세상을 바꾼 엉뚱한 세금 이야기_ 아니, 이런 세금이 있다고?

세상을 바꾼 엉뚱한 세금 이야기 - 세금은 인류의 역사를 어떻게 바꾸어 왔는가?
오무라 오지로 지음, 김지혜 옮김 / 리드리드출판(한국능률협회) / 2022년 9월

 

때로는 황당하지만 국가의 운명을 좌우하기도 했던 재미있는 세금 이야기!

세금에 얽힌 역사를 읽다보면 어느 새 세금에 대한 지식과 의미를 이해할 수 있는 흥미로운 책!

  모차르트의 오페라 <피가로의 결혼>은 호색한인 백작이 자신의 시종인 피가로의 약혼녀 수잔나를 탐하는 내용으로 시작된다. 이는 ‘초야권’의 부활을 노리는 백작과 영주민 사이에서 일어나는 일을 그린 작품이라 할 수 있다. ‘초야권’이란 과연 무엇인가. 『세상을 바꾼 엉뚱한 세금 이야기』에 따르면 초야권이라는 것이 고대 유럽부터 중세 유럽에 걸쳐 존재했는데, 이것은 영주가 결혼한 영주민의 아내와 첫날밤에 동침할 수 있는 권리를 뜻한다고 한다. 결혼하려는 영주민이 영주의 초야권을 거부하려면 세금을 내야 했는데 이 세금이 바로 ‘초야세’였다고 한다. 참으로 황당하기 짝이 없는 세금이다.

  이 뿐만이 아니다. 지금으로부터 약 200년 전, 인도에서는 신분이 낮은 여성이 거리를 다닐 때 유방을 감추고 싶다면 ‘유방세’를 내야 했다고 한다. 유방세를 내지 않으면 사람들 앞에서 유방을 가릴 수 없었으며, 세액은 유방의 크기에 따라 정해졌다고 한다. 심지어 과세 대상이 된 여성은 스무 살이 되면 관리에게 유방을 측정당하는 굴욕을 겪어야만 했다. 이해하기 어려운 황당한 세금은 또 있다. 영국에서는 난로의 개수에 따라 부과되는 ‘난로세’가 있었고, 난로세에 대한 반발이 커지자 그에 대한 대안으로 창문의 개수에 따라 부과되는 ‘창문세’가 만들어지기도 했다. 한편, 중국에는 중추절에 월병을 먹는 관습이 있는데 2011년부터 정부가 기업이 직원에게 나눠주는 월병 금액을 급여로 처리하게 했다. 월병 금액이 과세 대상 소득에 추가된 것이다. 현재 중국인 대부분은 불만스러워 하면서도 월병세를 내며 월병을 먹고 있다 한다. 대체 왜? 아무래도 황당하고 이상하기 이를 데 없는 이러한 세금을 인류는 어째서 계속해서 만들어내고 있는 것일까?

인류 역사의 이면에는 세금이 있다

  역사적으로 국가 경제가 열악한 상황에 몰리면 이를 이용하고자 하는 세금 정책이 등장하곤 했다. 세금을 부과하고 거두는 실무자나 재무관들은 예나 지금이나 부족한 재원을 보충하기 위해 시행착오를 거듭하며 새로운 세금을 고안해냈다. 설령 그것이 다소 황당하고 약자에게 터무니없는 부담을 주는 아주 무례한 세금일지라도 말이다. 하지만 원하건 원하지 않았건 세금을 부과하는 방식은 한 국가의 방향성을 결정하고, 과세 대상에 따라 산업의 발전과 쇠퇴가 결정될 만큼 국가의 운명을 좌우한다. 이에 전 국세 조사관인 저자 오무라 오지로는 인류 역사에 다양한 드라마를 만들어낸 세금의 역사와 그것이 몰고 온 다양한 변화에 대해 이야기하고자 한다.

우리는 ‘역사=정치’라는 공식으로 해석한다. 그러나 자금력이 뒷받침되지 않는 정치는 무너지게 되어 있다. 그로 인해 정치가들은 국가의 운용 자금인 세금을 거둬들이기 위해 갖은 계략과 묘책을 짜낸다. 국가 위기를 타파하고 지역 패권을 잡으려는 야망의 작용이다. 시대에 맞춰 세운 세금 정책 하나가 세계사의 흐름을 바꾸기도 한다. / 18p

  공화정 시대(기원전 509년~기원전 27년)의 고대 로마에는 ‘전쟁세’라는 것이 있었다고 한다. 전쟁에 필요한 군비를 조달하기 위해 도입한 제도로, 보유한 재산 종류에 따라 세율이 변동되는 구조였다. 보석이나 고가의 의상, 호화로운 마차와 같은 사치품에는 일반적인 세율부터 최대 10배에 이르는 세율이 적용되었다. 반면, 여기에는 환급제라는 특징이 있었는데 로마군이 전쟁에서 승리해 전리품을 손에 넣으면 납부한 세금에 따라 환급을 해주었다. 영토 확장에 열을 올렸던 로마로서는 상당히 합리적인 세금 운용이었다는 생각이 든다.

  하지만 로마군이 잇달아 승리하며 영토가 확장되자 전쟁세는 차츰 폐지되었다. 식민지 주민들로부터 거둬들인 귀금속과 수확물, 금은 은 등으로도 로마의 국고가 풍족해졌기 때문이다. 문제는 이에 반란을 일으키는 식민지들이 생겨났으니, 로마의 세금 징수인 8만 명과 로마 상인 2만 명이 살해되는 참극이 일어났다고 한다. 이에 로마 정부는 큰 타격을 입게 되고, 공화정부는 혼란에 빠져 로마의 체제는 제정으로 전환되었다. 저자는 아마도 뛰어난 세금 제도였던 전쟁세를 유지하면서 식민지에서 세금을 조금만 부과했더라면 공화정 로마의 명맥은 좀 더 오래 지속되었을 거라 추측한다. 이는 그만큼은 세금 운용이 얼마나 제대로 작동하고 있고, 얼마나 합리적인가에 따라 국가의 운영 방향이 달라질 수 있음을 시사한다.

우리는 프랑스 혁명을 “절대 권력을 지닌 국왕이 국가 재산을 낭비한 결과, 고통받던 백성들이 폭발했다.”라고 알고 있다. 하지만 이것은 오해다. 사실 진짜 문제는 재정적으로 매우 취약한 중세 유럽 왕실의 재정관리에 있었다.

(…) 귀족들은 세금이 면제였고 국왕의 수입은 직할령의 세금과 관세뿐이었다. 그런데도 중세 유럽의 국왕들은 전쟁에 막대한 비용을 투자했다. 전시에는 특별 세금을 부과하기도 했으나 귀족들의 반발이 심해 쉬운 일은 아니었다. 결국 대부분의 전쟁 비용은 국왕이 부담해야 해서 왕실 재정은 항상 빚더미에 앉아 있을 수밖에 없었다. 그로 인해 중세 유럽의 국왕들은 ‘디폴트’ 상황에 빠지기도 했다. 디폴트란 빚을 갚지 못해 채무불이행 상태에 처하는 상황을 말한다. / 38p

 

  간혹 정치권에서 국민을 위하는 정책이라는 명목으로 세금을 매기는 경우도 있다. 일본에서는 장식품, 차량, 오락 스포츠용품, 가전, TV, 악기, 카메라, 시계, 가방, 화장품 등 사치품에 3%~30%까지 부과하던 물품세 즉 사치세라는 것이 있었다. 이는 필연적으로 고소득자가 부담하는 경향이 커서 양극화 방지에도 효과가 있었지만, 사치세의 대상이 되는 자동차 제조사나 가전 제조사는 일본의 주요 산업이었던 만큼 반발이 커서 폐지되었다고 한다. 한편, 이탈리아에서는 2008년부터 포르노 영화, 비디오, 잡지 등 포르노 산업에 수입의 25%를 일률적으로 세금을 부과한다. 포르노세가 도입됐을 당시 이탈리아는 포르노 산업 총매출이 10억 유로, 우리나라 돈으로 약 1조 3천억 원에 달했다고 하니, 포르노세의 공헌으로 이탈리아의 재정 위기에 상당한 도움을 주었으리라 예상한다.

  이외에도 런던의 교통체증을 없앤 ‘교통체증세’, 비만 문제를 해결하기 위해 도입한 헝가리의 ‘감자칩세’, 포화지방산이 포함된 모든 식품에 부과한 덴마크의 ‘비만세’도 있다. 이러한 세금은 국민을 위한다는 명목과 함께 이용자들만 내는 세금이라는 점에서 얼핏 보면 합리적으로 보인다. 하지만 저자는 개인의 취향이나 생활의 자유를 저해할 수 있는 만큼, 우리가 세금에 대해 정확하게 알고 불합리한 부분에 대해서는 문제를 제기할 수 있어야 한다고 강조한다.

히틀러는 이러한 세금 제도 개혁의 일환으로 원천징수 제도를 도입했다. 과거 독일에서는 1년에 한 번 총세액을 납세했다. 그러나 한 번에 큰 금액을 준비하는 일은 납세자에게 부담이 됐다. 이에 일괄 납부가 아니라 매주, 매월 급여에서 조금씩 납부하는 제도를 만들었다. 그리고 본인이 내는 대신 회사가 미리 세금을 공제하고 급여를 지급했다.

그 덕분에 납세자의 부담이 크게 줄었고 세무 당국도 징수가 매우 쉬워졌다. 이러한 원천징수제도 자체는 예전부터 있었지만 한 가지 제도로 모든 납세를 완결시키는 제도는 나치스가 최초로 만들었다.

(…) 그렇지만 직원 편에서는 본인이 얼마나 세금을 내는지 확인하기 어렵다는 폐해가 있다. 최종적인 수령액만 확인하기 때문에 만약 수령액이 적어도 세금을 많이 낸 탓인지 급여가 적은 탓인지 쉽게 분간할 수 없다. 따라서 약간 세금을 늘린다 해도 직원 입장에서는 눈치채기가 어렵다. 즉, 원천징수제도를 적용하면 징세(세금을 징수하기 위한 비용)와 증세가 모두 쉬워진다. / 209p

 

  저자는 현재 일본에 적극적으로 정치에 참여하는 문화도 없고 세금에 관심을 보이는 사람도 적은 것을 우려한다. 민주주의 시스템은 국민이 정치가와 관료를 엄격한 눈으로 감시할 때 제대로 작동한다. 그중에서도 재정은 가장 중요한 부분이기에 정치가나 관료에게만 맡겨두고 국민이 세금을 제대로 감시하지 않으면 국가는 제대로 운영될 수 없다. 이에 세금을 정확히 알고 유용하는 법을 배우는 일이란 나의 재정관리는 물론, 국가의 발전에도 도움이 된다. 그런 의미에서 『세상을 바꾼 엉뚱한 세금 이야기』는 세금에 얽힌 역사를 읽다보면 어느 새 세금에 대한 지식과 의미를 이해할 수 있는 흥미로운 책이다. 복잡하고 까다롭다는 이유로 알기를 꺼려했던 세금을 이처럼 재미있는 이야기로 접근하니 세금에 대한 시선이 달라지는 것을 느낀다. 재미있는 세금 이야기를 알고 싶은 분들에게 이 책을 권한다.

출판사로부터 도서를 제공 받았으나 주관적인 견해에 의해 작성되었습니다.

삐뚤어진 리더들의 전쟁사(고민하는 리더를 위한)_ 전쟁사로 알아본 실패의 리더십

삐뚤어진 리더들의 전쟁사 - 고민하는 리더를 위한
존 M. 제닝스 외 지음, 곽지원 옮김 / 레드리버 / 2022년 8월

 

승자가 아닌 패자의 기록 속에도 수많은 가르침이 있다!

무능한 리더 한 명이 조직을 얼마나 철저히 붕괴시킬 수 있는지를 보여주는 흥미로운 책!

 '역사상 위대한 지휘관들의 성공을 보고 배울 수 있다면, 역사상 최악의 지도자들에게서도 배울 수 있지 않을까?’

  『삐뚤어진 리더들의 전쟁사』는 최악의 지도자들을 탐구한 전쟁사이자, 실패한 리더십에 관한 연구를 담은 자기계발서다. 이 책을 쓴 역사학자들은 최악을 간과하면서 최고의 사령관들을 강조하는 것은 역사를 폭넓고 깊이 있게 제시해야 하는 자신들의 역할을 외면하는 것이며, 역사학자는 최악의 지도자들을 충분히 탐구하지 않고서는 전쟁을 완전한 맥락에서 연구할 수 없다고 설명한다. 특히 ‘전쟁’은 이성과 기술 모두가 요구되는 가장 역동적인 행위로, 전쟁에 있어서의 실패는 성공만큼이나 매우 중요한 지표다. 아무리 불편해도 비판을 외면하는 리더에게 성공이 있을 수 없으며, 패배자들의 결점을 연구하고 무능함의 다양한 민낯을 아는 것은 리더가 갖추어야 할 덕목 중에 하나다. 그런 의미에서 이 책은 전쟁사 속에서 최악의 지도자들을 통해 나쁜 리더십의 유형을 정리하고, 이들의 실패 사례를 통해 ‘진정한 리더의 조건’에 대해 알아본다.

지혜 없는 힘은 자신의 무게로 쓰러진다 ? 호라티우스, 고대 로마 시인

  책은 편의에 의해 실패한 리더들의 특징을 크게 다섯 가지로 분류한다. 범죄자, 사기꾼, 멍청이, 정치꾼, 덜렁이가 그것이다. ‘범죄자’는 군대의 거시적 목표보다는 개인의 목적 달성에 더 관심이 있었거나 살인과 학살과 같은 치명적인 범죄 행위를 저지른 자들로, 로만 폰 운게른, 네이선 베드퍼드 포러스트, 존 M. 치빙턴을 대표적으로 소개한다. 데이비드 비티, 기드언 J. 필로, 안토니오 로페스 데 산타안나 같은 이들은 과도한 자신감 때문에 자신이 가진 결함에는 눈이 멀었던 데다 명성에 비해 무능했던 ‘사기꾼’으로 분류한다. 작전의 잠재적 리스크를 의도적으로 무시하고 병사들의 능력은 물론 적도 제대로 분석하지 않은 채 끊임없이 자신의 부대를 실패로 이끌었던 이들은 ‘멍청이’에 속한다. 승리를 정치적 자본으로 삼으려는 이기적인 욕망으로 전쟁을 치른 탐욕스러운 리더들은 ‘정치꾼’으로 엮는다. 끝으로 노기 마레스케, 로마누스 4세, 사넷 울슬리 같은 ‘덜렁이’들 역시 더 큰 이득을 볼 수 있는 이점과 기회가 있었는 데도 다양한 수준으로 무능했던 자들이라 최악의 리더로 손꼽는다.

제1차 세계대전 때 하급 장교였던 운게른은 적백 내전 당시 시베리아 횡단철도의 한 구역 근처에서 백위군 무리를 이끄는 지도자 자리를 떠맡았다. 광적인 군주론자였던 운게른은 소련을 파괴하고 러시아?중국?몽골 제국을 회복시킬 공격작전의 디딤판으로 몽골을 이용하고자 했다. 운게른이 동시대 사람들에게 “미친 남작”, “피의 남작”이라고 불렸던 것은 비참하리만치 적은 장병들을 이끌고 망상뿐인 계획을 추진했으며, 적을 고문하고 살인하는 등 대 적군 투쟁에 몰두했기 때문이다. / 38p

팀워크는 모든 군사 업무에 중요한, 심지어 핵심인 요소이며, 그래서 모든 평가지에는 ‘남들과 잘 어울림’ 항목이 꼭 포함되어야 한다. 군 경력이 짧았던 포러스트는 그런 능력이 없다는 사실을 반복적으로, 분명히 보여 줬다. 포러스트의 위대함에 대해 반론을 한다면, 그의 인간적 결함, 남부연합에서 전술 수준을 넘어선 군사적 리더십을 보여 주지 못한 점, 그리고 국가에 지속적인 피해를 남기고 있는 잘못된 귀감, 크게 이 세 가지를 근거로 들 수 있다. / 59p

 

  이들 중 미국의 남북전쟁 당시 지휘관이었던 존 M.치빙턴이야말로 최악의 리더가 아닐까 싶다. 그는 샌드크리크에서 광란의 원주민 대학살을 주도한 인물이다. 한때 치빙턴은 1862년 글로리에타협곡 전투에서 남군 보급열차를 성공적으로 공격함으로써 성급하지만 뛰어난 지휘관이라는 명성을 얻은 바 있다. 각종 신문과 공식 보고서는 치빙턴과 병사들의 용맹함을 칭찬했고, 에이브러햄 링컨 대통령은 그를 진급자 목록에 올려 의회에 제출하기도 했다. 영향력 있는 시 지도자들 사이에서도 폭넓은 지지를 받으며 한껏 고무된 치빙턴은 이후 자신의 군사적 성공을 이용해 정치적 이득을 취하고자 했다. 하지만 정부가 원주민과 평화 유지를 우선하기로 하자 진급과 야망을 달성할 기회가 사라지는 것에 불안을 느낀 그는, 원주민과 미국 정부 간의 합의를 무시하고 학살을 감행한다. 그리고 그의 병사들은 “마주치는 모든 것을 죽이고 학살하라”는 치빙턴의 지시를 거침없이 따른다. 이는 공감 능력과 인간성이 부재한 자가 리더를 맡으면 어떠한 참상이 벌어지는지를 여실히 보여준다.

군인들은 뇌가 나올 때까지 아이들을 구타했다. 아기를 수레 사료통에 가둬 며칠간 굶기고, 아직 살아 있는 데도 길가에 던져 버렸다. 도망치는 가족을 뒤쫓아가는 어린아이의 뒤통수를 굳이 총으로 쏘기도 했다. 넓은 들판으로 도망치려는 여성들을 뒤쫓아갔고, 살인과 고문에서 구하기 위해 손수 아이들의 목을 자르는 어머니를 지켜봤다. 요란한 괴성과 함께 군인들은 피해자들의 머리 가죽을 톱으로 잘라냈는데, 무분별한 폭력을 옹호하던 앤서니조차 이를 “야만적인 행동”이라 불렀다. 군인들은 “마주치는 모든 것을 죽이고 학살하라”는 치빙턴의 지시를 따르고 있었다. / 89p

비티와 제1차 세계대전에서 그의 명령을 따르던 자들에게는 유감스럽게도, 그는 산업화 시대의 진보적인 기술들을 사용한 대규모 해전을 제대로 준비할 수도, 통제할 수도 없었다. 대함대가 북해에서 실시한 세 차례 해전에 전부 참여했지만 비티는 첫 두 해전에서 교훈을 제대로 얻디 못했고, 그 경험을 그의 함대 전체를 위한 유의미한 교훈으로 전환하지도 못했다. 이는 결국 가장 중요한 해전에서 그의 함대가 맞닥뜨린 비극으로 이어졌다. 특히 당대 최첨단 해군 기술이 집중된 유틀란트 해전에서 그에게는 혁신적?기술적 유능함과 방향성을 지닌 리더십이 요구되었지만, 이는 그가 전혀 갖추지 못한 능력이었다. / 98p

기드언 필로는 꿈이 있는 사나이였다. 동시대의 가장 위대한 시민이자 군인이었던 친척의 그림자에서 자라난 그는 엄청난 군사적 야망을 지녔고, 이 열정을 영예로운 현실로 만들고자 엄청난 노력을 기울였다. 하지만 자만이 결국 그를 배신했다. 누군가가 의문을 제기하거나 비판했을 때 그는 자기가 가진 결함을 돌아보는 일이 없었고, 남에게 가장 좋게 비추어 지기 위한 일만 했다. 이러한 오만함이 그의 추락을 야기했으며, 그의 명성은 계속 손상되었다. / 133p

  전쟁을 최후가 아닌 최선의 수단으로 삼은 오스트리아-헝가리 제국의 고위 장교 프란츠 콘라트 폰 회첸도르프 역시 최악의 리더라 할 만하다. 그는 이웃나라들에 전쟁을 선포하라고 50번이나 권고를 하면서도 정작 심각할 정도로 전쟁에 대한 준비를 하지 않은 무능력한 자였다. 안타깝게도 전쟁이 발발한 후 군대를 거의 재앙으로 이끄는 이 지휘관을 전쟁 내내 지위를 유지할 수 있게 한 국가 시스템이야말로 큰 문제로 지적된다. 이는 문제를 발견하고서도 즉각 수정하지 않았을 때 어떠한 위기를 마주하게 되는지를 분명하게 보여주는 장면이라 할 수 있다. 자신이 알고 있는 전술을 유일한 것으로 믿고, 변화하는 전장의 조건에 따라 다른 전술을 시도해보거나 명령을 조정하려고 들지 않았던 노기 마레스케의 사례 역시 반면교사로 삼을 만하다.

과거에는 항상 통했던 커스터의 전술은 “정확히 판단할 수 없다면 적극적으로 공격하라.”라는 것이었다. 남북 전쟁 때는 최전선에서 병사들을 직접 지휘함으로써 인기를 얻었다. 그는 운이 좋아서 공격을 거의 항상 승리로 매듭지을 수 있었고, 이로써 자기 전술이 늘 성공하리라는 잘못된 믿음을 가지게 되었다. 하지만 개인적인 용맹함이나 무분별한 공격성은 적의 상황을 신중하게 고려하는 것을 대체할 수 없다. 운이 능력을 대체할 수도 없다. / 212p

민주주의에서 전략은 단순히 방법과 수단, 지속적 이득, 또는 행동 계획이 아니다. 전략적 아이디어를 정치적 행동으로 옮기는 과정에서 핵심 요소는 설득이다. 모든 민주적 전략가는 주권을 지닌 자(유권자)가 올바른 행동을 하도록 설득해야 한다. 순수한 민주주의 국가였던 고대 아테네에서는 시민들이 민회에 모여 직접 결정을 내렸다. 유력한 정치인이자 고위급 장교였던 니키아스는 현명한 결정이 무엇인지를 시민들이 깨우치게 할 책임이 있었다. 그는 그러지 못했고, 그와 그의 조국 아테나는 큰 대가를 치러야 했다. / 254p

 

  뛰어난 지도자들은 자신이 달성하려는 임무의 구체적 맥락에 맞는 해결책을 짜고, 군사 조직도 효율적으로 작동할 수 있도록 체계와 절차를 잘 마련해야 한다. 하지만 책 속에 소개된 지도자들을 보고 있으면 100만 명의 적보다 한 명의 무능한 지도자가 얼마나 조직을 철저하게 무너뜨릴 수 있는지를 여실히 느낄 수 있다. 우리 사회는 이러한 리더들을 얼마나 품고 있을까. 나는 어떠한 리더인가. 역사상 실패한 리더들을 통해 이제는 우리 스스로가 되물어볼 일이다.

  이처럼 『삐뚤어진 리더들의 전쟁사』는 러일전쟁, 남북전쟁, 제1차 세계대전, 펠레폰네소스 전쟁 등 역사상 굵직한 전쟁사의 내막을 알 수 있는 세계사 서적으로, 실패한 리더십을 통해 리더의 자질을 배우는 자기계발서로, 다양한 지적호기심을 채울 수 있는 매력적인 책이다. 전쟁사와 세계사, 리더십에 관한 흥미로운 책을 찾고 계신 분들에게 이 책을 추천드린다.

출판사로부터 도서를 제공 받았으나 주관적인 견해에 의해 작성되었습니다.

어른 공부_ 바로 지금이, 언제나 전부다

어른 공부 - 느끼고 깨닫고 경험하며 얻어낸 진한 삶의 가치들
양순자 지음, 박용인 그림 / 가디언 / 2022년 8월

 

단단한 이 어른의 음성이 나를 일깨운다!

나이가 든다는 것, 어른이 된다는 것의 의미를 생각해보게 하는 책!

  『어른 공부』의 저자인 고(故) 양순자 님은 30여 년 동안 집행장으로 가는 사형수들을 면담하고 종교 상담을 해주는 교화위원이었다. 사람들은 그녀에게 왜 그렇게 험한 사람들을 만나냐고 걱정했다. 하지만 그녀는 사형수를 만나는 시간은 곧 ‘배움의 시간’이었다고 말한다. 어디서도 배울 수 없는 인간 공부, 그리고 어떻게 살아야 하는지를 알게 해주는 인생 공부였다고 말이다. 그도 그럴 것이 한 사람의 사형수를 만나고 집행을 당할 때까지 곁에서 함께 하다 보면 생전 경험해보지 못한 드라마 같은 세상을 보게 된다고 한다. 저렇게 불행할 수도 있을까. 태어나면서부터 불행을 깔고 나온 인생. 세상이 그 불쌍한 인생에 또 돌을 던지고, 온갖 멸시를 온 몸으로 받아내다 보니 약해질 대로 약해지고 사나워지고 거칠어진 이들. 그러다 사형을 선고받고, 언제 사형이 집행될지 모르기에 늘 오늘이 마지막이 아닐까 마음 졸이며 하루하루를 살아가는 그들을 보며 ‘나는 언제든 죽을 수 있다. 그러니 내 사전에 내일은 없다. 바로 지금이 언제나 전부다.’란 생각을 늘 새기게 되었다고 한다.

살아가는 이유는 남이 만들어주지 않는다

  책에는 30년간 사형수들을 곁에서 바라보며 얻은 소중한 삶의 가치들, 오늘의 삶을 충실하기 위한 따뜻한 조언들이 담겨 있다. 아울러 사형수들의 아픈 상처를 보듬어 준 어머니와 같은 마음으로, 아이들을 지혜롭게 길러내기 위한 가르침을 전하기도 한다. 또 일흔 살이 넘은 인생의 어른으로서 나이가 든다는 것의 의미와 나이듦의 미덕을 일깨워주기도 한다. 훗날 암을 선고받은 뒤, 후회하지 않고 담담하게 삶의 마지막을 정리하고자 했던 그녀의 초연한 의지는 우리로 하여금 ‘나는 어떻게 죽음을 맞이할 것인가’를 생각해보게 한다.

불교 경전인 《보왕삼매경》을 보면 이런 말이 나와.

“세상살이에 곤란함이 없기를 바라지 말라.

세상살이에 곤란이 없으면

업신 여기는 마음과 사치한 마음이 생기나니

그래서 옛 성인이 말씀하시되,

근심과 곤란으로써 세상을 살아가라 하셨느니라.”

나는 처음에 이 문구를 보고 가슴이 철렁 내려앉았어. 그래, 내가 살면서 곤란이 없기를 바라고 있으니 이렇게 고통스럽고 불행하구나. 인생이란 늘 해야 하는 숙제를 만나는 과정이구나. / 26p

  어느 날, 후배가 침통한 표정으로 “언니, 죽고 싶어요.”라 하더란다. 뭐가 그렇게 힘들어서 죽고 싶으냐고 물었더니 그것도 고민인가 싶을 만큼 가벼운 것이었나 보다. 하지만 대부분의 사람들은 그렇게 늘 고민과 괴로움을 껴안고 산다. 걱정이나 고민도 습관이라고, 사람들은 자꾸 고민거리를 만들어낸다. 그래서 저자는 후배를 차에 태우고 금촌 기독교묘지로 데려갔다. 그곳은 그녀가 상담했던 사형수 8명이 묻혀 있는 묘지였다. “정말 죽고 싶으면 죽어라. 내가 사형수들도 이렇게 묻어주었는데 너 하나 못 묻어주겠냐?” 그러자 후배가 기겁을 하면서 손을 잡아 끌었다고 한다.

  그녀는 이렇게 말한다. 한때는 나도 죽고 싶었다고. 나한테만 왜 이런 곤란이 찾아오는지 이렇게 힘들게 사는 게 무슨 의미가 있는지 도대체 알 수가 없었다고. 그런데 사형수들을 만나면서, 그들이 살 수만 있다면 가장 선하고 의미 있게 살고 싶다고 절규하는 모습을 보면서 큰 교훈을 얻었다고 한다. 그래도 인생은 살 만하다는 것. 살면서 곤란이 없기를 바라면 바랄수록 고통스럽고 불행하다는 것. 어떻게 내내 좋은 일만 있기를 바랄 수 있을까, 이 고단함이 행복한 방향으로 나아가기 위해 나를 움직이게 한다면 그건 고난이 아니라 하나의 가르침이 아닐까 하고 생각해보는 거다. 나이는 그냥 거저먹는 게 아니라는 말, 성장에는 아픔이 따르며 나는 지금 성장하는 과정 중에 있는 것이라 위로해보는 건 어떨까.

지금 혹시 내 인생이 왜 이렇게 꼬이나 싶어 괴롭다면 무엇이 나를 힘들게 하고 있는지 종이에 하나씩 하나씩 써봐. 써 놓고 나서 그것이 정말 그렇게 힘들어할 만한 가치가 있는지 생각해보는 거야. 별것도 아닌 일을 가지고 지나치게 고민하는 것도 자존심 상하는 일 아닌가? 남을 미워하는 것도 그만큼의 가치가 있을 때 미워해. 그럴 가치도 없는 사람을 미워하고 있다면 그것은 나에게 상처 입히고 있는 꼴이야. / 62p

 

  하교 할 시간이 지났는데도 아이의 모습이 보이지 않았다. 한참을 기다리고 또 기다리던 중, 학교 전화번호로 전화가 걸려왔다. 아이의 목소리에 울음이 맺혀 있는 것을 단번에 느낄 수 있었다. 아이가 울먹이며 말을 하니 무슨 말을 하는지 정확히 알아들을 수 없었던 나는 학원에 갈 시간이 다가오니 얼른 내려와서 설명해달라고 재촉했다. 알고 보니 동생의 수저통과 물통을 내가 실수로 첫째 아이의 가방에 넣은 것이었다. 그런데 그 물통이 마침 제대로 안 잠겨 있었는지 물이 새서 가방 안에 넣어둔 책이 젖어버린 거다. 나는 학원 갈 시간이 임박했으니 일단 서둘러 아이를 차에 태우며 “뭘 그런 거 가지고 울어~ 금방 마를 텐데. 이 정도는 드라이기로 금방 말릴 수 있어. 못쓸 정도로 젖은 건 아니잖아. 그리고 동생 숟가락과 물통으로도 얼마든지 밥은 먹을 수 있잖아.” 하고 다독였다. 내가 아이의 속상한 마음을 이해해주지 않았다는 것을 깨달은 건, 학원으로 들어서는 아이의 여전히 침울한 뒷모습을 보고난 뒤였다.

  저자는 말한다. 아이들은 엄마의 훌륭한 말로 크는 것이 아니라 따뜻한 가슴으로 큰다고. 아이가 힘들어할 때는 교과서같이 정답을 운운하며 훈육을 할 게 아니라 무조건 품에 안아주면 된다고. 아이는 엄마 품에서 실컷 울고 나면 충분히 위로를 받기에 ‘엄마는 언제나 네 편이야’라는 사실을 몸으로 보여주기만 하면 된다고 말이다. 그렇기에 엄마의 가슴은 항시 좋은 기름(사랑과 신뢰)을 넣어주는 기름탱크가 되어 한다고 그녀는 말한다. 매일매일이 적응의 연속인 아이들의 힘든 여정에 힘이 되는 건 엄마가 전해주는 사랑의 기름이라고. 엄마의 기름을 넣고 나간 아이는 그 기름 덕분에 밖에서도 평안하게 놀 수 있고 또다시 거친 세상으로 나아갈 수 있는 동력을 얻는다. 그러니 항시 아이의 감정을 인정해주고 안아주고 마음껏 격려해주자.

엄마가 건강한 말과 행동을 보여줄 때 내 아이도 건강한 기운을 받는 거지.

자녀 교육은 엄마가 바로 서 있어야 제대로 돼. 엄마가 이리저리 휘청거리면 아이도 휘청거려. 엄마들이 선생님에 대해 떠드는 무성한 말은 그냥 한 귀로 듣고 한 귀로 흘려버리는 부모가 현명한 거야.

나는 단호하게 말하고 싶어. 선생님에 대해 함부로 말하지 마. 엄마가 선생님을 함부로 대하는데 그 자녀가 건강한 경우는 본 적이 없어.

선생님이 추락하면 세상은 선생님을 향해 힘껏 돌을 던지지. 부모가 추락하면 누가 돌을 던지겠어?

바로 내 자식이 돌이 되어 나를 때리는 거야. / 124p

 

  나이가 들어가면서 좋은 게 있다면, 부러 사소한 일에 온 마음을 쓰느라 괴로워하지 않고 이제는 무던하게 넘어갈 줄 아는 지혜가 생겼다는 점이다. 저자 역시 이렇게 말한다. 젊을 때는 안개가 자욱이 낀 것처럼 당최 뭐가 뭔지 분간이 안 되던 것들이 점점 또렷해지더라고. 그러다보니 감정적으로 흔들리는 일이 적어지더라고. 바람이 조금만 불어도 밑동까지 휘청휘청하는 어린 나무와 달리 큰 나무들은 바람이 웬만큼 불어도 초연하게 서 있는 것처럼 말이다. 이건 지식이 많아서 되는 일이 아니라 그만큼 경험이 쌓여야만 하는 일이라는 저자의 말은 나이가 드는 일이 새삼 멋진 일이기도 하다는 것을 깨닫게 해준다. 내 나이 마흔을 앞두고 있는 요즘, 덕분에 나이가 든다는 것의 의미를 차분히 생각해보게 된다.

  이 책을 읽으며 내 나이의 무게를 실감한다. 어른이 되는 일이란 그만큼 많은 공부가 따른다는 것 또한. 나는 지금 내 인생에 얼마나 큰 책임을 느끼며 살고 있을까. 하지만 또 그 책임에 질식할 것 같은 날엔 이 책으로 다독일 수 있는 지혜를 얻어야겠다.

출판사로부터 도서를 제공 받았으나 주관적인 견해에 의해 작성되었습니다.

유서 깊은 하브루타 문해력 수업_ 문해력의 꽃을 피우는 하브루타 독서 토론법

유서 깊은 하브루타 문해력 수업 - 우리 아이 어휘력·독해력을 향상시키는
서상훈.유현심 지음 / 성안북스 / 2022년 8월

 

문해력을 향상시키면서 사고력까지 높이는 보다 체계적인 독서 지도법!

그림책과 동화책으로 구체적인 실제 수업 사례를 적용한 책!

  EBS <당신의 문해력>을 통해 본격적으로 제기된 문해력 문제는 여전히 많은 학부모들의 최대 관심사다. 때문에 문해력과 관련된 단행본이 지속적으로 출간되고, 문해력 중심의 문제집 시리즈들 역시 큰 인기를 얻고 있다. 하지만 관심도와 중요성에 비해 학부모들이 직접 아이의 문해력을 지도하는 일은 생각보다 쉽지 않다. 독서지도사를 공부했던 나로서도 적재적소에 아이의 단계에 맞는 문해력 지도법을 실천하기란 어려운 일이었다.

  그런 와중에 교육 시장에서는 또 하나의 키워드가 등장하기 시작했다. 바로 ‘하브루타’다. 얼핏 듣기로는 유대인 공부법이라고들 하는데, 구체적인 개념을 알지 못했던 나로서는 마치 유행처럼 교육법의 또 다른 방향성을 주도하려는 움직임 같아 내심 알아보기를 꺼려하고 있었다. 그러다 마침, 성안북스에서 출간된 『유서 깊은 하브루타 문해력 수업』이란 제목의 책을 본 순간 호기심이 슬쩍 일었다. 문해력에 초점을 맞춘 하브루타 독서 토론 교육이라니, 서로 다른 교육법이 아니라 문해력을 향상시키면서 사고력까지 높이는 보다 체계적인 독서 지도법이라 하니 그제야 관심이 가기 시작했던 것이다.

어휘력, 독해력, 읽기 유창성, 사고력을 함께 높이는 하브루타 독서 코칭

  일단 문해력과 하브루타의 개념을 짚고 넘어갈 필요가 있다. 책에 따르면 문해력은 ‘일상생활을 해 나가는데 필요한 글을 읽고 이해하는 능력’을 뜻하며, ‘문서화된 정보를 비판적으로 읽고 창의적으로 활용할 수 있는 능력’을 의미한다. 하브루타(havruta)란, ‘둘씩 짝을 지어 질문?토론?논쟁하며 배우는 유대인의 공부법’을 뜻한다. 쉽게 말해 ‘얘기하면서 공부하는 방법’, ‘말하는 공부법’, ‘짝 토론’을 의미한다. 정리하자면, 이 책은 문해력을 바탕으로 사고력을 향상시키는 하브루타 독서 토론법을 통해 우리 아이들을 창의적인 인재로 성장할 수 있는 밑거름을 제공하고자 한다.

  책에서는 우리 아이의 문해력, 독서력, 학습력 향상을 위한 로드맵을 다음과 같이 제시한다. 5~7세 유치원생 시기에는 발음 중심의 한글 교육으로 문해력의 뿌리를 튼튼하게 만들고, 8~10세 초등 저학년 시기에는 그림책을 이용한 하브루타로 문해력의 기초를 다지며, 11~13세 초등 고학년 시기에는 동화책을 이용한 하브루타 독서 토론으로 독서력을 향상시키고, 14~16세 중학교 1~3학년 시기에는 메타인지 학습 코칭으로 학습력을 키우는 방법이다. 이때 중학교 때까지 문해력과 독서력, 학습력 등을 제대로 갖춘 학생이라면 고등학교 시기에 자연스럽게 자기 주도 학습을 할 수 있을 것이라 생각한다.

 

  이와 같은 로드맵을 위해 먼저 ‘학습자 유형 테스트’와 ‘독서/학습 흥미태도 테스트’를 통해 아이의 성향과 유형에 맞는 문해력 독서 지도 가이드를 제시한다. 그런 다음 ‘문해력 향상 7단계 프로세스’, ‘문해력 하브루타 15키워드’ 등을 통해 어떤 점에 중심을 두어 학습을 진행해야 하는지 실제 수업 사례를 통해 매우 구체적으로 설명한다. 대부분의 부모들이 문해력의 중요성을 알지만 정작 학습지나 문해력 교재에 의존할 수밖에 없는 만큼, 이러한 막막함을 덜어주기 위해 이 책은 실제로 적용 가능한 훈련법을 제시한다는 점이 상당히 인상적이다.

‘자료를 얻으려면 잎과 열매를 취하고, 정보를 얻으려면 나무를 취하고, 지식을 얻으려면 묘목을 취하고, 지혜를 얻으려면 씨앗을 취하라.’라는 말이 있다. 이 말을 문해력에 빗대어 바꾸어 보면 ‘입시 목표를 이루려면 독해를 취하고, 학업 성적을 높이려면 읽기 유창성을 취하고, 시험 점수를 높이려면 어휘력을 취하고, 언어 감각을 키우려면 한글 파닉스 음운 인식을 취하라.’가 된다.

모든 열매가 씨앗에서 나오듯이, 모든 문해력의 결실은 한글 파닉스 음운 인식에서 시작된다. / 30p

일상생활에서 쉽게 볼 수 있는 글자들을 활용하여 수시로 자음과 모음, 받침을 찾아 소리 내어 읽기 놀이를 하면 효과는 더욱 좋다. 예를 들어, 과자 봉지에서 모음을 골라 소리 내어 읽어 보고, 세제 용기에서 자음을 골라 소리 내어 읽어 보고, 문 앞에 붙여 놓은 슈퍼마켓 광고지에서 받침을 골라 소리 내어 읽어 보는 것이다. 이렇게 일상생활에서 글자를 발견해 소리 내어 읽기를 많이 하면 아이들이 글자 배우기를 재미있는 놀이처럼 생각하게 될 것이다. / 57p

  문해력 향상을 위해 책에서 제시하는 여러 학습 방법 중, 개인적으로 이것만큼은 꼭 적용해봐야겠다고 생각한 게 있다면 ‘학습 도구어’를 익히게 하는 것이었다. 학습 도구어를 잘 모르면 문장의 정확한 의미 파악이 어려워서 교과서를 이해하기도 어렵고, 수업 시간에 선생님의 설명을 이해하는 것도 힘들어지게 된다. 학년이 올라갈수록 교과서 지문을 읽는 게 점점 어려워지고 일단 모르는 단어가 많이 등장하면 아이가 자신도 모르게 ‘어렵다’고 인식할 수 있기 때문에 미리 학습 도구어를 챙겨주는 습관을 가져봐야겠다. 또 책을 읽고 나면 반드시 ‘사실적 질문 만들기(책 내용을 바탕으로 답이 하나밖에 없는 질문)’와 ‘해석적 질문 만들기(책 내용을 바탕으로 답이 두 개 이상 나오는 질문)’를 통해 아이가 책의 내용을 얼마나 잘 이해했는지 점검해볼 필요도 있겠다. 뿐만 아니라 책을 읽다 보면 읽기 힘든 단어나 모르는 단어가 등장하는데, 읽기 힘든 단어는 연두색 그리고 잘 모르는 단어는 분홍색으로 칠하면서 정확한 뜻을 알고 넘어가게 하는 것도 좋은 방법일 듯하다.

받침이 있는 글자를 배울 때 다음과 같은 방식으로 배우는 것이다.

1회 차 ‘o’받침

2회 차 ‘o’받침+‘ㅁ’받침+‘ㄴ’받침

4회 차 ‘o’받침+‘ㅁ’받침+‘ㄴ’받침+‘ㄱ’받침

5회 차 ‘o’받침+‘ㅁ’받침+‘ㄴ’받침+‘ㄱ’받침+‘ㄹ’받침

이런 식으로 한 번 배웠던 글자들을 다섯 번 이상 반복하면서, 동시에 새로운 글자를 추가로 배우는 누적 복습 방식이라 아이들이 글자를 완벽하게 익힐 수 있다. 이런 기본적인 방식으로 수업을 하면서 잘 모르거나 자주 틀리는 글자들은 여러 번 더 반복을 해주면 더욱 효과적이다. / 138p

문해력 향상을 위한 가장 이상적인 독서 습관은 ‘매일 그림책 1권 이상 낭독’, ‘매일 그림책 1페이지 이상 필사’, ‘매일 문해력 문제집 1장 풀기’, ‘매주 그림책 하브루타 독서 토론 참여’, ‘매주 책놀이 노트 독후활동 워크지 작성’ 등이다. 초등학교 저학년 때 최소 3개월에서 1년 정도만 집중해서 훈련을 하면 독서 습관이 형성되어 무의식적으로 실천하는 수준이 된다. 초등학교 시절에 이 정도의 독서 습관을 갖춘 아이라면 중학교 이후 본격적으로 시작되는 교과 공부를 충실히 수행할 정도로 탄탄한 문해력을 갖추게 될 것이다. / 144p

1단계 음소 인식에서는 그림책에서 모음과 자음, 받침을 함께 찾아보고, 2단계 음절 인식에서는 받침이 없는 글자와 받침이 있는 글자를 찾아본다. 3단계 음운 인식에서는 그림책의 한 페이지를 정해 한 두 줄 정도를 음소 분리로 읽고, 음운 인식 테스트를 진행하며, 4단계 해독에서는 그림책 한 페이지 이상을 음소 분리로 읽는 훈련을 지속하는 것이다. 그리고 학습자 유형(시각적 이성형, 청각적 감성형, 운동 감각적 행동형)에 따라 적합한 한글 교육 영상을 보여준다. 이후 영상에서 배운 단어들을 한글 카드로 익히며, 한글 교구로 배운 단어들을 만들어 보면서 복습하고, 일상에서도 아는 단어나 새로운 단어를 한글 교구로 만들어 보면서 노는 방법을 알려주는 것이다. / 148p

 

  아직 한글을 모르는 아이에서부터 글 읽기가 서툰 아이, 어휘력이 부족해서 독해가 안 되는 아이, 책을 읽고도 무슨 내용인지 이해하지 못하는 아이, 정확히 읽기 및 바르게 쓰기가 안 되는 아이에 이르기까지 우리 아이의 문해력을 향상시키기 위해 단계별로 상당히 구체적인 로드맵을 제시한다는 점이 인상적인 책이다. 그래서 이왕이면 아이가 한글을 아직 익히지 않았을 때부터 이 책의 교육법을 활용해보면 좋을 듯하다. 특히 첫째 아이를 가르칠 때 통글자로 의미 중심의 한글 지도를 시행했던 나로서는 소릿값 즉, 발음 중심의 한글 지도법도 있다는 점을 알게 되어 둘째 아이를 교육할 때 적용해봐야겠다는 생각을 했다. 나에게는 상당히 낯선 방법이긴 하지만 아이의 성향에 따라 적용 가능한 방법을 미리 다양하게 검토해볼 수 있는 좋은 계기가 되었다.

  결국 문해력은 글을 읽고 이해하는 능력이다. 시험 성적을 잘 받기 위해서, 자소서나 논술 성적을 높이기 위해서 필요한 게 아니다. 그런 의미에서 문제집 풀이나 활동북이 아닌 꾸준한 독서와 독서 토론 속에서 진정한 문해력 실력이 나온다는 저자의 말은 새겨둘 필요가 있다. 언제부턴가 나도 책 읽기와 독후 활동보다는 독해 문제집으로 한 장 한 장 눈에 보이는 결과를 체크하는 데 더 편리함을 느끼곤 했는데, 이 책을 읽으며 다시 한 번 나를 점검하게 되었다. 21세기 평생 학습, 평생 교육의 시대를 살아가야 하는 우리 아이에게 문해력 훈련이 숙제처럼 어렵고 힘든 일이 아니라 책을 더 재미있게 읽고 그것을 즐길 수 있게 해주고픈 게 나의 진짜 바람이니까.

출판사로부터 도서를 제공 받았으나 주관적인 견해에 의해 작성되었습니다.

배틀 급식왕 (1)_ 좀비 바이러스로부터 탈출하라

배틀 급식왕 1 : 좀비 바이러스 - 오싹 소름 과학 만화 ㅣ 배틀 급식왕 1
팀키즈 그림, 서후 글, 이선화 감수, 급식왕 원작 / 샌드박스스토리 키즈 / 2022년 3월

 

좀비를 물리치기 위한 급식왕 학교 친구들의 활약을 따라가다보면 어느 새 바이러스에 관한 지식이 쏙쏙!

재미와 유익함까지 모두 갖춘 새로운 과학 만화책!

  오늘도 시끌벅적, 엉뚱발랄한 급식왕 학교! 급식왕 학교 최고의 장난꾸러기인 두더지와 우주에서 날아온 외계인인 계인이는 데이지와 영화를 보러 가기로 한다. 변신 로봇 영화를 볼까 좀비 영화를 볼까 고민인 가운데, 갑자기 누군가가 문을 쾅쾅 두드리기 시작한다. 아니! 이게 어떻게 된 일이지? 지금, 내가 뭘 본 거야? 설마, 조… 좀비?!!!!

급식왕 학교에 좀비가 나타났다!

  <급식왕>이 과학 만화로 돌아왔다. 140만 구독자를 보유하고 있는 원작 유튜브 채널의 인기에 힘입어 『급식왕 GO』, 『급식걸즈』 등 다양한 창작 만화 시리즈를 선보였던 <급식왕>이 이번에는 오싹 소름 과학 만화를 선보인다. 1권 ‘좀비 바이러스’ 편에서는 느닷없이 급식왕 학교에 출몰한 좀비들과 맞서 싸우는 급식왕 친구들의 멋진 활약을 만나볼 수 있다. 여기에 바이러스에 대한 과학 지식까지! 급식왕 친구들의 긴장감 넘치는 이야기를 따라가다보면 어느 새 바이러스에 대한 놀라운 정보를 함께 얻을 수 있으니 재미와 지식을 함께 쏙쏙 얻을 수 있다.

등장인물 소개_

데이지(데스트니): 전국 1등에 빛나는 명석한 두뇌와 강한 체력을 모두 갖춘 인재. 상황 판단이 뛰어나 상황에 맞추어 최선의 선택을 한다. 비록 그게 자신의 희생일지라도….

구구쌤(원더구구): 급식왕 학교의 영어 선생님. 천사처럼 착해서 학생들의 뻔한 거짓말을 눈감아 주기도 한다. 자신보다 아이들을 먼저 생각하는 마음이 강해 위기 상황에서 원더구구로 변신한다.

발가락쌤: 공짜 음식을 좋아해서 종종 제자들 것도 뺏어 먹곤 한다. 항상 발가락 양말을 신고 다니며 자신의 발 냄새에 자부심이 강하다. 발 냄새를 활용할 수 있는 기회가 생기면 마다하지 않는다.

보건쌤: 청결을 중요시하기 때문에 항상 마스크를 쓰고 있다. 단호한 성격으로 ‘철벽 보건’을 자주 외친다. 바이러스에 대한 해박한 지식을 가지고 있어 아이들을 돕는다.

 

  바이러스란 과연 무엇일까? 바이러스는 스스로 증식할 수는 없지만 살아있는 생물체(숙주)의 세포 내에서는 증식할 수 있는 나노미터 단위의 작은 구조체다. 흔히 바이러스와 세균을 혼동하기 쉬운데, 세균은 바이러스보다 100배 정도 더 큰 크기에 항생제로 치료가 가능하다. 하지만 바이러스는 항바이러스제가 있긴 하지만, 만들기 어렵기 때문에 백신으로 예방하는 게 최선이라고 한다.

  바이러스의 종류는 조류 인플루엔자 바이러스에 감염되어 나타나는 급성 호흡기 감염병 ‘동물인플루엔자 인체감염증’, 광견병으로 잘 알려져 있는 ‘공수병’ 바이러스, 급성 발진성 질환인 ‘두창’ 1918년~1920년에 전 세계에서 최소 2천만 명의 목숨을 앗아간 ‘스페인 독감’, 2009년 미국에서 시작해 우리나라에서도 기승을 부렸던 ‘신종 인플루엔자’ 등이 있다.

 

  이렇게 『배틀 급식왕』 1권에는 바이러스에 관한 유용한 지식을 비롯해 건강하게 바이러스를 예방할 수 있는 정보가 담겨 있다. 뿐만 아니라 우리 아이들이 유독 좋아하는(?) 좀비의 기원과 이에 대비하는 법까지, 다양하고 재미있는 읽을거리들을 챙길 수 있다. 이 외에도 사랑을 담은 급식왕 약 봉투 편지지와 급식왕 캐릭터 반창고가 부록으로 수록되어 있으니 아이들에게 선물하기에 좋을 듯하다.

 

과연 급식왕 친구들은 좀비를 물리치고 안전하게 학교를 빠져나올 수 있을까?

긴장감 넘치는 이야기와 유익한 정보들이 가득한 『배틀 급식왕』! 얼른 2권이 나와주기를 기대기대!!!!!

출판사로부터 도서를 제공 받았으나 주관적인 견해에 의해 작성되었습니다.