇지만 아이들에게는 성공보다는 과정의 중요성을 가르쳐주는 것이 더 필요한 부분이 아닐까 싶다.  

이 책 속의 주인공도 뛰어난?이라는 수식어와는 거리가 멀다. 알수 없는 낙서를 글자라고 하고, 초등학교에 들어가서는 거꾸로 된 글자를 제대로 쓰고 익히기까지 많은 시간이 걸렸으니 말이다. 어려서는 서커스단원이 되는 꿈을 가졌지만 커서는 가르치는 것의 즐거움을 알고 가르치는 일을 하는 선생님이 된다. 물론 글쓰는 것은 상당히 힘든 일이라는 것은 벌써 경험한 터였다. 그렇지만 주인공은 10년동안 아이들을 가르친 일을 책으로 쓰기로 결심한다. 드디어 작가가 되려는 순간, 그 과정이 만만치 않음을 보여주고 있다. 글을 쓰는 것은 휘리릭 단번에 되는 것도 아니고, 썼다 하더라도 다시 고치고 다듬는 과정이 필요하다고 말한다. 너무너무 어려운 일이지만, 가끔 번뜩이면서 떠오르는 생각을 놓치지 않기 위해서 메모를 하고 이런 저런 생각을 써서 모아놓은 "실패상자"에서 반짝이는 생각을 다시 얻기도 한다. 물론 책을 써서 작가가 되었다고 해도 싸인 하나 받으러 오는 사람이 없을 수도 있단다..그래도 작가가 되어 책을 쓴다는 즐거움 때문에 뒤늦게 발견한 자신의 꿈을 위해 노력하는 모습을 웃는 얼굴로 마무리하고 있다. 

아이들이 현재 가지고 있는 많은 꿈들은 실현 될 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다. 중요한 것은 자신이 바라는 것을 위한 노력, 실패도 하고 힘들기도 하지만 노력을 통해서 꿈을 이루는 과정이 중요하겠기에 이 작품이 의미가 있었던게 아닌가 싶다. 언제나 어디서나 늘 글을 쓰고 있을 작가를 생각하면서, 아이들 역시 자신의 꿈을 이루기 위한 노력의 중요성도 배웠으면 한다.