여학생들이 좋아하겠다.

여우비 ㅣ 웅진책마을 30
김선희 지음, 신민재 그림 / 웅진주니어 / 2006년 3월

기대하면서 책읽기, 정말 조심해야 한다. 감동을 줄일 수 있기 때문이다. (영화 보기도 마찬가지!)

이 책은 웅진 독후감 대회 부상으로 받은 책을 아이들과 나누는 과정에서 '나와 책과의 만남'이라는 주제를 던져 주고 글쓰기를 한 후 등수를 정해서 책을 3권씩 골라가기로 했는데, 그 중 1등 한 우리 반 범생양이 저엉말 재밌다며 친구들과 나누어 보겠다고 학교에 다시 가지고 온 책이다. 책을 무척 많이 읽고 수준도 높은 아이의 안목을 믿고 기대를 무척 많이 하며 읽었는데 그 마음 덕에 다 읽은 후 나도 모르게 "조금 그렇네~" 하는 말을 하고 말았다. 아마도 아이의 추천이 없었더라면 나는 이 책을 무척 재미있게 읽었을 것이다.  

초반부터 이 책은 아이들의 호기심을 자극한다. 공부를 잘 하는 것도 아니고, 얼굴이 예쁜 것도 아니고... 엄친아들과 달리 그저 평범하기만 한 주인공 아이는 어느 날 자신이 초능력자가 아닐까 하는 생각으로 세상이 달라 보인다.  

1.  잠 자기 전 형광등을 끄는 것이 귀찮아 엄마에게 부탁하여 보지만, 엄마도 대답만 하시고 도와 주지 않으시자, "꺼져라, 꺼져라~"주문을 외우는데 그만 팍~ 하고 꺼져 버린다. 다음 날 아침에 불이 여전히 꺼져 있으면 형광등이 절묘한 순간에 나가버린 거지만, 그렇지 않고 다시 켜진다면... 

2. 손가락에 난 티눈이 여간 귀찮은 것이 아니다. "일 주일 만에 사라져라, 사라져라~"하고 주문을 외우자 정말 일 주일 만에 또딱 사라지고 마는데... 

3. 점심 시간, 식탁 위에 놓아 둔 수저통이 생각 난다. 이런 낭패다. "숟가락이 가방에 들어 있어라~"하고 주문을 외우니 식탁에 있어야 할 숟가락통이 가방 뒷주머니에서 나온다.  

이쯤 되니 뭔가 자신에게 일어나는 일들이 심상찮고 자신이 마법사가 된 느낌이다. 그 덕에 학교의 일짱이 아이 하나를 공격하려 하는 걸 보고(괴롭히는 아이를 혼내주려는 정의로운 장면임에도 불구하고 힘 센 아이가 힘 약한 아이를 공격하는 것은) 불의라 생각 되어 그냥 지나치지 않고 덤비기까지 한다. 나는 이길 수 있다는 주문을 외우면서 말이다. 결과는 대패다!   

집에 돌아 온 아이의 사연을 들은 엄마는 박장대소. 형광등은 엄마가 불 꺼주러 들어 왔다가 불이 꺼져 있어서 다시 켜 보니 불이 안 들어오길래 다시 갈아 두었고, 티눈은 약 바르기 싫어하는 딸을 위해 밤마다 약을 발라 주었기 때문이며, 수저통은 엄마가 또 놓고 가겠구나 싶어서 가방에 넣어 두었다는 것.(세 번째는 나도 예상!) 

또 다시 평범한 아이로 돌아 오고야 말았다. 그런 내게 왕자님처럼 멋진 오빠가 학교 앞에 나타나 마술학원에 등록하라고 한다. 엄마를 조르고 졸라 마술 학원에 갔더니 선생님은 멋진 오빠가 아니라 늙은 할아버지고 수강생도 달랑 자기 혼자. 하지만, 선생님이 지방 공연 간 사이 아들인 오빠가 나타나 다시 마음의 위로를 받는다. 오빠 앞에서 전교생을 다 데리고 오겠다며 큰 소리 치고는 아이들 앞에서 마술을 몇 가지 해 보이며 학원 선전을 하는데, 원수같은 일짱 서일규가 학원에 등장한다.  

오빠와의 사랑을 이루고 싶어 말도 안 되는 주문이 들어 간 이상한 약(엄마의 진주 목걸이까지 갈고 침까지 뱉고...)을 두 병 준비해서 오빠가 먹기를 바라지만 그 약을 일규가 먹고 말아 속상하다. 게다가 오빠는 군인 아저씨며 예쁜 여자 친구도 있다는데... 사랑의 열병으로 몸져 누운 12살 꼬마(나는 이 대목에서 너무 억지스러운 것 아닌가 하는 생각에 이 책의 재미가 팍 줄어 들었다.)에게는 또 다른 사랑이 있었으니... 

이금이의 <<첫사랑>>이 초딩 사춘기 소년들의 마음을 담았다면 김선희의 <<여우비>>는 여학생들의 마음을 담았다고 보면 되겠다. 흔히, 누가 누구를 좋아한다고 하는 이야기는 예나 지금이나 교실에서 끊임없이 있지만, 난 요즘 한 아이의 일기장을 보며 어떤 조언을 해 주어야 할 지 걱정이 될 때가 있다. 6학년 오빠를 좋아하는데 그 감정 표현이 정말 단순한 어린애의 마음이 아닌 듯한데... 남 보다 신체적으로도 유난히 성숙한 아이가 정말 사랑에 폭 빠진 것 같다. 어쩌면 김선희 작가는 현장에서 아이들을 바라보는 나 보다도 아이들을 더 잘 알고 있는지도 모르겠다. 너무 억지스러운 것 아니냐고 이야기 하는 나를 그래서 통쾌하게 이길 수 있으리라. 왜냐면 아이들은 이 책을 읽으면서 분명히 "아, 재미있다!" 할 것이기 때문이다.

상식이 넓어지겠다.

미술이 수리수리 ㅣ 앗, 이건 예술이야! 82
마이클 콕스 지음, 필립 리브 그림, 김애린 옮김 / 주니어김영사 / 1999년 11월

우연히 발견된 라스코 동굴의 벽화 이야기부터 시작되는 이 책은 흥미진진한 미술 관련 사건들을 다루고 있다. 상식적이고 기본적인 것보다는 생소한 이야기들이 주로 많이 담겨 있는데(내가 너무 무식한가???) 그런대로 읽을만하다.  

사실, 복잡한 책의 편집 때문에 나는 앗~ 시리즈를 썩 좋아하지는 않는다. 하지만, 읽어보니 생각보다 쉽게 읽히고, 상식을 많이 넓혀 나갈 수 있는 책이라는 생각이 든다.  

앗~ 시리즈는 내용이 워낙 방대해서 모두 갖추고 싶은 맘은 별로 없고, 중고샵에서 그때그때 눈에 띄면 몇 권씩 구매 중인데, 열심히 책을 읽히는데 목숨 바친 올케는 우리 집에 와서 이 책 들을 보더니 "공부 잘 하는 남학생들이 즐겨 본다는 앗~ 시리즈네요." 하면서 눈을 반짝인다.  

본론으로 들어가서, 

죽기 전에 지독하게 가난하게 살았지만, 죽고 나서 엄청난 영예를 누리고 있는 미술가와 생전에 부귀와 영예를 모두 누린 미술가들의 이야기(고흐VS피카소), 뛰어난 미술 복제품들의 이야기, 괴팍한 예술가들의 이야기, 아이의 그림책에서 만난 르네 마그리트와 살바도르 달리와 같은 초현실주의 미술가들에 얽힌 이야기들, 잭슨 폴록과 같은 이해하기 힘든 작품(때론 사람들을 열광하게도 만든 작품)과 독특한 재료들을 쓴 괴상한(?) 작가들의 이야기는 읽으면서 참 재미가 있었다. 문제는 작가의 이름과 작품과 사건들을 내가 얼머나 오랜 시간 기억 할 것인가 하는 거지만... 그냥 읽고 넘어가고 필요하면 들춰보고 하면 될 듯하다.  

다음 앗~ 시리즈에도 도전해 보아야겠다.

희망이 추천으로 읽은 책

마법의 빨간 립스틱 - 저학년이 좋아하는 책 13 ㅣ 저학년이 좋아하는 책 20
공지희 지음, 유진희 그림 / 푸른책들 / 2006년 6월

이 책이 2008년도에 비룡소에서도 나왔구나. 하지만, 나는 푸른책들에서 나온 책으로 리뷰를 적어야만 한다. 왜냐면... 

이 책은 지금 6학년이 된 아이를 4학년 때 가르칠 때 그 아이가 자기 용돈을 모아서 산 책인데, 친구들이랑 함께 읽고 싶다며 기증한 책이기 때문이다. 그리고 이 다음에 내가 가르치게 되는 아이들도 이 책을 읽었으면 줬겠다며 완전히 주고 간 책이기 때문이다. 어려운 아이들이 유난히 많았던 학교에서도 조금 더 어려웠던 아이가 책이 재미있어졌다며 한푼두푼 모아서 산 감동적인 책이기 때문이다.  

희망이가 이 책을 보더니 재미있겠다며 빼어들더니 정말 재미있다며 열심히 읽는다. 글자의 크기가 작아 아직 권하지 않았는데, 책은 저학년용이라고 적혀 있다. 

왜 마법의 빨간 립스틱일까?
엄마가 그리운 나이의 호야는 아빠없이 일하는 엄마를 대신하여 "엄마 없을 때는 누나가 엄마야."라는 말에 책임감을 느끼고 엄마 노릇을 하는 누나의 보호를 받으며 많은 시간을 지낸다.

친구 생일 잔치에 갔다가 시무룩해져서 돌아오는 동생, 어머니회 모임에 엄마가 오시지 못해 속상한 미야, 비 오는 날 엄마가 가져다 주는 우산이 그리운 아이들을 위해 하늘에서 뚝 떨어진 선물, 빨간 립스틱! 립스틱을 바르면 어린 미야가 엄마처럼 쑥쑥 커서 호야의 진짜 엄마 노릇을 해 줄 수 있게 된다. 친구에게 립스틱을 빼앗기고(도둑맞고) 그 립스틱으로 낙서를 하는 바람에 텀벙텀벙 닳아버려 한 번 밖에 쓸 수 없게 된 누나는 동생을 위해 마지막 립스틱을 바르고 우산을 들고 집을 나선다. 이제는 정말 마법으로 어른이 되는 것이 아니라 한 뼘 쑥 자라서 엄마를 위해서도 우산을 들고 가는 꼬마숙녀 미야가 되어 있다.  

난 엄마가 되면 아이들을 이렇게 팽겨쳐 두는 엄마는 되지 않겠다고 하는 미야(어쩔 수 없는 일이지만!)의 마음이 충분히 이해가 된다. 나 또한 어린 시절에 일 하느라고 바쁘신 엄마를 보면서 아이를 낳게 되면 집에서 아이들을 맞이하는 엄마가 되어야겠다고 생각한 적이 있으니까! 

눈이 많이 나빠 벌써 안경을 쓰는 찬이. 약시의 경계선에 있다는 말에 깜딱 놀라서 어제는 조퇴를 하고 안과에 갔다. 한 달 사이에 눈이 정말 많이 좋아져서 교정 시력이 1.0까지 나온다. 정말 다행이다. 안경이 이렇게 중요하다며 계속 잘 끼우라 하신다. 그리고 돌아 오는 길에 놀이터에서 놀자고 그러는데... 검사가 빨리 끝나는 바람에 일찍 집으로 돌아 왔는데, 우리 찬이, 가슴 아픈 한 마디를 한다. "엄마, 오늘 내가 1등으로 나왔다. 엄마가 매일 이렇게 오면 정말 좋겠다."한다. 매일 헤어지면서 하는 말은 "엄마, 빨리 와~"인데, 대답은 "그래, 엄마 빨리 올게."하면서도 일 하다 보면 또 조금씩 늦고 만다.  

바쁜 엄마를 둔 아이들이 이 책을 읽으며 위로 받기 바란다.

자기 모습에 만족하기

넌 참 우스꽝스럽게 생겼구나! - 건강한 자아정체성 세우기 ㅣ 인성교육 보물창고 10
버나드 와버 글 그림, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2009년 11월

2학년 수업 연구 시간. 여러 가지 동물들의 모양을 그려서 부분부분 자른 후 새로운 나만의 동물을 만들어 보기로 했다.  

동기유발 자료-인터넷을 뒤져 상상의 동물 용 인형을 준비했다. 상자에 숨겨 두고는 만져 보게 하고 무엇일까 상상 해 보게 하면서 용의 모습에 얼마나 많은 동물들이 담겨 있는지 이야기 해 주었다. 그리고 에릭칼의 The Mixed-Up Chameleon 비디오 테이프를 보여주면서 온갖 동물들의 모습을 다 부러워한 카멜레온을 보여주고(부러워서 다른 동물들의 모습을 다 가졌지만, 배고픔 하나 해결하지 못하자 원래 자신의 모습이 최고라고 생각하고 처음의 모습으로 돌아오는 카멜레온까지는 보여주지 않았다.) 나만의 동물을 만들어 보자고 하니 아이들이 무척 좋아하면서 새로운 동물을 만들고 이름도 붙여 주고, 먹이도 정해주고.... 그렇게 신나게 공부했던 기억이 난다. 그 날 일기에는 다음에도 이렇게 재미있게 공부하고 싶다는 가슴 찔리는 글들이 많이 있었다.  

이 책을 읽으면서 나는 그 때의 수업 장면이 떠올랐다. 이런 수업을 다시 하게 된다면 마무리 시간에 이 그림책도 오늘 공부 한 내용과 관계 있으니 돌려보면서 읽어보자고 하면 딱 좋을 것 같다.  

하마에게 다른 동물들은 한 마디씩 한다. "넌 참 우스꽝스럽게 생겼구나." 하고 말이다.

코뿔소 : 코가 우스워. 뿔이 없는 게 허전하지 않아? 

사자 : 너에겐 내 것처럼 훌륭한 갈기가 필요해.  

표범 : 너에겐 내 것처럼 멋진 얼룩무늬 털이 필요해.  

코끼리 : 너에겐 내 것처럼 크고 퍼덕일 수 있는 귀가 필요해. 

원숭이 : 나에겐 근사한 꼬리가 있어. 

기린 : 너에겐 내 것처럼 길고 긴 목이 필요해. 

거북 : 넌 등딱지가 없어서 우스꽝스러워 보여.  

밤꾀꼬리 : 너에겐 내 것처럼 아름다운 목소리가 필요해.  

친구들의 말에 슬퍼진 하마는 "어디론가 꼭꼭 숨어 버릴 거야. 그리고 다시는 아무에게도 내 모습을 내보이지 않을 테야."라며 울다 지쳐 잠이 드는데, 마침내 하마의 간절한 소원이 이루어진다. 바로 코뿔소처럼 뿔을 갖고, 사자처럼 갈기를, 표범처럼 얼룩무늬를, 코끼리와 같은 귀를, 원숭이와 같은 꼬리를, 기린과 같은 목을, 거북처럼 등딱지를, 그리고 밤꾀꼬리처럼 아름다운 목소리를 갖는 꿈을... 그리고는 "난 이제 우스꽝스러워 보이지 않아."라고 외치지만. 그 모습은 모두에게 웃음을 터뜨리게 하고 만다. 하마는 정말 우스꽝스러워지고 말았던 것이다. 꿈을 깨고는 하마는 자신의 모습이 얼마나 자랑스러운지 절실히 깨달았더라는 이야기.  

우리는 가끔 자신이 가진 것에 대해 감사하거나 기뻐하기 보다는 가지지 못한 남의 재주만을 부러워 하면서 아까운 시간을 보내는 경우가 많다. 아이들이 그러는 것에는 부모의 책임도 큰 것 같다. 우리 아이들은 더 이상 '엄친아", '엄친딸'이 되고 싶지 않은 것을. 아이들이 자신의 모습을 사랑할 수 있도록 우리 부모들도 도와야 할 것이다. 하마처럼 끔찍한 꿈을 꾸지 않아도 되도록 말이다.

아니! 이렇게 유익할 수가!

교실 밖 국어여행
강혜원 외 지음 / 사계절 / 2009년 6월

"스트레스를 어떻게 푸시나요?"라는 질문에 딱히 할 말이 없었는데, 이제 답 하나를 찾은 것 같다. "저는 좋은 책 읽으면서 풉니다." 독서의 즐거움은 이렇게 가끔씩 나의 스트레스를 한방에 날려 주기도 한다.  

이 책은 바로 읽는 내내 기분을 좋게해서 내게 즐거움을 선사해 준 책이다.  

내가 가장 좋아했던 과목은 생물이었고(그래서 생물 교사가 되고 싶었다. 사범대 생물교육학과 지원에서 미끄러지지 않았더라면 지금쯤 생물 선생님이 되어 있었을까? 내 입학 후 바로 임용고사가 생겼으니 어쩜 어려웠을지도 모르겠다. 2지망에 걸린 자연대에서 교직이수를 했지만, 영 적성도 아니고, 전망도 불투명하여 과감하게 휴학, 자퇴하고 지금 이 자리에 있는 것이 어쩜 시간이 조금 걸렸지만, 참 잘 된 일인 것도 같다.) 그 다음 과목이 국어였다. 내가 국어를 좋아한 이유는 국어를 너무너무 좋아하던 언니로 인해 국어는 참 재미있는 과목이라는 세뇌가 확실하게 되었기 때문이다. (그 언니도 서른 나이에 늦은 대학을 가서 지금은 고등학교 국어교사를 하고 있다.) 하지만, 국어 시간에 선생님께서 국어과목을 정말 흥미롭게 가르쳐 주지는 않으셨다는 생각이 든다. 단지, 나 개인의 흥미 때문에 국어시간을 즐거워했을 뿐이다. 물론 진도 때문이었겠지만, 교사가 조금만 관심을 가지고 지도하려 한다면 무척 재미난 이야기와 함께 아이들의 관심을 쏙 쥐고 수업을 할 수 있는 과목이 국어, 역사, 과학 등이 아닐까 싶기도 하다.  

이 책은 그런 고민을 가지고 있는 중등학교 교사라면 반드시 읽어보면 좋겠다. (아마, 다들 이 정도의 지식은 다 가지고 있을지도 모르겠다. 주제넘게스리...) 아니, 중딩, 고딩들이 공부만 하지말고 이런 책 한 권 뚝딱 읽기를 바란다. 우리 반 아이들에게도 읽히고 싶지만, 아직 걔네들은 이 책의 내용을 잘 이해하지 못 할 것 같다. 굉장히 재미있는 예화가 있길래 귀신 이야기 해 준다며 하나를 들려 주었더니 무슨 말인지 이해가 안 된다고 하고, 똑똑한 녀석 몇이만 알겠다 하는 걸로 봐서 이 책은 초딩 수준은 아닌 게 확실하다.  

모두 넷째마당으로 구성되어 있는 이 책은 문학작품에 대한 이해, 작가들의 문학과 삶에 대한 이해...등에 얽힌 재미난 이야기들을 담고 있어 어느 새 책의 페이지가 넘어갔는지 모르며 술술 읽게 만드는 책이다. 이 책이 나온 지가 20년이 다 되어 간다는데 나는 이제서야 이 책을 만났다. 늦게 만난 게 억울해서 이 책을 좀 홍보해야겠다는 생각이 들었다. (우리 애들에게도 너희들이 조금 더 크게 된다면 이 책을 꼭 읽기 바란다고 이야기는 일단 해 주었다.) 

춘향전에 얽힌 에피소드 한 편을 옮겨 보자. 일본에 사는 우리 동포 하나가 서점에 갔다가 일본어로 번역 된 우리 춘향전을 보고 반가운 마음에 한 권을 사서 읽었는데 사랑놀음의 농도가 너무 진하여 낯이 뜨거워졌더란다. 민족의 절개 춘향을 바람기 많은 음탕한 여자로 묘사 해 놓은 것을 읽으며 민족적 분노를 느낀 동포는 고국의 유력한 일간지 ㅈ신문에다가 이 사실을 알리고 그 내용은 그 신문사에서 기사로 실려 나갔다. 무지한 자들은 책을 번역한 사람이 아니라 한 번도 우리 고전 '춘향전'을 제대로 읽지 않았던 이들라는 것이 곧 밝혀져 망신을 당했더라는 이야기를 읽으면 우리 고전에 대한 이해와 더불어 나도 춘향전을 제대로 한 번 읽어 보아야겠다는 생각을 독자는 하게 될 것 같다. 일제 강점기 시대의 시대상을 반영했던 많은 작가들과 더불어 교과서에 많은 글이 실려 너무나도 유명했던 우리 나라 대표작가들의 친일행각을 알려주는 구체적인 글들을 만나면서 나는 어렴풋이 알던 것들이 정리가 되었고, 그 작가들에게 또 우리가 읽었던 교과서를 집필했던 집필위원들에게 속았다는 느낌이 들기도 했다. 지금 아이들이 공부하고 있는 교과서는 많이 달라졌을까? 

이 한 권의 책의 감동과 재미를 짧은 글로는 도저히 대신할 수 없기에 많은 분들이 이 책을 읽어보기를 권해보며 이만 총총 줄여야겠다.