타요와 선덕여왕

타요랑 선덕 여왕 ㅣ 타요랑 역사랑 4
스토리박스 지음, 전지은 그림 / 아이휴먼 / 2020년 3월

타요를 잘 몰랐던 우리아이를 “멋진버스”라는 인식을 갖게 한 “타요와 안중근”. 그 후 나는 나도 모르게 아이휴먼에서 새 책이 나오는지, 어떤지 기다리고 있었다. 그렇게 기다리던 내게 찾아온 네 번째 책, “선덕여왕”. 오호라. 마침 최근에 공주, 여왕 등에 관심이 많은 우리 아이에게 아주 적절한 타이밍이라는 생각이 들었다. 사랑도, 성공도, 독서도 타이밍임은 우리 모두 알지 않는가! 아니나다를까, 우리 아이는 이 책의 제목을 듣자마자 어떤 여왕님이냐며 내 무릎으로 달려와 앉았다. 이렇게 아이 스스로 달려온 책의 내용은 시간이 많이 지나도 아이에게 남아있음을 알기에 더욱 상세히, 더욱 제대로 읽어줘야 한다고 생각한다. 

만약 아이가 타요를 좋아한다면, 이 책이야 말로 우리 아이에게 위인전의 재미를, 책의 재미를 느끼게 할 제대로 된 “미끼책”이라는 생각을 한다. 일단 표지부터 커다란 타요가 인사를 하니 아이들이 저절로 관심을 가질 테고, 타요가 위인들과 함께 업적을 세우니 응원하는 마음에도 큰 위안이 될 터!  

한국을 빛낸 100명의 위인들 노래를 4절까지 외우는 우리 찹쌀이는 왜 선덕여왕은 안 나오냐고 물을 만큼 이 책에 관심을 보였고, 내용에도 집중했다. 아마 대부분의 아이들이 일단 타요 덕분에 이 책은 관심을 가질 거고, 고리타분한 위인전 느낌이 아니라 이 책을 읽으면서 우와 그렇구나! 하는 “감”을 세울 수 있으리라 생각한다. 물론 이 책으로 끝이 아니라, 이 책을 시작으로 흥미를 주고 조금 더 깊은 내용의 위인전을 함께 읽어준다면 아이가 자랐을 때 억지로 위인전을 읽게 하지 않아도 스스로 관심을 가지고 즐거워하리라 생각된다. 

학습적인 책, 창의적인 책, 감동적인 책- 그 모든 책들이 다 좋고 필요하지만, 아이의 책은 그럼에도 일단 재미가 있어야 한다고 생각한다. 재미가 없다면 아이들에게 학습적인 부분도 창의적인 부분도 감동적인 부분도 느끼게 할 수 없다는 게 내 생각이다. 일단 재미있는 책으로 관심을 끌고, 책과 친해지고 난 후에야 다른 것들이 아이에게 다가갈 수 있다고 생각한다. 그래서 이렇게 캐릭터를 바탕으로 한 책이나 익살스러운 책들을 자주 구입하고, 자주 보여줬다. 그러다 보니 아이도 책에 내성이 생긴 건지 책이라면 그저 닥치는 대로 다 본다. 다 읽어달라고 하고, 스스로 펼쳐서 그림을 구경하기도 하고, 세이펜으로 직접 책을 읽기도 한다. 다른 것은 몰라도 책 읽는 습관은 제대로 들여주자, 늘 생각했는데 5살이 된 지금까지는 모든 장난감 중에 책이 제일 좋다고 하는 걸 보니 미끼책으로 시작한 독서생활이 나름 잘 유지되고 있는 듯 하다. 

오늘도 책 읽는 하루를 보내게 하심에 감사드리며, 내일도 즐겁게 책 읽자! 

브레드이발소 3 - 고양이컵케이크

브레드이발소 시즌3 : 고양이 컵케이크 ㅣ 마음을 가꾸는 그림책
아이휴먼 편집부 엮음, (주)몬스터스튜디오 그림 / 아이휴먼 / 2022년 2월

아마 요즘 가장 인기 있는 애니메이션을 고르라면 이 녀석들 아닐까? 아기자기한 얼굴, 재치있는 말투로 아이들의 마음은 물론 빵 좋아하는 여자들의 마음조차 다 잡은 “브레드이발소”말이다. (파****, 뚜***모두 협업을 통해 브레드이발소 빵이 나왔다. 심지어 맛있음) 그런데 이 녀석들이 이젠 책에까지?! 이 애니메이션을 두어 번 본 우리 집 꼬마 녀석도 이 책을 보자마자 신이 났다. (그런데 주인공이 밀크가 아니라 윌크였군요?!)

친숙하고 신나는 표지를 알면 정말 아기자기함으로 웃음이 터지는 속표지가 나오는데, 우리 집 꼬마는 틀린 그림 찾기인 줄 알고 10분을 가만히 들여다봤다. (출판사 에디터님. 이 글을 읽으신다면 속표지에 틀린 그림 찾기 어떠한가요? ᄏᄏ) 책에는 캐릭터가 소개되는데, 설명글도 너무 재밌다. 

우리 아이는 브래드이발소를 몇 번 보지 않았음에도 단숨에 이 책을 읽더니, 뒤 페이지에 이거 시리즈대로 다 사달라고, 너무 재미있다고 졸라댔다. 아이의 반응이 이해가 되는데, 애니메이션과 만화책, 그림책을 섞은 듯한 페이지 구성이 일단 일반 책들과 달라 흥미를 느끼게 했고, 대사나 원문의 텍스트도 다르게 사용하여 집중할 수 밖에 없다. 그림책치고 페이지가 꽤 많은 편인데도 만화책 형태의 구성이다 보니 아이는 단숨에 읽어낸다. 마지막 페이지에서는 브레드 이발소 가족들이 명화를 흉내 내고 있어, 해당 명화도 다시 찾아보며 많은 이야기를 나눌 수 있었다. 책을 읽고 난 후에는 배움 마당과 놀이마당이 준비되어 있어 아이가 그저 읽고 끝나지 않고, 독서마무리를 할 수 있어 더욱 좋았다.

아이들도 머리 식히는 게 필요하다고 생각하는데, 이런 재미있는 책으로 머리도 식히고, 책이 얼마나 재미있는지를 깨닫는 것도 너무나 좋을 듯! 

​​캐치! 티니핑 한글 쓰기

반짝반짝 캐치! 티니핑 한글 쓰기 1 - 티니핑 스쿨 입학 편 ㅣ 반짝반짝 캐치! 티니핑 한글 쓰기 1
아이휴먼 편집부 지음 / 아이휴먼 / 2022년 3월

우리 집 꼬마는 다섯 살 무렵 글씨 읽고 쓰기가 가능했는데 나는 아이에게 글씨를 따로 가르친 적은 없다. 그저 아이에게 책을 많이 읽어주고, 아이가 쓰고 싶어 하는 글씨를 알려줬다. 그래서 우리 집은 가다나라 한번 써보지 않고 한글을 뗐다. 아이가 한글 구조를 이해한 후에서야 규칙성을 알라고 가갸거겨를 벽에 그저 붙여두었다. 이 이야기를 굳이 적는 이유는, 한글 공부가 정말 가나다라부터 할 필요가 있는 생각 해서이다. 물론 전문가들은 그게 맞는다고 하실지 모르겠다. 그런데 엄마 입장에서는 뭐든 재미있어야 계속할 수 있다고 생각하기에, 가나다라보다는 아이가 재미있는 글씨, 배우고 싶은 글씨를 쓰는 게 맞지 않을까?

이 책은 나의 그런 생각과 비슷한 생각을 사진 분이 만드신 듯하다. 캐치티니핑 한글 쓰기. 처음 이 책을 받아들고는 그냥 예쁜 그림이 있는 가나다라 책이라고 생각했다. 그런 마음에서 이 책을 펼쳤다가 나도 모르게 피식 웃었다. 우리 집은 만화를 보는 편이 아니라 솔직히 캐치 티니 핑을 몰랐기에, 알 수 없는 이름들(?)이 잔뜩 적혀있었기 때문이다. 포근핑, 쪼꼼핑 이런 이름들. 

유치원에 다녀온 아이에게 슬쩍 주었더니, 아이의 입에서 함성이 나온다. “우와 이거 뭐야, 너무 예쁘다.” 캐치핑을 모르는 우리 아이도 이렇게 소리를 지르며 좋아하는데 캐치핑을 좋아하는 아이들이라면, 일단 무조건 기절각이다. 심지어 장난감이 아니라 한글 쓰기 책이니 엄마들에게도 좋은 점수 예상. 아이가 글씨를 배울 생각이 없다면 “캐치핑 주인공들 이름은 알아야지~ 얘들이 섭섭할걸?”정도로 꼬시면(?) 아이손에 연필을 쥐여주는 일은 어렵지 않으리라.

캐릭터 이름만 나온다고 시시한 한글 쓰기를 생각하신다면 오산. 처음에는 자음, 모음을 한 번씩 서서 글씨 쓰는 기초를 연습하게 하기에 아이들에게 기본이 얼마나 중요한지도 깨닫게 해 준다. 그리고 주인공 이름들이 꽤 다양해서, 다양한 한글을 깨치기에도 좋고, 아래에 나오는 예문들은 어휘력도 기를 수 있게 도와준다. 사실 한글 쓰기 책에서 쪼, 싹, 까 이런 글씨를 구경하긴 힘든데 현실에선 은근 많지 않은가. 좀 실질적으로 써먹는 한글을 배우는 느낌이다.

또 뒤쪽에는 숨은그림찾기를 하거나 색칠을 하며 글씨를 배울 수 있어서 아이들이 지루할 틈이 없다. 61개나 되는 스티커도 아이들이 신나는 요소! 책도 1권과 2권으로 나누어져 있어 아이들이 즐겁게 한글을 공부하도록 해주어 좋다.

만약 어린이날 선물로 캐치핑을 준비하셨다면, 티니핑 한글쓰기를 슬쩍 하나 껴보자. 캐치핑을 좋아하는 “까막눈”아기들에게 최고의 선물이 될 듯하다. 

내 친구 험퍼딩크

내 친구 험퍼딩크 - 코끼리와 친구가 되는 법 ㅣ 빨간콩 그림책 17
숀 테일러 지음, 클레어 알렉산더 그림, 브론테살롱 옮김 / 빨간콩 / 2022년 3월

마곰이의 그림책 이야기 - 공존 : 내친구 험퍼딩크

아이를 기관에 보내며 우리 아이가 잘 적응할 수 있으려나, 친구들과 잘 지낼 수 있으려나 하는 걱정은 어떤 부모에게나 있는 걱정인 것 같아요. 참 웃긴게 아이가 기관에 가는 첫 해에도, 두번째에도 그 걱정은 같아요. 저보다 먼저 엄마가 된 이들의 이야기를 들어보면 아이가 고3이 되도 그런 걱정을 하는 게 부모라고 합니다. 아이들의 '사회생활'을 알려주는 그림책들이 참 많고, 인성이나 규범을 알려주는 책도 참 많지만 저는 아이의 사회생활 첫번째 책은, 험퍼딩크를 만나보는 게 어떨까 생각해봅니다. 

색연필로 슥슥 그려놓은 듯한 표지에는 커다랗고 귀여운 코끼리와 피부색도 머리색도 다른 아이들이 잔뜩 그려져있습니다. 심지어 아이들이 입은 옷도 제각기고 가지고 노는 장난감도, 자세도 제각각입니다. 표지만으로도 마치 우리아이의 교실 같습니다. 책 안도 그러합니다. 교실의 cctv를 보는 듯한 구도의 그림에서는 아이들은 모두 따로 놀이를 하기도 하고 같이 놀기도 합니다. 우리의 걱정과는 달리, 아이들도 '같이의 가치'도, '혼자 오롯이 보낸느 시간의 귀함'도 습득한 듯 합니다. 평화로운 일상이던 교실에 코끼리 한 마리가 등장하며 구도가 달라집니다. 변하는 구도로 인해 책은 더욱 생동감을 주고, 장면의 이동마다 약간씩 달라지는 아이들의 놀잇감들을 찾아보는 재미도 더해집니다. 험퍼딩크와 시간을 보내는 장면들도 아이들이나 험퍼딩크의 표정변화를 두고 아이와 나눌 이야기가 참 많습니다. 우리 아이들도 분명 험퍼딩크가 되기도 하고, 험퍼딩크를 맞이하는 아이들이 되기도 할테니 말입니다. 

일러스트도 너무 좋지만, 오늘 제가 더욱 칭찬하고 싶은 것은 내용입니다. 내용면에서 아이들이 배웠으면 하는 말들이 참 많이 등장해서, 아이들의 첫번째 '공존'도서로 추천하고 싶었습니다. 부서진 미끄럼틀을 앞에 두고 어떤 아이는 울음을 터트리고 어떤 아이들은 서로를 위로합니다. 그리고 “일부러 그런 것은 아니니까요. 험퍼딩크는 그저 우리의 친구가 되고 싶었던 것뿐이에요”라며 낯선 친구를 이해해줍니다. 급기야 “네가 좋아하는 놀이를 우리가 함께 하는 건 어떨까?”하며 다시 손을 내밀어주고, 아이들은 모두 하나가 되어 행복한 시간을 보냅니다. 

어떠세요? 만약 우리아이가 험퍼딩크의 입장이라면 저런 말을 해주는 친구가 얼마나 고마울까요? 그리고 우는 친구에게 어떤 마음이 들까요? 그럴때 할 수 있는 말들을 우리 아이에게 가르쳐준다면, 우리아이도 험퍼딩크처럼 금방 진짜 친구가 될 수 있을 겁니다. 반대로 험퍼딩크의 등을 도닥이고, 다른 친구들도 다함께 험퍼딩크의 놀이를 하게 만든 아이라면, 저 용기를 어떤 말로 칭찬해주면 좋을까요? 저런 포용력을 어떻게 알려줄 수 있을까요? 둘 뿐 아니라, 울음을 터트린 아이의 입장, 서로를 도닥이는 아이들의 입장까지 모두 이야기해볼 수 있을 겁니다. 이 책을 아이와 함께 읽으며 적응하지 못하는 친구의 마음, 친구들과 어색했던 우리 아이의 마음, 먼저 손내미는 용기 등 아이와 나눈 이야기가 참 많습니다. 언제나 그렇듯, 감사하게도 우리 아이는 제 생각보다 훨씬 잘 자라고 있고요. 

이 책을 읽는 내내 아이들이 어렸을 때부터 서로의 다름을 이해하고, 마음을 실어 공존한다면 학교폭력이나 왕따같은 문제도 사라질 수 있을텐데 하는 안타까움이 가득했습니다. 또 험퍼딩크와 아이들처럼 서로를 이해하고 함께 할 수 있다면 규칙을 가르치는 책들이 과연 필요할까, 하는 생각도 했고요. 

아이들이 코끼리와 같은 반이 되는 날은 없겠죠. 그러나 코끼리보다 더 크게 느껴지는 아이랑 같은 반이 될수도 있고, 우리 아이가 코끼리가 될지도 모른다고 생각합니다. 그런 일은 없어야하겠지만 말입니다. 그래서 꼭, 우리 아이들이 이 책을 읽고 더불어사는 법을 배우면 좋겠습니다. 

우리는 이렇게 읽었어요.

1. 달라지는 일러스트 사이에서 우리만의 이야기를 만들고, 

  모두의 표정을 관찰하고 이야기해봐요. 

2. 험퍼딩크의 마음, 친구들의 마음을 이야기해봐요.

3. 우리 교실에서는 친구들과 어떻게 만나고 지내는지 이야기해봅니다. 

공부 잘하는 아이는 이런 습관이 있습니다

공부 잘하는 아이는 이런 습관이 있습니다 - 내신·수능 1등급 우등생들의 자기주도학습 공부 비법 ㅣ 바른 교육 시리즈 24
신영환 지음 / 서사원 / 2022년 4월

아침 시간에 투자하면 하루를 성공적으로 보낼 수 있다는 믿음을 가져보길 바란다. 왜 그런 말도 있지 않은가. “성공한 사람에게는 확신이 있고, 실패한 사람에게는 의심이 있다.” 그러니 아침 시간에 조금 더 일찍 일어나고, 여유 있는 하루를 보내기 위한 루틴을 만들면서 하루를 알차게 보낼 수 있을 것이라 믿기 바란다. (p.177) 

학창시절, 내 또래라면 누구나 싫어했을 그 말. “교과서 위주로 공부했어요.” 나는 그다지 공부를 잘하는 아이가 아니었음에도 저 말은 이유 없이 기분이 별로였다. 마치 저 말에는 “나는 교과서로만 공부해도 성적이 좋은 건데, 너희는 왜 같은 책을 봐도 성적이 좋지 않아?”하는 듯한 “느낌적인 느낌”이 들어있다고나 할까. (그조차 열등감에 기반했겠지만) 그런데 이 책을 보면서 어쩌면 그 말이 사실이었을지도 모른다는 생각이 들었다. 지금은 아닐 수 있겠지만 그래도 그 시절에는 공부만 잘해도 인생이 바뀔 수 있었고, 사교육 없이도 성적이 좋은 '개천의 용'들이 꽤 있던 것 같다.

아직 아이가 어리기에 성적을 위한 공부를 시킬 일도 없거니와, 생각도 없다. 그러나 이 책에 인덱스까지 붙여가며 열심히 읽은 것은 무엇이든 '습관'을 만들어주면 활용 가치 있게 해낼 수 있다는 생각에서였다. '우등생'이 주인공이기에 제목이 '공부'지만 사실 저 칸에는 거의 모든 긍정적인 단어들이 다 들어갈 수 있다. 반복의 힘은 그런 거니까. 

첫 번째 장에서는 자신만의 루틴을 잘 만들어 입시에 성공한 이들의 이야기가 나온다. 가장 흥미로웠던 부분은 '논술 쓰기 100일의 힘'으로 “고등학교 때 만든 글쓰기 루틴 덕분에 사회 현상 및 관련 정보를 정확하게 파악하여 자신의 글로 풀어내는 힘이 생겼다. (p.43)”라는 말이 평소 가졌던 신념과 일치하는 말이었기 때문이다. 최근 문해력에 관련한 책을 많이 읽었는데, 단순히 아이의 이해력을 높이고 세상 보는 눈을 넓히고자 관심을 가진 영역이 곧 성적과도 연관될 수 있음을 재확인하는 기분이었다. 

루틴의 효능과 형성방법에 관해 이야기한 부분도 흥미로웠다. 나는 비교적 규칙적인 성향이라 내가 세워놓은 생활 방식을 벗어나는 일이 크게 없는 사람이다. 그래서 “습관도 마찬가지다. 비록 처음에 습관을 만들기는 어려울 수 있다. 왜냐하면 그동안 내가 해온 행동들이 이미 관성의 힘을 가지고 있기 때문이다. 하지만 관성의 방향은 바뀔 수 있다. 원래 있던 힘보다 더 큰 힘을 가해 바꾸면 된다. (p.115)”의 문장에 동의하는 바다. 

사실 이쯤부터 이 책을 읽기 잘했다는 생각을 했는데, 꼭 성적이 아니라도 아이에게 긍정적인 습관들을 심어주려면 초등학교 입학 전이 적기라는 말을 읽은 적이 있기 때문이었다. 8세만 되어도 자기 생각이 강해져 부모의 말보다는 자신의 관성을 따른다고. 지금 우리 아이에게 무엇이든 꾸준히, 끝까지 하는 습관을 들여줄 수 있다면 아이가 어떤 삶을 살든, 큰 자양분이 되어줄 것이다. 다행히 7살이 될 때까지 앉아서 책을 읽고 그림을 그리는 습관을 잘 들여주었기에, 이젠 그것을 기술적으로 발전시켜 줄 때가 왔다는 생각이 들었다. 

만약 이 책이 입시 이야기만 했더라면 나는 진작 덮었을 것이다. 그러나 이 책에는 입시를 잘 준비하는 법'도' 들어있었다. 즉, 입시를 넘어 인생을 잘 사는 루틴을 제시하는 거다. 아이가 어른으로 가는 한 관문이지, 인생의 전체라고 말하는 책이 아니라 좋았다.

이 책의 장점을 정리해보자면, 반복의 힘을 기르는 법을 매우 상세히 제시하고 있어 바른 습관을 들이는 데 큰 도움을 준다는 것, 어려운 것이 아니라 따라 시작해볼 만 루틴들을 제시한다는 것, 가끔 루틴을 깨도 괜찮다고, 다시 시작할 수 있다고 말해준다는 것이었다. 자칫 입시전쟁에 자신과 아이를 몰아넣고 앞만 보게 강요하는 엄마들에게 가끔은 숨 쉬게 해도 된다고, 잘 들인 루틴은 쉽게 무너지지 않는다고 말해주는 것 같았다.

나는 원래도 루틴의 힘을 믿는 사람이었다. 이 책을 읽은 덕에 루틴이 얼마나 중요한지 새삼 깨달았고, 우리 아이에게도 건강한 습관을 들여주는 게 얼마나 큰 영양제가 될지 깨닫게 했다. 아이에게 줄 수 있는 귀한 선물, 좋은 습관. 이 책 덕분에 노력하는 엄마에 한 발 더 다가섰다.