음, 지난 번 모임의 행복한 기억이 오래 간다. 이런 경험이 앞으로 동아리 활동을 해 나가는데 힘을 주지. 마치는 종이 울리고 상황극이 끝났을 때 가방을 챙기고 책상을 정리하는 너희들의 표정이 어땠는지 아니? 진짜 화--ㄴ 했다구. 얼굴이 발그스레 달아올라 있는데, 다들 신났던 게 느껴졌거든. 나의 첫 문자 메시지처럼 정말, 아름다운 밤이었어. (쓰고 보니, 혼자만의 착각인가, 하는 생각이 살짝 들지만, 뭐, 이왕 쓴 거 그대로 밀고 가야지 어쩌겠어.)
지난번 모임 자료 정리하는 거 잊지 말아라. 생활나누기 대신에 방학 계획 생각해 보기를 했었던데, 다시 한 번 글로 써 두는 거 잊지 말자. 공책이나 파일에 정리해 놓고, 방학이 끝나고 다시 한 번 점검해 보자구. 내가 얼마나 내가 세운 계획을 실천하는지 말이야.ㅋ(무섭지?^^;;) 두 번째로는 십시일반, 사이시옷에 대한 한 줄 평가. 저번처럼 이 책을 친한 사람에게 소개한다고 생각하거나, 이 책에 대한 내 느낌을 쓴다고 생각하고 50자 정도로 정리해서 보는 거야. 이렇게 꾸준히 읽은 책에 대해서 평가를 써 두는 습관이 생겨야 책에 대한 내용이 머릿속에 정리되어 다음에 꺼낼 때-이 책에 대해 얘기할 때- 헝클어지지 않게 뽑아낼 수 있거든. 체계적인 사고력을 키우는데 도움이 많이 될 거야. 다음에 정리할 내용은 숙제로 내줬던 내가 차별 받은 이야기를 사례로 쓰는 거야. 이거는 여러 가지 사례를 쭉 나열하기 보다는 자기가 생각할 때 이건 진짜 ‘차별이다(또는 인권 침해다)’ 라고 생각하는 사례를 한 두 개 정도를 아주 자세하게 쓰는 게 좋아. 그러면서 이런 차별은 왜 생겨날까, 어떻게 하면 이런 차별을 없앨 수 있을까, 하는 데까지 생각이 뻗어나가면 더욱 좋겠지. 음, 한 편을 글을 써보는 연습이라고 해야겠다. 고등학생 정도라면, 한 페이지 정도를 채울 정도의 생각의 넓이와 깊이가 있어야 한다. (그렇지 못한 사람들은 지금부터라도 꾸준히 연습해야 한다. 연습하지 않으면 이런 능력은 절대로 갑자기 뚝 떨어지는 게 아니다.)
다음으로 세 모둠이 연극을 했는데, 각자 연극했던 내용의 대략의 줄거리 정도는 정리해 두는 게 필요하고, 모둠의 대표 학생은 줄거리와 함께 연극의 의도까지도 함께 정리해 두면 좋겠다. 특히나 모둠별 토의나 상황극은 말로 했던 것이니 지금 글로 남겨두지 않으면 사라져 버리고 말테니까 정리하는 게 꼭 필요하다. 똑같은 잔소리지만, 지금, 당장, 정리하지 않으면 앞으로 정리하는 게 더욱 힘들어진다. 우리가 동아리를 하는 목적을 깊이 헤아리고 자기 생각이나 말을 글로 옮기는 실천을 꾸준히 해야 성과가 있을 것이다.
이번 모임은 기말고사의 앞두고 있어서 날짜를 좀 당기려고 한다. 계획대로라면 24일인데, 다들 좀 부담스러울 것 같아서 20일로 옮겼으면 한다. 20일로 옮겨도 영어 동아리랑 겹치는 문제, 금요일엔 우리가 동아리실을 쓸 수 없는 문제가 있지만, 그건 내가 풀도록 노력해 볼 게. 별다르게 반대 의견이 없으면 20일에 모이도록 하자.
우리가 읽을 책은, 아버지의 바다, 라는 포토에세이이다. 사진에다가 작가의 정서를 표현한 짧은 글이 덧붙여진 형태의 책이지. 아마 준비 시간이 짧아서 두꺼운 책을 읽기가 부담스러울 것 같아 골랐어. 그렇지만 그 감동은 오래 가리라고 믿어. 대신 숙제가 만만치 않아^^ 숙제는 ‘쉘 위 인터뷰’ 라는 주제로 가족 중의 한 인물과 인터뷰한 글을 정리해 오는 거야. 사진기가 있으면 인터뷰이(인터뷰의 대상자)의 모습도 꼭 담아 오고. 이 숙제가 어려운 사람은 참 어려울 건데, 이해하기 어려운(이해하지 못 했던) 가족의 모습을 조금은 더 깊이 이해해 보자는 게 이 숙제의 의도야. 이 숙제로 부모님이나 다른 가족들의 속마음을 들여다 보고, 가족으로서 그들의 삶에 따뜻한 공감의 눈길을 보낼 수 있게 되면 좋겠어. 뒷장에 붙어 있는 참고자료를 잘 읽어 보는 게 좋은 인터뷰 글을 만드는 데 도움이 될 거야. 아버지의 바다,를 통해 생각이 한 뼘쯤 자랐으면 좋겠다.
눈앞에 성큼 다가온 여름 속에서 느티나무 쓰다.