나쁜 어린이표

나쁜 어린이 표
황선미 지음, 이형진 그림, 서울초등국어교과교육연구회 / 이마주 / 2017년 2월

초등 3학년인 아들.

학교 도서실에서 <나쁜 어린이표>책을 보고 한번 읽어보지 않겠냐고 물었더니...

책은 집에서만 본다고 해서 도서를 대출했는데..

책을 보지 않는다.

결국, 안 읽은 채로 반납..

권장도서, 필독서로 <나쁜 어린이표>가 보였던 거 같은데..

보면 좋을텐데 하는 아쉬움을 달랜 게 지난해이다.

 

2017년 초판 인쇄라기에 어??

출판사가 바뀌었다.

기존엔 '웅진주니어' 출판사에서 출간되었었는데,

'이마주'출판사에서 출간 되었다.

 

황선미 작가의 '마당을 나온 암탉'을 넘 감명깊게 본 지라..

황선미 작가의 작품은 믿고 보는 작품 중 하나이다.

그렇기에 나쁜 어린이표 또한 기대가 되었다.

학기초가 되면 아이의 담임선생님이 누가 될까? 한 해 동안 잘 지낼 수 있을까? 하는 고민을 하게 된다.

노란색 스티커가 눈에 띈다.

책이 처음 나온 지가 1999년. 20여년이 다 되어 간다. 그렇기에 이 책에 나온 선생님의 모습과 닮은 선생님들은 많지 않을 것이라는 생각을 한다. 어쩌면 내가 학교 다닐 적 만났던 선생님이 이 책에 나오는 선생님과 닮지 않았을까?

 

'선생님이 틀렸어! 고자질도 욕만큼 나쁘다는 걸 모르시나?'

늘 노란색 스티커만 받던 건우가 선생님의 나쁜 점을 수첩에 적는다.

나쁜 어린이가 아닌데 나쁜 어린이표를 받는 건우,

경식, 정욱, 은지, 창기...

나쁜 어린이표를 받는 아이들의 기분은 어떨까??

책상 위에 책을 놓아 두다가 큰아이 있는데 이 책을 먼저 보고 있었더니,

아이가 슬그머니 책을 갖고 가서 본다.

그래서 어는 부분이 가장 기억에 남느냐고 물었더니,

'나쁜 선생님표'가 기억에 남는다고.

책을 보며 아이랑 나눌 수 있는 이야기가 참 많은 것 같단 생각을 했다.

 

나쁜 선생님표 여덟!

창기가 왜 늦었는지 물어봐야지요.

결과보다 중요한 것은 과정이라고 하면서도 정작 아이들에게 과정보다 결과를 먼저 다그치고 있는 게 아닐까??

공룡 관찰 일기

공룡 관찰 일기 ㅣ 미래의 고전 57
김화요 지음 / 푸른책들 / 2017년 3월

며칠 전이었던 것 같다. 아이들이 집에서 고양이를 키우고 싶다는 말을 했다. 남편은 강아지를 키우고 싶다고 했던 것 같다.

그런데, 난 집에서 동물 키우는 것을 싫어한다. 아이들을 생각하면 동물 키우는 것도 좋을 거 같은데, 동물을 키우는 것은 딱 잘라 거절하게 된다.

동물 대신 식물을 키워보면 어떻겠냐고 물어보면 아이들은 또 식물은 싫다고 한다.

 

 

<공룡 관찰 일기>는 푸른책들에서 나온 미래의 고전 시리즈 중 한 권으로  '제 9회 푸른문학상 수상작가'의 작품이다.

공룡을 안고 미소짓는 아이와 장난을 치는 듯한 공룡의 모습이 자연의 푸르름과 잘 어울려 보이는 표지그림이다.

지금은 멸종된 동물로 알고 있는 공룡을 키우면서 관찰일기를 쓴다고?

상상만으로도  평범한 관찰 일기는 아닐 것 같은 생각이 든다.

 

 

친구들에게 괴롭힘을 당하는 '찐땅콩'이라 불리는 유호는 방학 숙제로 동물 관찰 일기를 쓰기 위해 뱀산에 가게 되고, 그 곳에서 이상한 가게에 가게 된다. 그 가게에서 사온 펜타케라톱스 알을 갖고 나오게 된다.

"기본적으로 튼튼한 편이어도 온도에 민감하니 너무 춥게 하면 안 된다. 눈비 맞게 하지 말고, 알에서 나와 처음 보는 것을 어미로 인식하기 때문에 무조건적으로 널 따를 거야."

"혹시 아프거나 문제가 생기면 어떡하죠? 여기 전화번호는 뭐예요?"

"전화번호 그런 건 없고...... 다시 찾아오긴 힘들 것 같구나."

전화번호도 없고, 다시 찾아가기 힘든 곳..

그런 곳이 정말 존재할까 싶기도 하다.

알이 부화하고, '핑킹'이라는 이름을 지어 주었다. 그리고, 핑킹 관찰 일기를 쓰던 중 태석이 전화를 하고, 방문을 했다.

핑킹 때문에 놀란 태석 일당은 셰퍼드를 데리고 유호집에 왔고, 그로 인해 핑킹이 사라지게 된다.

늘 태석 일당에게 당하기만 했던 유호는 핑킹으로 인해 그 동안 보여지 않았던 모습을 보이기도 하고...

 

'공룡 관찰'이라는 부분에 관심이 가 보게 되었던 책인데, 아이들 성장을 다룬  내용들이 더 눈에 들어왔던 것 같다.

 

어떤 분이 '요즘 아이들은 학교에서 왕따를 당하는 것은 흔한 일이다. 문제는 그 상황을 어떻게 이겨낼 수 있는지 지켜봐 주고 도와 주는 것이 어른들의 몫이다.' 라는 말씀을 하셨던 게 생각이 났다.

기본적으로 아이들을 믿지만, 아이들이 덜 힘들 수 있게, 늘 관심을 가져 주는 게 어른의 몫이 아닐까??

 

뜻밖의 미로 여행_ 사라진 고양이를 찾아라

뜻밖의 미로 여행 - 사라진 고양이를 찾아라 ㅣ 아티비티 (Art + Activity)
폴린 뒤푸르 지음, 로젠 보튀옹 그림, 이나영 옮김 / 보림 / 2017년 2월

​“ART+ACTIVITY 예술 놀이 그림책”

아이들과 그림책을 보면서 ​이런건 활동을 하면 아이들이 참 재미있어 하겠다 싶은 책들도 종종 만나게 되는 것

같다. 그런 책을 만나면 나도 아이들도 참 행복하다는 생각이 든다. 그림책을 보는 매력에 여전히 푹 빠져 있다고 생각되는데, 새로운 형식의 그림책을 만났다. 보림출판사에서 출간 된 <뜻밖의 미로 여행>.

 '예술 놀이 그림책'이라는 이름으로 만나게 된 책이다.

​어떤 책일까 궁금함에도, 아이들 방학이라 조용히 앉아 책 볼 시간조차 없었다.

엄마보다 아이들이 더 좋아했던 책.

 

 

 

초등 3학년, 초등 1학년 두 아이들이 사이좋게 보고 있던 책.

피에르와 레아의 납치된 고양이 카나유를 되찾기 위한 미로 찾기 모험.

 

 

 

엄마랑 우리 가족이 함께 봤으면 하는 책으로 아이들이 선정.

큰 아이와 작은 아이가 번갈아가며 책을 읽어 주고, 함께 미로찾기를 하는 동안,

아이들은 웃음이 끊이지 않았다.

 

고양이를 찾기 위해 기차를 타고 출발하는 것부터 미로 여행이 시작된다.

하나 하나 길을 찾아가 보며, 제대로 된 길을 찾기 위해 미로를 몇 번을 왔다갔다..

결국, 제대로 된 길을 찾고 난 후엔 길을 제대로 찾았다는 만족감도 얻어 더욱 자신감 있게 다음장을 넘겨 미로를 만나게 만드는 매력적인 책.

마르세유 도시에서 오래된 항구를 찾고,

소렐호라는 배에 탑승하고,

이스탄불, 히말라야 봉우리, 태평양을 건너고, 마야 문명을 찾아간다.

그리고 마지막 목적지인 뉴욕까지 아이들에게 익숙치 않은 다른 나라의 모습들을 만날 수 있었다.

 

쉬운 미로 여행도 있는 반면, 복잡한 미로 여행도 있어,

아이들의 미로 찾기는 시간 가는 줄 모르고 할 수 있는 놀이가 된다.

 

'예술 놀이 그림책'

어른들도 너무 좋아할만한 매력적인 책인 것 같다.

이건 모자야

이건 모자야! ㅣ 리틀씨앤톡 그림책 23
쉬추이.지자오화 지음, 조윤진 옮김 / 리틀씨앤톡 / 2017년 2월

표지그림이 넘 재미있을 거 같아 만나 게 된 책.

<이건 모자야!>

제목은 모자라고 이야기를 하지만, 토끼가 쓰고 있는 것은 모자가 아니다.

뒷표지를 보면 당나귀가 토끼를 보고

"그건 모자가 아니야!"

라고 말한다.

그 말에 깜짝 놀라는 토끼.

 

내지 그림에 그려져 있는 평화로운 풍경.

빨래줄에 걸린 빨래들..

 

 

바람에 날려 온 빨간 팬티.

이게 뭐지?

아! 모자구나.

그림 밖엔

틀렸어! 그건 모자가 아니야.

그림을 보면서 토끼에게 하는 말인 것처럼 느껴진다.

아이들이 만화영화를 보다가 자신의 생각과 다른 부분이 있으면, 그건 아니야 라고 말하는 듯하다고 해야할까?

 

 

모자에 대한 찬사를 하는 동물 친구들.

팬티를 아는 사람의 기준에서는 모자가 아닌데..

동물들이 머리에 쓰니, 모자처럼 여겨지기도 한다.

 

 

커다란 봇짐을 진 당나귀는 지나가고.

드디어 팬티가 모자가 아닌 팬티라는 사실을 알게 된 토끼.

그런데

꼬리는 어떡하지?

 

 

동물 친구들은 팬티가 틀렸다고 말하고.

 

 

팬티를 다시 머리에 쓰며

최고의 모자라는 토끼.

껑충 뛰어 오르는 토끼. 그 높이만큼 토끼의 만족감이 충족된 게 아닐까?

팬티를 입고 꼬리 때문에 어쩔 줄 몰라 하던 모습과 대조적이다.

 

 

뒷 면지엔 앞 면지의 빨래줄에 걸려 있던 빨래들이 동물 친구들의 모자가 되어 있다.

놀란 건 당나귀 뿐.

 

우리는 일반적으로 팬티는 입는 것이라고 생각을 한다. 그런데 팬티에 대해 모르는 사람이 팬티를 만난다면,

동물들과 같은 반응을 보일 수 있지 않을까?

누군가 잘못되었다고 말해 주었을 때, 일단 수긍은 하지만,

나에겐 불편한 팬티보다 멋진 모자가 더 마음이 가는 것은 어쩔 수 없다.

그들에겐 너무나 실용적인 모자였으니까.

 

누가 봐도 모자가 아니지만,

당당하게 모자라고 말할 수 있는 용기!

한참을 재미있게 웃고 나서 끝난 것이 아니라,

토끼와 동물친구들, 그리고 당나귀에 대해 생각해 보게 되는 것 같다.

 

루빈스타인은 참 예뻐요

루빈스타인은 참 예뻐요 ㅣ 북극곰 무지개 그림책 8
펩 몬세라트 글.그림, 이순영 옮김 / 북극곰 / 2014년 4월

지난 해 독서심리상담사 2급 수업을 들으면서 만났던 책 중 한 권이 <루빈스타인은 참 예뻐요>랍니다.

아이들이 참 좋아할 것 같은 책이란 생각이 들었는데, 잊고 있었어요.

 

 

표지 그림을 보면

앞 표지는 빨강 색이 눈에 띄네요.

루빈스타인의 빨간 눈과 오똑한 코...

사진상엔 보이지 않지만, 옆에 비둘기 한 마리가 있거든요.

비둘기의 눈이 루빈스타인의 눈과 닮았어요.

루빈스타인의 코와 비둘기의 부리가 닮아 있어요.

우리 딸이 그걸 찾아 주더라고요.

루빈스타인은 왜 부채로 얼굴을 가리고 있을까??

처음엔 몰라요~라는 답을 하던 아이들..

책을 보고, 독서심리상담사 과정을 공부할 때 만들었던 발문지에 있던 질문을 해 보기로 했어요.

 

 

면지에요.

보통 면지엔 책의 내용을 상징적으로 보여주는 내용을 담고 있다고 들었거든요.

색을 보면서 색이 담고 있는 내용을 아이들과 이야기 나눠봤어요.

검정색은 아무래도 루빈스타인의 수염이라는 말이 나오더라고요.

책을 보기 전에 진행했으면 다른 대답이 나왔을 수도 있었는데, 여러번 보고 난 다음에 이야기를 나눴거든요.

회색은 비둘기, 파블로프의 옷을

흰색은 비둘기를 떠올리더라고요.

살구색은 루빈스타인과 파블로프의 살 색이라고 하고,

갈색은 파블로프의 코를 이야기 하더라고요.

그리고 황토색은 공원을 이야기 해 주는 아이들.

그림 속에 표현된 색들이 면지를 통해 보여지고 있어요.

커다란 북극곰 스티커는 울 막내가 면지에 붙였는데, 절대 떼면 안된다고...

 

 

루빈스타인은 눈이 보석처럼 빛나요.

하지만 아무도 몰라요.

루빈스타인의 눈이 보석처럼 빛나는 것을 왜 아무도 알지 못할까?

처음에 책을 보며 이야기를 나눌 때는 책 내용을 전혀 알지 못해서,

다양한 답이 나올 줄 알았는데, 몰라요~가 먼저 나오더라고요.

그래서 생각을 해 보고 답을 달라고 했더니, 부끄러워서 그렇다는 답까지 유도가 되더라거요..

 

 

루빈스타인이 예쁜 것을 알지 못했던 이유가 나왔어요.

루빈스타인의 덥수룩한 수염만 보거든요.

예전에 얼핏 들었던 이야기인데..

'수염난 여자'이야기요.

<루빈스타인은 참 예뻐요>는 그 이야기가 모티브가 되었다고 들었는데, 맞는지 모르겠네요..

 

 

공원에 참 많은 사람들이 있어요.

대부분 사람들의 눈은 루빈스타인에게 가 있어요.

수염난 여자가 특별하잖아요.

루빈스타인처럼 다른 사람들의 시선을 받게 되면 기분이 어떨까 물었는데..

울 네 살 막내가 막 울더라고요.

슬프다고...

파블로프처럼 코가 코끼리 코처럼 길면 기분이 어떨지를 물었거든요.

내용을 이해해서 슬프다고 했던 걸까 싶은 생각도 들고,

아직 감정 표현이 서툰 첫째는

'좋지 않아요.'라고 하더라고요.

 

 

루빈스타인을 제대로 봐 준 파블로프와 비둘기.

비둘기를 그냥 의미없이 넘길 수도 있지만,

루빈스타인을 편견없이 바라본 소중한 존재로 볼 수도 있답니다.

둘 사이의 미묘한 기류가 느껴지나요?

 

 

처음엔 파블로프가 목도리를 했다고생각을 했는데,

그게 바로 파블로프의 기다란 코였죠.

둘은 서로의 특별한 매력보다는 일반적인 아름다움을 먼저 보았어요.

비둘기 부리에 하트가 눈에 들어 오더라고요.

서로의 마음을 확인한 두 사람.

두 사람은 서로의 특별한 매력도 아름다움으로 받아들일 수 있지 않을까 싶어요.

 

 

<루빈스타인은 참 예뻐요>의 주제를 '자기 이해'로 잡고 발문지를 만들어 주신 선생님 발문지를 참고로 아이들과 이야기를 나눠봤어요.

열 살, 여덟 살, 네 살 세 아이들과 함께 책을 보는데..

큰 아이는 진지하지만, 깊이 생각하지 않고,

둘째는 어디로 튈지 모르는 책과 상관 없는 내용으로 분위기를 엉뚱한 방향으로 끌고 가고..

형, 누나처럼 자신도 할 말 있다고 발언권을 요구하는 막내..

오랫만에 세 아이들과 책을 보며 이야기 나누는 게 쉽지 않더라고요.

 

주인공은 다른 사람과 무엇이 달랐나?

네가 다른 사람과 다른 점은 무엇인가?

사람들이 루빈스타인의 수염만 쳐다볼 때, 루빈스타인은 어떤 기분이 들었을까?

루빈스타인과 파블로프는 어떤 점에 끌렸을까?

네가 루빈스타인이라면 파블로프에게 어떤 말을 해 주고 싶니?

네가 파블로프라면 루빈스타인에게 어떤 말을 해 주고 싶니?

사람들이 루빈스타인과 파블로프에게 끝까지 볼 수 없었던 것은 무엇일까?

나만의 특별한 매력은 무엇일까?

처음엔 특별한 매력을 루빈스타인의 수염과 파블로프의 코끼리 코처럼 다른 사람들이 웃음거리로 생각하는 것이라고 생각했던 아이들에게,

정말 나만의 특별한 매력으로 자랑스럽게 이야기 할 수 있게 해 주고 싶다는 생각으로 물었는데...

아직은 대답하는 게 쉽지 않더라고요..ㅎㅎ

조금 더 많은 이야기를 나누고 활동을 해야 할 거 같아요.

 

 

잠깐 활동...

루빈스타인의 손이 참 예뻐요.

우리 중 누구 손이 제일 예쁠까요?

서로 자기 손이 제일 예쁘다는 아이들 덕분에 한바탕 웃어 봅니다.

 

 

잡지를 오려 "꼴라주"기법으로 매력적인 얼굴을 만들어 보기로 했어요.

처음엔 예쁜 아이 모습을 오려 붙이던 둘째,

아이 얼굴을 오리고, 눈썹을 짙게 칠해지고, 머리 모양만 다른 곳에 있던 곳을 오려 붙여 주었던 첫째.

형, 누나를 따라 열심히 가위질도 하고, 풀칠도 하던 막내..

덕분에 책을 읽고 이야기를 나누면 시끌시끌했던 집이 조용해졌어요...

그리고, 사람 얼굴이 아닌 다른 것들로 매력적인 얼굴을 만들어 보는 활동은 자체 활동으로 아이들이 이어가더라고요.

덕분에 잠자기 전까지 즐거운 시간을 보냈답니다.