너 누구니

너 누구니 - 젓가락의 문화유전자 ㅣ 한국인 이야기
이어령 지음 / 파람북 / 2022년 3월

우리나라 최고 지성이라고 불렸던 전 문화부장관 이어령교수님이 얼마전에 소천하셨다. 그 분이 마지막까지 투병하면서도 후학들에게 뭔가를 남기기위해 노력햐시던 모습을 다큐에서 보았다. 이 책은 그의 사후에 출간된 유작이다 이어령선생님의 평생집필의 완성이라고도 이야기하는 분도 계시다. 그만틈 이 책에 들인 노력이 크다 할것이다

젓가락이야기를 하면, 흔히 듣는 선입견이 있다. 동양인들이 젓가락을 사용하기 때문에 머리가 좋다는 이야기말이다 그런데, 저자는 잘못된 표현이라고 한다 실리콘밸의 아시아인중에 대부분은 인도인이고 그들은 맨손으로 먹는다 아마도 동양인의 대표는 중국이라는 생각을 가진 사람들이 퍼뜨린 말처럼 보인다. 그렇다면 한국/중국/일본 모두가 젓가락을 사용하는데, 어떤 차이가 있는 것일까..

이어령 선생님의 글은 쉽게 쉽게 읽혀지면서도 손을 놓을 수가 없다. 어려운 이야기를 정말 쉽게 풀어나가시면서도 그 쉬운 이야기가 그렇게 재미나게 펼쳐놓고 계신다. 젓가락, 한중일중에서도 특이하게도 쇠 젓가락을 사용하는 나라, 젓가락뿐 아니라 반드시 숟가락도 함께 사용하는 나라, 그래서 젓가락과 숟가락이 한몸이 되어 비로서 수저가 된다. 한짝이라도 없으면 쓸모없는 젓가락이 되듯이 우리나라에는 그런 짝 문화가 있다. 수저를 보면 우리나라의 오랜 시기부터 지금까지 이어내려온 문화유산이 담겨있다. 서양인들이 사용하는 포크와 나이프와 다른 부분이다. 그 안에 담겨있는 문화적인 담론들을 풀어나가는데, 절로 감탄이 흘러나온다.

젓가락을 이야기하기위해 꼬부랑할머니 이야기를 풀어가듯이, 열 두 고개를 넘어가며 한국인의 정신이 어떻게 젓가락에 담여있는지, 그 안에 숨어있는 밈(문화유산)에 대해 무한한 자긍심을 갖게하는 저자의 상상력에 놀라움을 금치 못하겠다. 흔히들 인류와 동물을 구분하는 잣대가 언어나 기술을 이야기하기도 하지만, 저자는 호모나랑스라는 말고, 이야기를 통해 전수되는 문화적 인간에 중요성을 두고 있는 것같다. 그의 이야기가 이렇게 두꺼운 책 속에 다 담기지 않을 정도로 많다는 것은 역시 그가 위대한 대학자라는 생각이 든다.

암호화폐와 NFT, 무엇이 문제일까?

암호화폐와 NFT, 무엇이 문제일까? - 가상자산은 신기술인가 신기루인가 ㅣ 10대가 꼭 읽어야 할 사회·과학교양 12
김승주 지음 / 동아엠앤비 / 2022년 3월

최근 몇년간 암호화폐가 많은 이들의 투자대상으로 극도의 호황세를 누리다가, 지금은 잠깐 소강상태를 보이고 있는 것 같다. 왜 사람들은 암호화페에 열광하는 걸까? 정말로 그럴 가치가 있는 것일까? 지금도 많은 이들은 암호화폐에 대해 긍정과 부정의견으로 양분되어 있다. 이 책에서는 암호화폐를 향후 투자수단으로 삼기에 적당한지를 알려주는 책이 아니라, 암호화폐가 왜 생성되었고, 어떻게 발전해왔고, 미래에는 어떤 모습으로 변화할지를 설명해주고 있다. 청소년을 위한 책이기에 내용은 그리 어렵지 않게 설명하려고 노력한 부분이 보인다.

지금 세대에게 암호화폐는 비트코인과 이더리움만 생각할 것이지만, 실제 암호화폐라는 말은 전자화폐라는 용어로 훨씬 먼저 등장했다. 이때 당시에는 실물화폐와 거의 동일하게 은행권에서 관리하는 화폐였다면, 비트코인은 기존 금융권의 간섭을 받지 않고, 거래 익명성이 보장되는 화폐이다. 거래의 익명성을 어떻게 보증할까를 고민하다가 블록체인을 화폐의 구조에 반영한 것이 가장 큰 특징이다. 다수의 사용자가 거래내역을 함께 저장하고, 서로 비교하여 거래의 투명성을 높이는 것이다. 그렇게 거래기록들이 변할 수 없는 형태로 체인화되어 저장되는 것인데, 문제는 사용자가 늘어날 수록 저장되는 속도가 느려진다는 문제가 있다. 물론 이를 해결하기 위한 노력들이 개발되고 있는데, 단지 인터넷 거래수단으로서의 암호화폐가 아니라, 암호화폐가 가지고 있는 원리나 효용성을 이해할 수 있어 좋았다. 비슷한 식으로 생성된 것이 바로 NFT이다 화폐로서 활용되기 보다는 디지털 자산의 형태로 사용되고 있는데, 이런식의 가상자산들을 메타버스에서는 아주 유용하게 활용하고 있다.

우리나라도 제페토같은 메타버스가 있는데, 그 안에서 미래먹거리들이 생성되고 있기에 새로운 MZ세대들을 이를 통해 경제적 활동도 가능해지는 시대가 되고 있다. MZ세대를 이어가는 현재의 청소년들은 지금보다 훨씬 더 가상세계의 접근이 용이할 것이다 그들이 향후 미래에서 어떤 형태로 가상 자산들이 형성될지 이해한다면, 다음세대에 개발하고 발전시켜야 할 미래의 모습을 예측할 수 있을 것이다. 투자자산으로 암호화폐를 생각하고 있다면, 더더욱 유용한 책이라는 생각이 든다. 지금은 암호화폐에 대한 지식이 전무한 사람이 대부분으로 묻지마 투자를 조장하는 측면이 강하고, 암호화폐도 1만가지가 넘는 종류가 생성되고 거래되고 있으니, 잘 모르는 상황이라면 뭔가 불안한 부분들이 많이 보일것이다. 아는 만큼 미래를 준비할 수 있다. 우리나라도 미래 디지탈정책을 결정하는 사람들이라면 보다 합리적인 비전과 방향을 수립하는 데 도움이 되면 좋겠다. 암호화폐가 가지고 있는 익명성, 다시 말해 탈 중앙화를 지향하는 기술과 어떻게 상생할지를 고민할 필요가 있어 보인다.

오픈 다이얼로그

오픈 다이얼로그
송후림 옮김 / 북앤에듀 / 2022년 3월

오픈 다이얼로그, 열린 대화법, 의미는 여러곳에서 들었지만, 막상 열린 대화법이 구체적으로 무엇인지 잘 몰랐는데, 이 책을 통해서 어느정도 이해하게 되었다. 흔히는 열린생각, 열린마음은 대화에서도 중요하지만, 업무적으로 아이디어 회의할때도 강조되는 생각이다. 누군가의 의견에 토달지 말고, 비판하지 말고, 일단 인정해주고 들어주는것과 비슷하다는 생각이 들었다.

다만 차이점이 있다면, 이 책에서 이야기하는 열린대화법은 정신과적 치유방법으로 효과적인 방법중의 한가지라고 한다. 그래서, 치유방법으로서의 열린대화법에 집중하고 있다. 흔이 알고 있는 상담과는 큰 차이가 있는데, 일대일 상담이 아니라, 팀을 이루어 상담이 진행된다는 점이다 갈등관계의 두사람이 있을때, 이들과 상담해주는 사람은 2명 이상이 팀을 이루어 끊임없이 대화를 이어가는 것이다. 어떤 대안이나 해결책을 제시하려거나 어떤 목표를 설정하지 않은채 대화를 진행하다보면 답이 보이는 경우가 많다는 것이다.

또 한가지 특징적인 것은 '반영하기'단계인데, 이것은 좀 낯설다. 갈등관계의 당사자들을 앞에 두고, 상담했던 팀원들간에 서로의 의견을 주고받는 것이다. 치유당사자들이 제3자적 관점에서 그들이 자신들에 관해 나누는 이야기를 듣게 하는 것이다. 이것이 원래의 오픈 다이얼로그의 특징인것 같다.

우리는 살다보면 생각이 다른 사람을 참 많이 만나게 됩니다. 말이 안통하는 것같이 답답할때는 차라리 보지않고 지내고 싶은 마음이 들기도 합니다. 일반적인 관계라면 그렇게라도 임시효과를 얻겠지만, 가족이나 부부처럼 서로를 향한 깊은 관계가 있을 경우에는 쉽게 남남이 되기 어렵다. 그럴때 바로 이런 열린대화법이 문제를 해결해가기 좋을듯하다. 부모들은 자녀들에 대해 어떤 해답을 보여주고 싶어하고, 그 해답에 빨리 이르게 하기 위해 자녀의 의견보다는 여러가지 방법들을 펼쳐놓고 선택을 강요하는 경향이 많다. 그러다보면, 어느순간 벽이 생기게 마련인데, 서로가 그 벽을 뚫고 다시 대화하기 어려운 지경까지 가기도 한다. 그런 사람들에게 이 책의 방법이 도움이 될거 같다. 우리나라 의료체계상 차이가 있는 부분이 있지만, 치유과정은 생략하고, 열린 대화법을 통해 상대방의 이야기에 귀 기울이다보면 조금씩 문제가 해결되어 질것이다. 그것이 이 책이 바라는 목적이라고 생각된다

파워풀한 실전 과학 토론

파워풀한 실전 과학 토론 - 39가지 논제로 ‘과학 토론, 수행 평가’ 완전 정복! ㅣ 특서 청소년 인문교양 13
남숙경.이승경 지음 / 특별한서재 / 2022년 3월

요즘 대학에 들어갈때 단순히 수능점수뿐만 아니라, 학교생활에서의 종합평가를 바탕으로 수시입시를 준비하는 것이 일반화되어 있다. 학생부종합평가에 적을 수 있는 내용이 한정되어 있는 터라, 여러가지 경시대회가 많이 활용되기도 하는데, 그런 대회의 경험도 어릴때부터 쌓으면 좋을듯하다. 그런데, 대부분은 영어와 수학에 집중되어 있고 다른 과목에 대해서는 잘 알지 못했다. 사실, 과학토론이라는 것이 있는지도 잘 몰랐다. 과학관련해서는 기껏해야 발명대회정도나 기억날까했었다.

매년 4월이면 과학의 달을 맞아 과학 토론대회가 열린다고 한다. 이 대회에서는 주어진 과제에 대해 문제를 분석하고 어떤 해결책을 제시할 것인지를 여러가지 문헌과 검색을 통해 논리를 세워야 한다. 대부분 주어진 문제에 대한 해결방안제시형 문제가 많고, 그외 입장정리형, 융합설계형 등의 문제가 나온다고 한다. 이 책은 그동안의 실제 토론주제를 바탕으로 39가지의 다양한 주제에 대해 생각의 틀을 어떻게 넓혀갈지, 어떤 생각을 담을 것인지, 다양한 이론도 조사하고, 각종 용어도 조사하면서 토론을 위한 기본 개요서를 준비한다. 실제 토론대회에서는 약 4시간이 주어지고, 1차 토론배틀이 진행된후 상대방의 미흡한 부분을 질의응답하는 시간이 별도 주어진다. ​

이런 토론대회는 다양한 과목에서 널리 장려되어야 할 만하다는 생각이 든다. 요즘은 생각하기를 싫어하는 학생들이 많다고 한다 복잡한 고민을 하기 싫어하고, 자신의 주장을 논리적으로 펼치는 것도 어려워한다 하지만 이러한 교육이 살아있는 교육이라고 생각되기에 이 책에 나오는 다양한 분야에 대해 스스로 공부하면서, 배우고 익힌 내용을 가지고 자신에 맞게 소화시키는 훈련은 고등학교, 대학교에 가서도 매우 유익할 거라 생각된다.

이런 훈련을 통해 스스로 주변의 문제를 직시하고, 분석함으로써 과학적 사고력을 키울 수 있다. 단순히 과학토론대회를 준비하는 서적으로서도 매우 훌륭하지만, 우리 사회와 지구환경 등에 대해 다양한 이슈들을 다루고 있어 일반 상식을 키워가는데도 큰 도움이 될거라 생각된다. 과학토론대회를 준비한다면, 이 책만큼 완벽한 준비교재가 없을것 같다.

리셋 주일학교

리셋 주일학교 - 한 사람이 바꾸는 현장 매뉴얼
박양규 지음 / 샘솟는기쁨 / 2022년 3월

주일학교에 대한 어릴 적 기억들은 가만히 있어도 미소가 지어지고, 예전에는 무엇이 그렇게 즐겁고 좋았는지 곰곰히 생각해보게 한다. TV도 없었던 시절, 교회 주일학교에 가면 재미있는 놀거리가 있고, 선생님들은 항상 웃음으로 우리와 함께 해주셨고, 재미있는 성경이야기들이 좋았고, 어느 강가에 텐트를 치고 여름 성경학교를 하던 기억들, 그리고 성탄절이 되면, 부족한 내용이나마 함께 준비하고 발표회를 했던 기억이 새록새록 피어난다. 그런 주일학교를 통해 예수님을 알게되고, 주변 친구들까지도 같이 가게 했었다.

그런데, 요즘 주일 학교는 상황이 많이 변했다. 우선 아이들의 관심을 사로잡는 온갖 미디어들이 넘쳐나고 있고, 주일학교가 줄 수 있는 것이 세상 교육기관에서 주는 것과 별반 차이가 없어지는 것 같다. 그래서인지 요즘 왠만한 작은 교회는 주일학교가 거의 운영되기 어려운 실정까지 되었다.

리셋주일학교, 도데체 무엇이 어떻게 잘못되었을까, 다시 처음으로 돌아간다면 무엇을 중시하고, 어떤 것을 가르쳐야 할지를 생각해보게 하는 책이다. 요즘 주일학교에서는 1시간의 만남으로는 부족하기에 24시간 7일을 함께 하는 가정에서 성경교육이 되어야 한다고 강조하고 있다. 그런데, 최근의 코로나를 통해 다시금 느끼는 1시간의 소중함이 크게 다가왔다. 어른들도 코로나로 인해 1시간의 현장예배를 드리지 못하게 될때 겪는 공허함이랄까 무기력으로 힌해 그 1시간 예배의 소중함이 크게 느껴지는데, 아이들에게도 1시간의 만남이 결코 작은 시간이 아님을 깨닫게 된다. 이제 그 1시간을 무엇을 채울지를 고민해야 할 때가 된것 같다. 그래서 저자는 다시 시작하자는 의미로 리셋을 주장하고 있는 것이다. 무조건적인 성경암송이나 사영리를 통한 암기식 구원이 아니라, 왜 말씀 한마디 한마디가 소중한지, 복음이 무엇인지부터 잘 설명해야 한다는 것이다. 그런 효과적인 방법으로 인문학을 접목시키는 것을 추천하고 있다. 예를 들어 천지창조같은 그림을 함께 보고, 이야기를 나누면서, 인간을 신들의 모습으로 창조하신 하나님의 마음을 생각하고, 최후의 만찬 그림을 보며, 예수님의 죽으심과 부활을 이야기하듯이, 그렇게 접근하자는 취지인것 같다. 교사들에게 꼭 필요한 가르칠 거리가 있는 교재의 개발도 필요해보인다.

주일학교에서 꼭 가르쳐야 하는 복음이 무엇인지와 같은 핵심 내용도 중요하고, 가르치는 방식에 있어서도 아이들과의 공감이 중요하다고 역설하고 있다. 학교와 학원이 전해주지 못하는 사랑을 전할 수 있는 마음을 가진 교사들과 함께 다시 시작하자는 저자의 의견이 공허하지 않고, 이곳 저곳의 많은 교회에서 열매가 맺어지길 기대해본다.