아주 놀라운 이야기 바다

아주 놀라운 이야기 바다 ㅣ 진짜 진짜 재밌는 그림책
수잔 바라클로우 지음, 김맑아 옮김, 브라이언 러스트 그림, 김병직 감수 / 라이카미(부즈펌) / 2011년 1월

작년에 [아주 놀라운 이야기 - 곤충]을 만나면서 새로운 느낌의 책을 만나 신기했던 기억이 있습니다. [아주 놀라운 이야기 시리즈]는 ’기존의 도감 혹은 백과사전과는 확연히 다른 책’ 이라 할 수 있습니다. 이번에 만난 [아주 놀라운 이야기 바다]에서는 평소 잘 접할 수 없었던 ’수중생물’을 만날 수 있답니다.



우선 [아주 놀라운 이야기]를 100% 잘 활용하기 위해서는 [이 책의 특징] 코너를 꼼꼼히 읽어볼 필요가 있습니다. 제가 처음 책을 접했을 때 무슨 책의 폭이 이다지 클까? 생각되었답니다. 두께감과 무게감도 만만치 않은데 게다가 책의 폭도 펼치면 무려 70cm에 달하니 아이들이 펼쳐가며 읽기에 다소 불편하지 않을까 염려되더군요. 그런데 이 책의 특징을 확인하고 나니 비로소 책의 폭이 넓을 수 밖에 없는 이유를 알게 되었답니다. 

한 페이지의 사이즈는 세로24.5cm, 가로 35cm가량이랍니다. 이 큰 바탕에 한 마리의 수중생물로 꽉 찬 느낌을 어떻게 표현해야 할 지 떠올리기 힘들네요. 그리 크지 않은 바다생물들도 이처럼 크게 확대한 모습은 처음인데다 신기하다는 느낌이 앞섰답니다. 실제로 실제의 모습을 보더라도 제대로 확인할 수 있는 정교한 부분까지 [아주 놀라운 이야기 바다]에서는 세밀화로 확대하여 잘 그려놓았답니다.그럼 세밀화로 표현한 화보같은 수중생물들을 살펴볼까요? 





왼쪽 페이지에는 수중생물의 자세한 일러스트와 신체부위에 대해 설명하고 있으며, 오른쪽 페이지에는 수중생물의 활동모습이나 특징 및 기본적인 정보, 숨겨진 이야기들에 대해 소개하고 있습니다. 때론 너무 리얼하게 확대하여 무섭게 느껴질 때도 있어요. 하지만, 아이들은 생선 만난 고양이 마냥 무척 흥미롭게 책 속으로 빠져든답니다. 

[아주 놀라운 이야기 바다]는 기존의 수중생물을 다룬 책들과는 성격이 많이 다른 독보적인 책이라 할 수 있어요. 특히, 평소 잘 접하지 않던 희귀한 수중생물들이 많이 등장하여 아이들의 호기심을 자극한답니다.  



위 사진으로 소개한 오팔색깔 오징어라던가, 청자고둥, 화살게 역시도 평소 흔히 볼 수 있는 수중생물이 아니었어요. [아주 놀라운 이야기 바다]에서는 상어류 14종류, 또 다른 바닷물고기(점박쥐가오리, 늑대물고기, 씬벵이 등 23종류), 민물고기(11종류), 해파리,문어,오징어(10종류), 갑각류와 연체동물(12종류), 포유류,파충류 및 다른 희한한 동물들(15종류)가 소개되어 있습니다. 



부록으로 제공된 놀이카드에는 책 속에 소개된 수중생물들이 등장한답니다. 간략한 소개글이 있고 아이들이 평소 카드놀이로 수중생물과 더욱 친숙할 수 있어 활용하기에도 참 좋답니다.

나는 혁신학교에 간다 : 대한민국 희망교육

나는 혁신학교에 간다 - 대한민국 희망교육
경태영 지음 / 맘에드림 / 2010년 12월

최근들어 교육제도와 관련하여 혁신학교라던거 대안학교, 교장공모제, 자율형 공립고, 입학사정관제와 같은 말을 자주 듣게 됩니다. 입학사정관제는 대학입시와 워낙 연관이 많은 때문이진 다양한 정보를 접할 기회가 제법 많은데요. 이번에 접한 [나는 혁신학교에 간다]는 그 동안 잘 알지 못했던 혁신학교에 대한 궁금증을 풀 수 있는 시간이 되어 자녀를 키우는 부모 입장에서 의미있는 시간이 되었습니다. 



실제로 ’대한민국 교육에 새로운 바람이 분다’라는 문구처럼 혁신학교에 대한 기대를 갖게 되는 것 또한 사실입니다. [나는 혁시학교에 간다]에서는 경기도에 위치한 일부 혁신학교에 대한 이야기를 모아  놓은 책이라 할 수 있습니다. 혁신학교는 초,중,고등학교 모두에 적용되고 있으며, 경쟁률 또한 8대 1에 이른다고 합니다. 

[나는 혁신학교에 간다]에서 만난 수많은 혁신학교와 교장선생님을 비롯한 교사들, 학생, 학부모 모두가 삼합일체가 되어 노력하는 모습에 참 많은 감동을 받게 됩니다. 

고양 서정초등학교 이우영 교장 선생님 인터뷰 중에서(113페이지)
혁신학교를 하기 위해서는 무엇을 준비해야 합니까?

수평적 학교문화를 만들어야 합니다. 교사 위에 교장.교감이 있는 수직적 구조가 아닌 수평적 구조로 바꾸어야 합니다. 혁신학교가 연착륙하려면 리더인 교장이 혁신학교를 만들려는 의지와 의식이 있어야 합니다. 교장은 교사들로부터 대접받는 것을 포기해야 돼요. 혁신학교는 선생님들에게 돌려줘야 하거든요. 학교를 교장이 주인이 아니라 교사가 주인인 학교로 만들어야 합니다. 선생님들에게 교육과정 운영이라든지 모든 결정권을 돌려줘야 하거든요. ....교장은 경영적 리더십과 섬김의 리더십 마인드가 있어야 되요....또 혁신학교는 버리는 것부터 해야 합니다.

다음은 혁신학교를 통해 느낀 교사가 들려주는 이야기를 들어봅니다. 

시흥 장곡중학교 박현숙 교사
’ㄷ자형으로 교실 형태를 바꾸었더니 수업도 바뀌더라’

그동안은 혼자 일방적으로 떠들고, 아이들이 무얼하는지 몰랐는데 ㄷ자형으로 바꾸었더니 아이들의 활동이 늘어 수업하기가 훨씬 편하다고 말했다. 또 수업내용을 따라오지 못해서 어쩔줄 몰라 했던 아이들도 앞, 옆 친구와 함께 공부하니까 딴짓을 하거나 멍하게 그냥 있는 아이들이 없어졌다고 설명했다. 설렁 딴짓 하는 아이가 있더라도 얼른 가서 도와줄 수 있어서 정말 좋다고 덧붙였다.

혁신학교의 공통점을 살펴보면 교사,학생,학부모와의 소통과 열린마음을 느낄 수 있습니다. 특히, 위에서 소개한 시흥 장곡중학교 교장,교감선생님은 행정업무와 공문을 전담하며 교사의 업무부담을 줄이는데 앞장서고 있습니다. 또 공문 전담 직원을 채용해 교사들을 업무에서 해방하게 함으로써 교사는 오롯이 수업에서 아이들을 어떻게 더 잘 가르칠까의 문제에 전념할 수 있도록 하였습니다.

고양 덕양중학교 경우에는 인근 항공대 ’대학생 멘토링’ 제도를 도입하여 활성화에 성공한 혁신학교로 기억에 남습는다. 또한 용인 흥덕고등학교의 경우 비평준화 지역의 신생학교로의 어려움을 교장 선생님 이하 교사들의 헌신적인 노력이 감동으로 전해지는 마음 따뜻한 학교입니다. 

교사와 학부모의 관심과 학생을 진정으로 사랑하는 마음이 비롯될 때 우리의 공교육으로도 얼마든지 좋은 교육환경의 제도 아래 아이들이 성장할 수 있음을 느끼게 됩니다. 이것이 바로 ’대한민국 희망교육’의 모습이지 않을까? 생각되어집니다. 그런면에서 ’혁신학교’의 활성화를 통해 우리나라의 ’희망교육’의 선두가 되어주길 바래봅니다.

가죽구두 안드로이드 - 대산청소년문학상 수상 작품집

가죽 구두 안드로이드 - 2010 제18회 대산청소년문학상 수상 작품집 ㅣ 대산청소년문학상 수상 작품집 18
차여경.이혜지 외 지음 / 민음사 / 2010년 12월

국내 청소년문학상 중 하나로 '대산청소년문학상'이 있다고 합니다. 이번에 만난 [가죽구두 안드로이드]라는 책은 2010년 제 18회 대산청소년문학상을 수상한 중.고등학생의 수상작을 실은 수상 작품집입니다.

[가죽구두 안드로이드]를 접하면서 요즘 청소년들의 혼이 담긴 작품은 어떤 느낌일까? 무척이나 궁금증이 일었습니다. 또한 문예에 관심이 많은 청소년들이 맘껏 자신의 능력을 뽐낼 수 있는 든든한 청소년문학상이 존재한다는 사실에 독자인 저 역시도 기쁘고 다행스러운 마음이 들었습니다. 

기대와는 달리 독특한 제목의 '가죽구두 안드로이드'라는 작품은 대상을 수상한 학생의 작품의 제목이 아니었습니다. 그렇다면 어떤 이유로 책의 제목에 '가죽구두 안드로이드'가 선정 되었을까 궁금하기도 하더군요. 아마도 저와 같은 많은 이들이 '가죽구두 안드로이드'라는 독특함과 호기심이 묻어나는 제목에 많은 호기심을 가지기 때문이 아닐까 생각해 보게 됩니다. 대상을 수상한 이혜지 학생의 [불량산타], [울보업자]라는 제목도 상당히 주목을 끄는 제목이기는 했지만 말입니다.

[가죽구두 안드로이드]에는 '시' 부문과 '소설' 부문으로 그리고 고등부와 중등부로 나뉘어 대상, 금상, 은상, 동상 순으로 수상작을 소개하고 있습니다. 수상작을 감상하기 전에 궁금증으로 읽었던 심사평은 작품 하나 하나를 감상하는데 있어 때론 선입견을 갖게 할 때도 있었습니다. 그냥 심사평을 먼저 읽지 않고 순수한 마음으로 청소년들의 작품을 하나 하나 감상한다면 이들의 순수한 작품에 더 매료되지 않을까 생각해 보았습니다. 

아무래도 요즘 시대를 반영하듯 청소년 아이들의 시선에서 인터넷을 소재로한 작품을 여럿 만날 수 있었습니다. 또한, 주인공으로 등장하는 인물들 역시 청소년들이라는 점에서 '청소년 수상작'의 묘미를 맛볼 수 있었던 작품이기도 했습니다. 

개인적으로 주영상 학생의 [익룡이 된 아이]라는 작품도 현실의 시계와 가상의 인터넷 세상을 극과 극으로 체험하는 주인공 이야기를 재미나게 읽었고, 한수린 학생의 [잡초 인생]이란 작품 역시 가정 경제의 어려움을 겪는 청소년 가정의 문제를 잘 드러내고 있어 충분히 공감이 가는 작품이었습니다. 중학생인 장현우 학생의 [버드나무, 아람]이라는 작품은 '식물관리사'라는 독특한 직업과 관련한 소재로 이끌어내는 작품이라 책을 덮은 후에도 오래도록 여운이 남는 작품이었습니다.

참으로 오랜만에 '청소년문학상 수상작품집'을 접하면서 우리나라 문학계의 차세대들을 미리 만난다는 느낌이 들어 흥분되었습니다. 또한, '대산청소년문학상'을 있게 한 문예 캠프와 같은 청소년들의 꿈과 재능을 맘껏 발휘할 수 있는 다양한 기회와 충분한 지원이 있기를 바래 봅니다.

꽃단배 떠가네 - 111가지 인생의 지혜

꽃단배 떠가네 - 오늘 하루, 더 늦기 전에 깨달아야 할 111가지 인생의 지혜
손명찬 지음 / 좋은생각 / 2010년 11월

’시집’ 같은 ’에세이’를 만났습니다. 그러고보니 [꽃단배 떠가네]라는 제목부터가 이미 처음부터 시적인 책이었네요. [꽃단배 떠가네]는 저자만의 방식으로 인생의 지혜를 시와 산문으로 전해주는 책이랍니다. 



분위기가 사뭇 다른 느낌의 표지에서부터 이미 마음은 편안해집니다. 그야말로 유화의 질감이 그대로 느껴지는 예쁜 책을 손에 쥐고는 저자가 전하는 인생의 지혜로 여행을 떠납니다.

[꽃단배 떠가네]를 읽는 내내 깨달음의 지혜도 이렇게 아름다운 언어와 시적인 문구로 표현할 수가 있구나!... 감탄하게 됩니다. 저자의 지혜로운 말들은 머리말에 달린 짧은 글귀를 읽으면서 더욱 감동 받게 될 때가 많습니다.



<스타를 보는 즐거움> 중에서 (본문 170페이지)

사회학에는 ’거울 자아 이론’이라는 것이 있습니다. 
현재 내 인생에서 가장 중요한 사람(가족, 동료, 상사 등)이 나를 어떻게 보느냐에 따라 정말 그대로 된다는 겁니다.
당신의 ’그들’을 바라보면서 이렇게 생각해 주세요. 품격 높은 사람! 매력이 넘치는 사람! 프로 중의 프로! 최고의 스타!

흔쾌히 인정해 주는 겁니다. 심지어 그렇게 되도록 당신이 만들어 주세요.
그러면 좋은 일이 시작됩니다. 어느 날, 당신도 슈퍼특공대의 일원으로 초대됩니다. 
당신의 회사는 목표를 넘어 최고 전성기를 구가하는 나날들이 이어집니다.
개인적으로도 놀랍게 발견한 모습을 ’거울’에서 만나게 됩니다. 

스타가 되고 싶으세요? 당신이 먼저 엄지를 들어 주세요.

대중의 사랑을 받고 탄생한 스타도 따지고보면 남들이 인정해 주었기 때문에 스타가 될 수 있었습니다. 이처럼 상대방에게 인정받는 것 만큼 행복하고 자신에게 자랑스러운 일은 없을 것 같습니다. 저 또한 상대방을 인정하고 칭찬을 표현하는데에는 인색하지는 않은지... ’스타가 되고 싶다면 당신이 먼저 엄지를 들어 주세요’라는 저자의 한 마디는 그래서 더욱 가슴에 와닿는 글귀가 아니었나 생각됩니다. 

예전에 읽었던 자기계발서 내용 중에서 ’자신의 주변 사람의 연봉이 곧 자신의 연봉과 같다’는 말을 들은 적이 있습니다. 흔히 주위에 성공한 사람이 많으면 자신도 그 성공한 사람의 생활습관이나 마인드를 닮아간다고 합니다. 그러다보면 어느순간 자연스레 성공한 사람들처럼 자신 또한 그러한 위치에 우뚝 서 있다고 합니다. 성공한 이들을 보면 누군가를 성공의 멘토로 우상화하고 그대로 닮아가려 노력한 이들이 많음을 생각해보면 그리 틀린 말은 아니라는 생각이 듭니다. <스타를 보는 즐거움>을 읽으면서 참 많이 공감하고 소중하게 다시한 번 본문 한 줄 한 줄을 되새겨보게 됩니다.

저자만의 시적인 지혜로움에 감동을 받았던 <엉겅퀴와 가시>라는 글을 소개하며 마무리 지을까 합니다. 이 글을  읽는 모든 이들에게 지혜로움이 선물로 전해졌으면 합니다.

<엉겅퀴와 가시> 본문 154페이지

상대의 단 한 가지 장점을 보고 사랑에 빠지는 사람이 있습니다. 
상대의 무수한 장점에도 불구하고 단 한 가지 단점을 극복 못해 번번이 사랑을 이루지 못하는 사람이 있습니다.

충분치 못하지만 하나의 답을 얻고 벌써 난관을 돌파해 가는 사람이 있습니다.
그보다 훨씬 많은 답을 이미 가지고 있으면서도 만족스런 답을 더 얻을 때까지 꼼짝 않는 사람이 있습니다.

엉겅퀴의 모습으로 사는 사람이 있습니다. 
줄기는 나물로, 뿌리는 약으로 내어 주는 삶을 당연하게 여기며 사는 사람이 있습니다.
게다가 바쁜 중에도 제 꽃을 당당히 피워 내는 사람이 있습니다.

엉겅퀴 가시의 모습으로 사는 사람이 있습니다. 
정곡을 찔러 주는 것을 아량이라 믿으며 콕콕, 상처 주는 사람이 있습니다.
손대면 뭐든 얽히고설키게 해 놓고는 말입니다. 
자꾸 그러면, 진짜 엉겅퀴 가시가 친구 하려고 들 겁니다.

내 가시부터 인정해야 엉겅퀴로서의 삶이 분명해집니다.

두근두근 과학 탐험 - 머리끝부터 발끝까지 내 몸을 지켜라!

머리끝부터 발끝까지 내 몸을 지켜라! ㅣ 두근두근 과학 탐험
정명숙 지음, 이영림 그림, 김중곤 감수 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2010년 12월

막 언어를 배우기 시작하는 아이들도 의례 눈,코.입,귀를 시작으로 머리,어깨,팔,다리, 어깨,엉덩이,무릎과 같이 점차 신체의 구석구석까지 알아가게 되지요! 이번에 만난 [머리끝부터 발끝까지 내 몸을 지켜라!]는 한단계 더 심화되어 머리카락, 피부, 감각 기관, 뇌, 뼈와 근육, 심장, 허파, 이, 소화 기관, 콩팥, 탄생과 성장(사춘기), 면쳑 체계에 이르기까지 우리 몸 구석구석을 탐험하게 된답니다.

또한, [머리끝부터 발끝까지 내 몸을 지켜라!]는 우리의 소중한 몸을 구석구석 알아가는 것에 그치지 않고, 어린이들이 실천하기 쉬우면서도 몸을 튼튼하게 만들어 주는 아주 특별한 습관들이 함께 제시되어 있답니다. 

우선 [머리끝부터 발끝까지 내 몸을 지켜라!]의 특징은 신체별로 잘 정리되어져 있다는 점이랍니다. 각 신체가 하는 일을 비롯, 이상이 생기면 어떤 증상이 나타나게 되는지, 그리고 우리의 몸을 지키는 소중한 습관까지 친절히 설명해 준답니다.

[차례]
1. 머리끝에서 발끝까지의 과학
2. 개성과 멋을 창조하는 머리카락과 피부
3. 세상과 교감하는 다섯 가지 감각 기관
4. 우리 몸의 지휘자, 뇌
5. 우리 몸의 얼개, 뼈와 근육
6. 생명의 펌프 장치, 심장
7. 분홍빛 산소 탱크, 허파
8. 평생 쓰는 소중한 이
9. 음식을 먹으면 에너지를 만드는 소화 기관
10. 피를 말끔하게 거르는 콩팥
11. 위대한 탄생과 아름다운 성장
12. 질병과 싸우는 전투 부대, 면역 체계



신체에 관한 책에는 신체의 구조에 대한 설명이 빠질 수 없겠지요! [머리끝부터 발끝까지 내 몸을 지켜라!]에서는 아이들의 눈높이에 잘 맞춰 '나노'와 '알약이'라는 캐릭터가 등장하여 대화체와 말풍선을 이용하고, 재미있는 삽화도 풍부하답니다. 그래서 책의 내용이 지루하거나 딱딱하지 않고 탐험을 떠나듯 재미나게 읽을 수 있어서 참 좋습니다.



아래는 <앗, 피부가 아파요!>와 <00를 건강하게 만드는 아주 특별한 습관>이라는 코너에요. 흔히, 발톱이 살 속으로 파고드는 경험을 하게 되는데 그런 경우를 '조갑감입증'이라고 한다고 해요. 그리고 피부가 아픈 신호에는 여드름이나 종기, 아토피 피부염등이 있다는 것도 알려주지요. 이어서 피부를 건강하게 만드는 아주 특별한 습관도 소개하고 있답니다.  





두근두근 과학 탐험 [머리끝부터 발끝까지 내 몸을 지켜라!]를 읽다보면 신비하고 소중한 우리의 몸을 알아가게 되고, 우리 몸을 지키기 위한 습관이 얼마나 중요한 것인지를  깨닫게 해 준답니다.