[다윗과 골리앗]강자를 이기는 약자의기술

다윗과 골리앗 - 강자를 이기는 약자의 기술
말콤 글래드웰 지음, 선대인 옮김 / 21세기북스 / 2014년 1월

우린 승산이 없는 게임을 두고 다윗과 골리앗의 싸움이라든가 계란으로 바위치기라는 말을 한다. 특정 종교를 가지지 않았다 하더라도 다윗과 골리앗의 싸움이 어떤 것인지는 많은 사람들이 알고 있다. 210센티미터나 되는 거인과 베들레헴에서 온 양치기 소년과의 싸움. 객관적으로 보면 전혀 상대가 되지 않는 싸움이다. 청동 투구를 쓰고 전신 갑옷을 입은 골리앗은 던지는 창과 찌르는 창, 그리고 칼을 차고 있다. 하지만 양치기 소년 다윗은 매끄로운 돌 다섯개를 주워 어깨에 멘 가방에 넣을 뿐이다. 많은 사람들의 예상과는 달리 어린 다윗의 승리로 끝난다. 어느 누구도 힘없는 어린 양치기 소년이 이길것이라고 생각하지는 못했다. 이렇듯 우리들은 전혀 승산이 없고 불가능한 게임에서 승리를 할 경우 다윗과 골리앗의 싸움이라고 표현한다.

우리들은 대부분 골리앗이기보다는 다윗으로 살아가는 경우가 많다. 많은 골리앗들을 마주하며 당당하게 맞설수 있는 사람들이 얼마나 있을까. 완전 무장한 병사를 상대로 단지 돌멩이 몇개로 이길수 있을까. 어쩌면 우리들에게 희망고문을 하고있는 것은 아닐까하는 생각이 드는 것이 사실이다. 대부분 현실에서의 골리앗들은 우리가 상대하기에는 버거운 경우가 많다. 미리 겁먹고 뒷걸음 치는 경우도 있지만 실제로 싸워 이기는 경우는 극히 드물다. 그렇기에 부정적인 생각을 가져서라기 보다는 지극히 현실적으로 생각하게 된다. 

'1만 시간의 법칙', '티핑포인트', '블링크' 등 새로운 경제학 용어를 만들어 낸 말콤 글래드웰. 매번 출간하는 책마다 많은 사람들의 관심을 모았는데 이 책 역시 현재를 살아가는 우리들에게 우리 주변에 일어나는 상황들에 대해 생각해 보게 한다. 다윗으로 살아가며 골리앗들의 승리를 당연한 것으로 받아들이며 안주하는 것이 아니라 다윗처럼 도전해 보라는 용기를 갖게 한다.

제1부 약점의 유리함, 강점의 불리함, 제2부 바람직한 역경에 대한 이론, 제3부 힘의 한계로 구성되어 있는 이 책에서는 아홉 명의 다윗을 만나게 된다. 이들은 어떻게 해서 골리앗과 같은 존재와 상황들을 이겨낼수 있었을까.

참으로 비겁하게도 우리들은 강자에겐 약하고 약자에게 강한 사람들이다. 그런 우리들이 강자를 상대로 당당히 맞설수 있을까. 옮긴이는 이 책을 통해 위로와 용기를 얻었다고 말한다. 약자들도 얼마든지 강자를 이길수 있다고 말을 하며 다윗과 같은 사람들의 이야기를 들려준다. 하지만 그 이전에 조심스럽게 우리들이 먼저 용기를 가져야하지 않을까하는 생각을 해본다. 어린 양치기 소년이 나서서 골리앗과 싸우겠다고 말했듯이 우리도 강자에게 지는 것을 당연하게 받아들이는 것이 아니라 이길수 있다라는 생각을 가져야하지 않을까. 이 책을 읽으며 우리가 하는 일이 결코 계란으로 바위치는 것으로 끝나지 않을 것이라는 것을 알게 된다.

약한 자라고 해서 결코 약하지 않으며, 강한 자라고 해서 늘 모든 것을 뜻대로 할 수 있는 것도 아니다. 약한 자는 악자로서의 강점을 활용하는 효과적 전략으로 자신의 삶과 세상을 변화시킬 수 있다. - 옮긴이 서문 중에서

[산신령 학교2]변신왕 대회

산신령 학교 2 - 변신왕 대회 ㅣ 샘터어린이문고 44
류은 지음, 안재선 그림 / 샘터사 / 2014년 2월

산신령 학교 1권을 재미있게 읽은 아이가 2권이 나오자마자 먼저 읽네요. 개성만점인 인물들을 만나고 산신령 학교라는 조금은 특별한 학교를 알게 되었습니다. 1권에서는 산신령 학교의 학생들이 산신령이 되기 위한 공부를 하며 흥미진진한 사건들을 만나는 이야기을 담고 있었는데 2권에서는 어떤 일들을 만나게 될지 궁금하네요.

2권의 소제목은 '변신왕 대회'입니다. 귀선이라는 이름보다는 달봉이라는 이름이 친근한 꼬마 산신령과 장군, 두레는 변신왕 대회에 참가하려고 합니다. 우선 첫 번째로는 아무 산에 가서 호랑이 눈썹 한가닥을 뽑아야합니다. 아이들은 호랑이 눈썹을 뽑기 위해 잠보 형님의 산으로 갑니다. 변신왕 대회에서 1등을 하면 나중에 일할 산에서 키우라고 호랑이 한 쌍을 선물 받습니다. 달봉이, 장군, 두레는 같은 학교 친구인 동글이의 셋째 형인 잠보 형님의 산으로 호랑이 눈썹을 얻으러 온 것입니다.

이렇게 호랑이 눈썹을 얻으러 가는 이야기는 흥미롭고 재미있게 다가옵니다. 하지만 그 안에는 슬픈 역사가 숨겨져 있습니다. 우리의 옛 이야기에 많이 등장하는 호랑이. 실제로 우리나라에는 호랑이가 많았다고 합니다. 하지만 일제 강점기 때 일본은 우리 나라의 호랑이를 잡기위해 '호랑이 토벌대'라는 것을 만들었습니다. 전국 방방곡곡을 다니며 호랑이를 발견하면 총으로 쏘았다고 합니다. 1921년 경주 대덕산에서 잡힌 호랑이가 우리나라의 마지막 호랑이였다고 합니다. 이런 사실적인 이야기를 알고 이 책을 읽는다면 그리 재미있는 이야기만은 아니라는 것을 알수 있습니다. 슬픈 우리 역사속에서 사람들뿐만 아니라 이렇게 호랑이까지 죽음을 당했으니 말입니다.

잠보 형님의 호랑이 백두네 가족. 백두산의 정기를 받은 이 호랑이들도 결국 호랑이 토벌대에 의해 죽음을 당합니다. 엄마와 동생 작은발을 잃은 백두. 사랑하는 가족을 잃은 슬픔으로 괴롭고 고통스럽습니다. 백두가 받은 고통을 복수하는 방법은 살아남는 것이라 말하는 갓밝이 산신령. 결국 백두는 엄마와 동생의 죽음을 마음속에 담고 아버지가 있는 북쪽으로 떠납니다.

"인간들은 이제 너를 두려워하지 않는다. 네 이빨과 발톱보다 더 날카롭고 무시무시한 무기를 갖고 있기 때문이다. 아마 너는 복수를 하기도 전에 네 어미 짝이 날지도 모른다. 그건 그들이 바라는 바이기도 하다. 그렇게 아무 의미 없는 죽음을 바란다면, 어서 가거라!" - 본문 125쪽

이렇게 백두가 떠나버렸으니 달봉이와 장군, 두레는 호랑이 눈썹을 구할수 없는 것일까요. 하지만 걱정할 필요는 없답니다. 어떻게 호랑이 눈썹을 구하게 되는지는 책을 보면 확인할수 있답니다. 호랑이 눈썹을 구한 세 신령은 그 다음 단계를 해결하기 위해 옥황상제님을 만나러 갑니다. 이곳에서는 두레와 아빠의 슬픈 사연도 만날수 있습니다. 

과연 이 친구들은 변신왕 대회에서 1등을 할수 있을까요. 변신왕 대회를 통해 이들의 색다른 모험도 만나지만 우리의 아픈 역사도 함께하는 시간이 됩니다. 이 친구들이 꼭 산신령이 되어 마지막 남은 백두를 지켜주었으면 하는 바람을 가져봅니다. 백두의 자손들이 살아남았을거라는 희망 아닌 희망도 가져봅니다.

[세계가 반한 우리 무형 문화재]매력넘치는 우리의 문화 유산을 지켜나가요

우리 무형 문화재 - 세계가 반한 ㅣ 지식의 힘 2
이경덕 지음, 오동 그림 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2014년 2월

아이들이 정말 좋아하는 놀이동산. 이 책에서는 색다른 놀이동산으로 놀러갑니다. 다양한 주제에 따라 만날수 있는 무형 문화재 놀이동산. 아빠와 함께 간 놀이동산에서는 어떤 무형 문화재들을 만나게 될까요. 

무형 문화재는 형태가 남아 있는 유형 문화재와 달리, 형태가 없어서 물질적으로 보존할 수 없는 문화재를 말해요. 음악이나 무용, 연극, 공예 기술 및 놀이를 말하는데, 역사적으로 예술적으로 가치가 커야 중요 무형 문화재로 선정된다고 해요. - 본문 9쪽 

아빠와 함께 놀러간 놀이동산에서 처음 만난 것은 노란 옷을 입은 사람들의 행렬입니다. 태평소, 나발, 징, 나각, 용고 등의 악기를 들고 연주하는 사람들은 음악에 맞춰 행진이라도 하듯 씩씩하게 걸어갑니다. 서양 음악에 행진곡이 있다면 우리에게는 대취타가 있습니다. 대취타는 왕이 행차를 하거나 군대가 행진할 때 연주되는 것입니다. 지금은 '피리 정악 및 대취타'가 중요 무형 문화재 제 46호로 지정되어 다시 살아났지만 일제 강점기에 우리 나라가 군대가 해산되면서 대취타가 사라졌었다고 합니다.

대취타에 맞춰 매표소에서 표를 사고 이제 놀이동산으로 들어갑니다. 12 놀이마당을 통해 정말 많은 무형 문화재들을 만납니다. 북청 사자놀음(중요 무형 문화재 제 15호),봉산 탈춤(중요 무형 문화재 제17호), 종묘 제례(중요 무형 문화재 제56호), 종묘 제례악(중요 무형 문화재 제1호), 농악(중요 무형 문화재 제11호) 등 평소 알고는 있었지만 정확하게 그 내용을 알지 못했던 것을을 하나씩 알아갑니다.

얼마전 아이가 '바우덕이'에 관한 책도 읽고 용인 민속촌에서 풍물 공연을 보아서인지 네 번째 놀이마당의 '남사당과 줄다리기'의 내용을 집중적으로 봅니다. 아이들에게 조선시대 놀이패인 남사당은 익숙합니다. 어쩌면 남사당보다는 풍물에 대해 많이 알고 있을 것입니다. 종종 방송에서 뿐만 아니라 직접 볼수 있는 기회가 많습니다. 남사당 놀이는 여섯 마당으로 이루어져 있는데 그 중 풍물은 남사당의 시작을 알리는 놀이라고 합니다.

이 책은 처음부터 차례대로 읽어야하는 부담감이 없다는 것입니다. 놀이동산에 가면 물론 효율적으로 놀이기구를 타기 위해 동선이나 시간을 줄이기 위해 생각을 해야하지만 이 책에서는 그런 생각을 하지않고 부담없이 아이들이 좋아하는 것을 먼저 볼수 있습니다.

아이들이 관심을 가지고 흥미로워하는 놀이동산이라는 공간에서 들려주는 무형 문화재는 딱딱한 이야기가 아닙니다. 아이들의 눈높이에 맞춰 이야기를 들려주듯 알려주니 어렵지 않게 다가옵니다. 사진자료와 재미있는 그림들이 많이 있다보니 글로만 볼때보다는 확실히 내용이 더 재미있게 전달이 됩니다. 단순하게 우리 무형 문화재에 대해 알아가는 것뿐만 아니라 그 안에 담겨있는 옛 사람들의 모습도 만날수 있습니다.

[휴대 전화가 사라졌다]사라지니 보이는 것들

휴대 전화가 사라졌다 ㅣ 쑥쑥문고 79
최은영 지음, 유설화 그림 / 우리교육 / 2014년 1월

엄마들이 모이면 하는 이야기중 하나는 휴대 전화에 관련 된 것들입니다. 휴대 전화에 빠져 도통 다른 것들에는 관심이 없다고 합니다. 학교에서 돌아와 제일 먼저 하는 것은 휴대 전화로 아이들과 단톡이나 웹서핑, 음악듣기 등입니다. 아침에 눈을 떠 자기 전까지 손에서 떼어놓지 못하고 있습니다. 간혹 아이가 보는 앞에서 던져버리고 싶다는 말을 하는 분들도 있습니다. 그렇게 휴대 전화와 함께 지내는 것이 보기 싫지만 친구들과의 관계에서 멀어질까봐 없애지도 못하고 있다는 말을 합니다.

휴대 전화가 편리한 기계임에는 틀림없습니다. 우리 생활에 깊숙히 자리잡고 있기에 없어진다고 하면 불편한 점이 한두가지가 아닐 것입니다. 단순한 불편함뿐만 아니라 심리적으로도 불안해 하는 사람들도 있습니다. 가끔씩 손에서 놓는 일이 그렇게 힘든 일일까요. 어디를 가든 휴대 전화를 들고 뭔가를 보거나 듣는 사람들을 볼수 있습니다. 편리함 때문에 우리들이 도움을 받는 것도 많지만 반면에 잃는 것도 분명히 있을 것입니다. 무조건 없애야 하는 것은 아니지만 잠시 휴대 전화에서 손과 눈을 떼고 다른 것들을 보는 시간을 만들어보는 것이 중요할 것입니다.

한날한시에 태어난 네 쌍둥이 도깨비. 사람들이 가장 좋아하는 물건을 찾아 오는 걸로 형님뽑기 내기를 합니다. 팔팔동 팔팔 아파트에 사는 유찬이네는 도깨비 나라에서 골리기 으뜸인 가족으로 유명합니다. 결국 네 쌍둥이 도깨비들은 유찬이네 가족의 물건을 가져 오기로 합니다.  

유찬이네 아침도 여느 집들과 마찬가지로 출근전쟁, 등교전쟁이 한창입니다. 이상하게도 늘 있어야 할 물건들이 아이들 학교갈때나 출근할때는 보이지 않는 것일까요. 아빠는 회의 때문에 일찍 나가고 엄마는 스타킹을 찾지못해 사야하기 때문에 일찍 집을 나섭니다. 유찬이도 모양자를 찾지 못해 사야한다면 일찍 나갑니다. 유찬이네의 정신없는 아침의 모습입니다. 결국 집에 남은 할머니는 한숨을 쉬시며 텅 빈 식탁에 홀로 앉아 천천히 식사를 합니다.

네 쌍둥이 도깨비들은 각자 한명씩 따라다니며 그 사람에게 중요한 물건이 무엇인지 살펴봅니다. 하루종일 가족들을 살펴보고 가져온 물건은 바로 휴대 전화. 이 장면을 보는데 왜 이렇게 웃음이 나는지. 이 책을 먼저 읽은 아이가 옆에서 이런 제 모습을 보고 혹시 도깨비들이 휴대 전화 가져온 장면때문에 웃는거냐고 묻네요. 아이도 이 장면에서 웃었던 모양입니다. 한편으로는 씁쓸하기도 합니다. 은찬이네 가족들이 휴대 전화가 없어졌다는 것을 알면 어떤 반응을 보일까요. 자신의 몸 일부분과 같은 휴대 전화가 없어져도 잘 지낼수 있을까요.

업무때문이라도 휴대 전화가 없다면 분명 불편할 것입니다. 예전에는 지인들의 전화번호를 빼곡히 적어놓고 다녔지만 지금 그롷게 하는 사람들은 거의 없을 것입니다. 휴대 전화의 다양한 기능으로 인해 우리들이 편리하고 그것이 없다면 당장 불편한 점이 한둘이 아닐 것입니다. 유찬이네 가족도 마찬가지 입니다. 왠지 불안해 보이기도 하는 가족들은 이 위기(?)를 어떻게 극복해 나갈까요. 휴대 전화가 없으면 잃는 것이 많다고 생각했지만 얻는것도 많고 새롭게 알게 되는 것도 많습니다. 보지 못했던 것들도 보게 됩니다. 유찬이네의 작은 변화를 보면서 휴대 전화에 대해 다시 한번 생각해 보게 되는 시간입니다.

[공부계획의 힘]공부 잘하는 학생들은 단 하나, 공부계획이 다를 뿐이다!

공부계획의 힘 - 성적을 올리고 싶다면 지금 ‘계획의 힘’을 키워라!
고봉익 외 지음 / TMDbooks / 2014년 2월

얼마 전 <플랜맨>이라는 영화를 봤다. 영화 속 주인공은 자신이 세워 놓은 계획에 하나도 어긋나는 일이 없고 일분일초도 틀리지 않게 완벽하게 해 놓는다. 사람이 살아가면서 변수라는 것도 있을텐데 그런것도 용납하지 못한다. 계획을 세우는 일도 힘들지만 그것을 지켜나가는 것은 더 힘든 일이라는 생각이 들었다.

아이들이 시험이 다가오면 평상시에는 하지도 않다가 계획을 세우느라 바쁘다. 그 계획이라는 것도 자신이 해나갈수 있는 양보다 더 많은 것을 세워 놓으니 당연히 지키지 못하는 경우가 많다. 어떤 아이들의 경우는 계획을 세우는 것조차 힘들어한다. 어릴적 방학때마다 생활계획표를 통해 자신의 계획을 짜보았음에도 아이들은 공부에 대한 계획을 세우는데 실수를 거듭하는 것일까.  

공부보다는 건강이 우선이라고 말하지만 내 아이가 공부를 못한다면 그 부모 마음은 어떨까. 공부가 아닌 다른 적성을 찾을 수도 있지만 다른 재능조차 발견하지 못했을때의 기분은 뭐라 말할수 없다. 일등은 분명 한명만 존재하는데 아이들은 일등을 꿈꾸고 대부분의 부모들이 내 아이가 누구보다 공부를 잘하기 바란다. 이런 마음들이 부질없는 욕심인 것인지 아니면 한번쯤은 도전해볼만한 가치가 있는 일인지 혼란스러울때도 있다.

아이들의 성적이라는 것이 결과로 평가되는 경우가 많다. 그렇기에 우리들은 성적을 보고 아이들을 평가하는 경우도 많다. 그 과정은 생략되고 오로지 결과만으로 평가하는 경우가 많으니 그 중간에 어떤 문제점들이 있는지에 대해서는 미처 생각하지 못하는 경우가 많다. 이 책을 보면서 결과적으로 공부 잘하기 바라는 마음을 배제할수 없지만 시작과 과정에 대해 아이와 함께 중점적으로 보려한다.

플래닝은 새로운 지식을 가르치지 않는다. 그저 '스스로 변하게' 만드는 것이다. 스스로 공부 목표를 정하게 만들고 그것을 이룰 전략을 세우고 낭비 없이 시간을 관리하게 만든다. 결국 어지럽게 자신을 둘러싸 누르고 있던 '공부'란 것들을 자신의 통제하에 조직하고 효과적으로 관리하도록 만든다. - 본문 16쪽 

일반적으로 아이들이 공부계획을 세울때 과목별로 할 양을 적어놓는 경우가 많다. 그동안 주먹구구식으로 세웠던 것을 이제는 구체적으로 해볼수 있는 것이다. 플래닝 학습원리 5단계를 통해 시간관리 뿐만 아니라 과목별 공부 계획등에 대해 자세히 알아간다. 세세한 설명으로 인해 다른 사람의 도움을 받지 않아도 아이들은 책을 보며 실제로 자신이 해볼수 있는 것이다.

예전에는 두루뭉술하게 계획을 세웠다면 이제는 작은 단위로 쪼개서 좀더 구체적으로 계획을 짜나간다. 아이들이 짜투리 시간을 활용하지 못하는 경우가 많았는데 그 시간들을 어떻게 활용할 것인지에 대해서도 자세히 나와있다. 평소 계획을 세워보지 못한 아이들도 책을 보며 쉽게 따라할수 있어 자시이 원하는 목표가 있다면 분명 해보려하지 않을까. 다른 아이들의 실제 경험담을 통해 막연하게 생각했던 일들이 구체적으로 그려진다. 표지에도 나와있듯이 성적을 올리고 싶다면 지금 당장 '계획의 힘'을 길러야 할 것이다.