'주체로서의 계급'과 '달성으로서의 계층'

일본의 사회계층 - 풍요 속의 불평등
하라 준스케. 세이야마 가즈오 지음, 정현숙 옮김 / 한울(한울아카데미) / 2002년 4월

이 책이 논의하는 바는 맑스의 이론과 계층의 근대화론 사이에서 오늘날 심화된 일본 사회의 불평등을 어떻게 이해할 것이냐 하는 것이다. 저자들은 일단 계급에 대한 관심이 감소하고 사회이동과 계층간 격차의 변화 속에서 계층 개념이 재정립되어야 한다고 본다. 그러면서 계층의 주요한 변수인 학력을 살펴보며, 직업적 커리어 구조와 정치 속에서의 계층의식, 그리고 젠더와 계층의 관련성까지 폭넓게 아우른다. 일본이 우리나라와 비슷한 점이 많지만 상대적으로 연구가 빈약했고, 또 일본인 특유의 꼼꼼함이 베어 있어서 그런지 무척 재미있게 읽히는 책이다.

특히 그들이 주장하는 궁극적 결론인 '주체로서의 계급'과 '달성으로서의 계층' 개념을 살펴보는 것은 흥미롭다. 전자는 본래적 이해대립과 정치적 주체, 그리고 역사적 주체로 구성되어 있지만, 후자는 생활 기회의 불평등, 단일한 위계제, 집군으로서 계층, 위신으로서의 계층의 이미지로 파악된다. 이런 주장은 본 적이 없어서 신선했다. 여하튼, 계층 혹은 계급 개념은 현대 자본주의 사회에서 여전히 중요한 문제라고 생각한다. 불평등은 종식되지 않았고 오히려 은폐되고 있기 때문이다. 이 책은 그런 계층의 문제를 우리에게 상대적으로 덜 알려진 일본사회의 경우를 통해서 논의하고 있으며, 게다가 젠더와 같이 보통의 계층계급론 책에서는 잘 다루어지지 않았던 영역까지 다루고 있어서 여러모로 읽을만 하다고 말하고 싶다.

지식인이란 무엇인가? : 프랑스의 경우

지식인이란 누구인가 ㅣ 책세상문고 우리시대 49
노서경 지음 / 책세상 / 2001년 10월

정의와 지식인, 그리고 정치적 상황 간의 함수관계는 무엇일까? 적어도 지식인이라는 직함이 자기 스스로에 의해서가 아니라 대중에 의해서 부여되는 것임을 인정한다면, 지식인은 마땅히 정치적 압력이나 여타의 딜레마적 상황에서 보편적인 정의를 떳떳하게 외칠 수 있어야 할 것이다. 이 책은 바로 그런 점에서 지식인의 역할을 프랑스 지식인을 사례로 보여주고 있다.

이 책이 다루고 있는 바는 근래에 노동운동을 이끌었던 페르낭 펠루티에의 활동과, 20개의 생디카로 이루어진 브루스 조직의 노동운동, 알제리 전쟁 당시 군부의 고문 문제 등이다. 물론 이런 것들은 당시 프랑스 사회의 맥락에 있는 것이지만, 우리에게도 의미가 있는 것이다. 지식인의 역할에 관한 논의는 90년대 이후 우리나라에서 활발했으며, 또 관련 출판물도 많아진 탓에 여러 참고자료가 필요하기 때문이다. 그런 점에서 프랑스 지식인들의 경우는 좋은 시사점을 준다고 생각한다. 기술과 지식을 배타적으로 독점한 체제의 수혜자로서 지식인이 아니라, 항상 대중과 억압받는 소수의 편에 서 있는 지식인의 역할을 보여주기 때문이다.

캘리니코스를 여전히 존경함.

오늘날의 노동자계급
알렉스 캘리니코스 외 지음 / 갈무리 / 1994년 8월

개인적으로 캘리니코스를 무척 좋아한다. 아니 그의 이론과 분석을 존경한다는 것이 더 정확할 것이다. 이 책 역시 그런 믿음에서 읽었다. 역시 그의 명쾌한 주장이 잘 드러난다고 할 수 있는 책이었다. 예를 들어, 1장에서는 노동자 계급의 정의 문제와 관련하여 신중간계급의 위상과 사회주의 정치을 다루고 있으며, 그 결론으로 노동자계급이 신중간계급의 일부를 전취하려면 계급타협이 아닌 계급투쟁의 방법을 추구해야 한다고 주장한다. 쉐보르스키가 생각나는 대목이다.

이 책의 장점은 무엇보다 계급 개념에 대한 명쾌한 정리에 있다고 생각한다. 저자 서문에서도 드러나 있듯이, 캘리니코스는 신분, 직업, 수입 등으로만 계급을 이해하는 것이 부족함을 지적하면서, 마르크스가 주장한 것처럼 객관적 관계로서 계급을 이해하려고 한다. 즉, 계급의 문제는 여전히 우리에게 중요한 것이다. 대상들은 불명확해졌지만, 여전히 착취관계는 변하지 않았다고 할 수 있기 때문에. 2장에서 크리스 하먼이 논의하는 육체 노동자 계급, 화이트 칼라, 신중간 계급 등이 경기침체 후에 변동하는 양상을 고찰하는 것도 흥미롭다. 여러모로 볼 때 읽어봐야 할 책이라 판단된다.

어떤 사람에게 필요한지 명시했으면 하는 아쉬움이 있습니다.

들으면서 정리하는 이보영의 120분 영문법 (교재 + 테이프 3개)
이보영 지음 / 넥서스 / 2002년 3월

책의 표지는 화려하지만, 어떤 사람에게 필요한지 구체적인 예가 제시되어 있지 않아서 좀 아쉽습니다. 솔직히 이보영 선생님의 인지도 때문에 영어에 주눅든 사람은 누구나 이 책에 한 번은 솔직해지거든요. 일단, 책의 난이도가 고1-2 정도의 문법만을 말해주고 있기 때문에, 문법 잘하시는 분은 결코 살 필요 없습니다. 다만 시험을 위한 문법이 아니라, 문장 구조를 통째로 외워서 그것으로 영어 말하기 할 때 쓰고 싶으신 분은 사도 좋을 것 같습니다.

하지만, 그렇게만 활용하기엔 값도 좀 비싸고 본전 못 뽑았다는 생각도 들 것 같습니다. 영문법을 마스터 하시려면 반드시 다른 책도 봐야할 것입니다. 다만, 토익이 500점이 안 되시거나, 문법 자체를 잊어버리신 나이드신 분들, 그리고, 영어를 정말 맘잡고 처음부터 공부하시고 싶으신 분에게는 딱 좋은 길라잡이일 것입니다. 영문법 능력을 향상시키는 가장 좋은 방법은 뭐니뭐니해도 영문소설을 읽는 것입니다. 딱 100권만 읽어보세요! 간단한 예문으로 영문법 분석한 것은 정말 도움 별로 안됩니다. 자기 스스로 머리에 영문법을 분석할 수 있는 능력을 체화하고 있어야 하는 것니까요. 영어소설, 신문, 닥치는대로 많이 읽으세요. 꾸준히!

이 책의 장점과 단점

신경향 아카데미 TOEFL - 뉴밀레니엄 개정판
이호열 지음 / 아카데미문화사 / 2003년 5월

앞의 서평들이 너무 야박한 점수를 주어서 나는 거기에 반론을 좀 하고자 한다. 물론 이 책의 단점을 일단 인정한다. 내가 보는 이 책의 단점은 1. 요즘은 다 '영절하'처럼 리스닝과 말하기를 강조하지만, 이 책은 성문종합처럼 굳이 문법에서 시작하고 단어를 암기하도록 구성되어 있다. 솔직히 이 책으로 공부하더라도 이런 구성은 따르지 말기를 권한다. 2. 독해 부분 역시 잔뜩 꼬인 문장으로 구성되어 있다. 옛날 고시나 입사 문제가 그런 예들인데, 그냥 훑어만 보기를 권한다. 풀면 정말 머리 아프다. 3. 물론 이 책은 토플 역시 기존 PBT를 줌심으로 하고 있다. CBT를 위한 CD가 있지만, 책에는 듣기에 관한 공부방법이 없으므로 난감하다.

그럼에도 불구하고, 나는 이 책으로 공부했다. 1. 여전히 대학 내에서는 이 책으로 싼 값에 배우는 강의들이 많다. 물론 그 강사들은 이 책으로 문법을 공부하라고 한다. 문법은 정리가 잘 되어있기 때문이다. 너무 자세하게 되어 있기는 하지만, 외우지 말고 훑어보기만 하면 도움이 될 것이다. 2. 모든 공부가 그렇듯이 갖가지 공부방법에 다 유혹되면 안된다. 자기 나름의 공부방법이 있는 것이다. 그러므로, 옛날 방식으로 했던 사람들은 요즘 방식과 옛날 방식을 병행할 것을 권한다. 매번 방식만 바꾸면 남는 것은 없다. 오로지 노력만이 영어 실력을 올려줄 것이다. 이 책에는 그래도 대학원 시험 등의 예제가 많다. 잘 활용하시길 바란다. 그러나 이 책은 구식임은 분명하니 정말 CBT 토플을 공부하시는 분이라면, 영어로만 쓰여진 토플책을 적어도 5권은 풀어야 할 것이다.