읽고, 쓰고, 말하고, 가르치는 방법이 최고의 자기계발 방법이다.

피터 드러커 미공개 강의노트
윌리엄 A. 코헨 지음, 김명철 옮김 / 문학수첩 / 2008년 7월

처음에 책 제목만 보고 피터 드러커 본인의 글인 줄 알았는데 지은이의 소개를 보고나서 그의 제자인 윌리엄 코헨이 쓴 글이라는 것을 알았다. 그냥 위대한 스승 밑의 위대한 제자가 스승을 추억하면 쓴 글이려니 하고 생각했다. 결국 마지막 장 까지 읽고 나서야 이 책을 펴낸 글쓴이의 의도를 정확하게 알 수 있었다. 윌리엄 코헨 교수는 자신의 스승인 피터 드러커 교수님에게 받은 가르침을 소개하는 것과 동시에 피터 드러커의 삶 그 자체가 그 분이 생전에 강의하는 내용을 몸소 실천함으로써 현재 그 분의 지위와 명성이 이루어졌다는 것을 강조 하고 싶었던 것 같다. 그렇게 함으로써 큰 가르침을 받은 제자로써 그 분의 가르침에 대한 감사의 마음을 전하고 싶었을 지도 모른다는 생각을 했다.

피터 드러커(이하 피터- 본인이 생전에 제자들에게 그렇게 불려 지기를 좋아했으므로)의 명성을 쫒아 읽다보니 어느 덧 자기계발서와 같은 형식의 글 속을 헤매고 있는 나를 발견하였다. 내가 특별히 경영학을 전공하거나 관심이 있는 것은 아니었지만 그래도 피터의 명성만큼은 알고 있었는데 말이다. 그 명성과는 걸맞지 않게 처음에는 보통의 자기 계발서인 것 같아서 약간 실망이 되기도 하였다. 하지만 책을 읽어가다 보니 점점 책의 내용 속에 빠져 들게 되었다.

내가 관심 있게 읽은 부분은 리더십에 대한 부분이었는데 여기에서 말하는 리더십은 대기업의 CEO 뿐 아니라 노동자 개인으로 봐서도 갖추어야할 덕목이 많았다. 개인의 리더적인 자질만 갖춘다면 누구나가 다 최고 경영자가 될 수 있을 것이라는 생각이 들었다. 얼굴 한 번 본 적이 없는 부하직원이나 부대원들의 이름 뿐 아니라 가족 사항이나 관심사 등을 기억하고 실ㅈ로 그들이나 그들의 가족을 만났을 때 그들에 대한 구체적인 질문을 함으로써 신뢰를 쌓는 사람들의 이야기, 그리고 노동자들이 높은 보수와 좋은 복지제도 보다는 자기를 존중해주는 사람들과의 근무를 가장 중요하게 생각한다는 이야기는 다른 먼 곳의 이야기가 아니라 바로 나의 이야기이기도 하다. 이런 부분에 대해 구체적인 사례와 통계를 통해 아주 쉽게 설명하였다. 정말 쉬운 말이면서도 실천하기 어려운 부분인 것 같다.

마지막 피터의 자기 계발 방법을 소개하는 부분을 읽고 나서야 앞서 말한 지은이의 의도를 알 수 있었다. 피터는 평소 4가지 자기 계발 수단인 읽고, 쓰고, 듣고, 가르치는 일을 완벽하게 수행함으로써 자기 자신과의 싸움에서 이길 수 있었고, 자기의 목표를 이룰 수 있었던 것이다. 그리고 그의 삶 자체가 그동안 그가 강의해 왔던 자기 경영의 원칙을 실천해 오면서 살아왔던 과정이었다는 것을 그의 제자인 윌리엄 코헨 교수는 강조하고 싶었던 것 같다. 아마도 이 마지막 장을 위해 이 글을 시작했을지도 모른다는 생각이 들기도 한다.

가끔씩 아주 좋은 강의(아주 듣기 쉽고, 이해하기 쉬운 강의)를 들을 때면 강의를 하는 사람들은 원래 그런 능력을 타고 나는 것인지 아니면 본인들이 부단히 그 능력을 개발하는 것인가에 대해 궁금했는데 이 책을 읽고 나서도 이 글을 쓴 지은이나 그의 스승인 피터 드러커 역시 명강사라는 생각이 든다. 구체적인 사례와 약간의 유머와 정확한 자료를 함께 버무려서 이 책을 처음 받았을 당시의 딱딱한 느낌은 책을 읽는 도중 모두 사라져 버렸다.

자기의 목표를 위해, 완벽한 자기 경영을 위해 늘 노력하고 헌신했던 피터의 삶에 박수를 보낸다.

‘반복된 정독’이 아이의 사고력을 길러준다.

독서 몰입법 - 내 아이의 창의력 키우는 책읽기 전략
조미아 지음 / 랜덤하우스코리아 / 2008년 7월

나도 다른 엄마들처럼 아이들 책 읽기에 관심이 많다. 다른 엄마들처럼 우리 아이가 책을 많이 읽었으면 하는 생각도 있다. 실제로 필자가 이야기 한 것처럼 도전 100권, 도전 300권과 같은 다독 시스템을 권장하는 카페에서 도전 300권에 참여해 본적도 있고, 지금도 아이가 책을 읽은 것을 나름대로 기록하고 있다. 그 카페 운영자는 ‘다독 속에서 정독이 나온다’는 생각을 가지고 있는 듯 하고 나도 어느 정도는 그 생각에 동의한다.  그런 상황에서 ‘아이에게 다독시키지 마라’는 부제를 달고 나온 이 책의 내용이 정말 궁금했다.

이 책에서는 ‘깊이 있는 정독’을 주장한다.

단순한 줄거리만 기억하고 깊이 사고하는 질적인 독서가 이루어지지 않는 다독의 위험성을 경고하는 것이다. 그러면서 책을 100번씩 읽었던 세종대왕의 독서법인 ‘반복된 정독’이 책속에 있는 지식을 완전히 자기 것으로 만드는 방법 중의 하나라고 소개한다. 결국 제목에서처럼 <책에 대한 몰입>을 강조하는 것이다.

책을 읽다가 필자가 생각하는 독서 몰입법의 목표가 무엇인가에 대한 의문이 생겼다.
책 표지에 나왔던 말이 ‘창의력을 키우는 책읽기 전략’이므로 창의력을 키우는 한 방법으로서 독서 몰입교육을 주장하는 것인가?
갑자기 이런 생각이 드는 이유는 내가 이 책보다 먼저 읽었던 <독서지도의 정석>이라는 책에서는 책읽기의 목표 자체를 ‘평생 독자가 되게 하는 것’으로 잡았다. <독서지도의 정석>이라는 책을 읽고 책을 많이 읽히고는 있지만 그 목표 자체가 뭔지 모르고 책만 많이 읽혔던 나의 독서 교육의 목표가 분명해졌기 때문이다. 이런 의미로 본다면 다독이든, 정독이든 별의미는 없다는 생각이 들기도 한다.  독서 교육의 목표가 무엇인가에 따라 방법이 달라지는 것은 당연한 이치이므로 말이다. 아마도 필자는 질적인 독서를 통한 깊이 있는 사고력 향상이 독서 교육의 목표인 것 같다. 그런 의미에서 본다면 다독 보다는 정독이 필요할 것이기 때문이다. 그 책에서는 ‘정석’처럼 목표를 말했던 것이고 이 책에서는 구체적인 방법이 제시되어 있다는 생각이 든다.

이런 점에서 책의 전반적인 내용은 좋았다.
유명한 수상작가의 작품이 다 좋은 것은 아니며, 책에 흥미를 잃었을 때는 독서를 강요하지 말고, 많이 읽었다고 무조건 칭찬하지 말라는 것 등이 내가 얻은 좋은 지식들이다. 마지막 많이 읽었다고 무조건 칭찬하지 말라는 이 부분에서 다독의 위험성을 경고하는 것 같다. 또 저학년은 음독하고 고학년을 묵독을 하라는 것, 엄마의 입장에서는 책의 내용으로 아이와 대화하는 습관을 기르는 것, 글 쓰는 습관을 통해 사고의 창의성을 높이는 것, 그리고 논술 잘하는 아이를 만들기 위해서는 부모가 아이의 말을 귀담아 듣고 아이의 질문에 성심성의껏 대답해 주어야 한다는 것 등은 엄마인 나에게 꼭 필요한 내용들이었다.

그리고 책 내용 중간 중간에 안내되는 좋은 책 목록을 보는 것도 책을 읽어가는 즐거움 중의 하나였고, 좋은 책이라고 소문나서 집에 소장은 하고 있었지만 왜 좋은지 몰랐던 책들에 대한 정보를 알게 된 것도 좋았다.

아이의 독서 지도에 대해 엄마들이 쉽게 간과하고 넘어가는 내용을 잘 짚어준 책이다. 다독만을 강조해온 나의 독서 지도 습관에 대해, 진정한 독서 교육의 목표에 대해 다시 한번 생각해 보게 한 책이었다. 

렘브란트의 유령을 찿아서.....

렘브란트의 유령
폴 크리스토퍼 지음, 하현길 옮김 / 중앙books(중앙북스) / 2008년 4월

이 책을 읽기 전까지는 렘브란트라는 화가에 대해 잘 몰랐다. 이름 정도는 들어보았지만 말이다. 이 책을 읽으면서 나보다 더 며칠 전에 렘브란트에 대한 책을 읽은 아이에게 렘브란트에 대해 물어 보았더니 ‘빛과 어둠의 화가’ 라는 짤막한 답이 되돌아 왔다.

원칙적으로 하면 렘브란트라는 화가에 대해서 먼저 읽어 보는 것이 순서겠지만 이 책을 손에 든 후로 다른 책은 눈에도 들어오지 않았다. 또 결국에는 렘브란트라는 화가가 그린 그림이 이 소설의 많은 소재 가운데 하나였으므로 렘브란트에 대해 아는 것은 그다지 중요하지 않았다. 결국은 책을 다 읽은 후에 화가 ‘렘브란트’에 대한 책을 보면서 이 그림의 배경에 되는 그림인 ‘판 부하르트의 자화상’ 이 소개 되었나 하고 보았더니 없었다. 아마도 렘브란트가 그린 그림이기는 하지만 워낙 개인적인 그림이라서 별다른 소개가 없는 것 같았다. 그리고 실제로 이 책의 표지에 있는 인물 그림은 렘브란트 자신의 자화상이고, 책 속의 인물인 부하르트 가문의 인물은 아니었다.

고고학을 전공한 아버지와 인류학을 전공한 어머니를 둔 여주인공 핀은 미국에서 미술사학을 전공하고 런던의 유명한 미술품 경매 회사에서 근무하게 된다. 그런데 갑자기 네덜란드 명문가인 부하르트 가문의 공동 유산 상속자 가운데 한 사람으로 지명되고, 그 유산을 상속받기 위하여 다른 한 명의 공동 상속자 - 얼굴도 잘 생기고, 명문가 출신인 빌리와 함께 유산 상속을 위한 모험을 시작하게 된다. 두 사람이 받게 될 유산은 렘브란트가 그린 ‘판 부하르트의 자화상’ 한 점, 암스테르담의 오래된 저택, 그리고 낡아빠진 배 한 척이다. 미술사학을 전공한 주인공답게 렘브란트의 그림 속에서 문제 해결의 실마리를 찾게 되고, 그 실마리를 따라서 빌리와 함께 동남아시아의 바다를 항해하면서 보물을 찾는 모험이 흥미진진하게 그려져 있다.

사실은 3년 동안이나 혼자서 무인도에서 생활해온 윈체스터 교수나 2차 대전 이후 남겨진 일본군의 후손들, 그리고 원시 부족민이라 할 수 있는 중국인들이 한 섬에서 서로의 존재를 모르고 살아간다는 설정은 황당한 면이 없는 것은 아니지만 소설이니 모든 것이 용납 될 수 있는 것 같기도 하다. 한 장의 그림에서 그토록 많은 상상력을 발휘 할 수 있는 작가의 상상력이 놀라울 따름이다.

또 한 편으로는 ‘인간의 끝없는 욕심에 대한 경고’에 대한 주제의식에 대해 생각해 보았다. 자기가 현실 생활을 유지할 수 있는 충분한 정도의 ‘부유함’에도 불구하고 주인공들은 바다 속에 숨겨진 더 많은 보물들을 찾기 위해 자신의 목숨조차도 쉽게 버릴 수 있으므로 말이다. 

대부분의 소설이 그렇듯이 이 책 역시 사물이나 풍경에 대한 꼼꼼한 묘사가 돋보이는 책이다. 섬세한 설명과 묘사를 통해 눈에 보이듯이 생생하게 장면 장면을 담아내고 있다. 마치 한 편의 영화를 보는 것처럼 말이다. 그래서 2박3일 동안의 휴가 기간 동안 아주 재미있고 즐겁게 읽은 책이 되었다.

나에게도 이런 날벼락 같은 유산이 생겼으면 하는 마음으로 말이다.

정말 흥미롭고 재미있는 소설책

장미의 미궁
티타니아 하디 지음, 이원경 옮김 / 랜덤하우스코리아 / 2008년 8월

이 책을 읽기 전에 ‘팩션’이라는 장르에 대해 검색해 보았다.
팩션은
팩트(fact)와 픽션(fiction)을 합성한 신조어로써 역사적 사실이나 실존인물의 이야기에 작가의 상상력을 덧붙여 새로운 사실을 재창조하는 문화예술 장르를 가리킨다....중간 생략...
팩션은 역사적 사건을 토대로 상상력을 결합하여 새로운 시각으로 역사를 재해석함으로써 펙트와 픽션의 장점인 역사성과 오락성을 함께 구현한다는 장점을 갖는다. 그러나 화제(話題)를 만들기 위해 오락성만 좇아 역사를 왜곡한다는 비판도 있다.

위에 적은 정의처럼 역사적 사실과 허구를 적절하게 조화시킨 멋진 소설책이었다. 마지막 장을 다 넘기기가 아쉬 울 정도로 말이다. 소설에서 빠져 나오기가 쉽지 않았다. 마치 내가 주인공이 되어 열쇠의 비밀을 풀어가는 것처럼 말이다. 이 책이 끝나지 않고 좀 더 지속되었으면 하는 생각이 들었다.

21세기에 어머니에게 물려받은 열쇠와 문서의 비밀을 찾기 위해 노력해 오던 윌(주인공의 동생)은 그 비밀을 거의 풀어갈 무렵에 의문의 죽음을 당한다. 그리고 그 윌의 심장은 그 심장을 필요로 하는 환자 루시에게 이식되고, 윌의 심장을 받은 루시는 점점 윌의 정신과 행동을 닮아가게 된다. 그러면서 루시는 자신의 담당 의사였던 윌의 형인 알렉스와 사랑에 빠지게 되고 둘은 함께 열쇠의 비밀을 함께 풀어나간다.

16세기의 역사적 사실과 배경, 현대 사회에서의 종교적인 지식, 그리고 그리스로마 신화와 세익스피어의 문학작품들이 인용되는 복잡한 역학 관계 속에서 그 비밀들이 하나 둘 풀어지게 된다.

글이 전체적으로는 읽기에 쉽지는 않았다.
16세기 역사적 사실과 역사적으로 중요한 인물들에 대한 명확한 배경지식이 없어서 이해가 되지 않는 부분이 나오면 다시 되돌아가면서 읽어야 했고, 세익스피어의 문학 작품 속에서 인용된 문장 하나하나의 의미를 되새기며 읽어야 했으며, 가끔은 그리스로마 신화의 인물들에 대해서도 기억해야 했다. 하지만 이러한 과정들을 통해서 소설 속의 이야기가 더욱 현실감 있게 다가왔다. 이런 저런 이유로 쉽게 읽히는 책은 아니었지만 아주 재밌는 팩션답게 다음에 나올 내용이 궁금해서 책에서 손을 뗄 수가 없었다. 현대에는 알려지지 않았던 과거의 얽혀진 사실에 대해 미로를 찾거나, 퍼즐을 맞추거나, 종이에 쓰여진 문장 한 개를 가지고 역사적 사실을 하나하나 짜 맞춰가는 과정도 매우 흥미롭다. 결국 모든 일을 제치고 책에 몰두할 수밖에 없었다.

현재 미국이나 영국 사회에서 논의되고 있는 종교적인 문제에 대해서는 잘 모르지만 종교와 문학과 예술의 영역이 서로 엮여서 현대의 종교적인 영역의 문제로 확장되어 현대 기독교 사상에 대한 문제의식을 지닌 소설이다. 그 덕분에 내 관심 영역의 밖이라고 생각했던 종교의 문제에 대해서도 다시 생각해 보았다. 답을 얻지는 못했지만 말이다.....

사춘기의 신체적 변화 뿐 아니라 정신적 방황에 대해 아이와 이야기 나누어 보세요.

마리 & 본의 사춘기 - 건강한 성장 ㅣ 어린이를 위한 건강 프로젝트 3
이우진 글.그림 / 살림어린이 / 2008년 7월

책이 도착하자마자 두 아들 녀석이 서로 보겠다고 싸움이 났습니다.
4학년 아이야 ‘사춘기’에 대해 관심이 갈 만한 나이라서 그런다 치더라도 1학년 아이도 좋아하면서 읽었습니다. 어쩌면 사람의 신체적 변화나 이성에 대한 느낌은 남녀노소 모두의 공통된 관심사가 아닐까 싶기도 합니다. 둘이 읽으면서 서로 ‘변태다’ 하고 킥킥 거리면서도 절대로 책에서 눈을 떼지 않았습니다.

이 책은 사춘기의 신체적 발달 특징과 정서적 발달 특징을 비롯하여, 이성에 대한 호기심과 사랑, 신체 부분들의 정확한 명칭과 관련한 낯선 단어들을 소개하고 초경파티, 몽정과 야동에 대해서도 완벽하게 설명하고 있습니다. 사실 초경과 관련한 경험에 대해서는 저도 생각나는 에피소드가 있습니다. 중학교 때 쉬는 시간에 화장실에 갔는데 어떤 아이가 바닥에 쓰러져 있었습니다. 조심스럽게 다가가 보니 초경을 시작한 그 아이는 밑에서 피가 난다고 자기가 곧 죽을 줄 알고 쓰러져 있었던 것입니다. 지금 생각하면 우습지만 그 당시에는 그것이 얼마나 큰 두려움이었을지 상상이 됩니다.

이 책의 가장 좋은 점은 남/여의 신체적 변화 뿐 아니라 미묘한 감정의 변화까지를 잘 설명하고 있다는 것입니다. 어른들이 강조하는 신체적/ 정신적 특징 외에도 친구와 관계를 맺어가는 방식이나 사춘기의 정신적 방황(?)을 이해하지 못하는 부모님들과의 올바른 대화방법 - 성인의 입장이 아닌 아이의 입장에서 부모와 대화를 시도 하는 것 - 을 설명해 준 것이 다른 성 교육 책과의 가장 큰 차이점 인 것 같습니다.

이런 문제에 대해서 기본적인 설명과 만화로 스토리를 부연설명하고 ‘두근 두근 Q & A' 를 통해 아이들의 궁금증에 대한 답을 다양하게 제시한 것이 좋았습니다.

사춘기를 지나고 있거나 앞 둔 아이들에게 좋은 성교육 책이 될 것 같습니다.